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政治个人心得体会300字1
今年暑假，学校组织全校教师进行了一年一度的暑假政治学习。这次学习的目的是加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师应该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人所说，要求别人尊敬自己，就必须先尊敬自己，重视师德就要从自我重视开始。教师要自我尊重、自我重视，首先要提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利、敬业爱生，在为人处事上减少对名利的追求，在教书育人方面增加对博爱的关怀；在教学中要创新，要以学生为本，因材施教。同时，要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。我个人认为，师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。然而，随着时代的发展，育人的要求也在不断更新。现在我们社会主义国家要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。这要求教师具备一定的政治素质、思想素质和业务素质。其中，在业务素质方面，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求教师掌握现代化的教学技术。师德师风应该注入新的内涵。通过这次暑假学校组织的师德师风教育学习，我对全面提高教学质量有了更深入的思考和理解。
首先，作为一名教师，我们要热爱教育事业，对教学工作有全身心的投入。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择毫无怨言，不计较名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。我们要努力做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务。我们不求最好，但要求更好，不断挑战自我，超越自我。在教育教学过程中，我们要不断丰富自己的学识，努力提高自身的能力和业务水平。我们要严格遵守师德师规，怀有高度的事业心、责任心和爱岗敬业精神。我们要始终以学生为中心，树立正确的人才观，重视对每个学生全面素质和良好个性的培养。我们不应仅仅以学习成绩来衡量学生，而是要与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。我们要关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。同时，我们要坚持不体罚或变相体罚学生，正确处理教师与学生家长的关系。在与家长沟通时，我们要相互探讨如何促使学生发展，如何采取有效的方法和措施。在教育教学过程中，我们要利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
其次，爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，不能偏袒。我们要做到爱心、耐心和细心。我们要时刻关爱学生，无论是在生活上还是在学习上。特别是对于那些学习困难的学生，我们要给予特别的关爱和帮助。我们要避免易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心。我们要善于发现并鼓励学生在细微之处的进步，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
再次，我们要积极进取，提高业务素养。有一句话说得很好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就对教师提出了更高的要求，我们要不断提高自身的素质，不断完善自己，以便更好地教育每一位学生。要提高自身素质，我们就必须与时俱进，不断学习，积极进取，开拓新的教学方法。我们要严谨治学，不厌其烦地教导学生，追求卓越，精益求精。我们要不断积累，准备好用丰富的知识来满足学生的需求。
最后，我们要以身作则，率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。教师的一言一行、一举一动都会被学生模仿，对学生会产生一生的影响。因此，教师必须时时处处为学生树立榜样。我们要首先做到自己要求学生做到的，坚决不做学生不该做的事情。我们要严于律已，以身作则，才能赢得学生的尊重和信任，成为他们心目中的良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。我们要不断提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风。我们要刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。我们要用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和具有创新精神的高素质人才。
