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校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着潜移默化的作用。校园文化建设一直是我校发展中的一个重要主题，我们注重从文化的角度考量学校的发展，通过一种“春风化雨，润物无声”的效果来达到学校的育人功能。学校从教育理念、物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等几个方面加强了建设，极大的提升学校的文化品位，使文化育人这一教育理念得到了很好的体现。
一、校园文化建设的指导思想
按照全面推进素质教育的要求，以全体师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以学生文明行为习惯培养为特色，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。
二、校园文化的主题：钢铁文化（百炼成钢铸就梦想）
诠释:本校为北京钢铁研究学院援建，为感恩该学院特定主题为钢铁文化。
它象征着我校师生有坚定的理想和信念，坚定的事业心、顽强的意志，坚韧不拔的毅力，百折不挠、勇于进取、艰苦创业、生生不息、奋斗不止的精神。学生具有耐挫折的能力，具有勇于克难攻
1坚的精神，百炼成钢，成就明天的的建设者。三、校园文化建设的主要内容
（一）学校的教育理念――校园文化建设的潜件部分。
先进的办学理念，是促进学校持续发展，提高质量的先导。先进的办学理念是指导全体师生前进的航标。我校根据实际情况，提出可行的办学理念，让其深入人心，指导全体师生的行为，促使全体师生为其共同目标而奋斗。其内容包含办学宗旨、办学目标、育人目标、管理理念、学校“一训三风”等几项内容。办学宗旨：健康、快乐、增智、益德。
办学目标：管理规范人际和谐师资厚实环境优美科研领先质量上乘特色鲜明。
育人目标：言行文明、身心健康、人格健全、基础扎实、个性鲜明、勇于创新。
管理理念：以人为本、体现特色、和谐管理、幸福工作。学校校训：文明、勤奋、求实、创新学校校风：自学、自理、自护、自强、自律教师教风：严谨、博学、奉献、爱生学生学风：乐学、善思、合作、笃行
学校正是靠这种办学理念武装全体师生头脑，指导全体师生行为，才能打造出一个以人为本，和谐发展的教育环境。
2校徽：
灯箱：
校歌：放飞梦想
（见后附）
校标：
5校旗：
科室牌、导视牌、门牌、标语设计等系列设计
校长寄语
以学生发展为本，让学生体验成长的快乐，让教师享受教育的幸福。
寄语教师：
用微笑去面对学生，用真诚去对待学生，用爱心去温暖学生，用魅力去感染学生，用灵魂去净化学生，让班级成为其温馨的家。
16并拥有“宠辱不惊闲看庭前花开花落，去留无意漫观天外云展云舒”的豁达。
寄语学生：
美丽的校园中书声朗朗，宽阔的操场上传递着笑声连连……孩子们,这里是奋进的熔炉,让你的追求插上腾飞的翅膀；这里是培养人才的学园，让你的梦想得以展翅翱翔；这里是发展个性的乐园，让你的心境在笑声中愉悦欢畅；这里是陶冶情操的花园，让你的心智丰盈而健康；这里更是精神文明的校园，留下你健康成长的脚印串串……“做最好的自己”是我对你们由衷的期望！
（二）校园物质文化建设——校园文化建设的外观部分。
美的环境它有利于学生陶治情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。本次在原有基础上准备从以下18个项目打造提高：
1、校徽：铁皮制烤漆，悬挂楼顶。
2、文化雕塑：H+弯曲性G字，顶端夹着一个球，3.7米高，底座用红色大理石贴面，镶嵌“励志”钛金字。底座高1.5米。（位于操场靠近二台底中间）3、校名：用发光字放大升至楼顶（规格1.5×1.5米、设计那种字体）4、校歌：展示到墙上。
5、校训、校风：更换成钛金字（规格1×1米，18个字）6、校旗两面，胸前佩戴校标校名，分教师学生两种。7、校服：统一成一种校服样式，废除原来样式。8、教师工作服：统一设计，统一样式。
9、楼层文化：教学楼二、三楼知行轩的建设
目的：让学生在活动中学习、吟诵，在愉快的心情中吸收更多文化营养，在潜移默化中学到更多的知识。
场所：教学楼二、三楼墙面。内容：（1）、学生要知道的、要做的、不能做的相关内容上墙。（2）、感恩内容与感恩角的布置，钢研简介，历史感恩故事。当地铁矿简介，铁在工业中的作用。
（3）、与“小学生守则”“小学生日常行为规范”内容（教室）
