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本学期我担任九年级（1）班和（2）班的数学教师。在教学期间，我非常认真地备课、上课，并及时批改作业。我还做好了课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑。我严格要求学生，尊重学生，并发扬教学民主，使学生能够学有所得，学有所用，并不断进步。通过这些努力，我顺利地完成了本学期的教育教学任务。
为了在今后的工作中做得更好，我总结了本学期的工作，具体如下：
首先，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作：首先是课前准备，我认真研究教材，并深入理解教材的基本思想和基本概念。我了解教材的结构，重点和难点，并掌握知识的逻辑，以便能够灵活运用。我还补充了一些相关资料，以便更好地教授学生。在课前，我也会了解学生已有的知识技能质量，了解他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，以及可能遇到的困难，然后采取相应的预防措施。其次是课堂教学，我组织好课堂，关注所有学生的学习情况，注意信息反馈，调动学生的积极性和注意力，同时激发他们的情感，使他们在愉快的氛围中学习。我讲课语言简明扼要，提问面向全体学生，注重激发学生对数学的兴趣，并注重在课堂上将讲解和练习相结合。
其次，我注重总复习工作，以确保每个学生都能够掌握知识。我在总复习中注重教师的板书和学生的板演。教师的板书应该体现知识的发展过程和知识之间的联系，对问题的解答要让学生看到解题思路，并让学生参与其中。学生的板演过程也很重要，因为它可以为教师提供反馈信息，帮助教师发现教学中的不足，并提供学生学习的机会。此外，我还注重学生解题中的错误分析。通过分析学生的错误，我可以发现教学中的不足，并采取措施进行补救。错误可以揭示学生掌握知识的过程，是学生在学习中不断尝试的结果。通过认真总结，这些错误可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，对学生能力的培养有益影响。
第三，我努力抓住学生的心理，营造良好的教学环境。中考的竞争非常激烈，中考形势也非常严峻。这给学生带来了很大的压力，导致他们对学习产生了厌倦的情绪。然而，学生是学习的主体，如果他们的主动性没有被调动起来，我们教师的工作就无法发挥作用。因此，我们需要研究学生的心理，找到适合他们心理特点的教学方法。对于优生，我采用拓展的方法，让他们先研究问题，提高他们自己解决问题的能力，然后采用讨论式教学方式，让他们展示自己的见解。对于中等生，我注重在课堂上消化所有的知识点，并进行基础题的作业和练习，以加强训练。对于学困生，我用爱心和耐心帮助他们，并在课堂上设计适合他们的题目，以调动他们的学习积极性。此外，为了维持学生的学习兴趣，我注重与学生的情感沟通，及时给予辅导、提醒、表扬和安慰，并为有余力的学生提供发展潜能的机会。只有教师和学生之间有充分的情感交流，才能在愉快、竞争和合作的环境中完成教学任务。
最后，我加强了教材研究，营造高效课堂。课堂教学是实施素质教育的主要渠道，提高教学质量的关键是每节课的高效益。为了在中考中取得胜利，我们必须从初一开始打好基础，并且在初三的复习阶段做好后期工作。在有限的时间内，我们必须复习六本教材，提供有效的措施。因此，我非常注重“精讲”这一环节。我们的教学时间有限，任务繁重，要求教师进行高水平的教学。在讲解过程中，我注重让学生消化概念、定理、公式和规律，解答他们的疑问。我还注重新旧知识、新题旧题的对比，解决复杂抽象问题的连贯解决方法，以及解题方法的延伸和一题多解的研究。在练习环节，我保证每节课有30分钟以上的练习时间，并选择与中考接近、有代表性的题目。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度、应变能力和技能都会有很大提高。
回顾我的教学工作，虽然做了很多工作，但也存在一些不足之处。在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，并发扬优点，改正不足。我将积极引入新思想和新方法，勇于创新，为教育事业贡献自己的力量。
初三教师工作总结范文2
中考已经结束了，回顾这三年的教学过程，我们经历了喜悦和担忧。在教学中，大部分学生不仅适应了初中的学习生活，而且在学习热情、学习积极性和学习兴趣上都有了很大的提高。然而，他们也面临着中考的压力和恐慌，这个问题日益加剧。在初三的教学中，我采取了以下措施来应对这个问题。
首先，我适当加快授课速度，为中考复习做好准备。考虑到学生们此时的心态，我在完成教学任务的前提下，尽量照顾到大部分学生的情绪。我给学生们提供了一个展示自己的平台，让他们发挥最大的潜力，稳步进入关键的初三复习阶段。