政治个人心得体会300字2
为期三天的新课程培训已经结束，作为一名高中政治教师,感慨很多。通过这次培训，我更新了思想，明白了新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了学生的发展”。短短的三天时间，收获很大。我把自己的经历说说，姑且作为梳理总结吧。
首先，我意识到要转变观念，更新教育教学理念。新课程的最高宗旨和核心理念要求以学生发展为本，需要转变学习方式，突出创新精神和实践能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流，坚持评价方式的改革等等。我们教师要彻底转变教育教学观念，以人的发展为本，尊重学生人格，关注学生的个性发展，强化学生实践，更新教学方法，改变教学评价，培养全面发展的综合素质强的创新型人才，树立起全新的“学生观”、“教学观”、“质量观”、“评价观”。
其次，我认识到要把握新课标，吃透新教材。课标是授课的灵魂，新教材的着眼点不仅仅是知识和技能的简单给予，而是把形成知识的过程的体验、把获取知识的能力的培养放到了突出的位置。我们在给予学生知识的时候，并不是像过去那样把知识直接呈现在学生面前，而是要给学生提供案例、问题，创设情境，让学生自己去思考、去体验、去选择、去解决，在这一过程中让学生自己去判断是不是、能不能、该不该、值不值，让学生自己经历知识的生成过程。这是课标体现的思想。
第三，我意识到要做到“教无止境，研无止境”。首先，学习型社会要求我们每个人都要做到“活到老，学到老”。因此对于“传道、授业、解惑”的教师来讲，这是尤其要做到的。只有不断学习、不断充实自己，积累丰厚的文化底蕴，才能在教育教学中不断发挥自己的光和热。其次，教师要研究学情。掌握学生目前的知识储备如何、智力发展到了什么阶段、情感价值观怎样、生活环境如何。只有这样才能做到有的放矢，加强教学的针对性，做到真正的因材施教。再次，教师要研究如何积极引导学生自主、合作、探究式学习。学生是学习的主体，教师不能越俎代庖。评价一个教师一节课效果如何，不能只看教师讲得怎样、板书怎样，而主要要看学生掌握的怎样。所以，我觉得教师要在诱导学生上下功夫。
最后，我认识到要全面提升素质，增强课堂驾驭能力。课堂是学校教育教学工作的主阵地。教师通过这个主阵地向学生传授基础知识，形成基本技能，发展基本能力，陶冶情操，促进个性发展，形成良好的心理品质，从而全面地实现教育教学目的。然而课堂驾驭能力不同的教师教育教学的成效大不一样。驾驭能力强的教师一进课堂就有大将风度，成竹在胸，充满信心，面对复杂、多变的课堂，能驾轻就熟、游刃有余地指挥调度;能牢牢地吸引住学生的注意力，充分地调动学生的学习积极性，出色地完成教育教学任务。而驾驭能力差的教师在课堂上往往会不同程度地表现出自信心不强、情绪低落、教学环节紊乱、缺乏系统性、应变能力差、不能调动学生参与积极性等缺点。尤其是在新课改环境下，随着教学方式的变化，对教师解决突发事件和课堂问题的能力要求增强，可以说，教师课堂驾驭能力的高低是课堂教学成功与否的一个关键。作为教师，应不断提高自身专业知识水平，潜心备课工作，运筹教学方略，讲究提问设计，发挥教育机智，推敲教学语言，增强心理素质，才能不断提高课堂驾驭能力，适应新课改的要求。
培训只是我们的一个加油站，但给了我们相互学习和结识的平台，相信这只是我们交流的开始，在今后的实际工作中我们一定会相互学习，共同提高，衷心的祝愿大家在新课改的舞台上，舞出自己的奇迹。
政治个人心得体会300字3
暑假期间，我们学校举行了多次政治学习活动，其中有一次给我留下了深刻的印象，《师德——教师素质的核心》。
作为教师，师德学习是我们的必修课程，每个学期我们都要进行这方面的学习。而这次学习的内容对我触动很深，特别是校长谈到了“师爱是师德的灵魂”的部分。我记得当时校长是这样说的：教师对学生的爱，也被称为“师爱”，是师德的核心，也是“师魂”的体现。在某种程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事情，让学生能够感受到教师的爱更加困难。“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣的！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，一旦学生体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。正是在这个过程中，教育才能够实现其根本的功能。
这样对师爱进行诠释是多么准确！我非常认同！针对这个内容，我想结合自己的理解来进行一些反思，并分享一下自己的体会。
1、观念上——拥有爱心。
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才能够教育好孩子。”想要成为一个有魅力的教师，就需要拥有爱心。爱心意味着必须尊重学生的人格，不讽刺或嘲笑学生；对学生的过失要能够理性分析，正确引导。
2、处事时——学会理解和宽容。
要理解孩子，站在他们的角度思考问题，能够原谅他们偶尔犯错的行为。宽容包括：
（1）在态度上更加宽容，用平等的态度与他们交流、谈心，听取他们的意见，鼓励他们不断进步。