17相结合，将“敬、静、净、竞、劲”五字常规内容细化，并贯彻实施。
（4）、将知行轩的内容印发到各班的图书角，供学生学习和班队会使用。
教学楼一楼，道德苑的建设
目的：让学生接受优秀的中华传统道德教育，了解基本道德要求，培养品学兼优的学生。
场所：教学楼一楼内容：（1）、基本生活准则，养成教育内容上墙。（2）、红色小河简介。（3）、道德苑布置完成后，各班主任要充分发挥道德苑内容的育人作用，组织学生解读、学习，并加强对道德苑的管护教育。
部室楼，艺术苑打造
目的：让学生了解艺术知识，提高艺术素养、陶冶艺术情操。主要展示书法、音乐、绘画、电子科技等艺术类作品及基本知识。
幼儿园打造：
地点：幼儿活动场地、幼儿园教师、门口。目的：让幼儿了解幼儿知识、文化。
幼儿园活动场地用彩绘画幼儿画，幼儿园门口、教室绘画幼儿感兴趣作品附带基本知识。
文化林的建设
目的：展示学校文化主题。
地点：进门北面院墙、校门外门口及院墙下部分。液压橱窗。展示内容:（文化墙部分），学校荣誉墙、文化墙面浮雕、校长寄语、文化主题展示、文化理念设计、板报部分、工作掠影、师生书画展示、安全基本知识。底色用外墙漆处理文化主色调，用颗粒字粘贴，面覆膜镶边。
校门口：校牌系列部分、警示牌部分，制作统一规格牌子。院墙外书写学校工作主题标语。
教学楼后面书香苑打造，苑门、道路、花木、草坪，石桌、石
18凳、长条石凳等（20米×3米）
10、班级文化：班级文化主题展示，门口、教室主题文化牌制作，班级有口号，班级有各自激励的歌，有班规。11、各个楼前面外墙漆刷新。
12、橱窗展示栏、下带坐凳（5米×2个）（操场前面花坛边）（带有文化标语、展示窗、坐凳）
13、安装路灯2盏、带文化灯箱。14、花木补载、购买盆景10盆。15、桌凳更新。
16、宿舍文化打造（体现学生自我创造艺术）。17、楼门：去厕所路道打造园门，书香苑门。18、教师办公室打造。
（三）校园制度文化、班级文化、精神文化建设——校园文化建设的软件部分。
1、管理文化建设（健全各项管理制度、规范运作，体现“预、育、御”三字）
管理强调：人文化、民主化、常规化。
学校教师人人职责明确，处处权责分明，事事有章可循。健全制度文化，修改学校管理制度汇集、安全管理制度汇集、教研制度汇集、学生管理制度、德育及师德建设制度等内部管理制度，有约束性制度，有引导、激励性制度。
学校管理体现以人为本的管理理念，即把管理与服务紧密结合起来，做到校领导成员为教师服务，教师为学生服务，过程为效果服务，树立管理服务于人的意识。
学校突出以人为本的管理理念，大至学校生存大计，小至教学细节，让学生表态，让教师发言，彰显管理的人性化灵光。
学校没有应景式的教育教学活动，一切源于常规。比如：学生每周四个“一”：一项有趣的游戏、一首嘹亮的少儿歌曲、一本课外读物、一篇读书笔记。
就是这样，学校活动逐层分解，细化规则，夯实过程，让工作常规化可以克服教师工作的繁忙无序，可以培养孩子们的自觉、自主意识，使整个校园教育教学秩序井然。
192、班级文化建设
班级文化是一种教育文化，它能给班级学生一种精神上的感染、吸引、熏陶和改造，对于增强班集体的凝聚力，培养生机勃勃的班风，促进学生的全面发展都具有十分重要的作用。班级文化建设的总体要求：
①班级要有个性化的班训、口号、班级激励歌曲。②班级要有学生公约或相应的规章制度，并落实实施。
③教室的布置要整洁、新颖，充分体现班级特点，要有展示学生个性或优点的栏目，并定期更换。
④学生能积极参与班级的管理、学生干部能力得到较好的培养，班级气氛民主。
⑤正常开展班级活动、主题班会：一个月至少一次主题班会，经常组织学生参加学校的各项活动和自己组织的各项活动。
⑥班级学生学习自觉，有良好的竞争氛围。
3、精神文化（坚韧不拔、百折不挠、顽强不屈的精神）、五种精神，即：咬定发展、百折不挠的创业精神；教艺领先、事争一流的争先精神；精细管理、学习开拓的求实精神；率先垂范、公而忘私的奉献精神；以人为本、心系学校的主人翁精神。思想政治工作八项价值观原则，即：“奉献教育、服务师生、造福社会、报答父母”的宗旨原则；“校兴我荣、校衰我耻，我靠学校生存、学校靠我振兴”的一体原则；“对照先进标准找差距、瞄准更高水平求发展”的永不满足、追求卓越的原则；“以公生明、廉生威为座右铭，以克己奉公、廉洁自律为约束令，以开明、精明、透明为人格形象”的廉政原则；“深入实际、联系群众、关注社会、审视同行”的务实原则；“多方位听取意见、多次论证选优”的民主决策原则；持续发展、滚动发展的原则。
