下面小编整理了幼儿园小班说课稿和教案内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
教学目标：
1、在学习2、3、5乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。
2、掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。
3、培养学生的观察和分析能力。
活动一、创设情境，探究新知
小朋友，还记得小熊维尼的请求吗？他想请大家吃果子串，每串请串4颗果子，每桌小朋友串9串。你们帮助了小熊维尼，你们感到开心吗？请仔细观察你们串的果子，你发现了什么？你能提出哪些数学问题？先请3名同学进行示范提问。你们会看着果子提问了吗？能不能把问题解决了？请四人小组试一试！需要帮助的小组请举手。请2个四人小组来汇报活动成果。谁来评一评，他俩说得怎么样？如果你们四人小组说得跟他们一样棒，请你送给自己一些掌声！你们小组有没有需要帮助的小朋友？你帮助了别人，你感觉怎么样？你有信心把个表格填对吗？给你3分钟时间。填好的小朋友，请你想一想，你是怎样知道答案的？
红果有几串
1
红果有几个
4
用数的，用加法，用乘法。
你们都很棒！看到这个表格，你能猜到今天我们学习的课题是什么吗？有没有信心，通过自己的努力，编出4的乘法口诀？请打开书20页动手试一试。
1 X 4＝ 一四得四
2 X 4＝ 二四得八
3 X 4＝ 三四十二
4 X 4＝ 四四十六
4 X 5＝ 四五二十
4 X 6＝ 四六二十四
4 X 7＝ 四七二十八
4 X 8＝ 四八三十二
4 X 9＝ 四九三十六
瞧，小熊也把口诀写出来了，你们写的跟它一样吗？请你大声读出来。谁来说说，编这些口诀时，你是怎样想的？请你把4的口诀读给同桌听，看谁能最快把乘法口诀背出来。谁记得这些乘法口诀？然后抽2至3人背一背，根据学生背的情况，老师认为在这样短的时间里能背到这样，真不错！还需努力。小朋友，你们观察这些口诀，相邻两句口诀之间有什么联系？相邻两个口诀之间相差4。你打算怎样记住这些口诀？（让学生讨论并汇报）
活动二、运用新知，解决问题。
1、记忆口诀。
请你选择自己喜欢的方法试一试。背好了请同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，看谁说得又对又快。
2、说一说。
请你想一想，生活中，哪些问题可以用4的乘法口诀解决？
3、“练一练”第1题“连一连”。
学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的想法。
4、“练一练”第3题。
此题也应先让学生弄懂图意，再独立填写算式，说说自己列算式的思路和算式的含义。
5、“数学游戏”
先算出每个算式的结果，小组合作找出复数的规律，按规律走出迷宫
小结
这节课你学会了哪些知识？有什么收获？你有什么不明白的地方吗？
家庭作业：
1、学日记：寻找生活中能用4的口诀解决的问题。
2、三练：
幼儿园小班说课稿和教案优质2
冲饮料是我们日常生活中非常常见的一项活动，无论是过节还是用餐，我们都会喝到冲饮料。但是，虽然我们经常喝饮料，却很少有机会亲自冲调。这个活动的目的就是要给幼儿们提供一个实践的机会，让他们亲自动手尝试冲饮料，不仅满足了他们模仿和喜欢动手的需求，还能让他们在活动中发现问题，积累经验。通过观察固体饮料的溶解过程和学习正确的冲饮料方法，幼儿们能够主动学习，对日常生活中的小事情产生更多的兴趣，激发他们的求知欲。
在活动中，我们的目标是让幼儿们通过冲饮料的实践操作，观察和了解一些饮料的特点，比如颜色、香味和味道等，还有饮料溶解的变化过程。同时，我们也想培养幼儿们的动手兴趣。
为了准备这个活动，我们需要准备果珍、奶粉和高乐高这三种可冲饮食品，还有搅拌工具和温水。同时，我们也希望家长在家里冲饮料时让幼儿们观察一下。
活动的过程如下：
1. 首先，我们会和幼儿们讨论一下饮料的问题，比如夏天来了客人时我们会拿什么给客人喝。然后，我们会给幼儿们展示一杯白开水，问他们喝过没有，然后询问他们白开水的味道如何，是否喝过有味道的水。
2. 接下来，我们会让幼儿们回忆一下自己喝过的冲饮料的经验，是谁冲的，怎样冲的。同时，我们也会介绍一下今天老师准备的固体饮料。
3. 接着，幼儿们会自由选择冲饮料，并在冲饮的过程中发现问题并探索。我们会问他们冲饮料的方法，饮料的颜色、气味和味道等。如果固体饮料溶解不了怎么办，饮料太浓或太淡怎么办，我们也会给予示范正确的冲饮料方法。
4. 幼儿们可以再次冲饮料请朋友品尝，也可以尝试冲其他品种的饮料。
5. 最后，我们会通过故事告诉幼儿们喝饮料过多对身体健康不利，白开水比饮料更有营养，更有利于身体健康。所以，我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。
为了扩展活动的内容，我们建议家长在家里有客人时让孩子冲饮料给客人品尝，如果没有客人，也可以让孩子给家人冲饮料品尝，这样可以帮助幼儿们巩固经验，并有机会尝试冲其他品种的饮料。
幼儿园小班说课稿和教案优质3
活动目标：
1、让孩子们明白节约用水的重要性，并能够付诸实践。
