大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于班主任家长会发言稿简单大气5篇文档，欢迎各位阅读和借鉴。
尊敬的各位家长，下午好！首先，我想感谢您抽出宝贵的时间参加这次家长会。感谢您在过去一年中对我的大力支持，使得我们班级和学校工作都能顺利开展。再次向您表示衷心的感谢！接下来，我想总结一下本学期班级的一些情况。
首先是班级获奖方面。本学期，我们班连续一个学期都获得了文明班称号，并且班级黑板报也获得了全校优秀板报的荣誉。在4月举行的足球文化节中，我们班有很多孩子参与了各类节目表演，并赢得了学校领导和老师的好评。这些成绩的取得离不开我们班孩子们的努力，也离不开各位家长辛勤的付出。因此，我要再次感谢我们班的孩子们和在座的各位家长。
接下来是学生在校方面的情况。上学期，我们班大部分同学还没有完全适应三年级的学习生活，行为习惯和课堂纪律方面做得还不够好。为了加强班级管理，我经常利用早读、班会等时间对孩子们的行为习惯、学习能力和课堂纪律进行培养和管理。例如，我们召开了以讲文明懂礼貌、学会接受批评、关爱父母等为主题的班会，利用午读时间让孩子们练字等。经过一个学期的努力，很多孩子慢慢变得懂事了，也养成了爱看书、爱写字等好习惯。
最后是学习成绩方面。从这学期的4次语文单元测试成绩来看，我们班绝大部分孩子的成绩比较稳定，属于中等水平的孩子比较多，班里没有特别出色的孩子，但是也有个别孩子的成绩比较差。经过与数学老师、英语老师的交流，我们发现这些成绩较差的同学在三科成绩上都存在问题。主要原因是孩子们的学习习惯存在一些问题。
我们语数英几位老师交流之后，总结出了一些学生存在的主要问题，包括上课爱讲话、多动、搞小动作、注意力不集中，以及存在不良的行为习惯，如爱说谎、偷懒、爱顶嘴等。此外，还有学习态度不端正，经常不做作业或者写作业不认真，书写潦草马虎。还有一些学生平时缺乏锻炼，身体素质较差，心理承受能力较弱，对父母有很强的依赖性。
我想强调的是，我并没有点名指出哪些孩子存在以上这些问题。之前我也与这些家长进行过沟通，相信各位家长应该更了解自己的孩子。我只是想建议各位家长，如果您已经发现孩子在某方面做得不好，应该及时加以纠正，避免犯更大的错误。
当然，我们班也有很多学生学习状态很不错，平时作业和各科成绩一直保持稳中有升的趋势。其中，陈锦浩、陈凯蓉、万铭珊、杨星、王爽、曾琛、朱俊蓉、卢浩南等同学在各个方面都有很大的进步。孙怡琳、黎钰婷、罗烨、郑止钰、李昊利、朱烨等同学在各方面的进步也比较明显。在这里，我要对这些同学表示表扬。
接下来，我想谈一谈期末语文复习的要求。首先是作业方面。由于期末复习时间有限，所以老师布置的作业一定要认真按时完成，并请家长进行检查。只要家长认真抓，我相信我们班的孩子们应该没有太大的问题。然而，对于那些回家经常不做作业的孩子来说，往往是因为平时父母很少检查他们的作业，久而久之导致孩子的学习性被消磨，他们的聪明才智也被白白浪费。对于这样的孩子，我会尽量与他们进行谈话教育，了解清楚情况，并及时与家长沟通。但是作为一个班级有40个孩子，每天上课时间有限。在学校，我已经尽了我的责任。请各位家长对自己的孩子负起更多的责任。