（2）在评优或其他荣誉方面给予一定的宽容；多关注他们的进步，平时提出切实可行的奋斗目标，只要达到了这些目标，就可以给予奖励。
（3）在集体生活方面给予一定的宽容；这些学生通常都对集体活动充满热情，干劲十足。我们要给予他们参加集体活动的机会，逐步引导他们将通过集体活动展现出的优秀品质运用到学习中。
3、行动上——注重习惯的培养，重视身教。
如果想要向学生表达爱心，就要在行动中体现出来。我们要对孩子们的一生负责。因此，我们要注重培养学生良好的习惯。培养习惯不仅要进行口头传授，更要以身作则。确实，“行动胜过千言万语”。电视台有一则家喻户晓的公益广告：一个小男孩看到妈妈一天忙碌后为姥姥准备洗脚水，自己也跟着摇摇晃晃地为妈妈准备洗脚水，这是一个典型的例子。实际上，很多问题并不需要过多的说教，关键在于行动。如果我们只是提出空洞的要求而缺乏实践，学生根本不会有深刻的印象。如果在实施过程中没有跟踪和监督，效果也会微乎其微。孩子们养成习惯看似平淡无奇，但实际上是非常艰难的过程，就像一根张力很强的弹簧，需要老师坚韧不拨的毅力来支撑，稍有松懈就会恢复原状，一点点的放松都不能有。
“德为师为本，师者需德高”。师德的核心就是爱，没有爱就没有情感的教育，也就是苍白无力的。
政治个人心得体会300字4
通过参加远程研修，我对初中政治的课程标准和课本有了更深入的理解。这次研修解决了我在实践中遇到的一些困惑，并通过与其他优秀教师和专家的交流，提升了我的知识水平和经验。特别是专家和教师的点评，让我认识到了自己的不足之处。通过反思整个学习过程和20年的执教经历，我不断努力提升自己，超越自己。
这次研修让我更加明确了自己的目标，了解了科学的教育教学方法。面对不断发展的改革形势，我意识到自己的能力还不够。在培训中，我记录了许多先进的理论和方法，我将把这些科学的理论和方法应用到我的教学生活中，让我的教育之路走得更加稳定。
通过这次研修，我了解了政治教学改革的最新动态。网络资源为我提供了一个欣赏的舞台，专家的话语仍然在我脑海中回荡：“我们原来讲要给学生讲授知识，自己先要有桶水。现在，这桶水远远不够，我们要让这桶水取之不竭。”
在这次研修中，我也欣赏到了名师们的风采。在平台上，我看到了许多与我们课堂教学吻合的视频片段，我与同年级的老师一起欣赏和交流。遇到我们无法解决的问题，我会将其上传到交流平台，许多学员都会积极回帖给我建议。人们常说“人生得一知己足矣”，而我却拥有如此众多的良师益友，这是一种幸福。虽然前路漫漫，但我有足够的空间去探索！
正是在这一瞬间，我感受到了研修对我个人带来的改变。没有什么是一成不变的辉煌，要赶上时代的步伐，每个人都必须不断学习，不断实践！
远程研修是一次充实而快乐的阳光之旅。我为自己有这个难得的“学习机会”而感到欣喜。观看专家精彩的讲座，与专家和全国各地的学员进行距离交流和切磋，让我的人生充满了阳光和快乐。倾听专家的讲话，与学员之间的相互交流和切磋，让我重新认识了教师这个职业，在政治教学的心理学知识、科研方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式等方面都受益匪浅。
最后，我以“教的有效，学的有效”时时鞭策自己，让“扎实、充实、丰实、平实、真实”成为我课堂教学追求的目标。
政治个人心得体会300字5
在这次的新课程培训当中，我收获了很多。特别是对于新课程的设计、教学方法建议、教学内容的改革等等方面，我进行了深入的剖析。在这次学习中，我体会到了很深刻的东西，也为我们政治教师在教学上的交流提供了一个良好的平台。现在我就学习后的一些体会进行总结。
首先，备课是教学的第一环节。在设计教法和编写教案时，我们教师不仅要注重学生的思想情况和识记能力，还要鼓励学生大胆质疑和创新的勇气。我们要调动学生分析问题和解决问题的主动性，将这种思想贯穿在教学生活的方方面面。我们要精心设计每个问题、学习方法以及课内外的每项活动。
其次，我们要创设生动、有趣的教学情境，以激发学生的学习灵感。灵感是创新能力发展的必要条件。如果没有浓厚的兴趣，学生就不可能达到入迷的程度，也就不会有灵感的出现。苏霍姆林斯基曾经说过：“兴趣就是学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇和震惊，在学习中意识和感觉到自己的力量，体验到创造的欢乐，为人类的智慧和意志的伟大感到骄傲。”因此，我们要精心选择生动、恰当、时代性强、贴近学生生活的例子，用丰富、鲜活的事例吸引学生的注意。
另外，我们还要安排课后练习，以培养学生的创新能力。我们要精选题目，进行多维训练，创新题型，对学生进行思维发散和多角度的训练。试题内容也要体现新意，给学生留下想象空间，充分发挥他们的创新潜力，释放他们的创新激情。
最后，我们要引导学生关注现实生活中的热点问题。因为理论联系实际是思想政治课的重要任务。学生需要走出课堂，关心时事新闻，寻找知识与实际的结合点，学以致用。他们要善于发现问题、分析问题，培养实践能力。
综上所述，思想政治课的教学从备课到常规课堂教学再到课外活动，各个环节都必须贯彻新课程要求。我们要逐步培养和提高学生的创新精神和实践能力。
政治个人心得体会300字6
