很多人不知道学期教学工作情况总结怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
作为教师，我们的职责是教书育人。那么，如何才能充分发挥我们的作用呢？这涉及到一个关键问题——学会说话。
作为一名合格的教师，每天我们都要与各种各样的学生打交道。在不同的场合和情况下，我们要用怎样的语言来恰当地扮演教师的角色呢？这是一个需要深思的问题。因为最近的一些教训让我受益匪浅。比如今天就特别失败。我在教的一个考大学的班级里，讲了一些关于大学的情况。当时我没有多想，也没有准备好任何草稿，所以就随口说了。我讲了很多大学里的消极状况，讲了新生在大学里的迷茫和空虚，讲了每天重复的枯燥生活。我甚至总结性地告诉他们大学并没有他们想象中的那么好。那时，我完全忘记了自己是教师。我把自己个人的偏见当作真理告诉我的学生们。直到后来，我突然发现学生们的表情不对劲，他们唉声叹气，一脸失望。我心里一惊：完了，我怎么能这样对待学生？他们将来都要上大学，如果我今天打击他们，破坏他们对梦想的期待，那我不就是耽误他们的前程吗？我不就成了罪人了吗？虽然我说的很多话是我真实的体会，但是，为什么非要告诉给他们呢？作为一名教师，我真的太幼稚了。我以为只要说真话就可以，以为和学生在一起就不需要考虑太多。但是，事后我才发现，我犯了一个多么愚蠢的错误。作为人民教师，在学生面前，每一句话都要认真负责。要知道，教师的一句话对学生有多大的影响！
我庆幸我及时发现了自己的错误。当然，我更要积极地努力改正。学会成为一名善于说话的教师。知道在学生面前该说什么，该如何说。始终注意自己的言行举止。牢记：我是一名人民教师，我的一言一行无时无刻不在影响着我的学生！
努力吧！我相信在教师的道路上，我会越来越好！
一、教学经验
1、研究新教材和处理方法：我认真研究了新教材，并采用以科学探究为主的学习方式，引导学生从日常生活中找到学习化学的兴趣，并学会运用化学知识解决生活中的问题。
2、改革课堂教学：我注重加强基础知识和基本技能的教学，让学生打好基础。在课堂上，我给学生一定的阅读时间，设计不同的题目，锻炼他们的思维和表达能力。我鼓励学生参与课堂活动，让他们在黑板上写板书、发表观点、动手操作。我还采用多样化的教学方法，让化学实验教学充满色彩、图像、声音和动感，使学生有身临其境的感觉，取得良好的效果。
3、联系社会实际应用知识：我密切关注社会热点，培养学生阅读课外科学知识的习惯，让他们更多地接触和认识社会，用化学的视角观察和分析问题。
4、与学生进行情感交流：我关注每位学生的学习状态，与他们谈心，表扬和鼓励他们取得进步，帮助他们找出退步的原因。在课堂上，我发现每个学生的特长，并予以称赞，激励他们喜欢上化学。
二、教学不足之处
教育工作是一个不断更新、永无止境的工作。随着社会的发展和学生问题的变化，作为教育工作者，我需要时刻关注和解决新情况和新问题，掌握其特点和规律，尽职尽责地做好工作。只有在思想工作上取得成效，才能提高教学效果。对于教学方面，我主要从以下几点入手：
1、把握教学要点：我要了解本学年、本学期的知识重点和难点，确保教学有目标。
2、与学生一起探索题型：我发现学生都有探求未知的特点，只要激发他们的求知欲望和兴趣，他们就会更有学习的动力。
以上是我在教学经验和教学不足方面的看法，只有结合自身和班级实际情况，综合运用这些方法，才能取得一定的效果。
回顾这个学期的工作经验，我总结了以下两点反思：
一、不仅仅靠“玩”来培养学生对英语的持久兴趣，还要依靠持续的语言知识学习。
在小学英语教学中，培养学生的兴趣是很重要的，但仅仅依靠唱歌和游戏是不能让学生持久感兴趣的。一旦新鲜劲过去了，孩子们就会失去兴趣。因此，我们应该把唱歌和游戏作为小学生学习英语语言知识和技能的一种手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以通过多种方式帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多地提供模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是互相促进的。要真正做到听说先行，读写跟上。只有依靠模仿而不培养学习能力是难以减轻学习负担的。因此，小学生还是应该认真进行语言学习。