本学期的作业我基本上都已经通过校讯通的形式发给各位家长了，请家长们对照校讯通上的要求检查孩子的作业。特别是家听和读背课文，家长一定要帮孩子听写。每个单元的词语不一定要全部听写，可以检查孩子在练习中写错的词语，重点听写这些词语。听写完毕后，一定要批改，最好让孩子自己改，然后再交给家长检查。这样做可以培养孩子自主学习和检查的好习惯。至于朗读和背诵，这也是很重要的一项作业。学习语文一定要培养孩子朗读的能力。在复习阶段，朗读和背诵可以加强学生对知识的记忆，将所学过的知识牢牢记在脑子里。
接下来是课外阅读方面。本学期，我要求孩子们每天花半个小时的时间阅读课外书，并做好读书笔记。多读课外书可以提高孩子的阅读理解能力和写作水平。平时成绩较差或者作文写得不好的孩子往往很少看课外书。我建议各位家长在家要让孩子多读课外书。如果您有时间，喜欢读书，我建议您与孩子一起读书，并共同讨论书中的问题。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。如果您不清楚孩子是否认真阅读了，可以让孩子大声读出来，或者让孩子向您讲述书中的内容。久而久之，孩子就会慢慢喜欢上阅读。
最后是家校合作。本学期，一些家长会不时地打电话给我，询问孩子在学校的情况，并向我反馈孩子在家的情况。如果孩子有任何问题，及时与老师沟通是非常重要的。只有通过沟通，我们才能了解彼此的想法，避免产生误会。我觉得我们班的家长都是善于沟通、明智的家长。如果您发现孩子这段时间的行为或心理有任何异常，都可以给我打电话询问，这样可以避免很多不必要的误会。
期末复习期间，由于各科复习紧张，孩子们可能会面临一些问题，如学习压力大、考前紧张、害怕，故意偷懒，不想学习，畏难情绪等。如果孩子学习压力太大，不要逼他们学习，可以适当进行体育锻炼放松一下，每天与孩子多沟通交流，了解他们的情况和想法。如果孩子不想学习，家长应以鼓励为主，辅导为辅，帮助孩子找出不想学习的原因。对于那些偷懒、放松自己的孩子，家长则要严格要求，确保他们按时完成老师布置的作业。此外，期末复习期间也不要忘记补充营养，保证充足的睡眠，多参加体育锻炼。
虽然我尚未为人父母，但我能理解在座各位家长的良苦用心。因此，我将班级的40个学生都当作自己的孩子一样认真对待。我爱护关心班级的每一个同学，希望他们的未来会越来越好，能成为有用之人，回报家长们的付出。希望各位家长能继续支持学校和老师的各项工作，让我们的孩子能够快乐健康地成长。
最后，再次感谢各位家长对我们老师工作的理解、支持和帮助。如果您对我们的工作有任何意见，请提出宝贵的建议！谢谢！
班主任家长会发言稿简单大气2
尊敬的各位家长：
上午好!
首先请允许我代表所有的任课老师向你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢大家百忙之中抽出时间来参加这样一个会议，感谢你们一直以来对我校工作以及我们班级工作的大力支持，也谢谢你们为孩子所做的一切。一晃孩子入学已经三年了，今天，我希望各位家长能针对本班的情况献计献策，更希望大家能畅所欲言，为我们介绍一些好的教子经验，因为，只有家校携手，共同努力，才能获得最佳的教育效果!
