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德育创新活动方案1
一、组织教师学习，提高认识，明确德育目标
为了进一步加强教师的职业道德建设活动，弘扬和培育师生的民族精神，我们将组织师生学习和观看相关资料。我们明确活动的目的和意义。
1、组织学习《教师职业道德规范》、《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《教师行为五条禁令》等法律法规。
2、观看中国教育电视台播放的形势教育课，以弘扬和培育民族精神。
3、学习先进人物的事迹，树立身边的榜样，培养教师爱岗敬业、无私奉献、刻苦钻研的精神。
二、把德育教育融入各种活动之中，以德育人，以情感人，培养学生良好的思想品质
1、将德育贯穿于课堂教学过程中，注重科学育人，关爱每一个学生，注意对学生的培养和提高辅导，认真批改作业，安排座位。
2、通过开展活动，注重培养学生的德育表现，给他们创造体验活动的机会，在活动中受到教育，得到锻炼，树立信心。结合上级下发的“关于中小学弘扬和培育民族精神月”方案，组织师生实施，安排时间观看形势教育课。
3、利用班队会的活动机会开展专题性的教育。围绕着“弘扬和培育民族精神”、“和谐校园”、“生命教育”等主题设计专题活动，每周二进行班级活动。让学生自设主题，发挥主体作用。
4、四年级以上的班级充分利用好班级报纸。向全校师生宣传德育、法制等方面的知识，提高学生的认识水平。
5、做好后进生的转化工作，要有计划、有目的、有针对性地对学生施之以爱。树立学生对学习、对活动等方面的自信心。挖掘他们的潜能，发挥他们的特点，杜绝任意讽刺、挖苦、体罚或变相体罚的现象。
三、加强德育教育，使学生养成良好的文明习惯
首先，对学生的日常行为进行养成教育，教师要细心制定行之有效的监督机制。例如，制定班级工作的评比细则，文明班级和文明学生的评比制度，以及优秀学生的评选活动。对学生的早自习和课间纪律卫生等进行检查和评比。通过这样的方式，让学生在思想上提高认识，在行为上严格要求自己，增强他们的集体荣誉感和责任感。
德育创新活动方案2
一、指导思想
以_为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
二、工作目标
为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
三、德育内容
四、实施途径与措施
(一)加强德育队伍的建设与领导
1、成立领导、工作小组
组长：
副组长：
成员：
2、加强班主任队伍建设。加强班主任的培养、选拔和管理，每学期开学召开班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务;每学期至少召开一次专题培训会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平;每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。
3、充分发挥少先队组织的作用。少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设，一是大队辅导员要增强责任意识，注重少先队工作的研究，开拓创新，努力提高工作水平;二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训，每学年要组织一次专题培训活动;三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理。同时，大队部要针对学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。
4、努力营造全员育人的良好局面。每一位校园人都要牢固树立起育人的责任感，发挥自己的专业优势，积极参与德育工作，为学生的全面发展提供支持和帮助。
5、积极发挥学校、家庭、社会三方面的作用。学校、家庭和社会是德育工作的三个重要支柱，需要密切配合，共同培养学生的思想品德。学校要加强与家长的沟通，促进家校合作;社会要提供良好的教育环境和资源，支持学校的德育工作。
6、全体教师，特别是德育工作领导小组、班主任要增强德育科研意识，把德育作为课题来研究，以真正提高德育工作的针对性和实效性。
(二)认真落实常规教育活动
1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式，星期五举行降旗仪式。少先大队部在每学期开学初做好《国旗法》的宣讲和仪式礼仪的培训，指导四至六年级各中队训练好旗手，安排好学期的升旗仪式和降旗仪式。
2、加强行为规范养成教育，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，适时开展行为规范的专项训练;每月底进行一次行为规范的量化评价，将其结果按一定比例纳入学生期末品德素质评价之中，并以此为依据，每学年评选行为规范优秀学生，加强学生的行为规范意识。
