大家好，今天小编为大家精心整理了2024年学生高考复习备考计划范文模版，希望能对需要的人有帮助。
2024年学生高考复习备考计划精品1
一、指导思想：
我们的教学指导思想是以教育局教研室中考复习备考计划为基础，以课标和考纲为依据，以教材为蓝本，以强化学生的地理基础知识和能力为主线，以加强学生能力为重点，通过复习，整合学生整个初中阶段所学的地理知识，进行分类、归纳和总结，帮助学生建立完善的地理知识体系。我们的目标是帮助学生巩固基础知识，培养学生运用地理知识解释地理现象的能力，最终完成中考复习任务，切实提高学生的地理中考成绩，全面加强学生的综合素质。
二、教学目标：
通过初二新授课和基础知识复习及综合训练，我们的目标是使学生扎实掌握地理基础知识和基本技能，初步形成比较熟练的地理思维方法和技巧，培养学生较强的应用地理知识分析问题和解决问题的能力，激发学生顽强拼搏的斗志，使他们在明年的中考地理学科考试中取得理想的成绩。
三、时间安排：
初二学生面临中考的第一场战斗——下学期的徐州生物、地理考试。由于考试成绩将被计入中考总分，所以各校对这两门科目的复习备考都要引起足够的重视。地理在初二还有两本新教材要学，而在下学期的六月份就要进行中考。现在各校都在贯彻执行省政府“严格规范办学行为，深入实施素质教育”的规定，集中教学时间与往年相比大大缩短。这些因素使得本届初二的地理教学复习时间非常紧张。
因此，本学期初二地理教学时间的安排应在保证质量的前提下，加快进度，突出重点。即这学期不仅要学完人教版地理“八年级上册”，还要复习“七年级上册”。有条件的学校(即地理周课时为3节)要把七上复习结束或至少一半，这样可以使下学期有比较充足的时间全面复习迎考。
下学期学完“八年级下册”后，就进行全面复习。
四、教学要求：
(一)新课教学重在落实教学五认真
1、备课
首先要认真学习考纲、钻研教材;其次要目标明确、重点突出;同时又要备好学生、备好教法、备好例题和练习。
2、课堂教学
课堂教学要面向全体学生、坚持低起点、严要求、稳步走、高效率的原则。课堂教学中要坚持走精讲、精练、精析之路，要适当留一些给学生思考、记忆的时间，努力加强教学效率。
3、练习
要严格坚持“有练必收、有收必改、有改必评、有错必纠”的“四必”原则，努力加强练习和检测的高效性和针对性。
4、辅导
教师要定期与学生交流、访谈，把握学生情况，发现问题及时解决。
5、教学质量分析
地理教学质量分析重在“准”和“实”。“准”就是要找准问题及原因;“实”就是要讲究实效，及时解决通过考试所反映的问题。
(二)基础知识复习要重实效
1、要加强复习的针对性
要认真研究学习徐州市09年中考说明(附在本计划后面)及20__年中考说明(明年初下发)，研究近几年徐州及全省各地中考试卷(本计划后面附有徐州近三年的中考地理试卷)，突出重点，进阶难点，努力加强复习的有效性和针对性。
2、要系统复习、夯实基础，抓好基础知识复习
依据《中考说明》，分章节进行复习，做到不遗漏任何一个知识点，理清概念，还可以把相似的知识点合成一个单元。配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引伸和扩展。重视地理基础知识教学是地理学科教学的首要任务，学生必须牢固掌握地理基础知识。只有牢固掌握地理基础知识，能力培养才能落到实处。
3、要加强练习，特别重视培养加强学生的能力
从近几年徐州的中考地理试题来看，能力题的比重一直比较大，而原原本本地考课本上的知识题很少，所以要特别重视地理基本技能及灵活运用所学基本知识、基本技能的分析和解决问题的能力的培养。最重要的地理基本技能包括阅读、分析地理图表及填图、绘图技能，以及进行简单地理计算的技能等。地理技能的培养要通过训练来实现，地理基本技能的训练应始终贯穿于整个地理教学全过程。要运用各种教学手段采用多种方法和途径，特别是要通过有针对性的练习不断巩固和加强学生的地理基本技能以及灵活运用所学基本知识、技能的能力。没有足够的高质量的练习，学生的能力就难以加强。