在今年的政治学习中，我思绪万千，慷慨颇深。主要的体会是，为农村教育事业发展指明了方向。发展农村教育，促进教育公平，提高农民科学文化素质，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。此外，还要巩固农村义务教育普及成果，提高义务教育质量，完善义务教育免费政策和经费保障机制，保障经济困难家庭儿童、留守儿童、异常儿童和女童平等就学、完成学业，改善农村学生营养状况，促进城乡义务教育均衡发展。此外，还要加快普及农村高中阶段教育，重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费。在这个过程中，还需要健全县域职业教育培训网络，加强农民技能培训，广泛培养农村实用人才。另外，还要大力扶持贫困地区、民族地区的农村教育。为了实现这些目标，还需要增强高校为农村输送人才和服务的能力，办好涉农学科专业，鼓励人才到农村第一线工作，对到农村履行服务期的毕业生代偿学费和助学贷款，在研究生招录和教师选聘时给予优先考虑。同时，还要保障和改善农村教师的工资待遇和工作条件，健全农村教师培养培训制度，提高教师素质。此外，还要健全城乡教师交流机制，继续选派城市教师到农村支教。还需要发展农村学前教育、特殊教育和继续教育，加强远程教育，及时将优质教育资源送到农村。
作为一名工作在农村小学的教师，我感到十分欣慰。政府非常关心、支持农村教育事业的发展，并采取了多种形式积极改善农村教师的政治和生活待遇，实现了农村普及九年义务教育的宏伟目标。省、州、县政府也非常重视教育工作，出台了教育强省、教育强州、教育强县的文件，并积极落实文件精神，为我们农村教育事业的发展带来了难得的机遇。面对这样的机遇，我们应该从以下几个方面开展积极有效的工作，迎接教育的春天。
首先，我们要加强政治理论学习，不断提高自己的政治理论水平。把握正确的育人方向。我们要以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为首要任务，认真践行爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习的要求。
其次，我们要自觉落实《重庆市中小学教学常规》，把握好教师工作的本质和课堂阵地。我们要面向全体学生，实施素质教育，不断提高教育教学质量，为学生终身发展奠定基础。
第三，我们要做一个终身学习的教师。时代在不断进步，社会在不断发展。在知识经济爆炸的时代，教师必须不断更新自己的理念和知识。为了跟上时代的步伐，我们必须不断学习，采用自我反思、同伴互助、专家引领等方式进行学习和提高。我们要构建“在教学中学习，在学习中研究，在研究中提高”的教师职业状态，成为一个终身学习的学习型教师和研究型教师。
通过以上几个方面的努力，我们可以充分发挥自己在农村教育事业中的作用，为农村教育的发展做出积极的贡献。同时，我们也要认识到，农村教育的发展是一个长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒地努力。相信在政府的正确领导下，农村教育事业一定会取得更大的成就，为实现农村振兴和全面建设社会主义现代化国家做出更大的贡献。
政治个人心得体会300字7
经过几个月的培训，我深感受益匪浅。专家们的讲座和优秀的课例使我从理论的高度认识到了新课程改革的必要性和重要性，同时也通过感性的方式了解了新课程理念下的课堂教学。这让我重新审视和反思自己的教育教学观和策略。尽管我对新课程改革已经逐渐熟悉，了解了一些新变化，学习了一些新理论，但对具体的教学来说，还是第一次面对，我感到了一种莫名的紧张。这毕竟关系到教师课堂教学的实施，关系到学生的前程，关系到三年后的高考，也关系到我校的发展。新课程改革是实施素质教育的具体体现，但在高考这个指挥棒的引领下，在千军万马争度独木桥的背景下，我们如何平衡传统教学和新课程改革教学，如何在新课程改革教学中既落实了新课程改革的精神，又有利于提高学生成绩，提高三年后高考升学率，这些都是我们要面对和解决的问题。通过这次培训学习，我慢慢地理清了一些思路，下面谈谈自己的一点体会：
一、观念的转变。
教师需要转变教育教学观念，从以知识为本向以学生发展为本的教育理念转变；重新认识高中政治课程的目标和定位。传统的授课模式主要表现为“满堂灌”、“一言堂”，教师以讲授为主，忽视学生的主体作用，限制了学生的思维活动。随着新课程改革的推行，教师需要调整自己的角色，改变传统的教育方式。教师需要从传统意义上的知识传授者和学生管理者转变为学生发展的促进者和帮助者，从教学活动的主角转变为学生学习的指导者和配合者。
二、角色的转变。
教师的角色需要从传统课堂教学中的以教师为中心的主体转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者和参与者。
在传统的学习方式中，课堂成为了“教案剧”出演的“舞台”，优秀学生成为配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”和“听众”。在课堂上，学生被视为独立的学习个体，而教师往往以居高临下的姿态对待学生，忽视学生的真实感受。学生被动地接受知识。而在新课程改革中，教师被视为学习活动的组织者和引导者，学生才是课堂的主体。教师应该尽可能地将课堂还给学生，让更多的学生参与课堂讨论，让学生在课堂上发表自己的观点和表现自己。古语云：“师者，所以传道授业解惑也。”教师不仅是知识的传授者，还是学生学习的引导者、组织者和合作者。新课程要求教师在设计教学目标、选择课程资源、组织教学活动、运用现代教育技术以及参与学校课程开发等方面，必须围绕素质教育这个中心，同时面向全体学生，因材施教，创造性地进行教学。新课程标准要求教师学习、探索和积极运用先进的教学方法，不断提高师德素养和专业水平。