二、努力培养学生的学习兴趣。
作为英语教师，我们的重点是放在教学内容、教学大纲和考试形式上，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣和情绪等方面的培养和控制上？这是现代教育思想转变的重要问题。事实证明，那些认为自己具有民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、逻辑性强和快乐的学习者，通常比那些性格相反或相差很大的学习者更容易成功学好英语。此外，在外语学习过程中，学习者会受到外界因素的影响，出现焦虑、沮丧、烦躁和不安等情况。作为教学活动的组织者，英语教师应该注意培养和控制学习者的情感因素。特别是在小学低年级阶段，英语教师应该培养与学生的亲近感。在课堂教学中，英语教师应该尊重学生，激励学生，并关注学生的学习过程。在当前的“减负”工作中，英语教师尤其需要注意体察学生在课堂上的心理感受，与学生建立亲近的关系，让学生喜欢英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效果。
随着社会的发展，英语变得越来越重要，这个社会需要我们学会英语。作为一名教师，我们更应该提高自身的专业素养，在教学中不断充实自己，实现终身学习，为社会培养有用的人才。
质量是学校最重要的标准之一。教学质量的好坏直接影响着学校的办学水平。在本学期，我们学校的教师们以教学为中心，全面完成了教学任务，经过师生共同努力，教学质量有了明显提高。然而，我们也清楚地认识到还存在一些问题。为了进一步强化质量意识，提高教学效果，为新学期的教学工作提供科学依据，确保教学质量稳步提升，现对2018-2019学年第一学期的教学质量进行如下分析：
一、质量分析
语文试卷：从语文成绩来看，学生的基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累还是基本句式的运用，大多数学生都已经掌握。具体表现在拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题目的正确率较高，但课外阅读和写作还需要加强。从卷面分析来看，主要问题有：
1、部分学生卷面不整洁，书写不够工整，给人不舒服的感觉。
2、学生在阅读方面存在问题，读书量不够，对于一些开放性题目不能灵活运用所学知识。
为了解决这些问题，我们可以采取以下措施：
1、认真钻研教材，用心上好每一节课，抓好学生的基础知识和习惯，培养学生的听、说、读、写能力。
2、注重学优生的培养，带动全体学生，转化学困生，对差生的作业进行面批面改。
3、组织学生开展课外阅读活动，增加阅读量，丰富词汇，提高语文修养。
4、在阅读中增加"动动笔墨"环节，标注自然段，圈画重点、优美的词句，可以择优抄写。
5、在课堂教学中注重综合训练，同时进行专项训练，如写字的训练、字、词、句、篇、看图写话、古诗等都应该有专项训练，并培养相应的答题技巧。
数学试卷：从数学成绩来看，大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好，口算和笔算的能力较强；对基本概念、关系和性质也已基本理解和掌握，并能应用这些知识解决一些简单的实际问题，具有简单的统计和几何作图能力。主要表现在以下几个方面：
1、试题注重基础知识和基本技能的考查，填空题和计算题的得分较高。学生的计算能力和记忆、理解能力都较强。
2、学生的创新思维能力较强，对灵活、开放的题目有很好的表现。
3、学生解决问题的方法较活跃，能够应用知识解决实际问题。
4、学生的学习习惯良好，大多数学生的字迹清晰、书写规范。
