以下是小编精心整理的校园反恐防暴活动方案精选5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
校园反恐防暴活动方案1
为进一步加强学校反恐防暴工作，提高反恐防暴能力和应急处置能力，根据潍坊市反恐怖工作视频会议要求和市教育局通知精神，结合我校工作实际，制定如下工作方案。
一、指导思想
认真贯彻落实国家、省、市反恐怖工作要求，从维护国家安全和社会稳定的高度出发，进一步增强大局意识、政治意识和忧患意识，及时掌握、彻底排查和有效化解学校不稳定因素，及时、果断正确处置各类突发恐怖事件和暴力伤害师生事件，确保师生生命财产安全，确保学校工作安全稳定。
二、工作措施
（一）加强人防物防技防建设
1.严格落实干部带班、教师值班制度。
学校要安排教师值班，领导干部轮流带班，并做好值班记录，值班表除值班人员人手一份外，要在学校办公室、警卫室张贴；领导干部和值班人员要保证通讯畅通，保证人员随时待命，保证随时出动应对处置各种突发情况。
2.严格门卫管理。
学校要对出入校人员、车辆实行证件管理制度，加强对非本单位、非公干人员的登记管理，要求会见人员在回执上签名反馈，严禁非公务外来车辆随意进入学校，对可疑人员应予以询问，发现情况及时上报当地公安部门。
3.加强学校内部执勤巡逻。
对学校内部的重点部门、重点部位、重点设施实行每日定时巡查登记，巡查人员签名。
发现可疑物品应立即报告，并查明来源和危害，及时采取措施排除影响。
4.强化安保队伍建设。
严格按照《潍坊市校园安全建设标准》《潍坊市学校专职保安服务管理办法》、教育部、公安部《中小学幼儿园安全防范工作规范等文件要求，配齐专兼职安全保卫人员和校园专职保安，并建立政审、培训、体检等档案。
加强对保安人员的技能培训，提高对抗暴恐分子的能力。
5.配足配齐安保器械。
学校警卫室应当按执勤人数配备防卫器械，使用正常，保安人员上岗执勤时要统一着保安制服，持警用器械，确保24小时2人以上在岗在位。
6.完善校园监控设施设备。
在学校大门、主要道路、食堂、实验室、学校周界等重点场所安装高清视频监控系统，并与市教育局监控平台、当地公安部门联网。
校门口应安装紧急报警按钮和对讲系统，并与公安报警系统联网运行；学校监控室应设置在安全部位，配备经过专业培训的值班监看人员，24小时不间断工作。
（二）突出防范重点
1.加强学生上下学时段的管理。
幼儿园和小学低年级学段应落实家校交接制度；上下学时段要安排学校领导、值班教师、校园保安共同值班，加强对校园周边的巡视，维护上下学秩序，发现问题及时上报，及时解决。
2.加强校园围墙管理。
清除围墙内外便于攀爬的一切土堆、桌椅板凳、柴垛、树木等杂物，及时堵塞缺口，加高低矮围墙，加固松动部位，以确保人员不能翻墙出入校园。
3.加强校车安全管理。
从预防恐怖分子对校车及校车内学生的突然袭击入手，建立校车反恐防暴安全预防机制。
严格校车“五定”、“五有”管理，严把驾驶员资质关，配备随车照管人员，校车驾驶员、随车照管人员、学校值班人员在学生上下车前及时关注、巡视周边状况，并做好学生上下车的交接工作。
4.加强各类危险物品管控。
重点加强对实验室易燃、易爆、剧毒、放射性及其他危险物品的监管检查和出入库、领用管理。
健全丢失报告制度，通过技防、物防、人防等多种手段防止危险品丢失被盗。
加强对危险品从业、使用人员的安全教育和应急处置方面的培训与演练。
5.加强重点人员排查管控。
加强与公安等部门的配合，全面排查和掌握本单位及周边地区的有精神病史人员、吸毒人员、缠访闹访人员等重点人员情况，建立相关人员数据库，加强动态管控。
6.加强重大活动和重要敏感时段反恐防暴工作。
根据各重大活动和重要敏感时段反恐怖工作变化，提升重要节点、敏感时期、重大活动期间的反恐防暴工作等级，防止校内大型活动期间和人员聚集场所发生暴力破坏、群体性事件等影响重大或涉及人员较多的案件。
（三）加强教育培训
1.加强反恐防暴宣传教育。
学校要通过班会、“安全教育日”和“安全教育周”活动以及黑板报、校园网站、专题报告会、安全教育课等形式和载体，对广大师生员工开展反恐防暴安全教育，让广大师生了解掌握避险、防护、逃生、急救、报警等基本常识，提高师生的防范意识和能力。