4、要加强学法研究和指导
要以课本和练习为抓手，以《中考说明》为导向，以建立读书笔记和错题集为进阶口搞好学法研究和指导，努力加强复习效率。
5、要联系生产、生活和社会热点进行复习
在掌握地理基本知识、技能的基础上，要联系当地社会、生活实际和地理科学前沿、工农业生产和社会热点进行专题研究，让学生学会从地理的角度去分析实际生产、生活中遇到的热点问题，让学生及时了解社会、认识社会，使学习活动融于社会之中，进一步培养学生的社会责任感和学以致用的能力。
(三)综合训练要重规范
本阶段主要是强化训练和综合训练阶段。教师一定要筛选一些综合性试卷进行训练，在讲评试卷的同时要强化对知识的掌握和答题规范、速度、节奏、经验和心理等方面的训练，培养学生以良好的心态迎接中考。
1、要用三周时间进行学科内综合训练，训练重点是重要概念及其相互关系辨析、重要规律的应用，进一步总结解题技巧和解题规律，培养学生分析和解决问题的能力。同时要进一步加强对学生答题规范的训练，如不要写错别字，字要认真写，不能潦草，要规范运用地理术语，用地理学科语言答题等，以免造成无谓的失分。
2、考前一周要留给学生足够时间进行基本知识、技能的回顾梳理和考前记忆，教师的重点是调整学生的心态，帮助学生树立信心。
五、复习计划
第一轮复习：时间从三月下旬至四月下旬
考试题型千变万化，但万变不离其宗，任何科目的试题都离不开基本知识，地理也不例外。因此本轮复习以书本为主，紧扣《中考说明》，狠抓地理基本概念的记忆和理解。特别是要注意地图的复习，要求学生把教材中重要的地图、地理图片装进大脑，记在心中。考虑到现在中考地图所占的比例相当大，所以在复习的过程中，不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆，还要将这些知识点与地图充分结合起来，形成理解记忆，做到地图与知识点两者之间的转化非常娴熟，切实加强学生读图、填图和绘图的能力。
第二轮复习：时间从五月上旬至五月下旬
通过第一轮的复习，学生对地理概念记忆更清晰，地理现象理解更透彻，阅图填图的能力也得到了充分的加强，然后在此基础上进行第二轮复习。本轮复习主要以分析、理解、综合、加强为根本目的。通过精选近年来全国各地中考地理试题中出现的重点问题、热点问题、难点问题，训练学生运用地理知识分析地理现象，解决实际问题的能力。复习过程中要以学生为主体，发挥老师的主导作用，引导学生用地理概念、地理现象、地理原理对实际问题进行分析，从中发现两者之间的内在联系。
第三轮复习：时间从六月上旬至中考前夕
本轮复习主要是组织模拟考试，进行查漏补缺，发现问题及时采取补救措施。通过模拟考试对学生进行考前培训，向学生传授中考临场作答技巧和作答注意事项，并进行迎考心理辅导，使学生尽快适应中考气氛，进入中考状态，避免在中考作答时出错。
六、注意事项
1、在第一轮复习中，首先要抓好学生背书、背图、背知识点。其次，在复习教学的过程中，要面向全体学生，以整合地理基础知识为主，并穿插相关的考试试题加以巩固加强。示例和练习以基础知识为主，要切中《中考说明》要求，具有典型意义和代表性，符合《中考说明》命题方向和要求。注重课后对学生的检查和督促，加强复习的效率。并要求学生自主完成《考标》中的练习题，对其中少部分综合性比较强的习题集中进行分析解答，力求透彻。
2、在第二轮复习中，重点要加强对学生分析理解能力的训练，培养学生独立思维习惯，加强学生运用地理知识的能力和作答的准确性。在本轮复习中，主要是通过收集大量近年各地中考中出现的重点知识、热门考点和开放性试题对学生进行强化训练，增加学生的分析能力，加强对知识点的理解和综合应用的能力。精选的示例主要以近三年来衡阳市中考试题为主，练习题则精选20__年全国各地的中考试题，特别是要注重人口问题、资源问题、社会问题等方面的开放性题型的训练。课后练习要求学生独立完成，并做到及时检查，对少数学生存在的问题进行课后个别辅导，对大面积存在的问题则要精心讲解。