下面就让我们结合我们班的基本情况和存在的问题来谈一谈。
1、介绍班级基本情况。
本班现有学生49人，其中男生28人，女生21人。班上的学生应该说在聪明，但他们的习惯并不是很好，如上课说话、做小动作、不听老师教诲。与孩子们相处两个月，我发现孩子们的学习方法不正确，很多时候孩子们不主动去思考问题，而是等着老师说答案然后记住答案，所以很多时候课堂上发言的孩子来来去去就那么几个人这样的学习方法在三年级以后是行不通的，后面我会继续说明。但是我个人认为我有这个信心、这个耐心和家长老师们一起慢慢让他们改掉，让学生健康成长，总之学生情况应该引起家长的重视，家长对学生有很大的帮助。
2、谈教学。
三年级知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，考试卷上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从这次的考试我们可以看出，正是由于学生阅读解题能力的欠缺、解题技巧的缺陷，所以很多孩子阅读题失分很多。学习方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没话说，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡到高年级。有一些学生因为感到学习困难不想学，为了逃避写作业在家长面前说：今天老师没布置作业，或者说在学校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成。为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好，而有的孩子却越来越差，除了孩子的主观原因以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。
3、造成学生差异的原因。
有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍然能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降?其实，这个问题很简单，那就是孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中，还存在着极大的差异。
首先，孩子的学习习惯有差异。
班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，做作业认真，做作业速度也很快。可同时也有一部分学生，我觉得就像一部手机的名字：“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么他充耳不闻，做作业的时候也磨蹭、拖拉、罗嗦。其实放学我从不留任何一个人，可是他就是写得慢，有时家长在教室等得花都谢了，等得心都凉了，甚至气上来说不定还骂两句粗话。
正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。关于效率，我想，家长们最关心的就是作业了。同样的作业，有些家长说孩子要做两个小时甚至三、四个小时，这就要问问孩子的学习效率了，我想那不是在写字，而是在“造字”了。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。
其次，家庭的重视程度有差异。
每个孩子都是父母的心肝宝贝，掌上明珠。在生活上，没有父母不对自己的孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成绩，不是孩子的学习，我只要孩子健康、快乐就行了。但是我们老师不是这样认为的。因为我们觉得，一些孩子成绩出现问题，不是因为接受能力有问题，而是因为学习习惯、学习态度出现了问题，有的家长可能认为：我的工作很忙，我没有时间也没有精力，将来我只要为孩子创设一个丰盈的物质基础就可以了。其实，我们老师也并不是觉得分数有多重要，我常跟孩子们说：分数的高低看不出你的智商，但可以看出你完成作业的态度，看出你的学习是否认真，这样做只是在关注孩子学习过程中的情感智商的培养。
4、给家长提出几点要求。
