今天小编精心为大家整理了一些北京高考生物试卷附答案的相关内容，希望能帮助到大家，欢迎大家阅读和参考。
北京高考生物试卷附答案
一、选择题
1．（6分）下列生命过程中，有细胞凋亡过程的是（）
A．断尾壁虎长出新尾巴 B．砍伐后的树桩上长出新枝条
C．蝌蚪尾巴消失的过程 D．胚胎发育中出现造血干细胞
2．（6分）在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是（）
A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线
B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线
C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系
D．用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰富度
3．（6分）下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是（）
A．叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核
B．氢离子可以通过扩散作用进入液泡内
C．溶酶体内的酶由内质网形成的小泡（囊泡）运入
D．内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中
4．（6分）胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的．下列有关胰岛素的叙述，正确的是（）
A．胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链
B．沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂
C．胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关
D．核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素
5．（6分）一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损．可用静脉滴注高浓度盐水（1.8% NaCl溶液）对患者进行治疗．其原理是（）
A．升高细胞外液的离子浓度 B．促进抗利尿激素的分泌
C．降低细胞内液的离子浓度 D．减少细胞外液液体总量
二、非选择题（共3小题，每小题18分，满分50分）
6．（18分）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图l，结果如图2
（1）对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的 处理。
（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 ，说明血清中的 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量 ，说明该组T细胞（活化T细胞） 细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在 。
（3）实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是 ，感染的时间是在注射T细胞或血清的 天。
实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3。
（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是 细胞，而不是活化T细胞。
（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括 （填选项前的符号）。
a．培养过活化T细胞的培养液 b．培养过巨噬细胞的培养液
c．A组小鼠的巨噬细胞 d．B组小鼠的巨噬细胞
e．培养过未活化T细胞的培养液 f．细菌X
（5）该系列实验的目的是研究 。
7．（16分）果蝇的2号染色体上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，减数分裂时不发生交叉互换。aa个体的褐色素合成受到抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制。正常果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。
（1）a和b是 性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括 。
（2）用双杂合体雄蝇（K）与双隐性纯合体雌蝇进行测交实验，母本果蝇复眼为 色。子代表现型及比例为暗红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是 。
（3）在近千次的重复实验中，有6次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象。从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是： 的一部分 细胞未 能正常完成分裂，无法产生 。
（4）为检验上述推测，可用 观察切片，统计 的比例，并比较 之间该比值的差异。
8．（16分）T﹣DNA可随机插入植物基因组内，导致被插入基因发生突变。用此方法诱导拟南芥产生突变体的过程如下：种植野生型拟南芥，待植株形成花蕾时，将地上部分浸入农杆菌（其中的T﹣DNA上带有抗除草剂基因）悬浮液中以实现转化。在适宜条件下培养，收获种子（称为T1代）。
（1）为促进植株侧枝发育以形成更多的花蕾，需要去除 ，因为后者产生的 会抑制侧芽的生长。
（2）为筛选出已转化的个体，需将T1代播种在含 的培养基上生长，成熟后自交，收获种子（称为T2代）。
（3）为筛选出具有抗盐性状的突变体，需将T2代播种在含 的培养基上，获得所需个体。
（4）经过多代种植获得能稳定遗传的抗盐突变体。为确定抗盐性状是否由单基因突变引起，需将该突变体与 植株进行杂交，再自交 代后统计性状分离比。
（5）若上述T﹣DNA的插入造成了基因功能丧失，从该突变体的表现型可以推测野生型基因的存在导致植物的抗盐性 。
（6）根据T﹣DNA的已知序列，利用PCR技术可以扩增出被插入的基因片段。其过程是：提取 植株的DNA，用限制酶处理后，再用 将获得的DNA片段连接成环（如图），以此为模板，从图中A、B、C、D四种单链DNA片段中选取 作为引物进行扩增，得到的片段将用于获取该基因的全序列信息。
参考答案与试题解析
一、选择题
1．（6分）下列生命过程中，有细胞凋亡过程的是（）
A．断尾壁虎长出新尾巴 B．砍伐后的树桩上长出新枝条
C．蝌蚪尾巴消失的过程 D．胚胎发育中出现造血干细胞
【考点】57：细胞凋亡的含义
【专题】41：正推法；51F：细胞的分化、衰老和凋亡．
【分析】细胞凋亡是由基因控制的细胞自动结束说生命的过程，也叫细胞的编程性死亡，细胞凋亡对于多细胞生物体的正常生长发育和适应环境、维持内环境稳态具有积极意义；细胞坏死是指细胞受到不利因素引起的非正常死亡，对于生物体是不利的．细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．
【解答】解：A、断尾壁虎长出新尾巴属于细胞的分裂和细胞分化过程，A错误；
B、砍伐后的树桩上长出新枝条属于细胞的分裂和分化过程，B错误；
C、蝌蚪尾巴消失为生理性死亡，是细胞凋亡过程，C正确；
