以下是小编为大家带来的江苏省高考语文试卷及答案，希望能帮助到大家。
江苏省高考语文试卷及答案
一、语言文字运用（15分）
1．（3分）下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（）
A．调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责
B．省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染
C．圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重
D．臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神
【考点】11：字音．菁优网版权所有
【分析】读音辨析主要靠平时的积累、记忆，部分词语也可以根据词义和词性来辨别读音。
【解答】A．diào/tiáo，jiàng/xiáng，sè；
B．xǐng/shěng，tà/tuò，qiàn/xiān；
C．juàn/quān，bó，chóng/zhòng；
D．pǐ，yuè/lè，píng/bǐng。
故选：B。
【点评】本题主要考查多音字读音的辨析，平时复习时要准备一个积累本，摘录一些常易读错、易混淆的词语强化记忆。
2．（3分）下列各句中，没有语病的一句是（）
A．随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战
B．对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路
C．尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升．
D．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．
【解答】A．搭配不当，“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当；
B．不合逻辑，“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”表意费解，可以删去“要克服”；
C．表述正确；
D．成分残缺，为滥用介词“由于”致使主语缺少，删去“由于”。
故选：C。
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键．在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感．
3．（4分）根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”（不超过30个字）。
区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。
“洼池效应”指：环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。
【考点】85：提炼语意．菁优网版权所有
【分析】要求概括说明什么是“洼地效应”（不超过30个字）．这种形式既有信息采集的要求，也有语句组织的考查，解答本题可采用分析法对文段进行分析，然后概括筛选文段的主要信息，但是概括时要按照题目要求，语句通顺，符合语法规范．
【解答】本文段主要介绍了“洼地效应”，文段从两个方面介绍了“洼地效应”，一是从软环境介绍洼地效应，二是从硬环境介绍洼地效应，实际上洼地效应就是利用比较优势，创造理想的经济和社会人文环境，使之对各类生产要素具有更强的吸引力，从而形成独特竞争优势，吸引外来资源向本地区汇聚、流动，弥补本地资源结构上的缺陷，促进本地区经济和社会的快速发展，由此可以看出“洼地效应”实际上是一种促进经济发展的现象，一种什么现象，就是把各种生产要素迅速向该区域聚集的一种现象，所以“洼地效应”是利用环境有优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象；
参考答案：
环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象．
【点评】扩展语句主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力；压缩语段主要考查提炼内容、概括语意的能力，解答本题可采用提取要素法、摘取中心法、分层提炼法、归纳合并法，不论运用何种方法，关键的是要按题目要求，抓住语句的主要信息进行分析，压缩的语句要合理恰当．
4．（5分）汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续．。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查学生根据语境判断修辞手法使用是否得当，能否根据材料中要求写出对生命或对自然的感悟和思考．
【解答】生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续．
【点评】本题难度适中，属于中档题，重点考查学生的综合读写能力．
二、古诗文阅读（共2小题，满分29分）
5．（19分）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
书沈通明事
汪琬
