以下内容是小编精心为大家整理的小班认识数字1到10的教案精品8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【教学目标】
1.学习数字1-10的数字符号及其读音
2.能够认识1-10的数量关系，能够将相应的数量与数字符号配对
3.能够在游戏中体验数字1-10的乐趣
【教学材料】
数字卡片、数字积木、数字图形卡片、数字贴纸、数字书籍、游戏道具等
【教学活动】
一、游戏环节
1.通过歌曲《一二三四五》引导幼儿跟唱，并手势跟读数字1-5
2.教师展示数字卡片，让幼儿辨认数字1-5，并根据所展示数字手势展示相应的手势（如1、2、3分别展示一个、两个、三个手指头）
3.给幼儿分发数字积木，让幼儿按照数字卡片所示的数量，搭建相应的数字图形
4.通过游戏《数字寻宝》让幼儿在场景中寻找指定的数字，拾起相应数量的数字贴纸并贴到指定区域
二、活动环节
1.通过观察数字书籍《数学小怪兽》中的数字图形，让幼儿体会数字1-10的数量关系
2.给幼儿分发数字图形卡片，让幼儿互相配对，配对过程中让幼儿说出相应的数字符号和数量
3.教师出示数字卡片，让幼儿分组，并对数字符号和数量进行分类
4.安排《数学大挑战》活动，让幼儿在场景中完成相应数字的任务，奖励完成最多任务的组别
【教学评估】
通过幼儿的参与度、表现情况、活动过程中的回答等方式进行评估。可以记录幼儿对数字认知的掌握程度、对活动的喜好程度以及合作能力等多个方面。
【教学反思】
认识数字1-10是幼儿园阶段数学教育的重点内容，幼儿在认识数字的过程中需要通过各种实际活动进行体验和感悟。教师应该通过游戏和活动，将数字认知融入到幼儿生活中，让幼儿在坦然自如的环境中自然地掌握数字的基础知识。
活动目标：
1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。
2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。
活动准备：
环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。
活动材料：
1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。
3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。
活动过程：
1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。
（1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。
（2）介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。（复习5以内的数，会手口一致的点数）
（3）数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。（复习计数和说出总数）
2、寻找数字5家所有5的物品。
（1）幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。
（2）寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。（启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类）
（3）将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。
3、寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。
（1）找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。
（2）鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。
（3）将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。
4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。活动延伸：寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。
【活动目标】
1、引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。
2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。
3、激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。
【活动准备】
1、教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。
学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份（见图一），油画棒若干盒；第二组，数字纸卡（见图二）人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片（见图三）人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。
2、环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内1～6个小数卡若干，玩具若干），幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字"l、2、3"。
【活动过程】
一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。
（出示一封信）师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中（1）班小朋友的信。（教师读信）师：我们一起开汽车去动物园，好不好？（音乐声，幼儿做开汽车的动作）出示幻灯片（一），到达"动物园"。
尝试一分别出示幻灯片（二）、（三），请幼儿目测动物数量，巩固对数字"4"、"5"的认识。
师：我们到了xx馆，它们有几只？可以用数字几来表示？
请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。
尝试二出示幻灯片（四），请幼儿目测动物数量，认识数字"6"。
师：它们有几只？可以用数字几来表示？（出示数字"6"）"6像什么呢？"请小朋友从盘中找出数字"6"，集体认读数字"6"。
请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么？
尝试三游戏"看数取物"。
师：这是数字几？（出示数卡）请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3……，x个玩具和数字x做朋友。教师引导幼儿反复练习。
师：现在我们到数字王国去玩好不好？
二、小组活动介绍每组的游戏内容及规则：
师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。
第一组看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字x和x个圆点做朋友。
第二组看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3……x个图形和数字x做朋友。
第三组看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说x个什么数字和数字x做朋友。
请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。
幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。
三、活动评价（师生互评）
1、展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。
2、教师小结活动情况。
3、以"寄信"结束活动。
师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢？老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好？
以下内容是小编精心为大家整理的小班认识数字1到10的教案精品8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【教学目标】
1.学习数字1-10的数字符号及其读音
2.能够认识1-10的数量关系，能够将相应的数量与数字符号配对
3.能够在游戏中体验数字1-10的乐趣
【教学材料】
数字卡片、数字积木、数字图形卡片、数字贴纸、数字书籍、游戏道具等
【教学活动】
一、游戏环节
1.通过歌曲《一二三四五》引导幼儿跟唱，并手势跟读数字1-5
2.教师展示数字卡片，让幼儿辨认数字1-5，并根据所展示数字手势展示相应的手势（如1、2、3分别展示一个、两个、三个手指头）
3.给幼儿分发数字积木，让幼儿按照数字卡片所示的数量，搭建相应的数字图形
4.通过游戏《数字寻宝》让幼儿在场景中寻找指定的数字，拾起相应数量的数字贴纸并贴到指定区域
二、活动环节
1.通过观察数字书籍《数学小怪兽》中的数字图形，让幼儿体会数字1-10的数量关系
2.给幼儿分发数字图形卡片，让幼儿互相配对，配对过程中让幼儿说出相应的数字符号和数量
3.教师出示数字卡片，让幼儿分组，并对数字符号和数量进行分类
4.安排《数学大挑战》活动，让幼儿在场景中完成相应数字的任务，奖励完成最多任务的组别
【教学评估】
通过幼儿的参与度、表现情况、活动过程中的回答等方式进行评估。可以记录幼儿对数字认知的掌握程度、对活动的喜好程度以及合作能力等多个方面。
【教学反思】
认识数字1-10是幼儿园阶段数学教育的重点内容，幼儿在认识数字的过程中需要通过各种实际活动进行体验和感悟。教师应该通过游戏和活动，将数字认知融入到幼儿生活中，让幼儿在坦然自如的环境中自然地掌握数字的基础知识。
活动目标：
1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。
2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。
活动准备：
环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。
活动材料：
1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。
3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。
活动过程：
1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。
（1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。
（2）介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。（复习5以内的数，会手口一致的点数）
（3）数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。（复习计数和说出总数）
2、寻找数字5家所有5的物品。
（1）幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。