四、校园行为文化建设----学校育人的根本（百炼成钢、钢铁熔炉中锻打出英雄汉）
40分钟课堂的经营
目的：向课堂要效益，提高教学质量。场所与阵地：课堂与教学常规内容：
20（1）、加强课堂效益提高的研究与管理。（2）、加强“潜能生”接受公平教育与“做最好的自已”的研究与管理。
（3）、加强教师面向全体学生行为的研究与管理。（4）、加强教学常规的研究与管理，真正做好“设计、布置、批改适应不同层次学生发展需要的作业（分层教学），开展能不断提高课堂效益的、更高质量的教研活动、写有用的教案，写好对课堂提高有实际意义的课后反思……”等教学常规工作。
（5）、加强经营课堂的研究与管理。
重视学生心理教育，注重德育教育培养顽强意志、顽强意志，耐挫折能力，在生活中不屈不挠，顽强拼搏，勇于拼搏。把学生培养成祖国未来建设的栋梁之才。
重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，把学生良好文明习惯的养成作为学校的特色工作来抓。在行为习惯养成教育过程中，坚持以下的原则：
①、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
②、良好行为规范的养成，应落到实处，从细微处入手，把行为习惯和文化内涵紧密结合。
③、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
在具体实施过程中，加强学生自育能力的培养，充分利用课间活动、卫生管理、放学集会、社会实践等活动，不断提高自我教育意识。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我的责任”的观念，形成“人人关心养成教育，从我抓好养成教育”的氛围。
学校根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。建立完善的规章制度，制定实施方案，与“文明班级”相结合，对各班进行综合考评。在全校师生的共同努力下，大家都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要，21而且在学生的日常行为表现中，达到校园更加干净整洁，乱扔果皮纸屑的少，课间追逐打闹的越来越少、说脏话的同学少，放学排队的同学多，主动给老师问好的学生多，主动帮助他人的学生多，它深深的印刻在每一位师生的心里，表现在每一位师生的言行举止上。
五、钢研文化内涵发展与延伸
组织学生参观矿石开采冶炼过程感知：
钢铁从原石采集---选矿---煅造冶炼--成钢--制造产品延伸：入学教育--基础教育---深造教育---成才---服务社会
通过钢铁材料不同成分不同作用展示，明白天生我材必有用的思想，不同人在社会上不同岗位都能发挥自己做最大作用，各尽其才。教育不一定千篇1律，千人一面，明白知识如同矿石积少成多、广学精用道理。
在科技劳技室展示钢材从原矿到钢材成型冶炼过程展示，收集各种矿石展示、研究、分析，培养学生热爱科学，探索大自然大爱好。演绎教育学生人生成长过程教育，明白自己将来成为什么样的人才，树立远大的理想。
组织学生定期为敬老院服务，进行感恩教育、社会责任教育。
感知孤寡老人如同矿物中硫虽然在矿物冶炼中起到反作用，但无硫就无矿，人生因存在而美丽，人人都有存在的价值，是社会不可缺少部分，学生更应珍惜自己的生命，树立立志成才，不做社会后进者。了解国家对孤寡老人的关怀、他们有生活的幸福。抓住这一过程演绎教育与钢铁文化间关系
总之，校园文化建设是一项博大精深，内涵极其丰富的工程，是一个由低到高不断完善的过程。提高学校文化建设品位是现代学校教育发展的新要求。我们将继续坚持全面学习，理性思考，不断探索，积极创新，努力创建一个赏心悦目、充满生机活力的校园文化氛围，让校园的每一片空间都呈现浓厚的育人氛围，使学校的文化建设百花争艳，结出累累硕果。为实现“狠抓学校精细管理，促进教育内涵发展，打造校园文化特色学校，确保教育质量一流水平”的宏伟目标而努力奋斗，为学校的发展谱写新的篇章。
附：校歌
放飞梦想
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，以校园文化影响人、塑造人、改变人，努力提高学校内涵式发展，特制订本方案。
一、指导思想
以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力三台、实力三台、魅力三台”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组组