首先，让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品;或东翻翻语文，西翻翻数学;或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄窗外，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢?第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。而且，必须在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必须结束。
其次，要求孩子集中注意力。学生神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心。第一，做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边聊天一边做，得不偿失。第二，不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。
教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。
请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”
总而言之，我们今天坐到一起来，是为了让孩子们更健康的成长，为了这个理想，我们必须一起努力，要实现这个理想，我们必须从一点一滴做起。
因此，我希望各位家长能够认识到孩子学习习惯和家庭重视程度对学生发展的重要影响。请家长们给孩子一个固定的学习环境，确保他们能够迅速开始做作业并集中注意力。此外，家长们也应该多关注孩子的学习和思想变化，辅导他们的学习，帮助他们提高学习效率。只有通过家校合作，我们才能实现孩子们更好的成长和发展。
班主任家长会发言稿简单大气3
尊敬的各位家长：
首先，感谢大家从百忙之中抽出时间参加今天的家长会，对你们的到来表示诚挚的欢迎！同时也要感谢大家以往对我们工作的理解、配合和支持！今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，如何将我们的孩子培养成才。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答，那就是“家园共育”。这也是今天我们召开家长会的目的。
幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教育工作，我先简单地作下介绍：
一、中班幼儿教学特点：
1、年龄大都在3周半至4周半，思维刚刚开始有认知结段，较小班比较能遵守纪律。注意力仍然较短15—20分钟左右。
2、对外界开始有主动探索的愿望，在教学中基本上还是被动地接受知识，开始对所学的东西有简单的思考过程了。
3、有了学习的欲望，对老师讲的东西表现出感性趣，并似懂非懂地接受下来。
4、对小班的孩子来讲，基本上还是保育为主，让孩子习惯有规律的生活，为以后学习打基础，而中班我们要开始较为系统地传授知识。
5、中班教学是一个很关键的时期，对将来孩子上小学学知识有很强烈的承前启后的基础作用。孩子们好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，这是影响孩子一生的一个新的起点，所以我们希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导，做得好你的孩子今后的学习成绩就将逐步上升。做得不合适，一但引起孩子的厌恶情绪，就会影响孩子的学习态度，需要很多年时间家长和教师共同配合逐步纠正，才能把孩子的学习态度拉回正确的道路。
二、班级情况
今年我们班共有幼儿48名，其中男孩29人，女孩19人，新插班的有3人。经过一年的集体生活，大多数幼儿各方面都有了很大的进步，如自理能力有所提高，能自己脱穿衣服和鞋袜、能独立进餐等；喜欢上幼儿园，乐意过集体生活。很多孩子在行为习惯方面、在讲故事方面、在大胆表演方面、在数学方面、在绘画方面、在动作发展方面在家长的积极配合下都取得了比较明显的、可喜的进步。现在，我们班绝大多数幼儿都比较喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友，在园情绪稳定愉快；随着年龄的增长，他们的求知欲望更加旺盛，在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。但也发现有些幼儿上课注意力不集中，容易走神，不爱动脑。特别会表现在上课时一个问题下去，举手的幼儿寥寥无几。还有部分幼儿没有形成互相谦让的习惯，这经常会体现在游戏中的冲突，争强玩具等。还有部分幼儿动手制作能力较差，不爱动手、懒得动手，这经常体现在手工活动时请其他幼儿代办或者经常是只画图而不愿意涂色。幼儿的常规意识还需进一步加强，比如上下楼梯需要靠右行、安静的吃完一份点心、他人讲话时安静的倾听等这些规则的意识幼儿还比较薄弱。本学期我们将着重培养幼儿良好的生活、学习习惯，逐步提高幼儿的生活常规意识尤其是安静倾听的习惯更有待于继续加强和培养。