三、把课堂还给学生，体现学生的主体性。
课堂一直以来都是学校教育的核心，是学校教育的基本途径和主要方式。然而，在长期受应试教育的影响下，课堂往往被教师占据，成为传授知识的场所。在传统的课堂教学中，教师主导教学，学生被动接受，失去了主动性，学习效果不佳。
在新课程改革的要求下，满堂灌的教学方式已经不能适应素质教育的要求和社会发展的需要。现在提倡把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。
首先，要把学习的主动权还给学生。主动学习对于提高学生的素质非常重要，必须予以重视。教师的主导作用主要体现在给学生创设学习情境，构建学习桥梁，善于抓住能引起学生兴趣的知识点，将教材加工成学生能够感受和接受的学习材料，给学生提供思考的空间，让学生主动参与学习。
其次，要把课堂教学的时间还给学生。教师应该节省多余的分析、谈话和提问的时间，科学合理地安排教学节奏，让学生在教师的引导下自主地进行学习活动。在课堂上，教师应该创设情境，让学生专注地、有趣地阅读，通过阅读开展思维和情感活动，并进行相关内容的读写训练，加深对所学内容的理解，从而感受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的情趣。
最后，要营造最佳的学习氛围。在教学实践中，可以从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如，可以引入热点新闻等与学生切身利益相关的问题。在教学中适当加入这些内容，可以拓宽学生的思路，加深对相关知识的理解，并能够认识到许多社会问题的多方面性。同时，也可以为学生创设良好的学习氛围，让学生在轻松的氛围中积极、主动地学习。通过这样的方式，学生可以更自由地学习，与教师平等对话，变得越来越大胆，在课堂上积极发言，展示自己。
新课程改革后，教师不再是学生学习阶段的主宰，而是学生学习的激励人和引导者，帮助学生了解自己的特长和潜力，为学生的发展提供指导。在课堂上，教师也不再是知识的讲解和传授者，而是学习活动的设计、组织、指导和调整者。新课程对教师提出了更高的要求，需要我们不断努力提高自己的专业水平。我们必须自觉进行教学反思，继承和发扬优秀的教学传统，更新教学理念和思想，努力实践和探索，提高自己的课堂教学水平。
政治个人心得体会300字8
通过参加学校组织的政治学习，我深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何成为一名合格的教师?这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格的教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。我们只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才能始终是一名合格的教师。
作为一名教师，不仅要具备广博的知识，更要有高尚的道德。正如有人说的那样，“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必须首先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。可持续发展教育要求教师具有崇高的职业理想和教育信念的同时，还必须不断更新教育观念。当今社会，科学技术在飞速发展，教育内容与教育手段也在不断更新，因此掌握现代化的教育观念，是教育现代化的一个核心，也是教师政治觉悟的一个重要方面。
师德师风所包含的内容，自古以来就是“教书育人，为人师表”。但是，“育人”随着时代的发展，不断涌现新的内容。现在我们社会主义国家的目标是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求老师具备一定的政治素质、思想素质和业务素质。
教书育人是一项极其崇高、极为复杂的人才培养工程。教书育人也是教师职业道德、行为规范的一项神圣使命。简而言之，教书育人是教师的天职。任何一位教师，不管他是否承认，不管他是否自觉，都在从事着教书育人的工作。自觉地做，育人的效果会更大、更好、更显著；不自觉地做，育人的效果就会打折扣，就不那么明显。因为，教师的每一堂课，每一次辅导答疑，乃至一言一行、一举一动，都在影响着学生，都在对学生起着潜移默化、谆谆善诱的作用。
既然选择了教师这份职业，就要对得起自己的良心。我热爱自己的工作，所以我愿意付出热情和努力，成为一名优秀的教师。
政治个人心得体会300字9
阔别一年后，在20__年的8月，因着参加广东省普通高中政治科教师新教程培训，我又回到了广州。这个城市是我度过了难忘的大学四年的地方，而这次回来，广州以她的37度高温让我再次感受到了她的热情。
华师变得更加吸引人了。走在校道上，我感觉好像又回到了学生时代，这让我对这次培训之旅也多了一分感激。这份心情伴随着我度过了三天，对于许多人来说，这三天可能是枯燥乏味的，但对我而言，却是非常有意义的。
