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学校德育主题教育活动实施方案1
一、工作思路：
走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细。特色建设的项目是从我校自身的传统优势出发，充分考虑我校人文氛围和校园环境，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质。此外，还要适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能够长期坚持与保留，具有延续性。在工作内容上，我们要牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位。我们将以“善走自己路”的特色教育理念，开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会实效性。
二、工作目标
根据小学阶段学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律，我们将德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施，分别由近期、中期、远期三个阶段来完成。
远期目标：以学生在校学习满6年为目标，实现“三美教育”的德育特色享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力，校园文化上升档次。
中期目标：每两年为一个中期目标，实现出形象、有成果、家长满意、学生优秀的目标。通过养成教育，以《小学生行为规范》约束行为，初步培养学生良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。通过“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，培养学生良好的行为习惯和道德品质。此外，还要培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想，树立正确的人生观、世界观和价值观。学生还应具备自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质，以及一定的明辨是非和控制不良影响的能力。
近期目标：每学年为一个近期目标，具体目标参见工作内容（二）。
三、工作内容
（一）主题突出，德育特色
开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，对学生进行“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，形成良好的行为习惯和道德品质。
1、开设校本德育课程“三美教育”。
2、组织全校优秀班主任和“科研型教师”编写校本教材《三美教育》，印刷成读本，每位师生一册。
3、按照“三美教育”的要求，指导学校德育工作的开展。
（二）抓“三美”教育，创文明校风
从常规训练入手，使文明具体化。对学生进行“人要美、学习美、环境美”的教育。
1、根据学生身心特点和各年级实际，有针对性地开展德育活动，使各年级德育内容专题化、规范化。
一年级：迈好学习第一步，以“养成教育”为主题。
二年级：迈好成长第一步，以“守纪教育”为主题。
三年级：迈好文明第一步，以“环境、礼仪教育”为主题。
四年级：迈好理想第一步，以“爱国主义教育”为主题。
五年级：迈好人生第一步，以“感恩教育”为主题。
六年级：迈好成才第一步，以“成才教育”为主题。
2、每学年开学的第一个月为“开端教育月”。根据年级德育主题，制定训练表，按时间分月、周、日，按内容分卫生、课间操、路队、文明，列出相应的训练要求。各年级按照训练表开展德育主题活动，力求使本年级德育内容具体、细致，具有可操作性，使学生易于接受。
3、多元的激励评价。形成“班级递进式”、“学校多样化”的“做好事得奖票”的评价模式。通过奖票的兑换，激励学生积极参与德育活动，形成良好的行为习惯和道德品质。
4、创设校园德育文化。成立学校“红领巾广播站”，利用中午课间时间进行德育宣传，表扬学校涌现的好人好事，班级利用广播站宣传本班的德育活动。
5、建立督导机制。成立“红领巾监督岗”，建立学校值日检查评比制度，对全校各班级学生日常行为进行监督检查和评比，并每天对全校各班级的评比结果进行公布，每月对全校各班进行“星级”评比，并与德育经费的拨付使用挂钩。
（三）开展“红领巾小社团活动”