三、结合上学期情况，安排本学期的活动
(一)自理方面。
1、收获。本学期我们将以培养良好的习惯，不断提升自理能力为重点，培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。
我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论。在这种方法的教育下，孩子们能自己擦鼻涕，能学习着自己脱穿衣服，大小便后自己用手纸，学习自己整理游戏材料、上课能自己把小椅子排成各种队形，有些孩子甚至能帮助老师叠被子、铺床单。当老师需要孩子帮忙拿、送东西时，开始没人敢，后来我们采取老师带你一起去，认识了以后就和不认识的手拉手一起去，孩子们变得越来越勇敢了，好多孩子都成了老师的好帮手。
2、不足方面及相应策略。
(1)看图书有一半没有兴趣。
一年来每个孩子在语言方面都有多多少少的进步，可是我们班级的图书常被幼儿抢坏、因为错误的看书方式损坏，我们开展了“我看老师修图书”活动，让幼儿知道书坏了要修是件很麻烦的事情。在此基础上，我们开始有意的引导孩子们带着目的，也就是要带着问题去看书，以帮助孩子克服胡乱翻书的习惯。第一步，要教会孩子认识封面和封底。学习从前(封面)往后一页一页轻轻翻书。看的时候，可用手指着画面内容一样一样的说。看完后，要把书合起来，并且封面朝上“送回家”。这学期，我们将安排教室里一个安静的活动，就是阅读。所以鼓励孩子从家中带来图书，并与伙伴分享，我们组织阅读与讲故事相结合。现在班里一些孩子阅读和讲故事的积极性很高，还有部分孩子不会看书也没有兴趣，所以，这也需要我们家长配合的：1、让孩子带来的好书(故事、知识性)，首先自己有兴趣但至少会讲上面的一个或一点以上。2、鼓励孩子大胆地在集体面前讲。我们希望每个孩子都能上来讲，“一个都不漏”。本学期，我班将在十二月举行幼儿“讲故事、念童谣”比赛活动，希望每个孩子都积极参加，家长平时也注意多培养和锻炼孩子。
(2)交往方面腼腆
不少家长都反映自己的孩子胆小、怕和别人说话，尤其是陌生人。孩子胆小的原因多种多样，但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏经验有关。因为不少家长常常唯恐孩子发生意外，整天护着、保着，父母的包办代替剥夺了孩子学习自己解决问题和锻炼意志的机会。于是，在园，我们鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名字，老师的教学也多以“开放型”组织，故意创造一个自由的空间，让孩子们去交往。本学期举行“讲故事、念童谣”比赛活动，就是要锻炼每一个孩子的胆量和人前的表现能力。
(3)现在都是独生子女，孩子不用操心该帮助家长做些什么，应该自己做些什么。因此，许多幼儿只知道自己应该得到什么，而不知道自己也有责任。孩子们还没有形成良好的责任感，做事情的时候常出现虎头蛇尾的情况，有的孩子经常出现自己的东西总是找不到等。
进入中班后，我们就制定了值日生制度，以培养孩子的责任感、培养孩子各方面的能力。
方法：采取轮流制，先重点培养几个能力强的值日生，再由这些值日生带出一些值日生，这样慢慢过渡到人人都当值日生，最后实行轮流制，让每个孩子都得到锻炼。
值日生的职责主要是管理班级常规：收玩具、洗手、喝水排队、餐前餐后服务各种、课前准备、起床整理床铺、提醒幼儿离开座位把小椅子放好，哪个孩子有缺点了就和老师一起去帮助教育他等等琐事。
四、介绍本学期工作任务。
本学期是中班的第一年，我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标，为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯穿以孩子为主体的思想，充分调动孩子的积极性，让孩子保持对活动的浓厚兴趣。结合本班孩子的实际情况，开展语言、艺术、科学、社会建构式课程的主题教育活动，积极探索各种语言的教学模式，使各项教学活动能有效实施。同时保教结合，培养孩子自己动手，自我服务，使每位孩子都能健康成长，都能养成良好的行为习惯。(教师介绍班务计划及活动安排)