3、认真开展文明班级、示范文明班级创建活动。学校每学期两次评选文明班级、示范文明班级，各班通过达标创建、自评申报，促进班级的建设。
4、坚持每月一次主题班(队)活动。开学初，学校少先大队部拟定每月班、队活动主题，提供给各班选择。各班也可根据班级实际，自行确定活动主题。每学期队活动不得少于一次(一年级上学期除外)。每周班队活动时间也要组织一些趣味性、教育性兼具的活动。活动的主持人要填写活动记载表。
5、坚持每天早上定岗劳动，一是对学生进行环境卫生教育，二是进行热爱劳动的教育。
6、坚持每天课后整理活动。班主任要对班级学生一天的表现进行全面总结，肯定成绩，指出差距，特别是要引导学生自我总结、自我教育。也可在课后整理时组织开展一些活动，突出教育的实效性。
7、认真开展学习标兵、优秀学生干部、进步显著学生的评选活动，每学期末评选学习标兵、优秀学生干部、进步显著学生，颁发奖状，每年春季学期开学后评选校园之星，以树立榜样，培养学生的积极上进精神，促进良好校风、班风和学风建设。
8、认真开展打造书香校园活动。学校图书室要做好图书借阅工作，为学生提供阅读的方便。学校将各班开展读书的情况纳入文明班考核之中，以鼓励学生的积极阅读。
(三)适时开展专题教育活动
结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育活动。
1、三月五日开展学雷锋活动，组织学生读雷锋日记，讲雷锋故事，唱学雷锋的歌曲，学习雷锋精神，做新时代的小雷锋。
2、清明节组织缅怀革命先烈的活动，如请老前辈讲长征故事、抗战故事，观看爱国主义影片，牢记今天的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今天，报效祖国。
3、六一组织庆祝活动，展示个人特长，感受老师、父辈的关爱。
(四)大力开展校园文化建设，实现环境育人。
1、通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生。学校在显眼位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风，并利用学生集会、国旗下讲话等时机，大力宣讲，让其深入师生心中。
2、加强教室、橱窗文化建设。教室正前方悬挂国旗、班训;布置好两块专栏，每周办好一期黑板报。橱窗由少先大队部和艺术组教师负责，张贴学生书画作品或其他宣传资料，一月一更换。教室里张贴悬挂名人画像、语录、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学生书画作品。
3、办好学校红领巾广播。学校成立红领巾广播工作小组，稿件由各班学生提供，教师负责选稿，学生播音。栏目包括校园新闻、德育小故事、民族文化大观、安全常识等。每学期对优秀播音学生进行表彰，对积极投稿的班级在文明班考核中给予奖励。
(五)充分发挥课堂教育的主渠道作用
在德育工作中，要坚持以课堂教育为主渠道的做法，全体教师要增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，任课教师在制订教学计划、备课时，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格，促使学生养成文明行为习惯，使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系，在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育。思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程。它着重提高学生的道德认识和道德判断能力，培养道德情感，以指导他们的行为。品德与生活(社会)课程教师要发挥品德课的优势，联系学生实际，自觉地突出品德课的德育功能，有的放矢地进行品德教育，解决学生认识上的一些偏差，给学生以正确导向，对学生提出适当的行为要求，为学生的成功人生打好底色。
(六)认真做好品德评定工作
全体教师要充分认识到，品德评定是德育过程的一个重要环节，通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平，引导他们学习正确评价自己和别人，激励他们不断进步。学校要制定评价方案，将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来，同时，在行为表现的评价标准中，应根据学生的年级、年龄特点制定。评价中，应注重评价主体的多元，综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果。每学期结束时，班主任应对学生的行为表现、发展状况做出书面评价，即写出评语，并告知学生和家长。