学校聘请部分家长作为安全信息员，并做到信息畅通，信息共享。
2.开展反恐防暴专业知识培训。
学校通过邀请公安部门专业人员、法制副校长到校讲课等途径，有针对性地开展反恐防暴教育培训，增强干部教师的反恐防暴意识，提高反恐防暴工作能力。
3.完善应急预案。
学校要结合实际，制定反恐防暴工作工作方案和应急处置预案，建立应急队伍，明确本单位重点防范目标、重要环节和防范举措，明确部门人员职责任务和现场处置工作规范和运作程序，着力提高快速反应处置能力。
要备齐应急逃生绳、盾牌、灭火器等应急物资，疏通应急逃生通道，提高应急处置能力。
4.强化应急演练。
学校每学期开展一次反恐防暴应急演练，提高学生安全自救防护能力和学校快速反应处置能力。
应急演练结束后要及时总结工作经验，进一步修正反恐防暴应急预案，切实做到有备无患。
5.规范应急处理。
发生突发性暴恐事件，应根据事件性质立即启动相关应急预案，在迅速采取应急措施的同时，立即报告上级部门，并指示采取相应措施，全力维护事发地稳定，协助做好善后工作。
三、加强领导，落实责任
（一）统一领导，分级负责。
按照“属地为主，分级管理”的原则，在当地党委、政府的统一领导下，积极开展教育系统反恐防暴预防和处置工作。
坚持“分级响应、条块结合”和“谁主管、谁负责”的原则，强化学校“一把手”的职责，落实学校责任制，切实改变恐怖组织离我们还很遥远的思想和懈怠情绪。
（二）预防为主，消除隐患。
学校对可能成为恐怖源的可疑人员、可疑物品、可疑车辆，逐一进行检查过滤，彻底排除嫌疑；对重点目标、重点单位、重点区域的防护毫不放松，做到万无一失。
强化信息的广泛收集和深层次研判，争取做到早发现、早报告、早控制、早解决，把暴恐事件风险降到最低点。
校园反恐防暴活动方案2
学校是人员集中的公共场所，为有效预防、及时控制和消除校园重大突发暴力事件的危害，为使学校师生掌握反恐防暴知识，增强应对校园暴力恐怖事件的能力，保障师生身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救，他救，互救能力。
根据我校实际情况特制定校园反恐防暴演练预案。
一、演练目的
主要目的是为了实现对内疏散，安全演练演习，使用单位的安全教育，对外防暴防控，预警群播，群防。
在突发紧急状态下在最短的时间内将报警信息以各种通信手段通知给各级维稳力量，110接警中心，第三方运维平台，最大限度的缩短报警时间，提高突发事件的应急处置效率，实现网格内各维稳力量的群防群治、一呼百应,提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
一、模拟演练组织机构及职责
根据上级有关工作安排和文件精神要求，经**县教育局研究，决定于2022年10月17日星期一下午15：00在我校开展“反恐防暴”模拟演练活动，本次活动由**县教育局组织策划，**学校具体组织实施，**县公安局、医院、***派出所等单位参演，邀请县综治办、消防大队、安委办等单位出席现场，全县各基础教育管理办公室主任、中学校长、幼儿园园长、完小以上校长观摩，为保证活动有序顺利进行，特制定本策划方案。
总指挥：***负责整个防暴演练的调度与指挥。
副总指挥：***负责检查防暴组到位情况及现场指挥。
***负责检查教师到位及各班防护准备情况。
成员：学校行政人员护校队保安队
现场报告组：由值班组长负责，工作职责：第一时间向全校师生发布暴恐信息，指令相应人员及时到位。
第一时间报警、报告学校领导。
现场处置组：由***负责，护校队具体由各小组长负责，保安队具体由***负责。
工作职责：负责与暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并协助干警设法抓获暴恐分子，宿舍女生活老师负责宿舍及围墙周边警戒。
师生工作组：由***负责，成员由各年级部政教主任及班主任、科任教师组成。
工作职责：要求班主任在演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义，讲明演练的程序、内容和纪律要求。