根据加德纳的“多元智能理论”，我们知道每个学生都有自己的才能和潜能。我们要引导学生，帮助他们挖掘出自己的才赋，并给予他们展示的机会，让学生体验成功的喜悦。因此，我们将开展“红领巾小社团活动”，以促进学校德育活动的开展。
1、“红领巾小社团活动”的开展
学校成立16个“红领巾小社团”，引导学生积极参与，以学生为主体，教师为指导，创造性地开展各种活动。我们将坚持“定时间、定地点、定内容、定教师、定学生”的原则开展活动。这样可以为少先队员们营造快乐成长的氛围，为队员们搭建张扬个性、展示自我的平台。通过这些活动，我们可以从培养、发展学生的兴趣和特长出发，遵循教育教学的客观规律，让学生在各学科中学有所乐，学有所成。
2、快乐大舞台
为了巩固“红领巾小社团”的活动成果，展示师生风采，我们定期举行“红领巾小社团”展示活动，也可以与上级的艺术节、重大节日的庆典合并举行。
3、快乐课间
鼓励学生在课间动起来，开展丰富多彩的体育锻炼等活动。每逢课间，老师和同学们会一起做课间操、踢毽子、做游戏，在大声喊着童谣中一起嬉笑玩耍，甚至在欢笑中闹作一团。这样一方面让孩子们放松心情，释放压力，另一方面也培养了同学之间、师生之间团结协作、互助互爱的情谊，以及规则意识、公平诚信意识和团队精神。
4、家长同乐
为配合“红领巾小社团”的建设，我们成立了家长委员会，并且实行每学期一次的家长开放日制度和家校联谊制度。规定每个年级的学生家长可以自由参加、参观学生的课堂活动，可以参加、参观“红领巾小社团”的表演和展示活动。
（四）家校联动，开展“三美”教育
对孩子的“三美”教育，要从父母抓起。现在很多家长不重视自身的行为习惯，潜移默化地也影响了孩子。学校是塑造人格的主要场所和主课堂，家庭的配合也是不可或缺的。因此，我们计划家校联动，学校主导，家庭监督配合，从在家学习、生活行为、爱护环境等方面，家长对学生进行评议，进行月份对比，跟踪指导，渐渐地养成家里、学校一致的“三美”习惯，形成良好的行为习惯和道德意识。
四、组织机构
1、成立下李朗小学创建德育特色学校领导小组
组长：校长
副组长：副校长
成员：各部门负责人
2、成立下李朗小学创建德育特色学校工作小组
组长：德育主任
副组长：年级组长
成员：全校各班主任
五、制定实施
本工作方案自制定日起开始实施。我们将按照以上工作思路和目标，做好德育特色学校创建工作，并不断推动德育工作的发展，为学生的全面发展和培养德育特色做出更大的贡献。
学校德育主题教育活动实施方案2
一、指导思想：
以_为指导，以区教育局文件精神为指针，以创办特色学校为动力，以“育人为本、德育为首”为办学理念，以办人民满意的教育为宗旨，以培养“四有”新人为目的，以“五爱”教育为主要内容，进一步落实《中学德育工作规程实施细则》，突出德育的重要地位，逐步提高我校学生的德育水平，实现教师、学生、学校共同发展的奋斗目标。
二、工作目标及要求
1、建立健全德育管理体制，建立校长负责的德育工作领导小组，责任落实到人，制定德育工作五年规划和年度工作计划，有具体的学期工作计划、月工作安排和系列活动方案。
2、德育队伍建设常规化，建成以班主任为首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。
3、常规工作制度化。完善升降国旗制度、重要节日、纪念日、传统节日活动制度，三好学生、优秀班干部、优秀班集体的评选制度。重视学生心理品质教育及后进生转化工作，定期召开校委会、班队会，坚持上好“两操”。
4、养成教育重实效。认真贯彻上级会议精神要求，开展好经常性的学生行为规范养成教育活动，使学生文明守纪，具有良好的精神风貌和行为习惯。
5、并坚持开优化育人环境。有计划地作好校园绿化、美化工作，建立和完善德育基地展好教育活动，充分发挥图书、广播、板报的作用，有思想教育和学生作品展示长廊。
6、发挥课堂教学的主渠道作用，各学科教师自觉地贯彻落实学校德育工作要求并有成效。开设思想品德课，搞好校本课程开发。
7、重视德育科研工作，制定科研计划，探索学校德育工作思路，并取得一定成果。
8、认真组织参加生产劳动和社会公益劳动。
9、定期开展德育宣传及教育活动，积极探索学校、家庭、社会“三结合”教育模式，并取得良好成果。
10、加强社会主义精神文明建设，丰富师生精神生活，开展体育、艺术教育活动。
11、积极开展家校合作，促进家庭教育与学校德育相结合，形成良好的教育共同体。
12、加强德育评估和监督，建立健全德育工作考核机制，推动德育工作的持续改进和提高。
三、工作措施
1、校长要亲自抓德育工作，树立正确的德育观念，加强德育工作的统筹和领导。
2、班主任要履行好德育工作的责任，加强对学生的思想教育和管理，做好学生的家庭教育工作。
3、教师要自觉践行德育工作要求，注重培养学生的思想品德和道德修养，做好学生的榜样和引导者。