综上所述，我们的许多教师已经将新课程的理念融入到教学实践中。他们在夯实基础的同时，注重学生的全面发展，促进了学生的创新思维能力、解决问题能力和学习习惯的提升。
从卷面分析来看，全校还存在一些共性问题，主要包括：
1、少数学生的计算能力需要加强。
2、学生在应用知识解决数学和实际问题方面还需要提高。
英语试卷：本次试卷题型多样，主要考察学生的基础知识和语言运用能力。有些问题需要记忆性知识，但学生在这方面的掌握不够牢固。同时，学生对语篇的理解能力较差，写作能力也不强。
二、存在问题
1、教师管理方面存在问题。部分教师缺乏经验，对教材内容和新课标的把握不够清晰，班级管理经验不足，缺乏耐心。教师考评机制不够规范，骨干教师的引领作用不够明显，教师培养和培训方面还有待提高。
2、学生管理方面存在问题。学生的养成教育自由散漫，对环境卫生保护意识不高，学习和阅读习惯较差。
3、家校联系不够紧密，家长、学校和社会之间的协同办学氛围没有形成。家长会效果不好，很多爷爷奶奶参加家长会，真正的家长却很少参与。部分家长对孩子学习不够重视，与教师的沟通较少。
4、课堂教学水平较低，效果不够显著。部分教师不能准确把握教学重难点，教学方法单一，过于注重课堂预设，忽视学生的接受能力和参与度，忽视学生情感和习惯的培养。
5、教育科研方面存在问题。教育科研氛围不浓，形式性工作占用了大量时间，影响了教学和教研的时间。教师对教育科研的认识有待提高。
6、学困生转化辅导不够规范，转化率较低。教师只关注学生成绩，忽视学生的个性发展和品德教育，转化视野狭窄，转化手段单一，缺乏分析、反思和研究。
三、提高教育教学质量的措施
针对以上问题，我们可以采取以下措施：
1、加强学习转变观念，注重课堂质量。教师要加强对新课标的学习，将学习的主动权交给学生，做到精讲多练，确保每节课都有所收获。同时，采用多种形式让学生喜欢课堂，激发学习的积极性，提高学习效率。
2、加强管理，提升质量意识。加强备课管理，定期进行常规检查，发现问题及时整改。充分运用现代化教学手段，为上好课打下基础。作业设计要求题目精、量足、面广，批改要求认真、及时、细致、规范。每单元教学结束后，及时进行复习和检测，分析反思，并采取正确补救措施。注重学生的全面发展，关注每个学生，帮助他们认识自我，建立自信。
3、加强检查与监督，提高教师教学能力。学校领导要定期走进课堂，了解教师的教学情况，提出建议。随堂听课后，要查看教案、听教学设想、看作业设计，询问学生掌握情况，提供有建设性的意见，督促整改，提高教师的教学能力。
4、加强家校联系，让趣味化走进英语课堂。加强与家长的联系，举办丰富多彩的活动，让学生感受到学校生活的快乐，提高学习的热情。
5、重视学生的养成教育，培养良好的学习习惯。教师要关心学生，通过多种形式了解学生，让学生明确学习的目的和意义，逐步养成良好的学习习惯。
通过以上措施的实施，我们相信学校的教育教学质量会不断提高，学生的学习效果也会得到明显改善。
1.注重积累教学经验，提升教学水平
我从1998年开始一直从事初三历史教学。通过多年的教学实践，我对教材非常熟悉，能够把握教材的重点和难点，有效地传授知识给学生。
2.努力提高课堂效率，认真备好每一节课
为了提高教学质量，我们教师要抓住常规教学，认真备好每一节课。我们要仔细研读教材、教参和教辅用书，掌握最重要的知识点，清楚教材的重点、难点和关联点，以便能够有条理地传授给学生。我们要组织好课堂教学，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率。
3.及时反馈学生的知识掌握情况，做好平时的功课
在上好课的同时，我们要及时反馈学生的知识掌握情况，进行过关检查。在每一节课开始前，我们可以对学生进行复习提问，既检查了学生以前知识的掌握情况，也起到了新旧知识的衔接作用。这样的平时功课对学生的学习非常重要。
4.关注中招命题趋势，渗透中招意识
初三教学直接面对中招考试，所以我们不能只顾眼前，要不断学习新信息。我们要多关注中招考试方面的相关信息，了解命题的趋势。在平时的教学中，我们要渗透中招意识，教给学生一些基本的技能和做题方法。同时，我们要培养学生的综合能力，养成良好的学习习惯，这样才能在考试中发挥更好的水平。