2、帮助幼儿学习如何使用语言表达自己，培养他们的讲述能力。
3、激发幼儿的想象力，让他们能够用自己的方式记录和表达水娃娃的漫游过程。
活动准备：
准备一些与水相关的小游戏。还需要准备范例图、记号笔和纸。
活动过程：
1、向孩子们介绍水的秘密，告诉他们水娃娃会到哪里去漫游。比如，水娃娃会到天上漫游，还会变成雨滴和冰雹，落在山上、陆地上、地底下、河里和江里。
2、让孩子们参与一些与水相关的活动，让他们发现水还有很多秘密。比如，水可以溶解糖、盐和味精，我们的生活离不开水。
3、让两个孩子把小石块和沙子投放到水里，然后让他们思考为什么这些东西会沉到水里。老师可以引导他们进行实验。
4、在了解了许多关于水的事情之后，让孩子们互相交流他们发现的水的秘密。问他们还有哪些水的秘密没有被发现。
5、引导孩子们平时了解自来水是如何从自来水厂供应给我们的。让他们互相讨论。
6、让孩子们记录下水娃娃到过的地方，然后让他们分享自己最喜欢的一件事情。等会儿可以和大家一起分享。
活动结束：
继续探索水的变化，深入了解水的秘密。
幼儿园小班说课稿和教案优质4
活动目标：让幼儿明白每个人都会不开心，学习适当表达情绪的方式，初步学会与朋友交往的方法。
活动准备：教师平时留意班上幼儿不开心的情况。
活动过程：
1. 教师讲故事《生气的时候》
- 与幼儿讨论：为什么丽丽和豆豆会生气？如果是你，会怎么做？
- 幼儿分享平时不开心的事情，为什么会不开心？生气的时候可以做些什么？
2. 介绍几种表达情绪的方式。
- 告诉幼儿：生气并不是坏事，每个人都会生气。如果问题解决后，大家会更了解彼此。这就是适度的生气，是件好事情。但如果生气时伤害了自己或别人，就是坏事情。生气时，可以独自冷静一下，也可以告诉别人原因，或者哭一哭、叫一叫、睡一觉、看看书、听听音乐等等，也可以为别人着想，这样很快就会没事了。
3. 组织幼儿讨论后，制定班级的“公约”。
- 比如，生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等。将这些内容画出来，贴在教室的墙壁上。
4. 幼儿唱歌曲《拉拉勾》。
附：《生气的时候》故事梗概：
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幼儿园小班说课稿和教案优质1
教学目标：
1、在学习2、3、5乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。
2、掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。
3、培养学生的观察和分析能力。
活动一、创设情境，探究新知
小朋友，还记得小熊维尼的请求吗？他想请大家吃果子串，每串请串4颗果子，每桌小朋友串9串。你们帮助了小熊维尼，你们感到开心吗？请仔细观察你们串的果子，你发现了什么？你能提出哪些数学问题？先请3名同学进行示范提问。你们会看着果子提问了吗？能不能把问题解决了？请四人小组试一试！需要帮助的小组请举手。请2个四人小组来汇报活动成果。谁来评一评，他俩说得怎么样？如果你们四人小组说得跟他们一样棒，请你送给自己一些掌声！你们小组有没有需要帮助的小朋友？你帮助了别人，你感觉怎么样？你有信心把个表格填对吗？给你3分钟时间。填好的小朋友，请你想一想，你是怎样知道答案的？
红果有几串
1
红果有几个
4
用数的，用加法，用乘法。
你们都很棒！看到这个表格，你能猜到今天我们学习的课题是什么吗？有没有信心，通过自己的努力，编出4的乘法口诀？请打开书20页动手试一试。
1 X 4＝ 一四得四
2 X 4＝ 二四得八
3 X 4＝ 三四十二
4 X 4＝ 四四十六
4 X 5＝ 四五二十
4 X 6＝ 四六二十四
4 X 7＝ 四七二十八
4 X 8＝ 四八三十二
4 X 9＝ 四九三十六
瞧，小熊也把口诀写出来了，你们写的跟它一样吗？请你大声读出来。谁来说说，编这些口诀时，你是怎样想的？请你把4的口诀读给同桌听，看谁能最快把乘法口诀背出来。谁记得这些乘法口诀？然后抽2至3人背一背，根据学生背的情况，老师认为在这样短的时间里能背到这样，真不错！还需努力。小朋友，你们观察这些口诀，相邻两句口诀之间有什么联系？相邻两个口诀之间相差4。你打算怎样记住这些口诀？（让学生讨论并汇报）
活动二、运用新知，解决问题。
1、记忆口诀。
请你选择自己喜欢的方法试一试。背好了请同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，看谁说得又对又快。
2、说一说。
请你想一想，生活中，哪些问题可以用4的乘法口诀解决？
3、“练一练”第1题“连一连”。
学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的想法。
4、“练一练”第3题。
此题也应先让学生弄懂图意，再独立填写算式，说说自己列算式的思路和算式的含义。
5、“数学游戏”
先算出每个算式的结果，小组合作找出复数的规律，按规律走出迷宫
小结
这节课你学会了哪些知识？有什么收获？你有什么不明白的地方吗？
家庭作业：
1、学日记：寻找生活中能用4的口诀解决的问题。
2、三练：