4、学校要加强德育培训，提高教师的德育意识和专业素养，组织开展德育研讨和交流活动。
5、家长要积极参与学校的德育工作，与学校共同关心和培养学生的德育成长。
通过以上工作目标、要求和措施的实施，我们相信，在全体师生和家长的共同努力下，我校的德育工作将迈上一个新的台阶，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献！
学校德育主题教育活动实施方案3
为了认真贯彻落实《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，提升我校中小学德育效率，增强德育效益，坚持育人为本、德育为先的教育理念，着眼于每一名学生的健康快乐成长，学校决定启动并实施有效德育建设工作。
一、工作目标
在“十二五”期间，我们将整体规划全校德育，构建并实施中小学有效德育目标、内容、路径、评价体系，落实全程育人、全员育人、全方位育人的理念。我们的目标是使学校与社会主流价值和学生实际需求相适应，与社会发展和教育改革发展相协调，与社会教育和家庭教育相结合，培养学生良好的行为习惯，道德品质和健全人格，促成学生成人成才，为学生一生发展和幸福生活奠基。
1、完善德育目标体系。我们将贯彻落实《小学德育纲要》、《中学德育纲要》、《中小学德育工作规程》，研制从小学到初中各学段相衔接，各年级逐步递进，各有侧重的德育目标体系。
2、确立有效德育路径体系。我们将发挥德育常规、班级教育、课堂教学、校园文化、实践体验等作用，把德育渗透到教育教学，管理服务等各个环节，落实到师生学习、生活、工作等各个方面，延伸到家庭教育、社会教育等各个领域。
3、确立有效德育内容体系。在内容选择上要突出重点、区分层次，对不同学段的学生，要注重由浅入深、循序渐进，凸显渐进性。
4、健全有效德育评价体系。我们将发挥评价的导向和激励作用，以评价促进师生成长、学校发展。
5、实施有效德育的推进体系。我们将落实德育工作责任制，加强德育队伍建设，发挥工会、团支部、学生会、班主任的骨干作用，推动德育工作规范化。
二、主要任务
围绕构建和实施有效德育目标、路径、内容、评价、推进等“五大体系”，以行为规范、班级建设、课程融合、实践探索、全员合力、“三位一体”等六大育人项目为突破口和切入点，实行工作任务项目管理，推动有效德育建设工作顺利实施。
（一）行为规范育人项目
明确学段培养重点。
1、小学重点是习惯养成、诚实礼仪教育等。初中重点是：行为规范、意志品质、身心健康、公民素养等。
2、强化行为规范培养。我们将加强公民意识教育，坚持爱国主义教育、革命传统教育、传统美德教育、重视生命教育和健康教育，采取规范训练、榜样示范、过程激励等方式，培养学生健康生活习惯，良好学习习惯和文明行为习惯。
3、树立行为规范榜样，将行为规范内容纳入学生综合素质评价，坚持开展“优秀学生、优秀学生干部”评选活动，在学生中树立可学可比的榜样，引导教师关注学生点滴进步，培养学生良好行为规范。
（二）班级建设育人项目
1、优优班级建设管理，我们将建立适应学生发展的班级管理制度，形成自我管理、自我服务的班干部队伍，培养学生团队精神。
2、拓展班级活动形式，充分发挥学生主体、班主任主导作用，开展形式多样，寓教于乐的班级活动，贴近学生生活，活跃学生身心，强化自我体验、自我教育。
3、营造班级文化氛围，我们将倡导文明友爱、互相共进、温馨和谐的班级文化氛围，著力培养学生对班集体的认同感、归属感、荣誉感、责任感和集体主义精神。
4、打班级建设特色，我们将倡导班级个性化建设，形成鲜明的班级风格和良好的班风学风。
（三）课程融合育人项目
1、加强德育学科建设，我们将结合高效课堂建设，推进深化中小学《思想品德》课堂教学内容、教学方式、教学评价改革，提高课堂质量和育人效果。
2、重视德育校本课程开发，我们将结合学校、学生实际，整合教育资源，研发校本德育教材，彰显学校德育特色。
3、强化德育活动课程落实，我们将巩固和加强主题班（队）会，晨（夕）会，开学（散学）和毕业典礼，国旗下讲话、升旗仪式，发挥共青团、少先队组织、学生社团活动作用。
4、发挥德育隐性课程作用，我们将有序开展校园文化建设，构建具有特色和教育性的校园文化、年级文化和班级文化。进一步办好文化橱窗、展板、墙报、黑板报、教育简报、家长报，形成师生共同认同的正确价值取向，体现文化育人功能。
（四）实践体验育人项目
1、丰富节假日活动内涵，我们将利用传统节日、纪念日、寒暑假及入学、入队、入团等有特殊意义的日子，集中开展德育实践活动。
2、坚持开展夏令营及参观考察、志愿服务等活动，我们将以赵一曼纪念馆为传统教育基地。
（五）全员合力育人项目
