下面是小编为大家整理的学校教育整顿工作实施方案精选6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校教育整顿工作实施方案1
为了培养具有良好行为习惯和道德修养的合格的中学生，学校决定，今年继续开展第xx届“纪律教育月”，主题是：“xx”，重点整治“十乱”，严厉打击“彻夜上网，打架斗殴”现象，通过听报告、开主题班会、印发宣传材、劳动教育、办培训班、签名等系列活动，促进他们改掉一些不良习气，养成文明习惯，从而能够健康成长。
本次活动分为三个阶段。
一、宣传动员阶段（11月1日—11月5日）
学校召开全体学生动员大会，利用校园广播站，升旗仪式讲话等多种形式，宣传本次活动的内容，并利通过张贴标语，悬挂横幅，营造本次活动的气氛，使这次活动人人参与，人人有责，齐心协力整治“十乱”，营造和谐。
二、活动的实施阶段（11月6日—11月25日）
为使本次活动取得实效，计划开展以下活动：
1、召开一个全校师生参加动员会，会议由杨明生校长亲自作动员报告，就本次活动做一些安排和具体要求。
2、开一个主题班会。
要求各班于11月8日晚自习一节课开一个以“齐抓共管，治理十乱”为主题的班会，要求每个人发言，解剖自己还存在的不良行为习惯，如何加以改正等。
3、办好一个培训班。
要求各班上报一段时间以来班里的“行为习惯差，遵守纪律差，思想意识差，同学关系差，道德品质差”的五差学生名单，学校组织专门教师定时为他们上课，并进行结业考试。
4、开展一次劳动教育。
组织高二年级部分班级的学生，去街道社区打扫卫生清除“牛皮癣”。
高一年级的学生清除校园内的杂草，对环境环境卫生进行彻底地打扫。
使同学们在劳动中体会父母的艰辛，从而珍惜来之不易学生机会。
5、开好一个经验交流会。
在本月15日召开高一年级班主任会议，会上由各位班主任讲成绩摆问题，畅所欲言，研究一阶段行动的方式和方法。
6、进行两次仪容仪表检查。
定于11月9日和16日对高一高二学生进行两次仪容仪表检查，对奇装异服、染发、男生留长发、配戴首饰的现象坚决查处。
限期改正，对不能及时改正的同学将严肃处理。
学校再次重申不淮学生在校园内接打手机，一但发现将给予没收，并由政教处给予警告以上处分。
7、开展“远离网吧、杜绝打架”的专项整治。
学校将在本月举行一次“突击性检查，发现有彻夜不归上网者将给予留校察看以上处分。
对于本月内发生的打架斗殴现象学校将从重处分。
8、特别要求各位班主任在本月内对学生加强专项教育，开展四个杜绝活动：①、杜绝上网；②杜绝学生在校园内接打手机；③杜绝打架斗殴现象；④、杜绝男女生不正常交往。
开将这项教育活动经常化。
三、检查验收阶段（11月25日—11月30日）
在纪律教育月活动的实施过程中，由政教处、团委会、保卫科等各职能部门，时时抽查、督促、人人要形成自学行动，活动过程中各班要形成各项实证材料，分班整理交送政教处，由学校抽调有关人员进行评比，评出纪律教育月活动中表现突出的先进个人、先进班级，先进个人每班评出1—3名，全校评出180---200名。
先进班级每年级评出4个，全校12个。
所有评比结果将颁发证书，并在《霍邱二中报》上公布，活动结束后，在一定范围内召开总结表彰大会，对先进个人、先进班级予以表彰。
对活动过程中，表现不积极的班级和个人，随时给予批评，并在月量化考核中加减适当分数。
纪律教育月活动期间涌现出的先进事迹材料，优秀典型材料，都将纳入中学生综合素质评价作为A等的实证材料。
学校教育整顿工作实施方案2
为了进一步加强学生组织纪律性，规范日常行为，引导学生热爱学习，培养学生成人成材，学校决定对学生的日常行为进行全面整顿和规范。
具体方案如下：
一、整顿的目标
1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。
2、遵守课堂纪律，坐姿端正，不做与课堂无关的事。
3、遵守校纪校规，不打架，不骂人，不说脏话。
4、参加各种集会准时到达，服从指挥，保持会场安静，不做与会议无关的事。
5、爱护公物，爱惜粮食，节约用水用电。
6、放学后有秩序离校，遵守交通秩序，按时回家。
二、每周活动的安排
1、学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》
2、分析自身存在的问题。
3、对个别学生的问题进行教育。
4、班级、个人总结实施的效果。
三、方法步骤
纪律整顿活动分四个阶段进行。
第一阶段：动员学习。
要通过广泛深入的思想动员，组织好学生学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》，使广大学生进一步深化对纪律的认识，提高对这次纪律整顿的意义和目的的认识，提高参与纪律整顿的自觉性和积极性。