在华师的培训期间，专家们向我们介绍了新课程改革的背景、意义和核心理念；分析了《普通高中思想政治课程标准》的基本理念、设计思路、内容标准、教学实施和评价要求；让我们了解了高中思想政治教材的特点和教学方法。尽管只有短短的三天，但我从中受益匪浅。
在学习过程中，我最大的感受是新一轮课程改革很好地体现了“以人为本”的理念。这次课改借鉴了国外与港台地区高中公民、社会学科的改革经验，教材内容注重选择与学生生活密切相关、学生终身发展必备的知识，重视学生参与社会生活、致力于学生社会性思维方式和决策技能的形成，力争将学生培养成为能够承担责任、具有积极人生态度和世界观的、符合社会发展和个人生活需要的、面向世界的合格公民。
这次课改改变了过于注重知识传授和学科体系的现状，注意处理好生活主题与学科知识、生活逻辑与理论逻辑的关系，坚持以生活逻辑为主线，避免用理论逻辑打乱生活逻辑。在进一步提供终身学习必备的基础内容的同时，更为关注当代社会进步、科技发展的知识应用价值，关注在市场经济背景下学生自主选择和认识规划的能力培养。
按照这个思路，新课程设置了必修和选修模块。必修部分设置为四个模块：
经济生活（目标是培养学生具备经济头脑）；
大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于政治个人心得体会300字文档，欢迎各位阅读和借鉴。
政治个人心得体会300字1
今年暑假，学校组织全校教师进行了一年一度的暑假政治学习。这次学习的目的是加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师应该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人所说，要求别人尊敬自己，就必须先尊敬自己，重视师德就要从自我重视开始。教师要自我尊重、自我重视，首先要提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利、敬业爱生，在为人处事上减少对名利的追求，在教书育人方面增加对博爱的关怀；在教学中要创新，要以学生为本，因材施教。同时，要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。我个人认为，师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。然而，随着时代的发展，育人的要求也在不断更新。现在我们社会主义国家要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。这要求教师具备一定的政治素质、思想素质和业务素质。其中，在业务素质方面，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求教师掌握现代化的教学技术。师德师风应该注入新的内涵。通过这次暑假学校组织的师德师风教育学习，我对全面提高教学质量有了更深入的思考和理解。
首先，作为一名教师，我们要热爱教育事业，对教学工作有全身心的投入。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择毫无怨言，不计较名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。我们要努力做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务。我们不求最好，但要求更好，不断挑战自我，超越自我。在教育教学过程中，我们要不断丰富自己的学识，努力提高自身的能力和业务水平。我们要严格遵守师德师规，怀有高度的事业心、责任心和爱岗敬业精神。我们要始终以学生为中心，树立正确的人才观，重视对每个学生全面素质和良好个性的培养。我们不应仅仅以学习成绩来衡量学生，而是要与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。我们要关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。同时，我们要坚持不体罚或变相体罚学生，正确处理教师与学生家长的关系。在与家长沟通时，我们要相互探讨如何促使学生发展，如何采取有效的方法和措施。在教育教学过程中，我们要利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
其次，爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，不能偏袒。我们要做到爱心、耐心和细心。我们要时刻关爱学生，无论是在生活上还是在学习上。特别是对于那些学习困难的学生，我们要给予特别的关爱和帮助。我们要避免易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心。我们要善于发现并鼓励学生在细微之处的进步，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
