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一、教学目标：
1、让幼儿在交流教学中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏教学中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、教学准备：
1、精心布置教学场景。
2、收集各种交通标志(照片或图片)。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、教学过程：
(一)展开联想，揭示教学主题
1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：
孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在教学中体会交通规则的重要性
1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏教学的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?
(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?
(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)
幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)
(三)初步了解常见交通标志的作用
(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?
(四)现场指挥
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通指挥，请小朋友站在这个十字路口，听叔叔的指挥，一起动一动吧!
(五)评价幼儿游戏情况，结束。
儿童安全小知识：
1、增强红绿灯意识，红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。‘红灯停，绿灯行’按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过马路。自觉地接受交通信号的指挥。
2、学龄前儿童过马路要让大人牵引。不要让儿童单独上街，他们如在街道或公路上行走，必须有成年人带领。
3、不要在车辆临近时突然横过马路。人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程，汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停,最安全之策，只能是：不要在汽车临近时突然横穿马路。
4、不要扒车。一些小孩出于好奇，常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作游戏或以扒车代步，这样很容易跌倒或摔伤。甚至造成生命危险。
五项教学目标的实现对幼儿的交通安全意识起着重要的促进作用。通过游戏教学，幼儿可以在愉快的氛围中体验交通规则的重要性，并且从中学到一些基本的学习方法。在教学过程中，教师通过展开联想，引起幼儿对交通安全的思考。然后通过游戏模拟十字路口的情景，让幼儿亲身体验交通规则的重要性。在游戏中，教师引导幼儿观察并发现问题，引发他们对交通规则的思考。接着，教师介绍红绿灯的作用，并向幼儿展示各种交通标志，让他们初步了解常见交通标志的作用。最后，教师进行现场指挥的活动，让幼儿亲自体验指挥交通的过程，加深对交通规则的理解。通过这样的教学过程，幼儿可以更好地掌握交通安全知识，提高交通安全意识，从而在日常生活中自觉地遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
在学习交通安全的过程中，还需要引导幼儿掌握一些儿童安全的小知识。首先，幼儿要加强红绿灯的意识，按照信号灯的指示通行，同时要观察左右两边是否有来车，确保安全过马路。其次，学龄前儿童过马路时应该有成年人的引导，不要让他们单独上街。第三，幼儿要避免在车辆临近时突然横过马路，因为人的大脑和汽车都需要一定的时间来做出反应，而且行驶的汽车有惯性，不容易立即停下来。最后，幼儿要避免扒车的行为，因为这样很容易造成跌倒或摔伤，甚至危及生命安全。
通过教学活动和安全小知识的引导，幼儿可以更加全面地了解交通安全，提高交通安全意识，并且在日常生活中养成良好的交通习惯。同时，这些知识也为幼儿的安全成长提供了保障，让他们能够在安全的环境中健康快乐地成长。
交通安全教育主题班会活动方案优质2
一、教学目标：
1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识。
2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
三、教学内容：
行路的安全、乘汽车的安全、骑车的安全
四、教学过程：
（一）列举交通安全事故交通安全：自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为“世界第一害”，一个永恒的话题。而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。中国（未包括港澳台地区）每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一。全国平均每天发生交通事故1600起，死亡257人，受伤1147人，其中中小学生占总人数的8%左右。直接经济损失731万。年经济损失33亿多元，可以养活100万个下岗职工；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的`亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的。车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会
对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些什么？教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高交通安全意识”。
（二）不良交通行为
1、马路上追逐打闹：在马路上追逐打闹是非常危险的行为。我们应该在安全的地方进行游戏和娱乐，避免在马路上玩耍。
2、跨越隔离栏：跨越隔离栏是违反交通规则的行为，不仅会影响交通秩序，还可能导致意外事故的发生。我们要遵守交通规则，不随意跨越隔离栏。
3、不满12周岁骑自行车：在法律规定的年龄之前骑自行车是违法行为，因为年龄小的孩子对交通规则和安全意识的理解能力较低，容易发生事故。我们要等到合适的年龄才能骑自行车。
4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险：在大街小路上踢足球、捉迷藏是危险的行为，因为这样会干扰交通和行人的正常通行，增加事故的风险。我们应该选择安全的场地进行运动和游戏。