长：王x副组长：王x
成员：边文秋
王指挥
王福巨
各班主任
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路
1、校园育人文化建设。
整个布置围绕我校办学理念——培养学生良好品种习惯，奠定学生健康发展基础，这一理念来设计。外墙以醒目标语为主，操场以运动简笔画为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
（1）室外环境布置。操场四周墙壁画有运动简笔画，贯彻健康运动的理念。
（2）大厅环境布置。一楼大厅有左侧展板是学校简介、办学理念、校徽、校训、校风、教风、学风。右侧是以三字经形式出现的学生习惯养成教育，郎朗上口，便于记忆，容易接受。（3）走廊文化布置。一楼主题是“一笔一划写好字”，二楼是：一朝一夕读好书，三楼主题是“一生一世做好人”。从学生最基础的学习提升到做人。扶梯两侧是具有浓郁古典特色的四仪八礼小展板。
（4）班级环境布置。室内布置学校进行统一规划，教室前方贴有四表（时间表、课程表、值日表、组织表）便于师生查看，还有读书誓言。教室门上贴有各班读书口号。教室后面黑板正上方有符合各年级年龄特点的班徽、班训，两侧设有小学生守则和行为规范。北墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。南墙贴有习惯或礼貌的标语。（5）各功能室布置也按照各自特点进行精心布置主题墙。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行良好习惯品质培养。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和安全教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。
（3）积极引领学生组件社团，定期举办艺术节和运动会，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。（4）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（5）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围，学校设有图书室，走廊陈列开放式书架，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
（6）认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等。
（7）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周五45的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
五、实施步骤
第一阶段2017年9月，宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。
第二阶段2017年10月，全面布置，使得校园整体文化建设初具规模。第三阶段2017年11月，反思整改，重点做好章制完善。第四阶段2017年12月，精心规划，打造品牌。
园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，三台小学的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！
校园文化包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。它是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。为达到更好的育人目的，创建一流农村特色学校，特制定本方案。
一、学校建设基本情况及绿化美化。
长桥镇地处屏南县西南，平均海拔400-500米，气候较温暖，适合植物生长。长桥中心小学占地约19亩，校园平坦，四季如春，确立了以“三园式”（“师生精神愉悦、和谐共处的家园，师生善教乐学、奋发向上的乐园，学校绿色如春、环境宜人的花园”）学校为办学目标。学校布局已基本确定，分生活区、教学区和运动区三大区域，教学区绿化美化初具规模，后期主要是生活区绿化、运动场平整、跑道简易建设、及新建幼儿园教学楼周围绿化美化,以建造花坛、种植常绿花树、有色树种、花草为主。
