下面是小编整理的初中文言文阅读专项训练及答案精选3篇，希望能帮助到大家。
初中文言文阅读专项训练及答案1
曹彬二事
曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比.尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人.”其所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰1，不成伤其生.”
【注释】1蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态.
（1）其所居堂屋敝（）（2）吾为将（）
2.用现代汉语解释文中画线句.
时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不成伤其生.
3.文章通过、这两件事刻画了曹武惠王的品德.
道生毁宅
道生廉约1，身为三司2，而衣不华饰，食不兼味3，一熊皮障泥4，数十年不容易，时人比之晏婴.第宅卑陋，出镇5后，其子弟颇更修缮，起堂庑.道生还，叹曰：“昔霍去病以匈奴未灭，无以家为.今强寇尚游魂漠北，吾岂可安坐华丽也！”乃切责子弟，令毁宅.
【注释】1道生：指北魏名臣长孙道生.廉约：清廉节俭.2三司：当时的一种初级官位.3兼味：同时吃多种菜肴.4障泥：即马鞯，因垫在马鞍下，两边下垂有遮挡泥土的作用，故名.5出镇：指出任做官.
1.解释加点字
（1）数十年不容易（）（2）食不兼味（）
2.以下对文中画线句子的翻译正确的是
A从前霍去病因为匈奴尚未消灭，没法成家.
B当年霍去病因为匈奴还未消灭，没有办法考虑自家的事.
C从前霍去病认为匈奴尚未消灭，没有需要考虑自家之事.
D当年霍去病认为匈奴还未消灭，没法成家.
3.长孙道生的子弟“颇更修缮，起堂庑”是因为
（用自己的话表述）
4.长孙道生“令毁宅”的言行中所体现的品德是.
晏子之御1
晏子为齐相，出.其御者之妻从门间而窥.其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也.既而归，其妻请去.夫问其故.妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯.今者妾不雅其出，志念2深矣，常有以自下3者.今子长八尺，乃为人仆御.然子之意，自以为足.妾是以求去也.”其后夫自抑损4.晏子怪而问之，御以实对.晏子荐以为大夫.
注释：1御：车夫.2志念：志向和兴趣.3自下：谦虚.4抑损：谦虚（抑制自己的骄态）.
1.解释下列加点字
（1）晏子为齐相（）（2）（2）自以为足（）
2.用现代汉语翻译文中画线句晏子怪而问之，御以实对.
3.下列理解正确的是（）
A文中的晏子是一个志得意满的人.
B车夫在听了妻子的话后，因忸捏而自卑.
C车夫之妻埋怨丈夫给身高缺乏六尺的晏子赶车太丢人.
D文中“大夫”为春秋战国时的官名，并不是现在的医生.
4.本文记叙了晏子车夫的转变进程，表示了车夫的品质，也从正面衬托出晏子所具有的和的品质.
王著教帝学书
太宗①朝，有王著学右军②书，深得其法，侍书翰林③.帝听政④之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学.又以问著，对如初.或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意.”其后，帝笔法精绝，超出前古，世以为由著之规⑤益也.
注释：①太宗：指宋太宗.②右军：指晋代书法家王羲之.③天子的文学侍从官.④听政：处理政务.⑤规：勉励.1.解释下列加点字
（1）太宗益刻意临学（）（2）若遽称善（）
2.用现代汉语翻译文中画线句
又以问著，对如初.
3.太宗“数遣内侍持书示著”的原因是（用原句答复）.
4.以下理解正确的是（）
A太宗一开始时书法很糟糕，所以王著不称善.
B“或询其意”的意思是天子有时候派人去询问王著的意思.
C“帝笔法精绝，超出前古”完全得益于“著之规”.D本文主要表示王著对太宗的要求严格、循循善教.
初中文言文阅读专项训练及答案2
王罴待客
王罴①字熊罴，京兆霸城人.尝有台使②，罴为其设食.使乃裂其薄饼缘，罴曰：“耕种收获，其功已深，舂火透成，用力良多，乃尔选择，当是未饥.”命左右撤去之.使者惊诧大惭.又罴与客食瓜，客削瓜侵肤稍厚，罴意嫌之.及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色.
【注释】①王罴：北周大将.罴，音pí.②台使：中央最高行政机构尚书省派出的使者.③舂火：用杵捣去谷物的皮壳或捣碎，生火做饭.
1、解释下列加点词
（1）当是未饥（2）引手就地
2、下列对文中画线句翻译正确的是（）
A又有一次，王罴与客人吃瓜，客人削瓜时削到了自己的皮肤，王罴心里对他感应不满意.
B又有一次，王罴与客人吃瓜，客人把瓜皮削得很厚，王罴心里不欢快.
C又有一次，王罴与客人吃瓜，客人把瓜皮削得很厚，王罴心里对他感应不满意.
D又有一次，王罴与客人吃瓜，客人削瓜时削到了自己的皮肤，王罴心里不欢快.
3、本文写了两件事（1）（2）.
这两件事体现了王罴的性格特点.