5.教给学生学习方法，培养良好学习习惯
除了传授知识，我们还要教给学生一些学习方法，如概括、归纳、比较、判断等综合能力。我们要培养学生勤于复习旧知、善于总结归纳、做题条理清晰、规范等良好的学习习惯。这些都是学生必备的技能，平时的训练很重要，可以避免在考试中出现失误。
最后，我想引用荷兰著名的绘画大师梵高的一句名言：“相信我吧，在艺术问题上，老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不是投机取巧，哗众取宠。”这句话告诉我们，在学习和教学中，只有真正踏实努力，才能取得真正的进步，不要追求捷径和表面功夫。
我在中学二级阶段的教学工作中全身心地投入，并圆满完成了为期六年的工作。现在，我正准备申请晋升为中学一级教师，所以我想回顾一下这个阶段的工作。
首先，我始终坚持社会主义方向，热爱人民的教育事业，并关心爱护我的学生。我全身心地投入到教育教学中，努力成为人师表，受人尊敬的人民教师。我为国家的建设培养后备人才，倾注了心血，并一直如此。
在教学工作中，我一直担任初中数学教学工作，这与我的专业相吻合。我能够充分利用专业优势，发挥专业特点。这个阶段恰逢应试教育向素质教育转轨的时期，我必须思考我们的教育方向和成果。作为一名数学教师，我把数学教学看作是师生之间互动、共同发展的过程。为此，我参与了学校组织的同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣课程标准和学校的“自主-创新”教学模式。我们在有限的时间内吃透教材，分工撰写教案，并通过组内讨论确定教学方案。每个人根据自己班级的学生情况来说课、主讲和自评。我们积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，并进行反复听评。通过研究、讲解、聆听和评估，我们不断完善教学案例。实践证明，这种合作备课的方式既考虑到了各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而提高了备课水平。在课前精心备课、撰写教案后，我会在实施后回顾、反思自己的教学经验和教训，并记录学生学习中的亮点和困惑。这些都是我最宝贵的第一手资料，对于今后改进课堂教学和提高自己的教学水平非常有用。近几年的改革收获丰富，我可以用一个字来回答：“多”。课前准备不再是形式上的要求，而是真正的研究工作。集体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验和启示。
在教学中，我提倡学生的自主性。学生是教学活动的主体，而教师则成为教学活动的组织者、指导者和参与者。在教学中，我会搜集生活中的数学问题，并结合课本知识向学生讲解。我希望学生能明白数学来源于实践并为实践服务。我尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使他们的智慧、能力、情感和信念融合在一起。我希望他们的心灵受到震撼，从而使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求。通过学习，他们能够发现乐趣和收获。我努力将原来的“要我学”变为“我要学”，从而大大提高了教学效果。为此，我确定了自己的教研课题为《数学与实际相结合》，并不断研究、探索，并向其他教师学习和交流。
在这几年中，我负责初四的教学工作。我的工作重点是全面提高学生的质量。除了抓好常规教学，我还必须了解每个学生的情况，充分挖掘他们的潜能，使他们能够向最好的方向发展。在工作中，我意识到学生应考的课余负担很重，于是我决心减轻他们的负担。在复习过程中，我会先翻阅大量资料，从中选择题目，尽量避免让学生做重复性的题目。我还会使题目更接近考试题目，让学生既能摆脱题海的困扰，又能提高成绩。这样的耕耘带来了收获。