1、提升教书育人水平。我们将开展“师德五个一”活动，一场论坛、一句宣言、一次演讲、一篇征文、一次满意度测评等系列主题活动，引导教师树立育人为本理念，以师爱关怀学生，以师德凝聚学生，以师言激励学生，以师行感染学生，以师学启迪学生，探索建立班科联席制度，提升教师德能力。
2、落实管理育人职责。我们将加强和改进学校管理，提升行政部门、学部有效管理和指导德育工作的水平。
3、强化服务育人功能，我们将生活部、食堂、后勤部门，帮助学生解决学习生活、成人成才、人际交往等方面遇到的问题，做好学生服务工作，调动学生的积极性和主动性，提高学生自我教育、自我管理的能力。
4、增强育人队伍素质，我们将有组织、有计划地落实德育队伍全员通识培训和分层提高培训。
（六）“三位一体”育人项目
1、重视家庭教育工作，推进家校联系工作，我们将每期举行家长会、家长委员会，加强家校联系，形成家校合力。
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宜宾E实验学校有效德育建设工作方案提要：完善德育目标体系。贯彻落实《小学德育纲要》、《中学德育纲要》、《中小学德育工作规程》。
2、挖掘社会教育资源，发挥社会资源对学生的教育作用，构建学校、家庭、社会“三位一体”育人格局。
三、实施阶段
按照“统筹安排、分步实施、有序推进、务求实效”的思路，确保德育工作各项目标任务有序推进。
（一）正式启动阶段（__年9月）
——印发《宜宾E实验学校有效德育建设工作方案》，成立“宜宾E实验学校‘十二五’”学校有效德育工作领导小组。印制《宜宾E实验学校校本德育目标》
（二）分层推进阶段（__年12月）
——确立构建有效德育内容、路径体系
（三）整体推进阶段（__年3月）
——强化、巩固“六大项目”探索实践成果
——定期召开研讨会、现场会、交流、推荐典型
——组织编印《E实验学校有效德育特色荟萃》
荟萃内容：
1、服务育人、教书育人、管理育人的经验材料
2、班级建设育人经验材料（班主任）
四、推进策略
（一）抓点带面，实施行政推进
通过行政主导，抓点带面，全面推进，培育典型，探寻规律。
（二）树立典型，注重激励推进
推出以“功勋”班主任，“十佳班主任”为代表的有效“德育先进工作者”群体。（含生活部、后勤处室等）
（三）适时调度、确保有效推进
有效德育建设工程是一项系统而艰巨任务，必须强化过程管理，建立专题制度、学期资料收集制度。把握进度，解决问题，螺旋上升，不断深化，有序推进。
学校德育主题教育活动实施方案4
一、指导思想
坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为师生营造一个良好的教学环境。
二、德育工作的目标任务是：
本期结合学校校情，形成德育教育网络体系；依据德育大纲及班级总体工作目标，确立充实的德育教育内容，注重实效，积极组织开展丰富多彩的德育教育活动，狠抓常规教育及班级工作管理，建立健全班级工作计划制度，根据低年级学生的特点，建立科学的德育教育序列，落实学生的行为习惯的养成教育和基本素质的培养和提高。
三、工作要点
（一）加强德育队伍建设。
1、每周举行1次班会，学习理论，总结经验，不断提高学生思想素质；特别加强班干部的培养工作；继续学生之间的帮带活动。
2、主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；
3、有的放矢地对“问题”学生有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象。
4、班主任老师带头营造级组良好教书育人氛围。如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。
5、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。通过评比考核评估制度，构建班主任——学生的管理体系在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”。
（二）加强学生养成教育和法制安全教育。
1、落实《小学生日常行为规范》(①监督②自查⑧自律④自爱，深入持久地抓好“建设文明班级，告别不文明行为”的活动。
2、抓反复，反复抓，加强检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。
3、加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，提高学生网络道德自律意识。
4、抓好宣传阵地建设。本学期除了继续发挥黑板报的宣传作用外，并准备开辟板报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。