淮安沈通明，尝为前明总兵官。任侠轻财，士大夫皆称之。顺治二年，先是有巡抚田仰者，素习通明之为人，加礼遇焉；至是见明将亡，遂属其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。
会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明家。是时通明杜门久矣。捕者围其居，通明走入寝门，饮酒数斗，裂束帛缚其爱妾，负之背，牵骑手弓矢以出，大呼曰：“若辈亦知沈将军耶!”遂注矢拟捕者，皆逡巡引却。通明疾驰，与爱妾俱得脱。赁居苏州，变姓名，卖卜以自活。未几爱妾死，意不自聊，祝发为浮屠。已，复弃浮屠服，北访故人于邓州。 通明故魁垒丈夫也，美须髯，以饮酒自豪。每醉辄歌呼邓州市上，一市皆以为狂。彭公子篯，其州人也，素有声望于江淮间，方罢巡抚家居，独闻而异之。侦得通明所在，徒步往与之语，通明默不应。已询知为彭巡抚，乃大喜吐实。公捉其手曰：“君状貌稍畀，必将有物色之者，非我其孰为鲁朱家耶？”引与俱归，日夜与通明纵酒甚欢。居久之，遇赦始得出。
通明少以勇力闻，尝与贼战，贼射之洞胸，通明即拔矢裂甲裳裹其创，往逐射者，竞杀其人而还，一军皆壮之。今且年八十余，膂力稍衰矣，饮酒犹不减少时，任侠自喜，亦如故也。
夫明季战争之际，四方奇才辈出，如通明之属，率倜傥非常之人，此皆予之所习闻也。其他流落湮没，为余所不及闻而不得载笔以纪者，又不知几何人。然而卒无补于明之亡也，何与？当此之时，或有其人而不用，或用之而不尽。至于庙堂秉事之臣，非淫邪朋比即怀禄耽宠之流。当其有事，不独掣若人之肘也，必从而加媒孽焉。及一旦偾决溃裂，束手无策，则概诬天下以乏才。呜呼!其真乏才也耶？
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是D
A．遂属其家通明属：托付
B．皆逡巡引却引却：后退
C．通明故魁垒丈夫也魁垒：高大
D．率倜傥非常之人率：率领
（2）下列句子中，表现沈通明“有情”“有义”的一组是A
①通明匿仰妻子他所 ②裂束帛缚其爱妾，负之背
③若辈亦知沈将军耶 ④意不自聊，祝发为浮屠
⑤每醉辄歌呼邓州市上 ⑥已询知为彭巡抚，乃大喜吐实
A．①②④B．②③⑤C．①⑤⑥D．③④⑥
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是C
A．沈通明原为明末军官，为人仗义轻财，年轻时以勇猛闻名，八十多岁时酒量仍不减当年，还像过去一样以行侠自豪。
B．入清以后，沈通明闭门不出，后来移居苏州，改名换姓，靠给人算命维持生活，后出家为僧，不久还俗，北上邓州寻访故人。
C．彭子篯注意到沈通明在邓州的异常行为，前去察看，但两人一见如故，相处很好，于是彭子篯免除了他的罪责，将他释放。
D．作者认为明末像沈通明那样的人才得不到重用，而朝廷中掌权的大臣都是些心术不正、营私、追名逐利的小人。
（4）把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
①购仰妻子急，踪迹至通明家。紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家．
②方罢巡抚家居，独闻而异之。刚刚不做巡抚待在家里，唯独他（彭子篯）听到这件事而感到惊奇．
③然而卒无补于明之亡也，何与？然而最终对明朝的灭亡没有起到补救作用，为什么（什么原因）呢？。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】文言文的答题，最关键的是能够翻译出全文，在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题．
（1）解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法．
（2）从分析人物特点的角度筛选信息的能力．
（3）本题考查对文章内容的把握．
（4）翻译的基本方法：直译为主，意译为辅．具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词．“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词．“补”，就是增补，补充省略的成分．“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇．“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式．“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字．
【解答】（1）“率倜傥非常之人”“率”为“率领”，实同“六国互丧，率赂秦耶？”之“率”（都，全）．
（2）A．抓住表现沈通明“有情”“有义”即可．
（3）C项“彭子篯注意到沈通明在邓州的异常行为，前去察看，但两人一见如故，相处很好，于是彭子篯免除了他的罪责，将他释放”中后半部分的分析明显不合文意．
（4）①重点落实在“购”（悬赏缉捕）、“妻子”（妻子儿女）和“踪迹”（追踪行迹）上；
②要点在“家居”（在家居住）、“异之”（认为他是奇特的）；
③重点落在“然而”（虽然这样，那么）、“卒”（最后）和“与”（通“欤”）上．
答案：
（1）D
（2）A
（3）C
（4）①紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家．