五、家园互动。
我们现行的方式主要是个别交谈、电话联系、开家长会、向家长开放半日活动、家长园地和家园联系手册等。
个别交谈：我们主要根据孩子的情况进行有针对性地与家长进行沟通交流，可能不会做到很全面，在这里请家长们谅解。家长也可以主动找老师交流，了解孩子在园的情况。
电话联系：主要是对于工作繁忙无暇接送或发生特殊情况的孩子家长所采取的联系方式。如孩子突然生病发烧等急需通知，我们就会及时给家长电话联系。为了便于和家长们的联系，如果你的家庭地址或电话号码有所变动的请及时到我们教师处更改。
家园联系手册：每个幼儿有一本《家园联系手册》，每周发放一次，家长可以根据联系册的内容与孩子一起活动，可以记录孩子在家的活动情况进行评价，也可以记录孩子在家各方面的表现以及对我们提出的要求等。记录好了请家长及时地反馈给我们(在发放后的1—2天)，以便我们进一步了解孩子的情况，然后进行家园配合教育，共同来促进他发展。在这里我给大家展示几本记录的比较好的联系册。
家长园地：即我们门口的(家园共育)，主要是让家长了解本班的教育要求、内容、信息、家教知识、以及需要配合的工作。
家长开放日和家长会：幼儿园规定每个学期的第一个月向家长开放半日活动和召开家长会，邀请家长来园观摩、参观、参与幼儿园的活动，目的是让大家了解幼儿园教育工作的内容、方法；可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩在与同龄幼儿相比较中显示出来的优势与不足，从而有助于深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育。
当前需要配合的工作：
A教学工作的配合
孩子升入中班后，我们将加强幼儿的日常常规训练和行为习惯的培养。特别是幼儿的午餐习惯、午睡习惯、学习习惯和行为习惯的培养。习惯的培养光靠幼儿园的教育肯定是不够，需要家长在家里和我们在目标和要求上达成一致，持续地共同来培养和督促幼儿使其形成一定的习惯。
在生活自理能力的培养上，家长不能包办代替到底，放开手，给孩子一个动手尝试的机会。(结合中班的要求来讲)习惯伴随人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人一生最大的指导”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做，做中学，做中求进步”其实动手对脑的发展很有用。动手既使孩子从劳动中获得了知识和技能，开发了智力，又使他形成了服务自己、帮助别人的意识，而乐而不为。
B教育工作的配合
在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如：带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子查资料等等，这些都需要您的配合，因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。在这里我对小班阶段每位家长给予我们的支持表示由衷地感谢，也希望在以后的工作中家长们能一如既往地支持我们。
六、育儿经验：
大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于班主任家长会发言稿简单大气5篇文档，欢迎各位阅读和借鉴。
班主任家长会发言稿简单大气1
尊敬的各位家长，下午好！首先，我想感谢您抽出宝贵的时间参加这次家长会。感谢您在过去一年中对我的大力支持，使得我们班级和学校工作都能顺利开展。再次向您表示衷心的感谢！接下来，我想总结一下本学期班级的一些情况。
首先是班级获奖方面。本学期，我们班连续一个学期都获得了文明班称号，并且班级黑板报也获得了全校优秀板报的荣誉。在4月举行的足球文化节中，我们班有很多孩子参与了各类节目表演，并赢得了学校领导和老师的好评。这些成绩的取得离不开我们班孩子们的努力，也离不开各位家长辛勤的付出。因此，我要再次感谢我们班的孩子们和在座的各位家长。
接下来是学生在校方面的情况。上学期，我们班大部分同学还没有完全适应三年级的学习生活，行为习惯和课堂纪律方面做得还不够好。为了加强班级管理，我经常利用早读、班会等时间对孩子们的行为习惯、学习能力和课堂纪律进行培养和管理。例如，我们召开了以讲文明懂礼貌、学会接受批评、关爱父母等为主题的班会，利用午读时间让孩子们练字等。经过一个学期的努力，很多孩子慢慢变得懂事了，也养成了爱看书、爱写字等好习惯。