要求班主任听到警报后，第一时间赶到班上指导学生开展防护工作。
要求科任教师听到警报后，第一时间赶到各楼层入口做好防护工作。
应急联络组：由***负责，工作职责：做好演练前物质准备，做好演练时的沟通协调。
演练结束后，向教育局上报演练情况，负责演练文字、影像资料收集。
校内疏散组：由值班组长负责，负责检查楼道各通道是否畅通，各楼层护导教师到岗情况，指挥操场学生的疏散，确保师生疏散时不发生事故。
医务救护组：由***负责，成员：***（心理辅导教师）。
工作职责：负责准备相关物品，救护伤员，保护现场，若有必要，联系120。
做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。
现场接待组：由***负责，成员：***。
工作职责：负责现场接待工作，安排观摩场地。
二、参演人员：全校教职员工及学生
三、演练准备
校园防暴恐应急处突设备1个，校园演练手持机1个，校园应急联动广播大喇叭1个（这个是标准配置，根据学校大小可以扩展数量。），警哨，配置防身棍、钢叉、盾牌、警用辣椒水等防暴器械；制定学校突发安全事件处理应急预案及各工作小组职责等；设计防暴模拟演练策划方案；布置演练活动场地和设备；安排人员分工、摄影等。
四、人员安排
校门男子：由巡警队员某甲、某乙扮演
门卫:**（第一闻讯人员）、**。
护校队人员：***在校男教师。
保安队人员：***。
***留宿舍担任警戒。
学生疏散保护人员：课间由值班组教师负责、课中由上课教师负责。
摄像人员：***（负责校门处）***：（负责校园疏散）
***（负责教学区内）
五、突发事件设置及处置分工。
事件设置：
1、作案动机：两青年男子因经济纠纷和感情受挫，仇视社会，意图闯入校园，伤害学校师生，报复和危害社会，以此造成恶劣影响，达到其险恶目的。
2、作案类型：因仇视社会而引发的恶性行为。
3、事件发生的主要情节：2022年x月xx日下午15：00左右，两名年轻男子（某甲、某乙）来到**学校大门前，说是学生家长，要进入校园找学生。
保卫人员杨玖遂对其进行询问：学生姓名，在哪个班级，班主任姓什么。
两名男子回答含糊，保卫人员发现其行迹表情可疑，于是不予放行。
两名男子出现烦躁不安的情绪，突然拔出尖刀，欲强行闯入校园。
学校门卫人员***迅速持械极力阻止，另一门卫人员***见状直接触发校园防暴恐应急设备，校园应急大喇叭发出警告信号，同时110警报声+（语音：“发生暴力袭击，大家不要惊慌，请关好门窗躲避到安全区域．安保人员紧急到岗处理”）+110警报声响彻整个校园。
听到报警声音与广播语音提示后学校护校队、保安队立即到校门集中，各值班老师、办公室老师守护各教学楼入口，上室外课的老师马上组织学生转移到教室内。
校园应急设备给总指挥自动拨打电话，总指挥通过手机随时随地开启手机控制广播模式，总指挥通过手机通话方式并发出语音提示：老师们，同学们，学校发生了恐怖暴力袭击，请大家不要紧张，学校已经报警，并出动了应急小分队，请老师们履行职责，坚守岗位，请室外的同学尽快返回教室，关闭门窗，听从老师指挥。
副总指挥***立即到现场协调指挥。
全校师生听到警报后，第一时间开展相关工作：
处置分工：（重点部分）
1、学校门卫值班室发现暴力事件，立即触发校园防暴恐处突应急设备，设备会自动启动校园应急广播大喇叭，自动给学校领导电话或发紧急报警短信。
2、值班组教师或上课教师马上组织学生进入教室，教师（或指挥学生）立即关好门、窗，指挥靠窗边学生向教室中心位置移动，做好防护准备，然后教师拿起凳子把守在教室内门口处，班上体壮男同学就地持物（拖把、凳子等）防护。
3、班主任迅速赶到教室，指导学生防护。
4、在教研组办公室的老师立即分为两组分别持械把守教学楼两边入口，值班教师在安排的值班岗位上持械守护，严防不法人员进入教学楼。
5、学校护校队***组（成员：***）、***组（成员：***）、***组（成员：***）及保安队听到警报后，迅速到门卫处获取器械，占据有利地势包围不法分子。
保安队留1-2人担任宿舍及围墙周边警戒。