②刚刚不做巡抚待在家里，唯独他（彭子篯）听到这件事而感到惊奇．
③然而最终对明朝的灭亡没有起到补救作用，为什么（什么原因）呢？
参考翻译：
淮安的沈通明，曾经做过前明朝的总兵官．他行侠仗义，重义轻财，士大夫都称道他．顺治二年，先前有个巡抚叫田仰的人，一向知道沈通明的为人，很是礼待他；等看到明朝大势已去即将灭亡，于是就把家人托付给沈通明，而自己浮海远去．沈藏通明匿田仰的妻子和孩子到其他地方．
恰逢清军渡淮河，紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家．当时沈通明已经不出门很长时间了．围捕的人包围了沈通明的住所，沈通明来到卧室，饮酒几碗，撕裂束帛缚上他的爱妾，背在背上，持上骑手的弓箭出门，大叫道：“你们也知道沈将军吗!”于是上箭对准围捕的人，围捕的人都左右躲闪后腿．沈通明迅速地跑开，和他的爱妾斗得以脱险．租赁房屋定居到苏州，改变姓名，以卖卜糊口．不久爱妾死了，很是无聊，削发为和尚．后来，又脱去僧服，去北方邓州拜访老朋友．
＝沈通明，是个身材高大的大丈夫，有漂亮的胡须，把饮酒作为豪爽的事情．每次喝醉之后就在邓州的街市上大呼小叫，全街上得人都认为他是个狂人．彭公子篯，邓州人，向来在江淮间有声望，刚刚不做巡抚待在家里，唯独他（彭子篯）听到这件事而感到惊奇．了解到沈通明的住址，徒步前往和他交谈，沈通明默不作声．等知道是彭巡抚，才非常高兴地如实相告．彭公抓住他的手说：“先生的状貌稍畀，一定有物色的，不是我其谁为鲁朱家呢？”带着沈通明一起回家，日夜与沈通明纵酒，非常高兴．住了很长时间，遇大赦才得以外出．
沈通明少年以勇力著名，曾经和强盗决斗，强盗用箭射中他的胸部，沈通明即拔箭撕开甲裳裹好他的创口，去追逐开弓的强盗，最后杀了那人才回来，一军将士都钦佩他．如今年已八十多岁，膂力稍衰减了，饮酒还不减少时，任侠自喜，还像过去一样．
明朝末年正当战争的时候，四方奇才辈出，像沈通明这样的人，全都是倜傥非常之人，这都是我向来所听到的．其他流落淹没，不被我所听到而不能够以纪记载下来的人，又不知多少人．然而最终对明朝的灭亡没有起到补救作用，为什么（什么原因）呢？当这个时候，或有这样的人而不被重用，或任用他们而不能够用尽他们的才能．至于庙堂执事的大臣，不是淫邪朋比就是怀禄耽宠之流．当天下一旦有事，这些奸臣不独掣那些人的肘，一定还要添油加醋，落井下石．等到一旦大势已去，束手无策，就会笼统地诬称天下没有贤能的人才．哎!难道是真的天下没有贤才吗？
【点评】此题考查的考点有以下的几个：1、理解常见文言实词在文中的含义；2、筛选信息；3、归纳内容要点；4、理解并翻译文中的句子．平时的学习中，我们要培养阅读浅易古代诗文的能力，注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧．
6．（10分）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
满江红 登黄鹤楼有感
岳飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
（1）这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？
（2）词中写了哪些“风尘恶”的景象？
（3）词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）考查修辞手法，考生要了解诗歌中常用的修辞手法，结合具体句子，分析其所用手法；
（2）筛选诗歌中的信息，理解了诗歌内容，此题很容易作答；
（3）赏析诗人的情感，要抓住文中体现情感的诗句，本题还要注重“变化”．
【解答】（1）诗歌中将当年歌舞升平的景象与现在生活在水深火热中的人们的惨痛情景进行强烈的对比，由“想当年”“到而今”两个句子领起；“万岁山前珠翠绕”中“珠翠”，妇女佩带的首饰，这里指代宫女，运用了借代的手法；
（2）“风尘恶”也就是指现在人们的惨痛生活情境，主要有“铁骑满郊畿”“兵安在？膏锋锷”“民安在？填沟壑”“千村寥落”；
（3）作答此题需结合整首诗考虑．开篇写作者登黄鹤楼遥望中原，将今昔对比，引发了诗人昔盛今衰的悲慨“叹江山如故”，对外敌入侵的愤恨“铁骑满郊畿，风尘恶．兵安在？膏锋锷．民安在？填沟壑”，也有对统治者荒淫误国的愤慨“万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作”，更有自己收复失地的决心“何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛”，后两句是诗人想象，想象收复失地后自己再游汉阳的舒畅心情．
参考答案
（1）想当年，到而今．借代．
（2）铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落．
（3）由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情．
作品赏析
这首词创作时代较耳熟能详的“怒民冲冠”词略早，写于岳飞出兵收复襄阳六州驻节鄂州时．全词采用散文化写法，层次分明．
从篇首到“蓬壶殿里笙歌作”为第一段．写在黄鹤楼之上遥望北方失地，引起对故国往昔“繁华”的回忆．“想当年”三字点目．“花遮柳护”四句极其简练地道出北宋汴京宫苑之风月繁荣．“珠翠绕”、“笙歌作”，极力写作了歌舞升平的壮观景象．“珠翠”，妇女佩带的首饰，这里指代宫女．“珠翠绕”当然也是夸张说法．