5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格：在马路上地下铁路跳绳、跳方格同样是危险的行为。我们应该选择安全的场地进行跳绳和跳方格游戏。
6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。
7、骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人。
8、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的。
9、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。
10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，很容易发生意外，坐车时，能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。
（三）交通安全常识：现在，我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全）
1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。
2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。
3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。
4、12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。
5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。
6、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。
通过这次学习，我们了解到了交通安全的重要性，并学到了一些交通安全的常识和遵守交通规则的行为。希望同学们能够牢记这些知识，时刻保护自己的人身安全。
交通安全教育主题班会活动方案优质3
为了贯彻落实市教育局关于开展“安全教育周”活动的通知，我们从构建和谐社会的角度出发，充分认识到学校安全工作的重要性、艰巨性和长期性。我们要进一步增强对做好学校安全工作的责任感、使命感和紧迫感，防范校园各类安全事故的发生，共建和谐校园。
活动的主题是“普及安全知识，提高避险能力”。我们将通过一系列具体措施来实施这一主题。
首先，我们将加强领导，健全组织，建立由校长亲自担任组长的安全工作领导小组。这样可以确保安全工作得到高层领导的重视和支持。
其次，我们将进一步健全完善安全工作制度，明确任务分工，责任到人。全体教职工都将承担起维护学校和学生安全的责任和义务。
第三，我们将加强安全宣传力度，通过多种形式、多个渠道、全方位地开展安全教育活动。这包括讲座、宣传栏、海报、小品等形式，让学生和教职工都能了解和掌握安全知识。
第四，我们将进一步加强学生接送车辆的管理，落实安全管理责任制和乘车学生管理制度。确保学生在校车上的安全。
第五，我们将加强集体活动的安全制度，不安全或安全措施不落实的地方，不组织学生参加，不批准。这样可以有效地预防校园安全事故的发生。
活动安排如下：
首先，在周一的升旗仪式上开展一次“安全教育”总动员活动，讲话内容以“普及安全知识，提高避险能力”为主题。活动为期一周，结束后对全校师生进行活动总结。
其次，在校园内悬挂安全警示标语，提醒学生和教职工注意安全问题。
再次，各班利用晨会课时间，对学生进行安全教育。重点加强学生校园活动安全教育、交通事故、防火用电、紧急避难、饮食卫生、游泳、防盗防绑架等安全教育。周五各班上交一份晨会讲话稿。
此外，我们还将组织一次全校性的安全专项大检查，对学生自行车、食堂、小店、实验室、电脑室、阅览室等重要部位进行全面细致的检查，发现安全隐患立即整改。
各班还将增设一块以宣传“提高避险能力的安全知识”为主要内容的黑板报。
我们还将开展“时空因交通而缩短、生活因交通而美丽、文明因交通而延伸”交通小故事创作征文比赛。通过这个活动，增强学生对交通安全的认识。
各班还将召开一次以“安全教育”为主题的主题班会，深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实，提高学生自救自护能力。
最后，我们将制定周密的方案，周四大课间活动组织一次全校范围的应急疏散演练，提高学生应对突发事件的应急能力。
通过这些措施和活动，我们相信可以进一步提高学生的安全意识和避险能力，共同营造一个安全、和谐的校园环境。
交通安全教育主题班会活动方案优质4
活动目标：
1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。
2、通过模拟练习，初步掌握一定的交通规则。
3、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、媒体的动画课件：红红闯红灯。
2、事先拼接好的违反交通规则的录像。
3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程。
活动过程：
1、边观看动画课件边讨论：
(1)妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。
(2)为什么红红差点被车撞上?
教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。
(3)组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办?
教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。
2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性：
(1)、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?
播放录像，让幼儿讨论、回答。
教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢?
3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。
教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。
教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)
4、游戏——我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。
5、情景模拟游戏"秋游去"。
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道。教师：前面有两种路，行人该走哪一种路?行人应该注意什么?
场景二：十字路口。要过马路了，我们应该怎么走?
场景三：天桥。这是什么?我们应该怎么走?