最后是学习成绩方面。从这学期的4次语文单元测试成绩来看，我们班绝大部分孩子的成绩比较稳定，属于中等水平的孩子比较多，班里没有特别出色的孩子，但是也有个别孩子的成绩比较差。经过与数学老师、英语老师的交流，我们发现这些成绩较差的同学在三科成绩上都存在问题。主要原因是孩子们的学习习惯存在一些问题。
我们语数英几位老师交流之后，总结出了一些学生存在的主要问题，包括上课爱讲话、多动、搞小动作、注意力不集中，以及存在不良的行为习惯，如爱说谎、偷懒、爱顶嘴等。此外，还有学习态度不端正，经常不做作业或者写作业不认真，书写潦草马虎。还有一些学生平时缺乏锻炼，身体素质较差，心理承受能力较弱，对父母有很强的依赖性。
我想强调的是，我并没有点名指出哪些孩子存在以上这些问题。之前我也与这些家长进行过沟通，相信各位家长应该更了解自己的孩子。我只是想建议各位家长，如果您已经发现孩子在某方面做得不好，应该及时加以纠正，避免犯更大的错误。
当然，我们班也有很多学生学习状态很不错，平时作业和各科成绩一直保持稳中有升的趋势。其中，陈锦浩、陈凯蓉、万铭珊、杨星、王爽、曾琛、朱俊蓉、卢浩南等同学在各个方面都有很大的进步。孙怡琳、黎钰婷、罗烨、郑止钰、李昊利、朱烨等同学在各方面的进步也比较明显。在这里，我要对这些同学表示表扬。
接下来，我想谈一谈期末语文复习的要求。首先是作业方面。由于期末复习时间有限，所以老师布置的作业一定要认真按时完成，并请家长进行检查。只要家长认真抓，我相信我们班的孩子们应该没有太大的问题。然而，对于那些回家经常不做作业的孩子来说，往往是因为平时父母很少检查他们的作业，久而久之导致孩子的学习性被消磨，他们的聪明才智也被白白浪费。对于这样的孩子，我会尽量与他们进行谈话教育，了解清楚情况，并及时与家长沟通。但是作为一个班级有40个孩子，每天上课时间有限。在学校，我已经尽了我的责任。请各位家长对自己的孩子负起更多的责任。
本学期的作业我基本上都已经通过校讯通的形式发给各位家长了，请家长们对照校讯通上的要求检查孩子的作业。特别是家听和读背课文，家长一定要帮孩子听写。每个单元的词语不一定要全部听写，可以检查孩子在练习中写错的词语，重点听写这些词语。听写完毕后，一定要批改，最好让孩子自己改，然后再交给家长检查。这样做可以培养孩子自主学习和检查的好习惯。至于朗读和背诵，这也是很重要的一项作业。学习语文一定要培养孩子朗读的能力。在复习阶段，朗读和背诵可以加强学生对知识的记忆，将所学过的知识牢牢记在脑子里。
接下来是课外阅读方面。本学期，我要求孩子们每天花半个小时的时间阅读课外书，并做好读书笔记。多读课外书可以提高孩子的阅读理解能力和写作水平。平时成绩较差或者作文写得不好的孩子往往很少看课外书。我建议各位家长在家要让孩子多读课外书。如果您有时间，喜欢读书，我建议您与孩子一起读书，并共同讨论书中的问题。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。如果您不清楚孩子是否认真阅读了，可以让孩子大声读出来，或者让孩子向您讲述书中的内容。久而久之，孩子就会慢慢喜欢上阅读。
最后是家校合作。本学期，一些家长会不时地打电话给我，询问孩子在学校的情况，并向我反馈孩子在家的情况。如果孩子有任何问题，及时与老师沟通是非常重要的。只有通过沟通，我们才能了解彼此的想法，避免产生误会。我觉得我们班的家长都是善于沟通、明智的家长。如果您发现孩子这段时间的行为或心理有任何异常，都可以给我打电话询问，这样可以避免很多不必要的误会。
期末复习期间，由于各科复习紧张，孩子们可能会面临一些问题，如学习压力大、考前紧张、害怕，故意偷懒，不想学习，畏难情绪等。如果孩子学习压力太大，不要逼他们学习，可以适当进行体育锻炼放松一下，每天与孩子多沟通交流，了解他们的情况和想法。如果孩子不想学习，家长应以鼓励为主，辅导为辅，帮助孩子找出不想学习的原因。对于那些偷懒、放松自己的孩子，家长则要严格要求，确保他们按时完成老师布置的作业。此外，期末复习期间也不要忘记补充营养，保证充足的睡眠，多参加体育锻炼。
虽然我尚未为人父母，但我能理解在座各位家长的良苦用心。因此，我将班级的40个学生都当作自己的孩子一样认真对待。我爱护关心班级的每一个同学，希望他们的未来会越来越好，能成为有用之人，回报家长们的付出。希望各位家长能继续支持学校和老师的各项工作，让我们的孩子能够快乐健康地成长。
最后，再次感谢各位家长对我们老师工作的理解、支持和帮助。如果您对我们的工作有任何意见，请提出宝贵的建议！谢谢！
班主任家长会发言稿简单大气2
尊敬的各位家长：
上午好!