3、在第三轮复习中，除了注重知识点的查漏补缺和进行临场指导外，更要注意指导学生作答的技巧，特别是要随时提醒学生仔细阅读试题，考虑问题要周到全面，养成良好的作答习惯，注重学生书写工整，杜绝因书写错误而造成的不必要的失分。
七、教学进度
时间安排如下：
20__-20__学年度上学期
第1-3周：八年级上册第1章
第4-10周：八年级上册第2章第二节
第11周：期中考试(内容范围：八年级上册第1――2章第二节)
第12-13周：八年级上册第2章第三节
第14—16周：八年级下册第3章
第17-19周：八年级上册第四章
第20—学期结束：复习八年级上册全书迎考
20__-20__学年度下学期
第1-5周：八年级下册全书
第6——10周：全面第一轮复习(基础知识复习)
第11——14周：全面第二轮复习(综合训练)
第15—中考前：全面第三轮复习(中考模拟训练)
中考地理考试大纲复习指导之世界地理
备考20__中考地理复习资料指导
2024年学生高考复习备考计划精品2
20xx年高考生物学(应届) 在高三生物学总复习过程中，依据高考命题指导思想和我校高中生物学教学及学生实际，制定切实可行的复习计划，采取行之有效的复习方法，取得理想的复习效果。为此对“3+理科综合”高考生物学复习应抓好的关键问题，谈谈自己的具体做法。
首先，我们要认真研究《教学大纲》和理科综合《考试说明》。这两个文件是高中生物学教学和高考命题的依据。在复习过程中，我们要明确“双纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和方向。根据近年来对《教学大纲》和理科综合《考试说明》的分析，我们了解到生物学高考命题强调知识与能力并重，以知识为载体，更加注重能力的考查。因此，在复习过程中，我们重视引导学生抓住主要知识点，构建单元知识网络，合理分散难点，强化重点知识，并关注实际应用和知识热点。我们力求对单元知识的处理做到心中有数，在练习中力求不猜题、不压题、出活题、无怪题，追求实际效果。
其次，我们要认真分析近年来的生物学高考试卷。通过分析近年来的试卷，我们可以了解到生物学高考的测试目标和内容，以及题型和难度的特点。我们发现，生物学高考的测试目标相对稳定，考试的内容和题型基本上不变。同时，我们也要关注到近年来的一些变化，如加大能力考查的力度，增加了STS知识量，增大实验设计、图表分析试题的比例，以及命题素材突出新情境、新材料和新问题。通过分析试卷，我们可以发现教学和复习过程中存在的薄弱环节，及时地调整复习计划和策略。
第三，我们要广泛搜集高考信息。近年来，有关高考改革和复习备考的信息不断涌现，各类型学科复习资料也很丰富。我们要重视从各类正规渠道获得准确可信的高考信息，广泛搜集高考研究的信息或复习资料，及时总结实践经验，参与同行的交流与研讨，从而提高高考复习的质量。
第四，我们要狠抓基础知识和能力训练。高考试题的特点是考知识、考技能和考综合运用能力。在教学实际与高考要求不适应的情况下，我们要在复习备考活动中狠抓基础知识和能力训练，特别是在能力训练中要求学生做到对常见试题不出错，对不常见试题努力做到，认真反思，减少失分。
最后，我们要制定周密的复习计划。在高三生物学总复习中，我们将整个复习过程划分为分章复习、专题复习、学科间综合与模拟测试、查漏补缺等阶段，每个阶段有明确的任务和安排。分章复习阶段主要是理清单元知识点和夯实基础；专题复习阶段加强学科内综合和形成命题网络；学科间综合和模拟测试阶段引导学生从多学科角度综合运用知识解决问题；查漏补缺阶段帮助学生适应高考环境并提高解题能力。通过周密的复习计划，我们可以有条不紊地进行复习，提高复习效果。
2024年学生高考复习备考计划精品3
随着初三新课的即将结束，我们的第一轮中考复习也将拉开序幕。只有认清形势，瞄准目标，立足课堂，注重落实，充分调动学生复习积极性，我们的复习才能达到预期效果。