第二段由“到而今”字起笔（回应“想当年”），直到下片“千村寥落”句止．写北方遍布铁蹄的占领区，生活在水深火热中的人们的惨痛情景．与上段歌舞升平的景象强烈对比．“铁蹄满效畿，风尘恶”二句，花柳楼阁、珠歌翠舞一扫而空，惊心动魄．过片处是两组自成问答的短句．“兵安在？膏锋锷”，“民安在，填沟壑”．战士浴血奋战，却伤于锋刃，百姓饥寒交迫，无辜被戮，却死无葬身之地．作者恨不得立即统兵北上解民于水火之中．“叹江山如故，千村寥落”，这远非“风景不殊，正自有山河之异”的新亭悲泣，而言下正有王导“当共戮力王室，克复神州”之猛志．
最后三句，作者乐观地想象胜利后的欢乐．眼前他虽然登黄鹤楼，作“汉阳游”，但心情是无法宁静的．或许他会暗诵“昔人已乘黄鹤去”的名篇而无限感慨．不过，待到得胜归来，“再续汉阳游”时，一切都会改变，那种快乐，唯恐只有骑鹤的神仙才可体会呢！词的末句“骑黄鹤”三字兼顾现实，深扣题面．表示今日“靖康耻，犹未雪”，未能尽游兴，“待重新收拾旧山河”后，定再驾乘黄鹤归来，重续今日之游以尽兴．乐观必胜的精神与信念洋溢字里行间．从“想当年”、“到而今”、“何日”说到“待归来”，以时间为序，结构严谨层次分明，语言简练明快．
【点评】古诗词中常见修辞手法 比喻、比拟、借代、夸张、双关、对偶、对比、设问、反问、用典、互文、叠字、反复、顶针、反语等．
三、名句名篇默写（8分）
7．（8分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）纷吾既有此内美兮，又重之以修能。（屈原《离骚》）
（2）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（荀子《劝学》）
（3）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）
（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
（5）综一苇之所如，凌万顷之茫然。（苏轼《赤壁赋）
（6）雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。（毛泽东《忆秦娥娄山关》
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．
【解答】（1）又重之以修能 （重点字：重、修）
（2）吾尝跂而望矣 （重点字：尝、跂）
（3）蓝田日暖玉生烟 （重点字：生）
（4）无可奈何花落去 似曾相识燕归来 （重点字：似）
（5）凌万顷之茫然 （重点字：凌、顷）
（6）雄关漫道真如铁 苍山如海 （重点字：漫、苍）
【点评】此题考查点为“默写常见的名句名篇”．平时学习中一是要认真背诵考纲规定的篇目，二是对考纲没有涉及的名篇名句也要有所积累，三是要注重正确书写，注意一些易错的字．总之，要做到“一字不差”．
四、现代文阅读必考题：文学类文本（共1小题，满分23分）
8．（23分）阅读下面作品，完成下列各题
上善若水
张笑天
去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。 这是指水吗？是褒扬都江堰吗？还是借水喻人，弘扬一种文化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。
上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。
在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。《史记。河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。
李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹。又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。 都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。
伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛一同律动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而为一。
一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身。何处有生命之泉？何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲？
好在都江堰有。
原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追踪李冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢……这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。
临别的晚上。我们在郡府楼上吃着关味的河鲜，窗外是涛鸣的和弦，真是一种久违的幸福。
（1）开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？
（2）文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？
（3）本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。