德育创新活动方案3
国家中长期教育改革和发展纲要强调了全面发展的重要性，并特别提到了安全教育、生命教育、心理健康教育、可持续发展教育的重要性。纲要指出，我们要加强师生的安全教育和学校的安全管理，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力，为师生创造一个安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境。然而，随着学校的办学规模不断扩大，学生人数的增加，校园周边环境的复杂化，学生安全教育管理面临着许多新问题，学生安全事故时有发生，有的轻则伤及身体，有的重则危及生命。因此，抓好中学生的安全教育与管理，保障中学生的人身安全，促进中学生身心健康发展，是当前摆在我们面前的一项重要任务。
为了实现这一目标，我们需要坚持“安全第一，预防为主”的方针，突出安全防范主线，普及各种安全知识，提高师生的安全自护能力，营造人人关心安全，个个重视平安的良好校园氛围，增强学校师生的安全意识，推动校园安全文化建设，促进学校安全工作水平进一步提高，保障全校师生人身安全和学生健康成长。
为了达到这个目标，我们制定了以下课程目标：大力营造安全教育活动氛围，广泛深入地开展安全知识教育和实践演练活动，普及安全知识和技能，增强师生的安全意识，提高师生的自我保护能力，为学生的安全和健康成长奠定基础。
为了实现这些目标，我们制定了以下的课程实施总体思路：“编、学、练、考”。
首先是“编”，我们组织人员编写了校本教材《七一中学学生安全手册》。
然后是“学”，以《七一中学学生安全手册》为教材，学生学习安全防范和急救知识，掌握防护技能。
接着是“练”，我们组织学生通过多种形式开展各项安全演练活动，通过创设情境、模拟现场来组织学生实践演练，提高他们的安全防护技能。
最后是“考”，我们对课程的实施效果进行考核评估，对学生的安全知识和技能进行考核。根据考核评估结果，我们及时进行整改提升，进一步强化学校师生安全。
为了顺利实施这个课程，我们制定了以下实施步骤：
1、宣传启动、编写教材阶段(2xx年10月—20xx年12月)：成立校本教材编写委员会，制定德育校本课程实施方案，并编写德育校本教材《七一中学学生安全手册》。
2、师资培训阶段(20xx年1月—2月)：组织全体班主任学习了解《安全手册》内容，进一步强化安全意识。为课程实施培训教师，提供师资保障，并营造氛围，为课程实施提供思想保证。
3、课程实施阶段(xx年2月—6月)：按照课程设置计划，组织学生开展实践演练。
4、课程实施小结和提升阶段(20xx年6月至7月)：对实施情况进行考核，进行阶段性总结，并根据考核情况进行整改，以便为新学年的课程实施作准备。
为了保障课程的顺利实施，我们还制定了以下主要工作：
1、成立机构、制定方案：召开学校安全领导小组会议，成立安全教育校本课程实施领导小组，并成立安全教育校本教材编写委员会。
2、宣传发动，统一思想：大力宣传安全教育的重要性和必要性，提高大家的意识，为课程实施营造氛围。
3、编写校本教材《七一中学学生安全手册》：该教材包括校园活动安全、家庭生活安全、食品安全、交通安全、消防安全、社会生活安全、心理安全、急救常识等内容。
4、培训师资：培训班主任、健康课教师和校医，使他们掌握相关知识和技能，并将其传授给学生。
5、课程设置：每周五班会时间进行课程授课，两周一次。同时安排安全实践演练活动。
6、安全教育实践演练：定期组织校内安全演练，聘请专业人员进行消防逃生演练和交通安全讲座，组织学生志愿者参与交通指挥等活动。
7、小结考核与整改提升：对课程实施进行考核，根据结果进行整改提升。
为了保障课程的顺利实施，我们还有以下要求：
1、各班必须保证课程的实施课时，不得随意挤占挪用。
2、相关责任人员要各负其责，强化责任意识，认真落实课程。
3、学校提供相应的物质保障。
通过以上措施和要求，我们相信能够有效地推进中学生的安全教育与管理，保障他们的人身安全，促进他们的身心健康发展。
德育创新活动方案4
为了进一步推进学校素质教育，以德育创新发展为主线，重视学生基础道德教育，我们需要在原有的基础上加以改进，以提高德育工作的实效性和整体性，充分体现学校教育教学工作中以德育为核心的思想。我们的目标是体现学校“让我们的学生自信而快乐地成长”的办学理念，塑造求真人的形象和风格。我们通过学生的自我体验和自我提高，提高学生发现问题、探究问题和解决问题的能力，促进学生良好道德品质和文明行为习惯的养成，鼓励学生争做“优秀求真人，合格社会人”。
一、教材内容：
1. 电话礼仪
2. 网络礼仪
3. 交往礼仪（学校篇）
4. 交往礼仪（家庭篇）
5. 交往礼仪（社会篇）
6. 安全礼仪（学校篇）
7. 安全礼仪（家庭篇）
8. 安全礼仪（交通安全篇）