(2)顺利到达目的地
延伸活动：
户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏。
交通安全教育主题班会活动方案优质5
班会目的：
1、教育学生在单独行走时应注意的安全。
2、对学生坐车时应注意的安全进行教育。
3、加强学生对交通安全方面的知识的理解。
班会重点：
让学生充分了解交通安全知识并掌握正确的行为规范。
班会时间：
20__年11月4日下午第二节
教学过程：
一、导入
老师向学生提问：
（1）同学们，你们坐过车吗？学生回答：坐过。
⑵那么你们坐的是什么样的车呢？
有的答：坐过摩托车。
有的答；坐过自行车。
有的答：坐过小汽车。
有的答：坐过公共汽车、火车。
（3）同学们坐过各种各样的车，那么你们听到或看到过有关行人或车辆的安全知识吗？今天老师就跟你们简要的介绍。
二、新授
1、向学生介绍有关交通安全知识。
（1）在有人行道的道路上，行人必须在人行道上行走。
问：放学后，应从路边绿化带内走，还是从绿化带外走？答：绿化带外。
⑵在道路上行走，必须靠右行走。
问：怎样判断是右边还是左边。学生回答：（各种各样）
老师引导：拿笔的手是右手，右手的一边是右边。
（3）行人横过道路时，应站在路边，看清来往车辆后，确认有无危险，再过马路。不要突然猛跑，突然往后退，以防驾驶员措手不及发生危险。
老师先做示范，叫学生判断对错。后让学生演一演，评一评。
a、正确动作。
b、只看一个方向。
c、突猛往前猛跑。
d、突然后退。
（4）“绿灯行、红灯停，从人行横道上行走。”
老师让学生我念几遍，并让学生牢记。
2、交通安全信号识别。
（1）绿灯亮——准许通过
（2）黄灯亮——等待，不准通过
（3）红灯亮——不准通过
（4）绿色箭头灯亮——允许通行
（5）黄灯闪烁——等待！
三、教师小结
同学们，今天我们学了道路交通安全知识，知道了怎么走路，大家在上学路上互相监督、放学后要自觉地排好路队，严格遵守交通规则，谁做得不对，就向老师报告，我们来共同纠正他的错误。
四、巩固
为了加深学生对交通安全知识的理解，老师可以设计一些小游戏或者问答活动，让学生积极参与。
五、拓展
下面小编为大家整理了一些有关于交通安全教育主题班会活动方案的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
交通安全教育主题班会活动方案优质1
一、教学目标：
1、让幼儿在交流教学中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏教学中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、教学准备：
1、精心布置教学场景。
2、收集各种交通标志(照片或图片)。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、教学过程：
(一)展开联想，揭示教学主题
1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：
孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在教学中体会交通规则的重要性
1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏教学的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?
(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?
(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)
幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)
(三)初步了解常见交通标志的作用
(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?
(四)现场指挥
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通指挥，请小朋友站在这个十字路口，听叔叔的指挥，一起动一动吧!
(五)评价幼儿游戏情况，结束。
儿童安全小知识：
1、增强红绿灯意识，红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。‘红灯停，绿灯行’按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过马路。自觉地接受交通信号的指挥。
2、学龄前儿童过马路要让大人牵引。不要让儿童单独上街，他们如在街道或公路上行走，必须有成年人带领。
3、不要在车辆临近时突然横过马路。人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程，汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停,最安全之策，只能是：不要在汽车临近时突然横穿马路。
4、不要扒车。一些小孩出于好奇，常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作游戏或以扒车代步，这样很容易跌倒或摔伤。甚至造成生命危险。
五项教学目标的实现对幼儿的交通安全意识起着重要的促进作用。通过游戏教学，幼儿可以在愉快的氛围中体验交通规则的重要性，并且从中学到一些基本的学习方法。在教学过程中，教师通过展开联想，引起幼儿对交通安全的思考。然后通过游戏模拟十字路口的情景，让幼儿亲身体验交通规则的重要性。在游戏中，教师引导幼儿观察并发现问题，引发他们对交通规则的思考。接着，教师介绍红绿灯的作用，并向幼儿展示各种交通标志，让他们初步了解常见交通标志的作用。最后，教师进行现场指挥的活动，让幼儿亲自体验指挥交通的过程，加深对交通规则的理解。通过这样的教学过程，幼儿可以更好地掌握交通安全知识，提高交通安全意识，从而在日常生活中自觉地遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
在学习交通安全的过程中，还需要引导幼儿掌握一些儿童安全的小知识。首先，幼儿要加强红绿灯的意识，按照信号灯的指示通行，同时要观察左右两边是否有来车，确保安全过马路。其次，学龄前儿童过马路时应该有成年人的引导，不要让他们单独上街。第三，幼儿要避免在车辆临近时突然横过马路，因为人的大脑和汽车都需要一定的时间来做出反应，而且行驶的汽车有惯性，不容易立即停下来。最后，幼儿要避免扒车的行为，因为这样很容易造成跌倒或摔伤，甚至危及生命安全。
通过教学活动和安全小知识的引导，幼儿可以更加全面地了解交通安全，提高交通安全意识，并且在日常生活中养成良好的交通习惯。同时，这些知识也为幼儿的安全成长提供了保障，让他们能够在安全的环境中健康快乐地成长。
交通安全教育主题班会活动方案优质2
一、教学目标：
1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识。