下面是我们三初中政治备课组对第一轮复习的一些设想。
一、复习目标
第一轮复习是基础知识复习阶段，重点在于落实基础，构建知识体系。要求学生反复落实基础知识，逐个掌握“知识与能力要点”上的知识点，并认真钻研教材，使学生所学的知识脉络清晰、全面，对课内知识做到融会贯通，理清知识之间的内在联系。这样，学生头脑中构建了明晰的知识体系，要用时才能随时提取。
二、复习方案
我们的复习方案分为三个阶段：
1、新课结束前的准备阶段。在这个阶段，我们要确保学生对新课的学习已经掌握，并且能够在考试中灵活运用。同时，我们还会对学生进行一些小测验，以检查他们对新课的理解情况。
2、系统复习阶段。从_月_日到_月_日，我们将根据“知识与能力要点”进行系统复习，重点落实基础知识，构建知识体系。我们将结合教材内容，进行重点知识点的讲解和练习，帮助学生巩固基础，并且培养他们的思维能力和解题能力。
3、综合训练阶段。在这个阶段，我们将根据当前的热点问题，讲解一些专题知识，并且组织学生做一套中考模拟试题，以帮助他们在四月的调考中取得好成绩。
三、教学措施：
为了确保复习效果的最大化，我们将采取以下教学措施：
1、重视非智力因素的作用。我们将重点培养学生的学习目的性和形势意识，使他们能够端正学习态度。对于学习困难的学生，我们不仅要调动他们的学习积极性，还要给予他们学习方法的指导，以确保他们能够在四月的调考中取得成功。
2、优化课堂教学结构。我们将积极发挥集体智慧，打造团队合作精神，以提高课堂效率。我们将注重全体学生的发展，不歧视任何一个学生，并且在课堂上进行精讲精练，课后进行个别辅导。
3、加强对薄弱学生的检查和督促工作。我们将及时发现学生的问题，并且及时解决，以确保所有学生都能够达到复习的要求。
4、精心组织复习。我们将以纲为纲，以书为本，讲解概念，提示规律，指导解题，以提高学生的审题和解题能力。同时，我们还将引用一些复习资料，并且互相学习，以共同提高。
5、组织测试和综合训练。我们将定期组织测试，以发挥其诊断功能。同时，我们还将针对学科的薄弱环节，进行综合训练，及时查漏补缺。
6、关注国内外大事和社会生活。政治课具有时政性的特点，我们将注重让学生了解国内外重大时事，并且与课本知识结合起来。这样不仅能够考查学生的知识，还能够考查他们分析时事的能力。
7、关注中考形势的变化。我们将与其他学校和教育部门保持密切联系，及时了解中考的新信息和动向，以便调整我们的复习计划。
2024年学生高考复习备考计划精品4
一、学情分析与阶段目标
大部分同学对物理学习有兴趣，学习也刻苦努力，但物理就是学不好。这部分同学显然没有掌握适合物理学科特点的科学的学习方法，即不会学物理。高中物理的研究对象已经从“实物”上升到“模型”，过程从单一到复杂，一定的物理过程对应一定的分析。在解题时，必须找出各种物理状态及其对应的物理量、临界状态及纽带作用的因素，分析关系，再解决问题。因此，物理思维和物理方法是凝结在物理知识后面的灵魂。物理概念和规律的建立和表达，本来就是一个科学方法的具体应用过程。只有逐步掌握思维和方法，才能克服困难学好物理。调查中发现，有42.8%的同学没有良好的学习习惯。
造成高中物理学习困难的主要原因，除了智力因素、基础的不足等，养成良好的物理学习习惯也是至关重要的。习惯是经过反复练习逐步养成的不需要去努力和监督的自动化行为模式。习惯有好坏之分。比如，学生将大量时间花在题海上机械重复，思维只停留在表面，缺乏深入思考，而物理则需要深入思考。只有对概念规律贯通领会，才能举一反三。然而，有很多同学认为预习是浪费时间，调查发现43%的同学仅凭兴致偶尔预习一下。至于课后，很多人认为作业就是复习。调查还发现，很少有同学自觉在上课记笔记，老师强调则偶尔动一下笔。学习习惯的好坏将直接影响学习的效果。
因此，在第一轮复习中，要注意让学生多动手、多动脑、勤思考。同时，老师也要注意备教法、备学法、备学情，引导学生学会分析和解决物理问题的一般步骤：“建立物理图景----建立模型----数学处理”，养成审题边画草图的习惯。