特色校园文化主题理念设计。
长桥旅游景点众多，尤其以“万安桥”最为著名，是全国最长的木拱廊桥，它又叫“长桥”、“龙江公济桥”，长桥也因此得名。而且长桥村人黄春财是屏南现仍健在的唯一的国家非物质文化遗产木拱桥传统营造技艺的传承
1人。这是长桥人、屏南人的骄傲，我们必须挖掘“桥文化”，传承“桥”精神，根据这一思路，把长桥之最、“桥”文化与精神与我校校园文化有机地结合起来，主题定位为“学习桥文化、传承桥精神（桥之精神——乐于服务（无私奉献）、责任意识（爱岗敬业）、理解宽容（善于沟通）、执着追求、勇于创新）、育创新人才”。同时让廊桥文化成为学校的特色。
三、“桥文化”建设的几个层次：
1、“家乡的古廊桥”。立足于本乡本县的著名古廊桥的图文结合介绍，制作精美镜框，布置在教学楼一层走廊，让学生了解知识、培养爱家爱国之情；
2、“桥的历史”。介绍国家非物质文化遗产木拱桥传统营造技艺传承人黄春财、中国古今著名建桥名家事迹与桥梁，图文结合，布置在教学楼二层走廊，让学生感受科学家的创新精神和科技的发展，激发学科学、用科学热情。
3、“桥的伟大”。以“生命之桥”、“文明之桥”、“友谊之桥”“心灵之桥”、“爱之桥”等，精选一些名言、比喻把国与国、父母与子女、师生之间、同学朋友之间、人生之路、学习与成长等之间的关系进行哲理性表述，让学生受到启笛。如：“母亲是桥，母亲是带领我们走向生命的桥。……”、“老师是桥，老师是指引我们摆脱愚昧和无知的奉献之桥。……”、“朋友是桥，朋友是一座用世界上最可贵的感情筑起的友情之桥。”、“知识是人类从愚昧走向文明的桥。”、“爱是一座桥，连结心与心的桥。”还可展示家乡爱国华捐资助学事迹和图片教育学生他们如何国门、创业、热爱祖国家乡的民族之情。
4、校本教育。编写校本教材利用地方课程、综合实践课、主题班队会等教育教学，组织学生活动，通过“古廊桥文化小导游”、“保护母亲河小卫士”、“古廊桥文化小摄影家、小画家”、“小记者”等。使学生在学、说、画、做中提升对家乡认识，达到爱学习的目的。
四、墙文化建设
1、（1）走进校门，教学大楼三楼走廊廊杆外墙是醒目的校风“文明守纪勤奋活泼上进”。教学楼每层楼走廊悬挂瓷砖制作的固定的革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言；（补做6块1200元）
（2）学校设有四个不锈钢宣传栏。走进校门，右边长十多米的不锈钢宣传栏，设置安全知识宣传栏、学生作品展示栏和办学思想，根据学校各个时期的教育中心，定期出版宣传内容和展示学生优秀作品；教学楼中间走廊一二层设有专栏、镜框，展示学生获奖等作品；综合楼右侧设有十米长的宣传栏，为荣誉栏、公开栏、生活窗。
（3）教学楼每层楼梯拐弯处的墙壁上分别有“说话轻，脚步轻，上下楼梯靠右行”等提示；
（4）教师办公室，正面为中小学生日常行为规范、小学生守则和师德要求，办公各室内相应制度健全上墙；
（5）班级文化建设：每班都必须墙上挂名人名言，班训、正面国旗、制度、课程表、建立学习园地，图书角、卫生角和个性化布置；
（6）阅览室外、各功能室都必须墙上挂名人名言，班训、正面国旗、制度、课程表等；
（7）学生宿舍楼二楼为寄宿生宿舍，梯口有管理制度，寝室前有温馨提示和安全标志；
（8）食堂有制度，餐厅有节约粮食和水、讲卫生等宣传标语。（9）老师生活区计划建一个休息亭，供师生课余交流之用；（10）绿化区有温馨的爱护语提示，车棚、厕所有卫生安全提示；
3（11）楼前后设有垃圾筒10多个，都有环保标语。
2、运动场围墙文化。
北面长80米，高2.5米，建两图、教育方针、办学思想（正前为旗台）及体健标语；东面长50米，高2.2米，画体育运动图案；南面长80米，高2.2米，为新建幼儿园活动区，画幼儿图案；校门前围墙书写办学标语。
校园文化除了硬件建设，还必须加强软环境建设：
一、树立优良的校风
校风是校魂，在一定程度上体现了学校办学方向、培养目标、价值取向、行为方式。优良的校风是学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的保证。
1．立高尚师德树教育新风。在校风形成上，学校领导和教师的行为作风是最有影响的因素之一。他们的言行举止，道德风范，形成一股潜移默化的巨大力量，影响着学生的精神境界和思想情操。培养强烈的工作责任心，乐于奉献的精神，以高尚的师德影响学生，以优良的教风带动良好学风的形成。
