大家好，以下是小编精心整理的幼儿园篮球特色活动课题研究方案，希望可以帮助到大家，欢迎阅读下载。
本学期我们将继续开展园本课题《基于儿童立场的趣味篮球园本课程实践研究》《幼儿园趣味篮球特色活动的组织与实施》子课题研究。
课题研究开始进入第二阶段工作，主要落实于具体实施工作，这一阶段的工作是本次课题的核心部分，也是重中之重，今天会议的主要内容
1.梳理第一阶段课题研究的收获与存在的问题
2.分享一下第二阶段子课题研究的重点
一、第一阶段课题研究收获与问题调整：
收获：经过一年时间的实践研究，在篮球活动中，幼儿对篮球的球性有了更多的认识对篮球技能也有了初步的掌握。
我们组织了丰富多彩的篮球特色活动，丰富了幼儿对篮球的认识，在日常教学活动中穿插一些音乐和动作编排，让幼儿更够享受要更加立体多样趣味篮球活动，更好地培养孩子的音乐节奏感；通过不断的尝试，更多的幼儿在多样化的篮球运动中找到最适合自己的方式。
让幼儿在运动过程中对篮球更喜爱，更多的孩子喜欢上运动，促进其身心的健康发展。
对于教师来说，通过组织课程了解趣味篮球特色活动的组织策划能力，并能根据本班幼儿的年龄、能力不同制定适合各年龄段幼儿篮球特色活动。
问题与调整措施:在活动开展中，我们也发现在篮球活动中组织形式单一，没有充分利用家长资源。
本学期将继续丰富趣味篮球特色活动内容的开发创新篮球活动的组织方式。
充分开发利用家长资源，丰富我们的特色活动内容、组织途径、和方法，提升幼儿参与活动的积极性，促进全体幼儿的发展。
二、第二阶段课题目标
1.研究目标：
第一，本学年我们将以开展有关于篮球特色活动内容的开发与收集，优化趣味篮球特色活动的内容。
第二，通过实施趣味篮球特色活动课程开展创新篮球活动的开展方式，同时充分利用家长资源，提升幼儿参与篮球活动的积极性。
第三，我们在总结上一学年开展的幼儿园篮球特色活动的基础上，分析其中的优势与不足，从研究目标、特色活动内容、特色组织途径和方法、活动创意等方面做好课题第二阶段的具体实施阶段的落实情况。
课题实施步骤
1.本学期重点开展不同年龄段的篮球特色活动内容的开发与收集，优化趣味篮球特色活动的内容。
2.其中将重点研究学习篮球操的内容开发与创编。
结合五大领域中健康方面的宗旨撰写活动组织方案和篮球操创编学习心得。
3.组织开展不同年龄段篮球操特色活动展示。
4.充分利用家长资源，让家长走进幼儿园，组织开展篮球家长进课堂、篮球操、观看篮球比赛等特色活动,完善篮球课程的整体性，探究不同的组织形式。
三、课题小组成员根据分工负责整理好相关影像资料。
幼儿园篮球特色活动课题研究方案2
一、课题的提出：
篮球运动作为一种全身运动,对幼儿身体各方面素质和能力的发展具有显著价值。
幼儿篮球游戏它以篮球为载体，是一项包含娱乐性、健身性的幼儿球类运动，它不同于我们成人的篮球运动，它与游戏相结合,非常符合3-6岁幼儿的生理、心理特征,为幼儿开辟了一条能够找到自信、获得快乐、提升能力的新途径。
基于幼儿篮球为本园特色,针对活动组织过程中出现目标单一不明确、活动内容内容简单、形式单一三大问题，根据《3-6岁儿童发展指南》中的精神,从目标体系、内容拓展、组织形式三方面开展幼儿园篮球游戏的实践研究。
在《幼儿园工作规程》中明确指出，幼儿园中幼儿的体有活动要以促进幼儿身体的正常发育，各方面机能的协调发展，幼儿体质的增强，以及在培养幼儿对体育活动以及体育游戏的兴趣为目标。
同时《幼儿园教育指导纲要》也再次强调幼儿园就是为幼儿提供健康、丰富而精彩的生活活动，以满足幼儿多方面的需要，为宗旨，使他们有一个快乐的童年。