首先请允许我代表所有的任课老师向你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢大家百忙之中抽出时间来参加这样一个会议，感谢你们一直以来对我校工作以及我们班级工作的大力支持，也谢谢你们为孩子所做的一切。一晃孩子入学已经三年了，今天，我希望各位家长能针对本班的情况献计献策，更希望大家能畅所欲言，为我们介绍一些好的教子经验，因为，只有家校携手，共同努力，才能获得最佳的教育效果!
下面就让我们结合我们班的基本情况和存在的问题来谈一谈。
1、介绍班级基本情况。
本班现有学生49人，其中男生28人，女生21人。班上的学生应该说在聪明，但他们的习惯并不是很好，如上课说话、做小动作、不听老师教诲。与孩子们相处两个月，我发现孩子们的学习方法不正确，很多时候孩子们不主动去思考问题，而是等着老师说答案然后记住答案，所以很多时候课堂上发言的孩子来来去去就那么几个人这样的学习方法在三年级以后是行不通的，后面我会继续说明。但是我个人认为我有这个信心、这个耐心和家长老师们一起慢慢让他们改掉，让学生健康成长，总之学生情况应该引起家长的重视，家长对学生有很大的帮助。
2、谈教学。
三年级知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，考试卷上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从这次的考试我们可以看出，正是由于学生阅读解题能力的欠缺、解题技巧的缺陷，所以很多孩子阅读题失分很多。学习方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没话说，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡到高年级。有一些学生因为感到学习困难不想学，为了逃避写作业在家长面前说：今天老师没布置作业，或者说在学校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成。为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好，而有的孩子却越来越差，除了孩子的主观原因以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。
3、造成学生差异的原因。
有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍然能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降?其实，这个问题很简单，那就是孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中，还存在着极大的差异。
首先，孩子的学习习惯有差异。
班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，做作业认真，做作业速度也很快。可同时也有一部分学生，我觉得就像一部手机的名字：“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么他充耳不闻，做作业的时候也磨蹭、拖拉、罗嗦。其实放学我从不留任何一个人，可是他就是写得慢，有时家长在教室等得花都谢了，等得心都凉了，甚至气上来说不定还骂两句粗话。
正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。关于效率，我想，家长们最关心的就是作业了。同样的作业，有些家长说孩子要做两个小时甚至三、四个小时，这就要问问孩子的学习效率了，我想那不是在写字，而是在“造字”了。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。
其次，家庭的重视程度有差异。
每个孩子都是父母的心肝宝贝，掌上明珠。在生活上，没有父母不对自己的孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成绩，不是孩子的学习，我只要孩子健康、快乐就行了。但是我们老师不是这样认为的。因为我们觉得，一些孩子成绩出现问题，不是因为接受能力有问题，而是因为学习习惯、学习态度出现了问题，有的家长可能认为：我的工作很忙，我没有时间也没有精力，将来我只要为孩子创设一个丰盈的物质基础就可以了。其实，我们老师也并不是觉得分数有多重要，我常跟孩子们说：分数的高低看不出你的智商，但可以看出你完成作业的态度，看出你的学习是否认真，这样做只是在关注孩子学习过程中的情感智商的培养。
4、给家长提出几点要求。
首先，让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品;或东翻翻语文，西翻翻数学;或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄窗外，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢?第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。而且，必须在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必须结束。
其次，要求孩子集中注意力。学生神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心。第一，做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边聊天一边做，得不偿失。第二，不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。
教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。
请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”
总而言之，我们今天坐到一起来，是为了让孩子们更健康的成长，为了这个理想，我们必须一起努力，要实现这个理想，我们必须从一点一滴做起。
因此，我希望各位家长能够认识到孩子学习习惯和家庭重视程度对学生发展的重要影响。请家长们给孩子一个固定的学习环境，确保他们能够迅速开始做作业并集中注意力。此外，家长们也应该多关注孩子的学习和思想变化，辅导他们的学习，帮助他们提高学习效率。只有通过家校合作，我们才能实现孩子们更好的成长和发展。
班主任家长会发言稿简单大气3
