大家好，今天小编为大家整理了一些有关于小小班感恩节亲子活动方案的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
教学目标：
1、帮助家庭和谐，改善人际关系。
2、培养孩子们对妈妈和长辈的美好情感。
具体要求学生从最基本的事情开始，学会懂得回报恩情和施恩不求回报的道理，即要有感恩的心，也要有感恩的行动。在家庭中要孝顺父母、尊敬长辈、关心老人，并且要讲究礼貌和文明的行为。
教学难点：
理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。
活动准备：
准备一些小动物头饰和音乐CD。
教学过程：
活动开始：
（音乐响起）教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》。
基本部分：
1、有感情地复述故事。
引导孩子们感受故事的含义。
2、启发提问。
提问：故事里有哪些角色？
孩子们回答：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说了什么？
孩子们回答：乌鸦妈妈因为生小乌鸦而生病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？
孩子们回答：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？
孩子们回答：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
引导孩子们大胆发言，加深对故事的理解。
和孩子们讨论“我的妈妈”。
结束部分：
用最朴实的语言总结长辈对我们的爱。
孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界上的，是爸爸和妈妈给了我们漂亮的衣服和好吃的食物。当我们摔倒时，他们会伸出手来扶我们起来；当我们生病时，他们会照顾我们。所以我们要记住爸爸妈妈的爱，并且感谢爸爸妈妈。
家庭作业（请家长协助）：
1、回家时认真吃妈妈做的饭菜，不挑食。
2、帮妈妈和爸爸按摩背部。
活动目标：通过活动，让孩子亲身体验感恩的重要性。他们将用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的心灵去感受，从而在内心培养起一种感恩的情感。无论面对父母、老师还是同伴，无论是快乐还是悲伤，他们都会学会用一颗感恩的心去对待。因为他们明白，生活就像一面镜子，你对它哭泣，它也会哭泣；你对它笑，它也会笑。当你心怀感恩，生活也会给予你灿烂的阳光。
活动时间：11月的第四个星期四是感恩节，我们将在那个时候开展活动。
活动前期准备：
1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识、相关故事和歌曲。
2.准备黄丝带，用于征集感恩箴言。
3.确保《感恩的心》手语版演员（包括教师和幼儿）准备就绪。
活动安排：
各班将围绕几个主题展开活动：
1.朗读《感恩的心》故事。
2.采访身边的一个人，了解他们对感恩的看法。
3.绘制一幅表达感恩的画。
4.学唱一首感恩的歌曲。
5.写下一段祝福，将感激之情铭记在心中。
温馨提示：
1.活动将在星期四的10点30分在操场上进行《感恩的心》手语表演活动。
2.活动结束前，在审美部入口处张贴感恩箴言。
3.各班可以根据实际情况参考感恩节推荐活动进行。
当耳边响起熟悉的旋律，"感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜"，你是否能感受到心灵深处的触动呢？
活动目标：
1、激发幼儿有爱心，培养感恩的心态；
2、学习用语言行动表达感恩。
活动准备：
课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》。
活动过程：
一、情感体验：
播放课件《失语女孩的故事》，让幼儿深刻体会母爱的伟大，引发情感共鸣。
二、感恩的人：
通过观察图片，让幼儿感受来自生活中的关爱，了解要感恩的人，如父母、老师、朋友等。
三、如何感恩：
让幼儿自由发言，分享他们最感谢的人，以及如何表达感谢之情。观看公益广告《心在一起》，进一步理解如何感恩。
四、生活体验：
进行情境游戏“爱心之旅”，让幼儿在游戏中学习助人为乐的精神。
五、教师小结：
通过引导，让幼儿说出要感谢的人，并提出如何感谢他们的具体行动，如做力所能及的事、分享快乐与痛苦、说一句祝福的话等。
六、情感回归：
欣赏感恩歌曲《感恩的心》，以音乐的方式结束活动。
【活动目标】
1、学会感激那些关心和帮助过自己的人。
2、体验感恩的快乐。
3、了解节日庆祝活动的重点。
4、了解节日的起源、日期和习俗，积极参与节日活动。
【活动重点】学会感激那些关心和帮助过自己的人。
【活动难点】结合实际生活理解“感谢”和“帮助”。
【活动准备】多媒体课件
【活动过程】
一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。
1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，这只小虫虫胆子小，它一直呆在洞里吗?它们之间互相帮助。那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢?