9. 安全礼仪（生活安全篇）
10. 车小学校学生礼仪规范
11. 课堂礼仪
12. 着装礼仪
二、校本教材的实施：
1. 强化意识：
学校通过课程设计的地方教材、升旗仪式的主题发言，校会课的专题广播、班会课、手抄报等以及每个学期一次的主题班会进行宣传，不定期地举行知识竞赛，强化学生的认同感。例如，本学期十二月份，学校德育工作的主题是“爱集体”，重点是进行集体主义教育，让学生懂得在集体中成长。每个班级都要出一期专题黑板报，利用校会课进行“我们班的温馨故事”交流活动，分年级召开主题班会，让学生感受和回顾在集体成长中的点点滴滴，增强集体意识。通过这些活动，我们希望学生明白只有“集体的事情一起干”，我们的集体才会变得更美好、更温馨。
2. 具体指导：
在我们的校本教材中，为每个好习惯都设定了具体指导要求。例如，“微笑待人”这个习惯的具体指导如下：
(1) 教育目的：教育学生微笑面对他人，微笑面对一切困难与挫折，培养学生自信心。
(2) 行为表现：微笑面对一切碰到困难和挫折，遇到不顺心的事情，能以平常心对待它们，迎着困难上不退缩、不惧怕，努力克服困难，取得成功。
(3) 亲身体验：
⑴ 微笑是一种好习惯，需要我们共同努力，请你谈一谈自己的体验。
当你得到微笑时，你有何感受？当你送给他人微笑时，有什么体会？
请在你的学习小组中与同学交流，把你的想法告诉同学和老师。
⑵ 在日常生活中你怎么做到互帮互谅，微笑待人？请谈一谈你的实践。
⑶ 教师应遵循以下原则：多表扬少批评；放手与指导原则，培养学生独立性和解决问题的能力；学习与实践的原则，丰富知识，实践中重新学习。
⑷ 家长必须做到孩子做的事不论大小，只要有益都要大力支持、帮助、鼓励，不搞物质刺激，批评要把握度，不伤害孩子的自尊心。
通过从学生、教师和家长不同的角度给予具体指导，我们可以更好地引导学生形成良好的行为习惯。
3. 检查评比、评价相结合：
我们认识到，只要求没有检查，就跟没有要求一样。因此，我们必须坚持检查评比工作。学校通过值周班、文明岗检查，行政值勤检查，做到“天天检查、周周点评、月月总结、学期总评”。这些工作虽然琐碎，但对形成学生良好行为习惯起到了督促作用。然而，我们也意识到检查评比终究是外力，养成好行为习惯必须依靠内因。因此，我们将检查评比与自我评价结合起来。我们进行学生自评、小组互评和教师评价。学生将道德规范与自己的行为进行联系，对照评价，起到重要的导向作用。特别是自我评价，它是学生进步的力量源泉。只有学生自己认识到自己的行为正确与否，才会产生美化自我行为的强大动力。同时，班主任老师还利用《学生行为规范养成手册》，坚持与家长的联系，让家长知道孩子在校的表现，从而形成教育合力。通过检查评比和评价相结合的方式，我们可以更好地引导学生养成良好的行为习惯，并且让学生主动参与到德育工作中来。
通过以上的改进和实施，我们相信学校的素质教育和德育工作将取得更好的效果，学生将能够更好地培养良好的道德品质和文明行为习惯，成为优秀的求真人和合格的社会人。我们将继续努力，不断完善德育工作，为学生的全面发展做出更大的贡献。
德育创新活动方案5
一、指导思想：
以提高学生的全面素质，特别思想品德素质为目的，加强德育的实践性来引导、教育学生，通过德育基地活动培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在掌握科学文化知识的同时，具备较强实践能力、社会适应能力，以适应素质教育的要求。
二、活动目标：
1、通过德育基地的活动，培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。
2、通过德育基地的活动，培养学生的创新精神和实践能力。
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德育创新活动方案1
一、组织教师学习，提高认识，明确德育目标
为了进一步加强教师的职业道德建设活动，弘扬和培育师生的民族精神，我们将组织师生学习和观看相关资料。我们明确活动的目的和意义。
1、组织学习《教师职业道德规范》、《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《教师行为五条禁令》等法律法规。
2、观看中国教育电视台播放的形势教育课，以弘扬和培育民族精神。
3、学习先进人物的事迹，树立身边的榜样，培养教师爱岗敬业、无私奉献、刻苦钻研的精神。
二、把德育教育融入各种活动之中，以德育人，以情感人，培养学生良好的思想品质
1、将德育贯穿于课堂教学过程中，注重科学育人，关爱每一个学生，注意对学生的培养和提高辅导，认真批改作业，安排座位。
2、通过开展活动，注重培养学生的德育表现，给他们创造体验活动的机会，在活动中受到教育，得到锻炼，树立信心。结合上级下发的“关于中小学弘扬和培育民族精神月”方案，组织师生实施，安排时间观看形势教育课。