二、复习策略
1.教师尤其要注重加强学生对物理基本功的训练。这种基本功应包括：对物理概念和规律的熟练记忆和透彻的理解；对头脑里已形成的正确知识能够与习题有机地结合，即把握和运用知识的能力；严密的逻辑思维。要做好这些，教师首先要持一种稳扎稳打的态度，不能急功近利。学习是一项系统性的工程。
2.注重培养学生的分析能力和对物理过程的条理性剖析能力，注意重在方法引导。在做习题时，目的应着眼于对知识的巩固、对方法的总结和分析能力的提高。对学生做过的每一道习题，最后都应归结到：本题考查的是什么知识点，运用了什么样的物理思维方法。即注重还原物理知识和物理思维的本来面目。
3.重视物理教学中数学思维的培养以及数学运算能力的训练。
4.引导学生学会对已学内容自我总结，不断提高。用新知识和新方法来调整、潜化原有的认识结构，避免人为的“走弯路”而加高学习物理的难度；选做的例题或作业不宜太难，以免丧失信心；对自己想当然的错误经验要想方设法找出原因，并及时纠正；要从生活实际中积累正确的分析物理的方法，从较低层次开始，经多次反复，循序渐进地使知识扩展和加深，这样能力也得到提高。其次要树立信心。物理学习的目的是通过掌握知识来培养思维和研究方法，提高科学素养。遇到困难是很正常的，关键是不能知难而退，应树立起克服困难的信心。任何深奥的题目，都可以简化为我们熟悉的一个或几个简单的模型，都可用我们掌握的基础知识一步一步解出来的。只要有足够的信心和扎实的基础知识，心平气和一步步分析，就一定能接近并达到最后结果。有了信心，学习才有动力，坚定信心，学习才能成功。
三、具体措施
1.重视物理概念的学习：物理概念和物理规律是整个物理学的基础。很多同学忽视了概念学习在物理学习中的作用，仅仅将概念视为名词解释，只在字面上理解。然而，物理概念是通过观察和实验之后概括和抽象得出的，是科学思想和方法的体现。物理学习困难生，在学习上出现的问题大多源于概念不清。概念掌握不好，就无法根据题意运用规律去解决问题。
2.重视物理方法的提炼：在高中物理学习中要重视物理方法的提炼和运用。学生不仅要知道有哪些方法，关键是能够灵活运用这些方法。首先，在基本概念和基本规律的学习中渗透学习方法。要弄清楚概念的内涵外延、来龙去脉，掌握规律的表达形式，各物理量的意义单位、规律的适用条件、概念规律的区别和联系，理清知识脉络，形成知识体系。其次，遇到物理问题，一定要先读懂问题中的物理状态、物理过程和情境，找出起主要作用的因素及有关条件，然后再根据所遵守物理规律进行处理。在处理问题的方法中，学生对实物模型和运动状态模型的建立是关键的，为正确选择规律指明方向。
3.重视物理思维的培养：学习高中物理一定要根据直观形象的物理情景，锻炼思维能力。首先，注意在实验中锻炼思维。实验直观、形象，体现物理规律，是突破教学难点的手段，是激发思维的良好途径。其次，直观教学受生活常识和思维定势的影响，会干扰学生对物理本质的认识，形成思维障碍。因此，学习新知识时，要尽力去经历知识的形成过程，强化知识对比，理解知识本质，掌握知识运用的条件和范围，在分析对比过程中体验、感悟并抽象概括。
4.养成自主阅读教材的习惯：教材是学习物理的基本依据，是获取知识的重要途径之一。物理教材中既有现象的描述，又有对现象定性定量的分析；既有作解释说明的文字语言，又有数字语言，还有插图、照片和图象构成的图象语言。因此，学生应该养成自主阅读教材的习惯。阅读教材，不仅要看结论，还要看推导过程；不仅要看例题解法，还要看解题提示和题后小结及拓展与延伸。在阅读教材时，可以先预习再看，先练习后看，以练促看，讲、练、看结合，先听后看，先议后看，以提高效率和兴致。