（4）请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。
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【分析】（1）本题考查“体会重要语句的丰富含意，品味精彩语言的表现力”“分析作品结构”的能力要求，能力层级为 D．
（2）本题设置体现了“文学类文本阅读”中“鉴赏作品的内涵”的能力要求，能力层级为 D．
以下是小编为大家带来的江苏省高考语文试卷及答案，希望能帮助到大家。
江苏省高考语文试卷及答案
一、语言文字运用（15分）
1．（3分）下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（）
A．调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责
B．省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染
C．圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重
D．臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神
【考点】11：字音．菁优网版权所有
【分析】读音辨析主要靠平时的积累、记忆，部分词语也可以根据词义和词性来辨别读音。
【解答】A．diào/tiáo，jiàng/xiáng，sè；
B．xǐng/shěng，tà/tuò，qiàn/xiān；
C．juàn/quān，bó，chóng/zhòng；
D．pǐ，yuè/lè，píng/bǐng。
故选：B。
【点评】本题主要考查多音字读音的辨析，平时复习时要准备一个积累本，摘录一些常易读错、易混淆的词语强化记忆。
2．（3分）下列各句中，没有语病的一句是（）
A．随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战
B．对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路
C．尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升．
D．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．
【解答】A．搭配不当，“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当；
B．不合逻辑，“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”表意费解，可以删去“要克服”；
C．表述正确；
D．成分残缺，为滥用介词“由于”致使主语缺少，删去“由于”。
故选：C。
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键．在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感．
3．（4分）根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”（不超过30个字）。
区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。
“洼池效应”指：环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。
【考点】85：提炼语意．菁优网版权所有
【分析】要求概括说明什么是“洼地效应”（不超过30个字）．这种形式既有信息采集的要求，也有语句组织的考查，解答本题可采用分析法对文段进行分析，然后概括筛选文段的主要信息，但是概括时要按照题目要求，语句通顺，符合语法规范．
【解答】本文段主要介绍了“洼地效应”，文段从两个方面介绍了“洼地效应”，一是从软环境介绍洼地效应，二是从硬环境介绍洼地效应，实际上洼地效应就是利用比较优势，创造理想的经济和社会人文环境，使之对各类生产要素具有更强的吸引力，从而形成独特竞争优势，吸引外来资源向本地区汇聚、流动，弥补本地资源结构上的缺陷，促进本地区经济和社会的快速发展，由此可以看出“洼地效应”实际上是一种促进经济发展的现象，一种什么现象，就是把各种生产要素迅速向该区域聚集的一种现象，所以“洼地效应”是利用环境有优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象；
参考答案：
环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象．
【点评】扩展语句主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力；压缩语段主要考查提炼内容、概括语意的能力，解答本题可采用提取要素法、摘取中心法、分层提炼法、归纳合并法，不论运用何种方法，关键的是要按题目要求，抓住语句的主要信息进行分析，压缩的语句要合理恰当．
4．（5分）汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续．。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