2、引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们为自己做了哪些事情。
二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。
1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。
出示第一张图片，让幼儿猜一猜这两个人是谁。请幼儿讲述爸爸妈妈是怎样关心和帮助自己的，想对他们说什么或做什么。
2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的?你最想对老师说什么?
出示第二张图片，让幼儿想一想老师是怎样关心和帮助自己的，想对老师说什么。
3、图三：图片上的小朋友在做什么?朋友是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么?
让幼儿猜一猜这幅图上都有谁，发生了什么事。引导幼儿结合实际生活说一说他们之间的关系。
三、结合实际生活理解“感谢”和“帮助”的意思。
引导幼儿结合实际生活，从家里和幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢”和“帮助”各说一句话，体会“感恩”的意义。
四、学习儿歌《感恩》。
唱儿歌《感恩》：“感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。”
五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。
让幼儿休息一下，一起欣赏歌曲《感恩的心》并跟着歌曲一起做动作。
六、活动延伸。
让幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。
活动目标：
1.通过视觉教材，让孩子们能够说出图片中所表现出的美德。
2.通过视觉教材帮助孩子们理解所学的美德。
活动准备：
-可视教具和支架
-可视教具PPT
-美德名称展示卡片
-《感恩》故事
-歌曲《感恩的心》
活动过程：
1.问候孩子们，唱美德主题歌。
"下午好，小朋友们！欢迎来上美德课，让我们一起用好听的声音唱响美德主题歌。"
2.介绍主题：《感恩》
请孩子们一起读出主题。
3.展示可视教具(PPT)，邀请孩子们分享对感恩的理解。
-展示卡片时确保每个孩子都能看清楚。
-按顺序引导孩子们说出图片上如何表现这个美德。
-如果孩子说错了，不要否定，继续引导，并在适当时给予提示。
教师小结：感恩就是感谢我们所拥有的一切。感谢父母给予我们生命并照顾我们，感谢我们身体的感官帮助我们感受这个世界，感谢生命的必需物（阳光、空气、水）。舒适和困难都是一种祝福，如果我们克服了困难，它会引领我们成长和幸福。感恩给我们的心灵带来和平。
4.提出对话中的问题，并鼓励孩子们分享他们的理解（如果孩子回答不充分，给出相关答案）。
大家好，今天小编为大家整理了一些有关于小小班感恩节亲子活动方案的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
教学目标：
1、帮助家庭和谐，改善人际关系。
2、培养孩子们对妈妈和长辈的美好情感。
具体要求学生从最基本的事情开始，学会懂得回报恩情和施恩不求回报的道理，即要有感恩的心，也要有感恩的行动。在家庭中要孝顺父母、尊敬长辈、关心老人，并且要讲究礼貌和文明的行为。
教学难点：
理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。
活动准备：
准备一些小动物头饰和音乐CD。
教学过程：
活动开始：
（音乐响起）教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》。
基本部分：
1、有感情地复述故事。
引导孩子们感受故事的含义。
2、启发提问。
提问：故事里有哪些角色？
孩子们回答：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说了什么？
孩子们回答：乌鸦妈妈因为生小乌鸦而生病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？
孩子们回答：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？
孩子们回答：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
引导孩子们大胆发言，加深对故事的理解。
和孩子们讨论“我的妈妈”。
结束部分：
用最朴实的语言总结长辈对我们的爱。
孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界上的，是爸爸和妈妈给了我们漂亮的衣服和好吃的食物。当我们摔倒时，他们会伸出手来扶我们起来；当我们生病时，他们会照顾我们。所以我们要记住爸爸妈妈的爱，并且感谢爸爸妈妈。
家庭作业（请家长协助）：
1、回家时认真吃妈妈做的饭菜，不挑食。
2、帮妈妈和爸爸按摩背部。
活动目标：通过活动，让孩子亲身体验感恩的重要性。他们将用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的心灵去感受，从而在内心培养起一种感恩的情感。无论面对父母、老师还是同伴，无论是快乐还是悲伤，他们都会学会用一颗感恩的心去对待。因为他们明白，生活就像一面镜子，你对它哭泣，它也会哭泣；你对它笑，它也会笑。当你心怀感恩，生活也会给予你灿烂的阳光。
活动时间：11月的第四个星期四是感恩节，我们将在那个时候开展活动。
活动前期准备：
1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识、相关故事和歌曲。
2.准备黄丝带，用于征集感恩箴言。
3.确保《感恩的心》手语版演员（包括教师和幼儿）准备就绪。
