今天小编整理了关于最新高考百日冲刺演讲稿短篇，一起来看看吧。
最新高考百日冲刺演讲稿短篇1
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
春到人间草木知。
在大家喜迎春光之际，高考已经随着春天的脚步悄然而近。
迎接高考，就在现在，高三的同学们，你们准备好了吗？
时针在不停地转动，岁月在无声地流淌。
转眼间我们又走到了这个日子，距高考还有一百天的时候。
这剩下的一百天，就像是酒精瓶中没有燃尽的很有限的一点点酒精。
你所面对的选择就是让它继续燃烧，还是慢慢挥发。
燃烧虽然会痛，但却光荣；挥发会很轻松，却也平庸。
不要说：“区区一百天，荒废了也不足惜。
”也不要说“短短一百天，奋斗了也于事无补”。
“士别三日，当刮目相看”，一百天的放任，可以让猛虎沦为山羊；一百天的振翅，也可以让燕雀成为凤凰。
我们面对的是一个充满竞争的时代，我们必须承认这样一个事实：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
高考也是一场竞争，竞争很无情，它不会同情弱者；竞争也很公平，它只接受强者。
没有人想做惊涛骇浪下的沉舟，没有人愿是花红柳绿后的病树。
所以我们要与千帆竞渡，我们要与万木争春！
同学们，在过去的岁月，或许我们徘徊过，迷茫过；或许，我们，奋斗过，失败过；但命运不属于未来，它只属于现在。
过去的我们是怎样的人并不重要，只要从现在开始，一切都将改变。
有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚。
苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
同学们，我们都有有属于自己的梦，都有自己执着的路。
梦是一步步实现的，路是一步步走过来的。
这一步步是踏实勤奋的一步步，它承载着希望，等待着辉煌！我希望你们在这最关键的100天里，明确目标，增强信心，虚心求教，刻苦学习，科学安排时间，坚持不懈地努力下去，用智慧赢得胜利，大家一定能考入理想的学校！
春风得意马蹄疾，最是金榜题名时。
同学们，发奋吧！努力吧！一百天的汗水挥洒将饱满六月收获的果实；一百天的拼搏苦战将嘹亮六月归航的凯歌。
我们要让青春燃烧，让生命闪亮，让我们共同挥洒汗水，斗志昂扬，奋战百天。
让我们一起倾注热情，决战高考，创造辉煌！
高三年级全体教师
__年3月1日
最新高考百日冲刺演讲稿短篇2
老师们，同学们：
你们好！
三年前，我们怀着对未来的美好憧憬，载着家人与老师的殷切期盼，坚定地迈进了洞口一中。
今天是特殊的日子，还有100天，我们将迎来20__年高考，迎接祖国的挑选，我们将实现自己人生的一次飞跃。
在这里，我们面对高考赫然醒目的战书，一起吹响一百天决战的冲锋号角。
我们坚信，就是在这里，新的辉煌将要张开腾飞的翅膀。
十二年寒窗苦读，四千三百多个日日夜夜，铸就了我们必胜的信念和坚不可摧的意志。
难道时间就是由一连串的数字组成的吗?
时间，是我今天要讲的第一个关键词。
17世纪，康熙帝兴文字狱12次，可以因一本无中生有的诗集，牵涉七百多条人命，仅一次文字狱尸骨可以堆山了，想想12次，该是多少条人命;再想想后来所有清皇帝的文字狱比康熙还多。
皇帝对他的臣民的生命，比对待蚂蚁还贱。
而此时，英国颁布了《权力法案》，其主要内容是限制皇权，国王无权废止法律，国王未按法律程序不得拘捕臣民。
18世纪，瓦特改良蒸汽机。
其结果是机械化生产突破了自然条件的限制。
当然，英国社会生产力和生产效率大大提高，英国经济快速增长，英国成为当时世界霸主。
此时东方文明古老的中国发生了什么?
康熙、乾隆不厌其烦地举办千叟宴，年龄最小的65岁，年龄的141岁。
至高无上的皇帝对他们封爵行赏，委以重任，这些耄耋老人不但没有让清朝更强大，反而加速了清朝的灭亡。
惟一值得骄傲的历史意义，居然是一副对联：
花甲重开，又加三七岁月
古稀双庆，更多一度春秋
时间回到二十一世纪，三鑫双语学校初三教学楼。
早读时，有人双手捂耳，嘴皮翻动，目光坚定，有人东张西望，双唇紧闭，眼神游离;课堂上，有人全神贯注，踊跃发言，有人无精打采，躲避提问;晚修时，有人奋笔疾书，留下一行行整齐规范的知识归纳，有人左顾右盼，留下一张又一张空白试卷。
这有什么差异呢?
打个比喻吧，珍惜时间与好象珍惜时间的差异跟色情与真爱的差异是一样的。
如果时间是心灵认识世界的方式，那么只有在心灵的呈现中才会有速度，快、慢也就是心灵认识世界的方式。
当你面对满黑板的作业，你的心灵便决定了完成作业的快、慢。
一百天，对于一些人来讲，完全可以创造他想要的世界;对于一些人来讲：太好了，又过了该死的一天。
同样是一个秋天的下午，同样坐在苹果树下，同样是被苹果砸了，牛顿捡起苹果，好奇地问自己：月球是否同样也受到地球力量的牵引，才会恒久绕着地球旋转?月球为什么不会撞到地球呢?等等疑问一个接一个，于是，万有引力诞生了。
我捡起了苹果，自言自语地说：“哇，好新鲜的苹果。
”在衣服上擦两擦，咔咔咔三两下，就吃掉了。
牛顿的万有引力改变了人们认识世界的方式，他成了伟大的科学家。
我成了一名自由而负责的老师。
同样是简陋的工棚，建筑工人将熬好的沥青铺在地面，于是一条又一条的公路伸向远方，人们通向世界的方式多了。
居里夫人在熬好的沥青中发现了神奇的物质。
牛顿与一位教师，居里夫人与建筑工人，很难说谁比谁更有意义，区别在于他们认识客观规律的方式不同，才产生了巨大的人生差异。
由此，我要讲第二个关键词——方法。
刚才__同学讲了许多好的学习方法，正如成功是不可复制的一样，成功的方法也同样不可复制。
这是个很复杂的问题，在短时间内无法三言两语讲明白。
还是打个比方吧。
同在一间教室，老师关注学生的注意力和地面是否干净，学生关注的是墙上的时钟什么时候到下课时间。
完全两种不同的感受。
学习方法因人而异，成功的学习方法如果可以复制，那么，人人都可以成为爱因斯坦。
方法不能复制，但世上的万事万物都有内在的、本质的、必然的联系，这叫客观规律。
老师讲二次函数的抛物线时，一定不会说今天早餐吃的茶叶蛋真有味。
物理老师讲电动机与发动机的区别时，一定不会说你这身衣服如果配条项琏就更和谐了。
如何发现这些客观规律?专业说法是：主观能动性对认识世界和改造世界起指导作用。