第二阶段：分析自查。
在认真学习的基础上，对照《小学生日常行为规范》《小学生守则》，重点检查自身存在的问题，从日常行为等方面剖析，查找问题。
各班召开学生会议，要求每个人写出问题分析材料，逐个进行对照检查，开展批评与自我批评。
第三阶段：整改提高。
对问题进行全面分析后，班级、个人要认真制定整改措施，明确整改重点，落实整改责任。
对极个别不遵守纪律的学生，班主任将个别教育，办学习班，集中整顿期间个人要查出存在的问题，制定整改措施，并写出保证，同时要集中学习学生一日常规。
第四阶段：总结。
个人、班级写出书面总结，个人要在所在班级范围内进行总结，班主任总结实施的效果。
学校教育整顿工作实施方案3
教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
学校教育最根本的任务是培养人，而培养人的主要方面是养成学生良好的品德行为习惯。
小学阶段是儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期，也是对他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度的重要时期。
审视学校德育工作的实际，在新课程理念的指导下，结合学校、学生的实际，根据学生心理特点、规律，坚持生活化、校本化原则，从学生良好道德、纪律、卫生的养成出发，关注指导学生的日常生活方式与习惯，为让每个孩子养成良好的习惯，使他们的德育目标真正转化为学生的“日用常行”，特制定本方案。
一、工作目标
强化卫生、纪律、养成教育管理，力争做到环境清新洁净，无卫生死角；学生遵章守纪、讲究卫生的效果。
二、学生教育目标
1、校园纪律：①上下楼梯靠右行，轻声、慢步，不追逐打闹，大声喧哗，不准有挤、推行为，不准用手摸墙，不准在楼梯扶手上往下滑；②集会、做操时做到快、静、齐。
③放学自动站排，理小不追排，不挤排。
2、卫生：①保护环境，爱护花草树木②不随地吐痰，不乱扔废弃物，发现杂物、垃圾应主动拾起，保持教室、楼道、分担区干净整洁③不准在墙壁上乱写乱画。
三、工作措施
（一）对于以上内容的实施，根据学生的现状，结合学校需要，小步前进，对于每一个良好习惯的养成，将遵循师生互动生成的步骤：①认识习惯的重要性②与学生一起讨论具体规范③进行真实、形象、感人的榜样教育④及时科学地评估、引导、巩固。
（二）以上两个教育目标，将作为本学期的重点工作来抓，加强宣传力度，明确目的，阐明要求，严格管理。
学校将依照学生教育目标，成立检查小组，在值周教师常规检查的基础上，加大检查督促力度，形成检查——反馈——督促的工作机制。
即增加值周的强度，对检查结果每天公布一次，对存在问题及时反馈。
在间操上经常性强调，并以年级组为单位，每个月公布检查得失分情况，学期末在班主任考评中以附加分的形式体现，分三档进行，一、三年级一档两名，二档两名，其它为三档；二、四、五年级一档一名，二档两名，其余为三档。
根据各班减分情况，失分最少的为一档，以此类推，一档加2分，二档加1分，三档不加分。
四、活动步骤
1、学习宣传阶段。
学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，有计划地组织教师学习《小学德育纲要》。
2、实施阶段。
检查——反馈——督促，分步实施，达到预期效果，公布检查评比结果。
3、总结阶段。
对开展此活动以来的一系列工作，包括以前存在的问题，整改措施，活动效果及现在仍需改进的问题进行认真总结，并将总结结果上报。
“养成教育”是一种道德行为习惯的教育，是一种素养和人格的教育，是关怀学生一生的教育。
良好的习惯一旦养成，将使学生终身受益，广大教师在平凡的岗位上要不断发现、不断创造，提高学生的整体素质。
学校教育整顿工作实施方案4
为深入落实省第十二次党代会提出的“坚持把改进干部作风作为振兴发展的重要保证”和市第九次党代会提出的“坚持驰而不息改作风转作风”的要求，依据《区作风整顿实施方案的通知》文件的安排和部署，文教局党委研究决定，在全区教育系统全面开展一次作风整顿活动，切实严肃教育系统工作纪律，整顿工作作风。
为了确保活动顺利进行并取得实效，特制定本实施方案。
一、总体要求
深入落实全面从严治党向基层延伸的要求，结合“两学一做”学习教育，突出问题导向，突出“关键岗位和关键人”、突出边查边改、突出整章建制，把作风建设成果汇聚成推动教育改革发展的强大动力、把作风建设作为推进全区各校党的建设工作的重要切入点和着力点。