今天小编为大家整理了有关于校园文化实施方案范文大全7篇，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着潜移默化的作用。校园文化建设一直是我校发展中的一个重要主题，我们注重从文化的角度考量学校的发展，通过一种“春风化雨，润物无声”的效果来达到学校的育人功能。学校从教育理念、物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等几个方面加强了建设，极大的提升学校的文化品位，使文化育人这一教育理念得到了很好的体现。
一、校园文化建设的指导思想
按照全面推进素质教育的要求，以全体师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以学生文明行为习惯培养为特色，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。
二、校园文化的主题：钢铁文化（百炼成钢铸就梦想）
诠释:本校为北京钢铁研究学院援建，为感恩该学院特定主题为钢铁文化。
它象征着我校师生有坚定的理想和信念，坚定的事业心、顽强的意志，坚韧不拔的毅力，百折不挠、勇于进取、艰苦创业、生生不息、奋斗不止的精神。学生具有耐挫折的能力，具有勇于克难攻
1坚的精神，百炼成钢，成就明天的的建设者。三、校园文化建设的主要内容
（一）学校的教育理念――校园文化建设的潜件部分。
先进的办学理念，是促进学校持续发展，提高质量的先导。先进的办学理念是指导全体师生前进的航标。我校根据实际情况，提出可行的办学理念，让其深入人心，指导全体师生的行为，促使全体师生为其共同目标而奋斗。其内容包含办学宗旨、办学目标、育人目标、管理理念、学校“一训三风”等几项内容。办学宗旨：健康、快乐、增智、益德。
办学目标：管理规范人际和谐师资厚实环境优美科研领先质量上乘特色鲜明。
育人目标：言行文明、身心健康、人格健全、基础扎实、个性鲜明、勇于创新。
管理理念：以人为本、体现特色、和谐管理、幸福工作。学校校训：文明、勤奋、求实、创新学校校风：自学、自理、自护、自强、自律教师教风：严谨、博学、奉献、爱生学生学风：乐学、善思、合作、笃行
学校正是靠这种办学理念武装全体师生头脑，指导全体师生行为，才能打造出一个以人为本，和谐发展的教育环境。
2校徽：
灯箱：
校歌：放飞梦想
（见后附）
校标：
5校旗：
科室牌、导视牌、门牌、标语设计等系列设计
校长寄语
以学生发展为本，让学生体验成长的快乐，让教师享受教育的幸福。
寄语教师：
用微笑去面对学生，用真诚去对待学生，用爱心去温暖学生，用魅力去感染学生，用灵魂去净化学生，让班级成为其温馨的家。
16并拥有“宠辱不惊闲看庭前花开花落，去留无意漫观天外云展云舒”的豁达。
寄语学生：
美丽的校园中书声朗朗，宽阔的操场上传递着笑声连连……孩子们,这里是奋进的熔炉,让你的追求插上腾飞的翅膀；这里是培养人才的学园，让你的梦想得以展翅翱翔；这里是发展个性的乐园，让你的心境在笑声中愉悦欢畅；这里是陶冶情操的花园，让你的心智丰盈而健康；这里更是精神文明的校园，留下你健康成长的脚印串串……“做最好的自己”是我对你们由衷的期望！
（二）校园物质文化建设——校园文化建设的外观部分。
美的环境它有利于学生陶治情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。本次在原有基础上准备从以下18个项目打造提高：
1、校徽：铁皮制烤漆，悬挂楼顶。
2、文化雕塑：H+弯曲性G字，顶端夹着一个球，3.7米高，底座用红色大理石贴面，镶嵌“励志”钛金字。底座高1.5米。（位于操场靠近二台底中间）3、校名：用发光字放大升至楼顶（规格1.5×1.5米、设计那种字体）4、校歌：展示到墙上。
5、校训、校风：更换成钛金字（规格1×1米，18个字）6、校旗两面，胸前佩戴校标校名，分教师学生两种。7、校服：统一成一种校服样式，废除原来样式。8、教师工作服：统一设计，统一样式。
9、楼层文化：教学楼二、三楼知行轩的建设
目的：让学生在活动中学习、吟诵，在愉快的心情中吸收更多文化营养，在潜移默化中学到更多的知识。
场所：教学楼二、三楼墙面。内容：（1）、学生要知道的、要做的、不能做的相关内容上墙。（2）、感恩内容与感恩角的布置，钢研简介，历史感恩故事。当地铁矿简介，铁在工业中的作用。
（3）、与“小学生守则”“小学生日常行为规范”内容（教室）
17相结合，将“敬、静、净、竞、劲”五字常规内容细化，并贯彻实施。
（4）、将知行轩的内容印发到各班的图书角，供学生学习和班队会使用。