周亚夫军细柳1
上自劳军2.已而之细柳军，军士吏被甲3，锐兵刃，彀弓弩4，持满5.天子先驱6至，不得入.先驱曰：“天子且至！”军门都尉7曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏.’”居无何，上至，又不得入.于是上乃使使持节12诏将军：“吾欲入劳军.”亚夫乃传言开壁门9.壁门士吏谓从属车骑10曰：“将军约，军中不得驱驰.”于是天子乃按辔11徐行.至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士12不拜，请以军礼见.”天子为动，改容式车13.使人称谢：“天子敬劳将军.”成礼而去.
【注释】1军：军队驻扎.细柳：古地名，在今陕西省咸阳西南，渭河北岸.2上：指华文帝.3被：通“披”.4彀（gòu）：张满弓弩.5持满：把弓弦拉足.6先驱：先行卫队.7军门都尉：守卫军营的将官，职位略低于将军.8节：符节，天子给的凭证.9壁门：营门.10车骑：汉朝将军的名号.11按：控制.辔：马缰绳.12介：铁甲；胄：头盔.13改容：这里指神情严肃.式车：式，通“轼”，俯身靠在车前的横木（轼）上，暗示敬意.
1.解释下列加点词
（1）上乃使使持节诏将军（）（2）将军亚夫持兵揖曰（）
介胄之士不拜，请以军礼见.
3.“子先驱至，不得入.”“上至，又不得入.”“不得入”的原因是“
”.
4.以下对本文的理解正确的是（）
A“军士吏被甲……持满”描写的是细柳军营接受天子校阅阅兵的景象.
B“将军令曰……”和“将军约……”正面描写了周亚夫的治军严格.
C本文主要表示了华文帝尊重良将、倚重良将的贤明.
D“天子为动，改容式车”，是因为被周亚夫无视皇权，桀骜不驯的霸气所震慑.
课外文言文专项训练七
二叟钓鱼
有二叟分石而钓.其甲得鱼至多且易取；乙竟日亡所获也①，乃投竿问甲曰②：
“食饵同，钓之水亦同，何得失之异哉？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬神不变③，鱼忘其为我，故易取焉.子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获④？”乙如其教，连取数鱼.
【注释】①竟日：整天.②投：扔掉.③瞬：眨眼.神：心神.④奚其获：哪里能收获呢？
1.解释下列句中的加点字
（1）何得失之异哉（）（2）鱼忘其为我（）
2.用现代汉语解释以下的句子
乙如其教，连取数鱼.
3.乙“竟日亡所获”的原因是（文中的话）
4.上文给你的启示是：
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李存审授镞1
李存审出于微贱，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相.其间出万死获一生者非一，破骨出镞者凡百余.”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹2生于膏粱③，当知尔父起家如此也.”
【注释】①李存审：五代时后唐的大将.镞：箭头.②尔曹：你们.③膏粱：暗示精美的膳食.膏：肥肉.粱：精米.
1．解释下列加点字
（1）尔父少提一剑去乡里（）（2）位极将相（）
2．对文中画线句翻译正确的一项是（3分）
Ａ.因此传授给孩子所出战的箭头，教导他们珍藏起来.
Ｂ．因此赐与孩子们所出示的箭头，命令他们珍藏起来.
Ｃ．于是，把取出的箭头交付给孩子们，教导他们珍藏起来.
Ｄ．于是，把出示的箭头传授给孩子们，命令他们珍藏起来.
3．“当知尔父起家如此也”中的“如此”是指.
（用原文语句答复）
4．本文告知我们的道理是.
岑鼎
昔齐攻鲁，求其岑鼎.鲁侯伪献他鼎而请盟1焉.齐侯不信，曰：“若柳季云是，则请受之.”鲁欲使柳季.柳季曰：“君以鼎为国2，信者亦臣之国，今欲破臣之国，全君之国，臣所难.”鲁侯乃献岑鼎.
【注释】1盟：结盟.2国：此指极珍贵的宝贝.
1.解释加点字
（1）求其岑鼎（）（2）全君之国（）
2.解释文中画线句：
若柳季云是，则请受之.
3.“鲁欲使柳季”的目的是.
4.引文通过描写和描写相结合的办法表示了柳季的品质.
陶侃录木屑厚头
陶侃作荆州1时，敕2船官悉录3锯木屑，不限多少.咸不解此意.后正会4，值积雪始晴，听事前除5雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨.官用竹，皆令录厚头6，积之如山.后桓宣武伐蜀，装船，悉以作钉.
【注释】1作荆州：任荆州刺史.2敕：命令.3录：收集.4正（zhēnɡ）会：正月初一会议.5听事：处理政务的厅堂.前除：堂前台阶.6厚头：竹根.
1.解释加点字
（1）桓宣武伐蜀（）（2）悉以作钉（）
2.以下对文中画线句意思理解正确的是（）
A于是陶侃让人全部用木屑铺在上面，人们进出就都觉得无所谓了.
B于是陶侃让人将木屑全部倾倒在上面，人们进出就都不受妨害了.
C于是陶侃命人全都用木屑笼盖在上面，人们进出就都不受妨害了.
D于是陶侃命人将木屑全部倾倒在上面，人们进出就都觉得无所谓了.
3.引文记叙了两件事，请辨别归纳综合：（1）；
（2）.
4.以下对引文内容理解不正确的一项是（）
A陶侃为人很是节俭，什么东西都不舍得丢弃.
B“咸不解此意”，一是因为锯木屑本是放弃物，二是因为“不限多少”.