5、注意培养学生良好的卫生和生活习惯。
（三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。
1、落实家访工作。组织家长会。
2、组织学生观看 “安全与法制教育” 有关方面录像。
3、继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。
课本中的唱歌教学所选用的歌曲内容丰富题材，体裁广泛，演唱风格多样，歌曲的优美旋律与生动活泼的语言学生爱听爱唱，教育内容最容易被儿童理解和接受。学生在学会歌曲的同时，也懂了人与人之间要互相关心，互相帮助、团结友爱，和睦相处，整个唱歌教学的过程，就是通过歌曲，艺术形象的对学生进行思想教育，情操陶冶的过程。
在进行乐理、视唱、练耳教学时，要注意在传授知识，培养技能的同时，加强对审美能力的培养。在逐步了解音乐语言及表现情感的过程中，激发音乐的兴趣，陶冶学生的情操;音乐欣赏教学通过对古今中外音乐作品的欣赏，培养学生健康的情趣，开阔视野，提高鉴赏能力，培养高尚的情操。特别是通过对我国民歌、民族音乐的欣赏，使学生热爱祖国民族音乐文化激励爱国热情和民族自豪感。
《九年义务教育全日制小学、初中音乐教学大纲》明确提出:“音乐实施了美育的重要途径”。还特别指出:“音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中，要注意音乐知识教学、音乐能力培养，思想品德教育的配合”。作为美育手段之一的音乐教育，它对于陶冶情操、品行修养，树立正确的审美观起到独特的作用，紧紧抓旋律、节奏、音色、拍子、曲式、和声等音乐要素所塑造的形象，诱导学生进入歌（乐）曲意境，抒发美好的情感。让学生在理解美、表现美、鉴赏美中培养高尚的情操和道德。例如:在学唱《国歌》时，除了让学生了解它的歌词意义、时代背景、作者生平外，更要抓住歌曲中号角式的呼喊，再三强调的“前进”，后半起的急切呐喊及三连音的运用等音乐本身的特点，既准确地表现了歌曲，又激起对祖国无比热爱之情，进而树立时代责任感。同学们在演唱时严肃、自豪、情感真挚，可谓是情不自禁，寓理于情、情理交融。
小学阶段是学生初步形成良好品德行为、正确道德信念的重要时期，学校、家庭和社会都有责任和义务为他们创造一个良好的环境。我们相信，通过教育工作者深入细致的工作，以及家庭、社会的紧密配合，道德教育中存在的“知、信、行”断层问题是可以逐步得到解决的。“知理、信真、笃行”必将统一，文明道德之花必将处处绽开。
新学期开始了，我担任四年级的班主任。学生各个方面比以前都有了不同的变化，特别是思想思维上都有了一定的转折。所以，从这学期开始，我的班主任工作要从强化学生思想上下工夫，以养成教育为基准，全面提高学生的综合素质。结合本学期学校的的德育工作安排，我将我的班级的德育计划安排如下：
今天小编精心为大家整理了一些有关于学校德育主题教育活动实施方案10篇模版内容，欢迎阅读和下载。
学校德育主题教育活动实施方案1
一、工作思路：
走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细。特色建设的项目是从我校自身的传统优势出发，充分考虑我校人文氛围和校园环境，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质。此外，还要适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能够长期坚持与保留，具有延续性。在工作内容上，我们要牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位。我们将以“善走自己路”的特色教育理念，开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会实效性。
二、工作目标
根据小学阶段学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律，我们将德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施，分别由近期、中期、远期三个阶段来完成。
远期目标：以学生在校学习满6年为目标，实现“三美教育”的德育特色享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力，校园文化上升档次。