以严格执行纪律规定为主线，通过开展作风整顿专项活动，着力解决教育系统干部和教师队伍存在的职业道德、理想信念、工作作风等影响教育发展的各类突出问题，确保实现干部和教师的工作作风明显改善、服务水平明显提升、教育发展环境明显优化、教育教学质量明显提高、人民群众满意度明显增强。
二、整顿对象
区教育系统全体教职员工。
三、当前隐藏内容免费查看整顿重点
（一）重点整顿思想观念滞后的问题。
整顿思想上因循守旧、墨守成规，缺乏开拓创新精神；责任心不强、危机感不足，不重视学习、不钻研业务、不研究政策，不主动了解教育改革的新领域，只凭个人感觉和经验开展工作；工作不在状态，不思进取，得过且过，尤其是职称到手、工作到头等思想问题。
（二）重点整顿工作标准不高的问题。
整顿甘于平庸，只求过得去，不求过得硬，小成则满、小进即安，没有新追求，缺乏新动力，对待工作长期徘徊在较低水平；不严谨、不细致，对安排的工作只求做了、不求做好，粗枝大叶、应付了事；习惯于安于现状、缺乏远大理想和长远眼光，俯不下身子学习提高，静不下心思考虑发展等问题。
（三）重点整顿工作效率低下的问题。
整顿落实执行上级工作部署、政策法规不坚决、政令不通的问题；不认真履行工作职责，推诿扯皮、办事拖沓、不按时限完成工作任务，工作节奏慢的问题；遇到困难和突发事件束手无策、绕着走，回避矛盾，不敢碰硬，把主要矛盾推向上级部门，造成工作被动等问题；落实工作任务措施不力，习惯于以会议落实文件和上级要求，平时工作不认真、不扎实，迎接检查临时突击，蒙混过关，好大喜功，做表面文章的问题。
（四）重点整顿责任担当意识不强的问题。
整顿缺乏责任担当，对工作无所用心、瞻前顾后、畏首畏尾、放不开手脚；挑肥减瘦，愿做有利益、容易做、能出彩的工作，躲推担责任、难度大、不讨好的工作；畏惧挑战、回避矛盾，面对急难险重任务不敢挺身而出，碰到问题绕道而行，对信访疑难问题总是强调客观理由，怨天尤人，不主动思考解决措施。
（五）重点整顿纪律松弛的问题。
整顿部门管理制度不完善，管理不严格、政策执行不到位；不按规定和权限履行请假手续，迟到早退、擅离职守、脱岗串岗；工作时间扯皮聊天、上网娱乐、购物、炒股、玩游戏，逛街或从事与工作无关的活动；不积极参加单位组织的会议和活动；工作日午间饮酒、在编不在岗“吃空饷”、出工不出力；工作期间办私事，不认真备课，课堂教学随意，批改作业不认真；从事第二职业、违反规定乱补课、乱办班、推销教辅资料等问题。
（六）重点整顿服务意识不强的问题。
整顿机关为基层服务、领导为职工服务、教师为学生服务意识不强的问题；接待群众或学生家长漫不经心、语气生硬、态度蛮横、不一次性告之等问题；对待学生不平等、不公正，讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生等问题；对群众反映的问题“打太极”，不能立马就办、及时回应；领导干部不经常深入基层，不能及时帮助基层学校或师生解决实际困难等问题。
四、方法步骤
全区教育系统作风整顿，从2017年6月下旬开始，至12月底结束，分四个阶段进行。
（一）动员部署、学习宣传阶段（6月22日—6月30日）。
全区各单位要对作风整顿专项活动进行安排部署，制定本单位作风整顿工作计划，进行广泛宣传动员。
要结合“两学一做”学习教育常态化和制度化要求，采取集中学习、分组讨论、个人学习等多种形式，通过学习教育，使干部党员和教职员工充分认识严肃工作纪律、整顿工作作风的重大意义，把思想和行动统一到推动教育事业快速发展的决策部署上来，进一步筑牢纪律作风建设的思想基础。
各单位要在6月30日前将本单位作风整顿实施计划报区文教局作风整顿活动领导小组办公室。
（二）自查自纠、查摆问题阶段（7月1日—8月31日）。
重点围绕区委倡导的“五个好作风”即：“勤于学习好作风、树立严谨细致好作风、展现勤勉高效好作风、体现务实担当好作风、保持严格自律好作风”的目标要求，通过自己查、组织点、群众提、互相帮，认真查摆思想观念、工作标准、办事效率、责任担当、工作落实、执行纪律等方面的问题，列出清单、建立台账。
要“对照查”，以先进典型为镜，找出实例、剖析危害，以小见大、防微杜渐；要“开门查”，充分发挥群众监督作用，通过专项督察查作风，通过设立意见箱、公布举报电话、发放征求意见表等方式，广泛征求干部群众及教师、学生、家长的意见和建议；要“互相查”，通过召集专题民主生活会、组织生活会，既深刻剖析、自省自查、自我批评，又要开诚布公，开展批评与自我批评，切实把问题查深摸透，努力把问题找准找全。
7月20日前，各单位务必将领导班子专题民主生活会报告、班子成员的问题清单报区文教局作风整顿活动领导小组办公室。
（三）深入整改、建章立制阶段（9月1日至11月30日）。