5.养成有效参与教学探讨的习惯：物理学习过程是充满问题的过程。在探讨解决问题中，学生能够充分发挥自己的思维能力，培养科学作风和科学态度。学生应该参与一系列物理活动，在参与物理问题探究过程中，主动地感受到自己潜在的力量。在教师创设的宽松、愉快的教学情景下，学生可以大胆提问、主动思考，从而实现对教学内容的充分咀嚼，彻底剖析物理知识。参与学习过程的热烈讨论甚至激烈的争议，对知识和方法的记忆是最为深刻的，对问题进行讨论总结，也有助于培养终生探索的习惯和乐趣。
6.养成反思学习的习惯：学习物理离不开解题。学生在解题时，往往靠生活印象的直观去作答，忽视了问题的变化。这是因为缺乏练习后的反思习惯。反思是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程，是进一步深化、整理和提高的过程，也是一种再发现和再创造的过程。它是学习中不可缺少的重要环节。因此，在高中物理学习中，学生和教师都应该重视自己的反思学习，并积极创造反思条件，自觉反思。目前，在物理教学中，反思学习这一环节比较薄弱。其中的主要原因是教师在教学中偏重于知识的传授，很少要求学生反思学习过程，也不给学生以反思技能的指导和训练，学生也很少自觉地进行反思。然而，反思学习能力的发展将直接影响学生的物理思维能力和学习质量。因此，把学生反思学习能力的培养放在一个重要的位置，充分发挥学生学习的主体作用，促使学生由被动反思转为主动反思，由不会反思变为善于反思，是学生物理学习的燃眉之急。
四、具体安排时间
20_. 4 (23 ------30 )
20_ . 5 ( 1 ----- 6 )
20_ . 5 ( 7 ------14 )
20_ . 5 (15 -----22 )
20_ . 5 (23 -----30 )
20_ . 6 ( 1 ------5 )
20_ . 6 ( 6 -----13 )
20_ . 6 (14 ---24 )
20_ . 7 ( 9 -----13 )
2024年学生高考复习备考计划精品5
一、积极研究中考动态，准确把握考试方向
大家好，今天小编为大家精心整理了2024年学生高考复习备考计划范文模版，希望能对需要的人有帮助。
2024年学生高考复习备考计划精品1
一、指导思想：
我们的教学指导思想是以教育局教研室中考复习备考计划为基础，以课标和考纲为依据，以教材为蓝本，以强化学生的地理基础知识和能力为主线，以加强学生能力为重点，通过复习，整合学生整个初中阶段所学的地理知识，进行分类、归纳和总结，帮助学生建立完善的地理知识体系。我们的目标是帮助学生巩固基础知识，培养学生运用地理知识解释地理现象的能力，最终完成中考复习任务，切实提高学生的地理中考成绩，全面加强学生的综合素质。
二、教学目标：
通过初二新授课和基础知识复习及综合训练，我们的目标是使学生扎实掌握地理基础知识和基本技能，初步形成比较熟练的地理思维方法和技巧，培养学生较强的应用地理知识分析问题和解决问题的能力，激发学生顽强拼搏的斗志，使他们在明年的中考地理学科考试中取得理想的成绩。
三、时间安排：
初二学生面临中考的第一场战斗——下学期的徐州生物、地理考试。由于考试成绩将被计入中考总分，所以各校对这两门科目的复习备考都要引起足够的重视。地理在初二还有两本新教材要学，而在下学期的六月份就要进行中考。现在各校都在贯彻执行省政府“严格规范办学行为，深入实施素质教育”的规定，集中教学时间与往年相比大大缩短。这些因素使得本届初二的地理教学复习时间非常紧张。
因此，本学期初二地理教学时间的安排应在保证质量的前提下，加快进度，突出重点。即这学期不仅要学完人教版地理“八年级上册”，还要复习“七年级上册”。有条件的学校(即地理周课时为3节)要把七上复习结束或至少一半，这样可以使下学期有比较充足的时间全面复习迎考。
下学期学完“八年级下册”后，就进行全面复习。
四、教学要求：
(一)新课教学重在落实教学五认真
1、备课
首先要认真学习考纲、钻研教材;其次要目标明确、重点突出;同时又要备好学生、备好教法、备好例题和练习。
2、课堂教学