中期目标：每两年为一个中期目标，实现出形象、有成果、家长满意、学生优秀的目标。通过养成教育，以《小学生行为规范》约束行为，初步培养学生良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。通过“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，培养学生良好的行为习惯和道德品质。此外，还要培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想，树立正确的人生观、世界观和价值观。学生还应具备自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质，以及一定的明辨是非和控制不良影响的能力。
近期目标：每学年为一个近期目标，具体目标参见工作内容（二）。
三、工作内容
（一）主题突出，德育特色
开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，对学生进行“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，形成良好的行为习惯和道德品质。
1、开设校本德育课程“三美教育”。
2、组织全校优秀班主任和“科研型教师”编写校本教材《三美教育》，印刷成读本，每位师生一册。
3、按照“三美教育”的要求，指导学校德育工作的开展。
（二）抓“三美”教育，创文明校风
从常规训练入手，使文明具体化。对学生进行“人要美、学习美、环境美”的教育。
1、根据学生身心特点和各年级实际，有针对性地开展德育活动，使各年级德育内容专题化、规范化。
一年级：迈好学习第一步，以“养成教育”为主题。
二年级：迈好成长第一步，以“守纪教育”为主题。
三年级：迈好文明第一步，以“环境、礼仪教育”为主题。
四年级：迈好理想第一步，以“爱国主义教育”为主题。
五年级：迈好人生第一步，以“感恩教育”为主题。
六年级：迈好成才第一步，以“成才教育”为主题。
2、每学年开学的第一个月为“开端教育月”。根据年级德育主题，制定训练表，按时间分月、周、日，按内容分卫生、课间操、路队、文明，列出相应的训练要求。各年级按照训练表开展德育主题活动，力求使本年级德育内容具体、细致，具有可操作性，使学生易于接受。
3、多元的激励评价。形成“班级递进式”、“学校多样化”的“做好事得奖票”的评价模式。通过奖票的兑换，激励学生积极参与德育活动，形成良好的行为习惯和道德品质。
4、创设校园德育文化。成立学校“红领巾广播站”，利用中午课间时间进行德育宣传，表扬学校涌现的好人好事，班级利用广播站宣传本班的德育活动。
5、建立督导机制。成立“红领巾监督岗”，建立学校值日检查评比制度，对全校各班级学生日常行为进行监督检查和评比，并每天对全校各班级的评比结果进行公布，每月对全校各班进行“星级”评比，并与德育经费的拨付使用挂钩。
（三）开展“红领巾小社团活动”
根据加德纳的“多元智能理论”，我们知道每个学生都有自己的才能和潜能。我们要引导学生，帮助他们挖掘出自己的才赋，并给予他们展示的机会，让学生体验成功的喜悦。因此，我们将开展“红领巾小社团活动”，以促进学校德育活动的开展。
1、“红领巾小社团活动”的开展
学校成立16个“红领巾小社团”，引导学生积极参与，以学生为主体，教师为指导，创造性地开展各种活动。我们将坚持“定时间、定地点、定内容、定教师、定学生”的原则开展活动。这样可以为少先队员们营造快乐成长的氛围，为队员们搭建张扬个性、展示自我的平台。通过这些活动，我们可以从培养、发展学生的兴趣和特长出发，遵循教育教学的客观规律，让学生在各学科中学有所乐，学有所成。
2、快乐大舞台
为了巩固“红领巾小社团”的活动成果，展示师生风采，我们定期举行“红领巾小社团”展示活动，也可以与上级的艺术节、重大节日的庆典合并举行。
3、快乐课间
鼓励学生在课间动起来，开展丰富多彩的体育锻炼等活动。每逢课间，老师和同学们会一起做课间操、踢毽子、做游戏，在大声喊着童谣中一起嬉笑玩耍，甚至在欢笑中闹作一团。这样一方面让孩子们放松心情，释放压力，另一方面也培养了同学之间、师生之间团结协作、互助互爱的情谊，以及规则意识、公平诚信意识和团队精神。
4、家长同乐
为配合“红领巾小社团”的建设，我们成立了家长委员会，并且实行每学期一次的家长开放日制度和家校联谊制度。规定每个年级的学生家长可以自由参加、参观学生的课堂活动，可以参加、参观“红领巾小社团”的表演和展示活动。
（四）家校联动，开展“三美”教育
对孩子的“三美”教育，要从父母抓起。现在很多家长不重视自身的行为习惯，潜移默化地也影响了孩子。学校是塑造人格的主要场所和主课堂，家庭的配合也是不可或缺的。因此，我们计划家校联动，学校主导，家庭监督配合，从在家学习、生活行为、爱护环境等方面，家长对学生进行评议，进行月份对比，跟踪指导，渐渐地养成家里、学校一致的“三美”习惯，形成良好的行为习惯和道德意识。