3、利用班队会的活动机会开展专题性的教育。围绕着“弘扬和培育民族精神”、“和谐校园”、“生命教育”等主题设计专题活动，每周二进行班级活动。让学生自设主题，发挥主体作用。
4、四年级以上的班级充分利用好班级报纸。向全校师生宣传德育、法制等方面的知识，提高学生的认识水平。
5、做好后进生的转化工作，要有计划、有目的、有针对性地对学生施之以爱。树立学生对学习、对活动等方面的自信心。挖掘他们的潜能，发挥他们的特点，杜绝任意讽刺、挖苦、体罚或变相体罚的现象。
三、加强德育教育，使学生养成良好的文明习惯
首先，对学生的日常行为进行养成教育，教师要细心制定行之有效的监督机制。例如，制定班级工作的评比细则，文明班级和文明学生的评比制度，以及优秀学生的评选活动。对学生的早自习和课间纪律卫生等进行检查和评比。通过这样的方式，让学生在思想上提高认识，在行为上严格要求自己，增强他们的集体荣誉感和责任感。
德育创新活动方案2
一、指导思想
以_为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
二、工作目标
为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
三、德育内容
四、实施途径与措施
(一)加强德育队伍的建设与领导
1、成立领导、工作小组
组长：
副组长：
成员：
2、加强班主任队伍建设。加强班主任的培养、选拔和管理，每学期开学召开班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务;每学期至少召开一次专题培训会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平;每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。
3、充分发挥少先队组织的作用。少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设，一是大队辅导员要增强责任意识，注重少先队工作的研究，开拓创新，努力提高工作水平;二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训，每学年要组织一次专题培训活动;三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理。同时，大队部要针对学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。
4、努力营造全员育人的良好局面。每一位校园人都要牢固树立起育人的责任感，发挥自己的专业优势，积极参与德育工作，为学生的全面发展提供支持和帮助。
5、积极发挥学校、家庭、社会三方面的作用。学校、家庭和社会是德育工作的三个重要支柱，需要密切配合，共同培养学生的思想品德。学校要加强与家长的沟通，促进家校合作;社会要提供良好的教育环境和资源，支持学校的德育工作。
6、全体教师，特别是德育工作领导小组、班主任要增强德育科研意识，把德育作为课题来研究，以真正提高德育工作的针对性和实效性。
(二)认真落实常规教育活动
1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式，星期五举行降旗仪式。少先大队部在每学期开学初做好《国旗法》的宣讲和仪式礼仪的培训，指导四至六年级各中队训练好旗手，安排好学期的升旗仪式和降旗仪式。
2、加强行为规范养成教育，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，适时开展行为规范的专项训练;每月底进行一次行为规范的量化评价，将其结果按一定比例纳入学生期末品德素质评价之中，并以此为依据，每学年评选行为规范优秀学生，加强学生的行为规范意识。
3、认真开展文明班级、示范文明班级创建活动。学校每学期两次评选文明班级、示范文明班级，各班通过达标创建、自评申报，促进班级的建设。
4、坚持每月一次主题班(队)活动。开学初，学校少先大队部拟定每月班、队活动主题，提供给各班选择。各班也可根据班级实际，自行确定活动主题。每学期队活动不得少于一次(一年级上学期除外)。每周班队活动时间也要组织一些趣味性、教育性兼具的活动。活动的主持人要填写活动记载表。
5、坚持每天早上定岗劳动，一是对学生进行环境卫生教育，二是进行热爱劳动的教育。
6、坚持每天课后整理活动。班主任要对班级学生一天的表现进行全面总结，肯定成绩，指出差距，特别是要引导学生自我总结、自我教育。也可在课后整理时组织开展一些活动，突出教育的实效性。
7、认真开展学习标兵、优秀学生干部、进步显著学生的评选活动，每学期末评选学习标兵、优秀学生干部、进步显著学生，颁发奖状，每年春季学期开学后评选校园之星，以树立榜样，培养学生的积极上进精神，促进良好校风、班风和学风建设。