再次，我们要积极进取，提高业务素养。有一句话说得很好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就对教师提出了更高的要求，我们要不断提高自身的素质，不断完善自己，以便更好地教育每一位学生。要提高自身素质，我们就必须与时俱进，不断学习，积极进取，开拓新的教学方法。我们要严谨治学，不厌其烦地教导学生，追求卓越，精益求精。我们要不断积累，准备好用丰富的知识来满足学生的需求。
最后，我们要以身作则，率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。教师的一言一行、一举一动都会被学生模仿，对学生会产生一生的影响。因此，教师必须时时处处为学生树立榜样。我们要首先做到自己要求学生做到的，坚决不做学生不该做的事情。我们要严于律已，以身作则，才能赢得学生的尊重和信任，成为他们心目中的良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。我们要不断提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风。我们要刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。我们要用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和具有创新精神的高素质人才。
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为期三天的新课程培训已经结束，作为一名高中政治教师,感慨很多。通过这次培训，我更新了思想，明白了新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了学生的发展”。短短的三天时间，收获很大。我把自己的经历说说，姑且作为梳理总结吧。
首先，我意识到要转变观念，更新教育教学理念。新课程的最高宗旨和核心理念要求以学生发展为本，需要转变学习方式，突出创新精神和实践能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流，坚持评价方式的改革等等。我们教师要彻底转变教育教学观念，以人的发展为本，尊重学生人格，关注学生的个性发展，强化学生实践，更新教学方法，改变教学评价，培养全面发展的综合素质强的创新型人才，树立起全新的“学生观”、“教学观”、“质量观”、“评价观”。
其次，我认识到要把握新课标，吃透新教材。课标是授课的灵魂，新教材的着眼点不仅仅是知识和技能的简单给予，而是把形成知识的过程的体验、把获取知识的能力的培养放到了突出的位置。我们在给予学生知识的时候，并不是像过去那样把知识直接呈现在学生面前，而是要给学生提供案例、问题，创设情境，让学生自己去思考、去体验、去选择、去解决，在这一过程中让学生自己去判断是不是、能不能、该不该、值不值，让学生自己经历知识的生成过程。这是课标体现的思想。
第三，我意识到要做到“教无止境，研无止境”。首先，学习型社会要求我们每个人都要做到“活到老，学到老”。因此对于“传道、授业、解惑”的教师来讲，这是尤其要做到的。只有不断学习、不断充实自己，积累丰厚的文化底蕴，才能在教育教学中不断发挥自己的光和热。其次，教师要研究学情。掌握学生目前的知识储备如何、智力发展到了什么阶段、情感价值观怎样、生活环境如何。只有这样才能做到有的放矢，加强教学的针对性，做到真正的因材施教。再次，教师要研究如何积极引导学生自主、合作、探究式学习。学生是学习的主体，教师不能越俎代庖。评价一个教师一节课效果如何，不能只看教师讲得怎样、板书怎样，而主要要看学生掌握的怎样。所以，我觉得教师要在诱导学生上下功夫。
最后，我认识到要全面提升素质，增强课堂驾驭能力。课堂是学校教育教学工作的主阵地。教师通过这个主阵地向学生传授基础知识，形成基本技能，发展基本能力，陶冶情操，促进个性发展，形成良好的心理品质，从而全面地实现教育教学目的。然而课堂驾驭能力不同的教师教育教学的成效大不一样。驾驭能力强的教师一进课堂就有大将风度，成竹在胸，充满信心，面对复杂、多变的课堂，能驾轻就熟、游刃有余地指挥调度;能牢牢地吸引住学生的注意力，充分地调动学生的学习积极性，出色地完成教育教学任务。而驾驭能力差的教师在课堂上往往会不同程度地表现出自信心不强、情绪低落、教学环节紊乱、缺乏系统性、应变能力差、不能调动学生参与积极性等缺点。尤其是在新课改环境下，随着教学方式的变化，对教师解决突发事件和课堂问题的能力要求增强，可以说，教师课堂驾驭能力的高低是课堂教学成功与否的一个关键。作为教师，应不断提高自身专业知识水平，潜心备课工作，运筹教学方略，讲究提问设计，发挥教育机智，推敲教学语言，增强心理素质，才能不断提高课堂驾驭能力，适应新课改的要求。
培训只是我们的一个加油站，但给了我们相互学习和结识的平台，相信这只是我们交流的开始，在今后的实际工作中我们一定会相互学习，共同提高，衷心的祝愿大家在新课改的舞台上，舞出自己的奇迹。
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暑假期间，我们学校举行了多次政治学习活动，其中有一次给我留下了深刻的印象，《师德——教师素质的核心》。