篮球它不仅仅是一项体育教学的重要组成部分，而且对幼儿良好行为好的养成有很大的促进作用，在促进幼儿健康快乐的成长，促进幼儿的身心健康的同时，可以培养幼儿终身体有锻炼的意识。
结合本园中班幼儿篮球游戏开展现状，以及存在问题，提出了解决的对策，确保幼儿园把体育活动放在首位，落到了实处。
二、课题的界定：
幼儿篮球是在遵循成人篮球运动的基本规则的基础上，根据幼儿的年龄特点和圣体发展水平，简化篮球运动技术与理论而形成的一种幼儿体育运动形式。
相比于成人篮球运动，幼儿篮球教学更注重幼儿的身体灵活性的培养和对目标的专注程度，在日常教学中常以趣味运动或趣味游戏的形式出现，材料容易准备且对体力要求较小。
在幼儿成长过程中，这种锻炼是循序渐进式的。
符合幼儿的天性和身体素质较弱的生理特性。
这一点也最符合幼儿教育中“自然生长”的原则。
因此，在幼儿园开展篮球运动，从幼儿生理心理方面而言，有着内在的必要性。
随着现代社会的不断进步和发展，社会对人才的要求不断提升，要求新世纪的人才要有很强的社会交往能力以及社会适应能力。
根据国际21世纪教育委员会提出的：“教育必须围绕四种基本能力来培养新一代，这四种基本能力是——学会做人，学会做事，学会学习，学会与他人共同生活，”这是教育委员会对新世纪人才的新要求。
其中“学会共同生活”就是指要锻炼幼儿在人际交往活动中与人合作的能力，与他人分享合作成果，感受与他人合作带来的喜悦。
因此，让幼儿学会与他人合作、与他人分享、与他人交往，成为了当前教育的重要目标之一。
幼儿期是习惯养成的关键期。
孩子的发展最主要的是健康的心灵和体魄，所以应抓住这个关键期，培养幼儿的合作意识。
爱玩是孩子的天性，也是幼儿教学的重要介入方式。
因势利导、顺应自然，让孩子在精心策划的游戏中获得成长，是“自然生长”的重要方式。
篮球运动作为目前国内普及率最高的运动，在幼儿教育中有着重要角色。
篮球运动不仅要求运动员具有技战术能力，以及在比赛中表现出的智慧、胆略、意志、活力与创造力，运动员也必须具备勇敢顽强的斗志和团结协作的精神。
三、研究目标和主要内容：
研究目标：
1、探索适合中班幼儿的趣味篮球游戏。
2、改变目前枯燥乏味的幼儿篮球活动现状，培养幼儿与他人合作的良好行为习惯。
3、在教学过程中不断地实践、探究、反思，探索出有趣并适合中班幼儿身心发展特征的幼儿篮球游戏。
4、通过幼儿篮球游戏，激发幼儿对篮球运动的兴趣，锻炼幼儿体能，将好的幼儿篮球游戏推广。
主要内容：
1、幼儿园中班篮球运动开展情况。
2、开展过程中存在的问题。
3、篮球游戏的开展情况。
4、了解篮球运动规律，掌握篮球基本的理论知识。
5、中班开展篮球户外活动，在实践中掌握篮球的基本技能。
6、根据中班幼儿年龄特点，开展适合的篮球游戏。
7、根据幼儿的技术掌握情况，适时增加团队协作的活动内容。
8、篮球操展示活动，为幼儿提供展示的机会。
四、研究方法：
1、研究方法：观察法、文献研究法、行动研究法、访谈法、经验总结法以及调查法。
（1）观察法
在幼儿常规活动中，注意观察幼儿篮球活动的开展情况，总结幼儿篮球活动现状。
（2）文献研究法
查阅文献，了解幼儿篮球游戏开展现状，学习有关幼儿篮球游戏的理论知识。
（3）行动研究法
组织幼儿进行篮球游戏，在游戏过程中提出问题、发现问题、解决问题。
（4）经验总结法
在课题研究过程中，对出现的问题，及时寻找解决方法。
通过学习教育理论，幼儿篮球理论只是，提高理论水平。
同时在实践过程中中不断总结经验，补充完善实验，扩大实验成果。
（5）调查分析法