在2000年的初四全科竞赛中，我校的数学获得全区第三名的好成绩，我也被评为同年的区级先进工作者。在2001学年度的中考中，我校的数学成绩居全区第八，我被评为区级优秀任课教师。2002年，我校的数学成绩居全区第四。
很多人不知道学期教学工作情况总结怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
作为教师，我们的职责是教书育人。那么，如何才能充分发挥我们的作用呢？这涉及到一个关键问题——学会说话。
作为一名合格的教师，每天我们都要与各种各样的学生打交道。在不同的场合和情况下，我们要用怎样的语言来恰当地扮演教师的角色呢？这是一个需要深思的问题。因为最近的一些教训让我受益匪浅。比如今天就特别失败。我在教的一个考大学的班级里，讲了一些关于大学的情况。当时我没有多想，也没有准备好任何草稿，所以就随口说了。我讲了很多大学里的消极状况，讲了新生在大学里的迷茫和空虚，讲了每天重复的枯燥生活。我甚至总结性地告诉他们大学并没有他们想象中的那么好。那时，我完全忘记了自己是教师。我把自己个人的偏见当作真理告诉我的学生们。直到后来，我突然发现学生们的表情不对劲，他们唉声叹气，一脸失望。我心里一惊：完了，我怎么能这样对待学生？他们将来都要上大学，如果我今天打击他们，破坏他们对梦想的期待，那我不就是耽误他们的前程吗？我不就成了罪人了吗？虽然我说的很多话是我真实的体会，但是，为什么非要告诉给他们呢？作为一名教师，我真的太幼稚了。我以为只要说真话就可以，以为和学生在一起就不需要考虑太多。但是，事后我才发现，我犯了一个多么愚蠢的错误。作为人民教师，在学生面前，每一句话都要认真负责。要知道，教师的一句话对学生有多大的影响！
我庆幸我及时发现了自己的错误。当然，我更要积极地努力改正。学会成为一名善于说话的教师。知道在学生面前该说什么，该如何说。始终注意自己的言行举止。牢记：我是一名人民教师，我的一言一行无时无刻不在影响着我的学生！
努力吧！我相信在教师的道路上，我会越来越好！
一、教学经验
1、研究新教材和处理方法：我认真研究了新教材，并采用以科学探究为主的学习方式，引导学生从日常生活中找到学习化学的兴趣，并学会运用化学知识解决生活中的问题。
2、改革课堂教学：我注重加强基础知识和基本技能的教学，让学生打好基础。在课堂上，我给学生一定的阅读时间，设计不同的题目，锻炼他们的思维和表达能力。我鼓励学生参与课堂活动，让他们在黑板上写板书、发表观点、动手操作。我还采用多样化的教学方法，让化学实验教学充满色彩、图像、声音和动感，使学生有身临其境的感觉，取得良好的效果。
3、联系社会实际应用知识：我密切关注社会热点，培养学生阅读课外科学知识的习惯，让他们更多地接触和认识社会，用化学的视角观察和分析问题。
4、与学生进行情感交流：我关注每位学生的学习状态，与他们谈心，表扬和鼓励他们取得进步，帮助他们找出退步的原因。在课堂上，我发现每个学生的特长，并予以称赞，激励他们喜欢上化学。
二、教学不足之处
教育工作是一个不断更新、永无止境的工作。随着社会的发展和学生问题的变化，作为教育工作者，我需要时刻关注和解决新情况和新问题，掌握其特点和规律，尽职尽责地做好工作。只有在思想工作上取得成效，才能提高教学效果。对于教学方面，我主要从以下几点入手：
1、把握教学要点：我要了解本学年、本学期的知识重点和难点，确保教学有目标。
2、与学生一起探索题型：我发现学生都有探求未知的特点，只要激发他们的求知欲望和兴趣，他们就会更有学习的动力。
以上是我在教学经验和教学不足方面的看法，只有结合自身和班级实际情况，综合运用这些方法，才能取得一定的效果。
回顾这个学期的工作经验，我总结了以下两点反思：
一、不仅仅靠“玩”来培养学生对英语的持久兴趣，还要依靠持续的语言知识学习。