作为教师，师德学习是我们的必修课程，每个学期我们都要进行这方面的学习。而这次学习的内容对我触动很深，特别是校长谈到了“师爱是师德的灵魂”的部分。我记得当时校长是这样说的：教师对学生的爱，也被称为“师爱”，是师德的核心，也是“师魂”的体现。在某种程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事情，让学生能够感受到教师的爱更加困难。“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣的！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，一旦学生体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。正是在这个过程中，教育才能够实现其根本的功能。
这样对师爱进行诠释是多么准确！我非常认同！针对这个内容，我想结合自己的理解来进行一些反思，并分享一下自己的体会。
1、观念上——拥有爱心。
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才能够教育好孩子。”想要成为一个有魅力的教师，就需要拥有爱心。爱心意味着必须尊重学生的人格，不讽刺或嘲笑学生；对学生的过失要能够理性分析，正确引导。
2、处事时——学会理解和宽容。
要理解孩子，站在他们的角度思考问题，能够原谅他们偶尔犯错的行为。宽容包括：
（1）在态度上更加宽容，用平等的态度与他们交流、谈心，听取他们的意见，鼓励他们不断进步。
（2）在评优或其他荣誉方面给予一定的宽容；多关注他们的进步，平时提出切实可行的奋斗目标，只要达到了这些目标，就可以给予奖励。
（3）在集体生活方面给予一定的宽容；这些学生通常都对集体活动充满热情，干劲十足。我们要给予他们参加集体活动的机会，逐步引导他们将通过集体活动展现出的优秀品质运用到学习中。
3、行动上——注重习惯的培养，重视身教。
如果想要向学生表达爱心，就要在行动中体现出来。我们要对孩子们的一生负责。因此，我们要注重培养学生良好的习惯。培养习惯不仅要进行口头传授，更要以身作则。确实，“行动胜过千言万语”。电视台有一则家喻户晓的公益广告：一个小男孩看到妈妈一天忙碌后为姥姥准备洗脚水，自己也跟着摇摇晃晃地为妈妈准备洗脚水，这是一个典型的例子。实际上，很多问题并不需要过多的说教，关键在于行动。如果我们只是提出空洞的要求而缺乏实践，学生根本不会有深刻的印象。如果在实施过程中没有跟踪和监督，效果也会微乎其微。孩子们养成习惯看似平淡无奇，但实际上是非常艰难的过程，就像一根张力很强的弹簧，需要老师坚韧不拨的毅力来支撑，稍有松懈就会恢复原状，一点点的放松都不能有。
“德为师为本，师者需德高”。师德的核心就是爱，没有爱就没有情感的教育，也就是苍白无力的。
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通过参加远程研修，我对初中政治的课程标准和课本有了更深入的理解。这次研修解决了我在实践中遇到的一些困惑，并通过与其他优秀教师和专家的交流，提升了我的知识水平和经验。特别是专家和教师的点评，让我认识到了自己的不足之处。通过反思整个学习过程和20年的执教经历，我不断努力提升自己，超越自己。
这次研修让我更加明确了自己的目标，了解了科学的教育教学方法。面对不断发展的改革形势，我意识到自己的能力还不够。在培训中，我记录了许多先进的理论和方法，我将把这些科学的理论和方法应用到我的教学生活中，让我的教育之路走得更加稳定。
通过这次研修，我了解了政治教学改革的最新动态。网络资源为我提供了一个欣赏的舞台，专家的话语仍然在我脑海中回荡：“我们原来讲要给学生讲授知识，自己先要有桶水。现在，这桶水远远不够，我们要让这桶水取之不竭。”
在这次研修中，我也欣赏到了名师们的风采。在平台上，我看到了许多与我们课堂教学吻合的视频片段，我与同年级的老师一起欣赏和交流。遇到我们无法解决的问题，我会将其上传到交流平台，许多学员都会积极回帖给我建议。人们常说“人生得一知己足矣”，而我却拥有如此众多的良师益友，这是一种幸福。虽然前路漫漫，但我有足够的空间去探索！
正是在这一瞬间，我感受到了研修对我个人带来的改变。没有什么是一成不变的辉煌，要赶上时代的步伐，每个人都必须不断学习，不断实践！
远程研修是一次充实而快乐的阳光之旅。我为自己有这个难得的“学习机会”而感到欣喜。观看专家精彩的讲座，与专家和全国各地的学员进行距离交流和切磋，让我的人生充满了阳光和快乐。倾听专家的讲话，与学员之间的相互交流和切磋，让我重新认识了教师这个职业，在政治教学的心理学知识、科研方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式等方面都受益匪浅。
最后，我以“教的有效，学的有效”时时鞭策自己，让“扎实、充实、丰实、平实、真实”成为我课堂教学追求的目标。
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在这次的新课程培训当中，我收获了很多。特别是对于新课程的设计、教学方法建议、教学内容的改革等等方面，我进行了深入的剖析。在这次学习中，我体会到了很深刻的东西，也为我们政治教师在教学上的交流提供了一个良好的平台。现在我就学习后的一些体会进行总结。