课堂教学要面向全体学生、坚持低起点、严要求、稳步走、高效率的原则。课堂教学中要坚持走精讲、精练、精析之路，要适当留一些给学生思考、记忆的时间，努力加强教学效率。
3、练习
要严格坚持“有练必收、有收必改、有改必评、有错必纠”的“四必”原则，努力加强练习和检测的高效性和针对性。
4、辅导
教师要定期与学生交流、访谈，把握学生情况，发现问题及时解决。
5、教学质量分析
地理教学质量分析重在“准”和“实”。“准”就是要找准问题及原因;“实”就是要讲究实效，及时解决通过考试所反映的问题。
(二)基础知识复习要重实效
1、要加强复习的针对性
要认真研究学习徐州市09年中考说明(附在本计划后面)及20__年中考说明(明年初下发)，研究近几年徐州及全省各地中考试卷(本计划后面附有徐州近三年的中考地理试卷)，突出重点，进阶难点，努力加强复习的有效性和针对性。
2、要系统复习、夯实基础，抓好基础知识复习
依据《中考说明》，分章节进行复习，做到不遗漏任何一个知识点，理清概念，还可以把相似的知识点合成一个单元。配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引伸和扩展。重视地理基础知识教学是地理学科教学的首要任务，学生必须牢固掌握地理基础知识。只有牢固掌握地理基础知识，能力培养才能落到实处。
3、要加强练习，特别重视培养加强学生的能力
从近几年徐州的中考地理试题来看，能力题的比重一直比较大，而原原本本地考课本上的知识题很少，所以要特别重视地理基本技能及灵活运用所学基本知识、基本技能的分析和解决问题的能力的培养。最重要的地理基本技能包括阅读、分析地理图表及填图、绘图技能，以及进行简单地理计算的技能等。地理技能的培养要通过训练来实现，地理基本技能的训练应始终贯穿于整个地理教学全过程。要运用各种教学手段采用多种方法和途径，特别是要通过有针对性的练习不断巩固和加强学生的地理基本技能以及灵活运用所学基本知识、技能的能力。没有足够的高质量的练习，学生的能力就难以加强。
4、要加强学法研究和指导
要以课本和练习为抓手，以《中考说明》为导向，以建立读书笔记和错题集为进阶口搞好学法研究和指导，努力加强复习效率。
5、要联系生产、生活和社会热点进行复习
在掌握地理基本知识、技能的基础上，要联系当地社会、生活实际和地理科学前沿、工农业生产和社会热点进行专题研究，让学生学会从地理的角度去分析实际生产、生活中遇到的热点问题，让学生及时了解社会、认识社会，使学习活动融于社会之中，进一步培养学生的社会责任感和学以致用的能力。
(三)综合训练要重规范
本阶段主要是强化训练和综合训练阶段。教师一定要筛选一些综合性试卷进行训练，在讲评试卷的同时要强化对知识的掌握和答题规范、速度、节奏、经验和心理等方面的训练，培养学生以良好的心态迎接中考。
1、要用三周时间进行学科内综合训练，训练重点是重要概念及其相互关系辨析、重要规律的应用，进一步总结解题技巧和解题规律，培养学生分析和解决问题的能力。同时要进一步加强对学生答题规范的训练，如不要写错别字，字要认真写，不能潦草，要规范运用地理术语，用地理学科语言答题等，以免造成无谓的失分。
2、考前一周要留给学生足够时间进行基本知识、技能的回顾梳理和考前记忆，教师的重点是调整学生的心态，帮助学生树立信心。
五、复习计划
第一轮复习：时间从三月下旬至四月下旬
考试题型千变万化，但万变不离其宗，任何科目的试题都离不开基本知识，地理也不例外。因此本轮复习以书本为主，紧扣《中考说明》，狠抓地理基本概念的记忆和理解。特别是要注意地图的复习，要求学生把教材中重要的地图、地理图片装进大脑，记在心中。考虑到现在中考地图所占的比例相当大，所以在复习的过程中，不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆，还要将这些知识点与地图充分结合起来，形成理解记忆，做到地图与知识点两者之间的转化非常娴熟，切实加强学生读图、填图和绘图的能力。