在小学英语教学中，培养学生的兴趣是很重要的，但仅仅依靠唱歌和游戏是不能让学生持久感兴趣的。一旦新鲜劲过去了，孩子们就会失去兴趣。因此，我们应该把唱歌和游戏作为小学生学习英语语言知识和技能的一种手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以通过多种方式帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多地提供模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是互相促进的。要真正做到听说先行，读写跟上。只有依靠模仿而不培养学习能力是难以减轻学习负担的。因此，小学生还是应该认真进行语言学习。
二、努力培养学生的学习兴趣。
作为英语教师，我们的重点是放在教学内容、教学大纲和考试形式上，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣和情绪等方面的培养和控制上？这是现代教育思想转变的重要问题。事实证明，那些认为自己具有民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、逻辑性强和快乐的学习者，通常比那些性格相反或相差很大的学习者更容易成功学好英语。此外，在外语学习过程中，学习者会受到外界因素的影响，出现焦虑、沮丧、烦躁和不安等情况。作为教学活动的组织者，英语教师应该注意培养和控制学习者的情感因素。特别是在小学低年级阶段，英语教师应该培养与学生的亲近感。在课堂教学中，英语教师应该尊重学生，激励学生，并关注学生的学习过程。在当前的“减负”工作中，英语教师尤其需要注意体察学生在课堂上的心理感受，与学生建立亲近的关系，让学生喜欢英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效果。
随着社会的发展，英语变得越来越重要，这个社会需要我们学会英语。作为一名教师，我们更应该提高自身的专业素养，在教学中不断充实自己，实现终身学习，为社会培养有用的人才。
质量是学校最重要的标准之一。教学质量的好坏直接影响着学校的办学水平。在本学期，我们学校的教师们以教学为中心，全面完成了教学任务，经过师生共同努力，教学质量有了明显提高。然而，我们也清楚地认识到还存在一些问题。为了进一步强化质量意识，提高教学效果，为新学期的教学工作提供科学依据，确保教学质量稳步提升，现对2018-2019学年第一学期的教学质量进行如下分析：
一、质量分析
语文试卷：从语文成绩来看，学生的基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累还是基本句式的运用，大多数学生都已经掌握。具体表现在拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题目的正确率较高，但课外阅读和写作还需要加强。从卷面分析来看，主要问题有：
1、部分学生卷面不整洁，书写不够工整，给人不舒服的感觉。
2、学生在阅读方面存在问题，读书量不够，对于一些开放性题目不能灵活运用所学知识。
为了解决这些问题，我们可以采取以下措施：
1、认真钻研教材，用心上好每一节课，抓好学生的基础知识和习惯，培养学生的听、说、读、写能力。
2、注重学优生的培养，带动全体学生，转化学困生，对差生的作业进行面批面改。
3、组织学生开展课外阅读活动，增加阅读量，丰富词汇，提高语文修养。
4、在阅读中增加"动动笔墨"环节，标注自然段，圈画重点、优美的词句，可以择优抄写。
5、在课堂教学中注重综合训练，同时进行专项训练，如写字的训练、字、词、句、篇、看图写话、古诗等都应该有专项训练，并培养相应的答题技巧。
数学试卷：从数学成绩来看，大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好，口算和笔算的能力较强；对基本概念、关系和性质也已基本理解和掌握，并能应用这些知识解决一些简单的实际问题，具有简单的统计和几何作图能力。主要表现在以下几个方面：
1、试题注重基础知识和基本技能的考查，填空题和计算题的得分较高。学生的计算能力和记忆、理解能力都较强。
2、学生的创新思维能力较强，对灵活、开放的题目有很好的表现。
3、学生解决问题的方法较活跃，能够应用知识解决实际问题。