D、造血干细胞形成是细胞分裂的结果，D错误。
故选：C。
【点评】本题旨在考查学生对细胞凋亡、细胞分裂和细胞分化的概念的理解，把握知识的内在联系，并应用相关知识进行推理、判断．
2．（6分）在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是（）
A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线
B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线
C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系
D．用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰富度
【考点】F3：估算种群密度的方法
【分析】本题是对于种群密度的估算方法和物种丰富度概念的考查，回忆种群密度的估算方法和丰富度的概念，然后分析选项进行解答．
【解答】解：A、给海龟安装示踪器调查其洄游路线，方法与研究目的相符，A错误；
B、给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线，法与研究目的相符，B错误；
C、贝类是活动能力极弱的动物，可以用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系，法与研究目的相符，C错误；
D、用标志重捕法调查种群密度，不是调查物种的丰富度，物种丰富度是群落中物种数目的多少，达乌尔黄鼠是一个种群，不是群落，不能研究其丰富度，该方法与研究目的不相符，D正确。
故选：D。
【点评】本题的知识点是样方法和标志重捕法的使用范围和目的，种群和群落概念，丰富度的概念，对基本概念的理解是解题的关键．
3．（6分）下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是（）
A．叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核
B．氢离子可以通过扩散作用进入液泡内
C．溶酶体内的酶由内质网形成的小泡（囊泡）运入
今天小编精心为大家整理了一些北京高考生物试卷附答案的相关内容，希望能帮助到大家，欢迎大家阅读和参考。
北京高考生物试卷附答案
一、选择题
1．（6分）下列生命过程中，有细胞凋亡过程的是（）
A．断尾壁虎长出新尾巴 B．砍伐后的树桩上长出新枝条
C．蝌蚪尾巴消失的过程 D．胚胎发育中出现造血干细胞
2．（6分）在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是（）
A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线
B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线
C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系
D．用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰富度
3．（6分）下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是（）
A．叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核
B．氢离子可以通过扩散作用进入液泡内
C．溶酶体内的酶由内质网形成的小泡（囊泡）运入
D．内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中
4．（6分）胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的．下列有关胰岛素的叙述，正确的是（）
A．胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链
B．沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂
C．胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关
D．核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素
5．（6分）一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损．可用静脉滴注高浓度盐水（1.8% NaCl溶液）对患者进行治疗．其原理是（）
A．升高细胞外液的离子浓度 B．促进抗利尿激素的分泌
C．降低细胞内液的离子浓度 D．减少细胞外液液体总量
二、非选择题（共3小题，每小题18分，满分50分）
6．（18分）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图l，结果如图2
（1）对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的 处理。
（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 ，说明血清中的 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量 ，说明该组T细胞（活化T细胞） 细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在 。
（3）实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是 ，感染的时间是在注射T细胞或血清的 天。
实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3。
（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是 细胞，而不是活化T细胞。
（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括 （填选项前的符号）。
a．培养过活化T细胞的培养液 b．培养过巨噬细胞的培养液
c．A组小鼠的巨噬细胞 d．B组小鼠的巨噬细胞
e．培养过未活化T细胞的培养液 f．细菌X
（5）该系列实验的目的是研究 。
7．（16分）果蝇的2号染色体上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，减数分裂时不发生交叉互换。aa个体的褐色素合成受到抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制。正常果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。
（1）a和b是 性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括 。
（2）用双杂合体雄蝇（K）与双隐性纯合体雌蝇进行测交实验，母本果蝇复眼为 色。子代表现型及比例为暗红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是 。
（3）在近千次的重复实验中，有6次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象。从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是： 的一部分 细胞未 能正常完成分裂，无法产生 。