其次，我兼顾大部分学生的同时，适当地“培优”。中考不能没有拔尖的学生，他们不仅能够起到领头羊的作用，激发其他学生的竞争意识，让他们不断进步，成绩不断提高，也是中考的主力军。因此，对于成绩比较好、接受能力比较强的学生，我在原有的基础上给予他们更多的“充实练习”。这不仅对学生的中考有很大的帮助，也对他们今后的学习有不可估量的作用。
第三，我满足不同学生发展需求。每个学生都有个人差异，基础、反应和接受能力各不相同。为了满足不同学生的需求，我充分利用教科书中的“做一做”、“想一想”和“试一试”等栏目。其中，“做一做”和“想一想”面向全体学生，让他们熟悉、巩固新学的内容，加深对相关知识和方法的理解。而对于学有余力的学生，我让他们做“试一试”，以便他们能够有更大的发挥，拓展思维。
面对中考，我们在3月上旬完成了全部课程，进行了系统、全面的复习，为中考打下了坚实的基础。同时，我们也为后进的学生创造了一个赶超的机会。
从5月份开始，我们进行了全面的复习，通过做套题来系统化、全面地复习知识，给学生一个完整的数学体系，以便更方便他们的复习和提高。虽然现在成绩还没有公布，但我相信学生们一定考出了自己的水平，也一定会走向自己理想的天堂。
初三教师工作总结范文3
本学期，我担任初三年级(1、2)两个班的数学教学工作。在工作中，我积极遵守各项规章制度，结合学校的实际要求，严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业地开展教学工作。我注重团结同事，关爱学生，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，并做好课后辅导工作。我坚持进行集体备课，积极参加数学组教研活动，认真学习深入研究教法，努力提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。现在，我对本学期的工作进行总结。
首先，我注重写好教案，备好课。我认真学习数学新课程标准的要求，理解新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估和教育价值观等。我认真研究教材，了解教材的结构，每节课的目标要求以及每节课的重点和难点。我也了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，认真写好教案。我在课前做好充分的准备，课后及时总结，写好教学后记。
其次，我认真搞好课堂教学。我组织好课堂教学，关注全体学生，努力创设宽松愉悦的学习氛围。我不仅教给学生知识，还教会他们求知、合作和竞争，培养他们正确的学习态度、良好的学习习惯和方法。我注意引发学生对数学的兴趣，课堂上讲练结合，当新课教学中涉及到旧知识时，我会对其进行相应的复习回顾。我精讲精练，努力上好每一节课，提高教学效率。
第三，我注重学生的知识反馈。我根据学生的不同层次设计内容丰富的课外作业，并及时、认真地批改学生的作业。我分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，然后进行评讲。我切实抓好单元过关和期中质量检测，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程、开发性和生活化的数学试题。我真正将考试作为促进学生全面发展和提高教学的手段。我还对本班学生进行跟踪调研，细致分析卷面，查漏补缺，夯实基础。
第四，我做好培优辅差辅导工作。我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足他们的需求。我对后进生进行辅导，不仅限于学习知识，更重要的是学习思想的辅导。我帮助后进生取得了一定的成效。例如，初二数学较差的某些学生经过一学期的帮扶，对数学产生了兴趣，基础知识掌握更扎实，成绩明显进步。
对于学有余力的同学，我组建了初三数学兴趣培训小组。平时，我注意搜集资料，进行有针对性的辅导。我还选择优秀的学生，准备让他们参加明年4月份我市组织的年全国初中数学竞赛。
第五，我积极参加教研活动。我积极参加数学组教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。我每周坚持与初三数学备课组成员进行集体备课，探讨学习课标的目标要求，分析教材，针对教学中存在的问题进行探讨，寻找更好的教学模式和方法，以提高教学质量。我还撰写了《一元一次不等式的解法》的说课稿，并参与了组内组织的说课比赛活动。我努力深入钻研新课程理念，更新观念，努力提高自己的专业素质和教学水平。
经过一个学期的努力，一部分学生的成绩有所提高，及格率也有所提高。然而，也存在一些不足之处。例如，部分学生的基础知识还不够扎实，已学的知识快速遗忘，同时也有很多学生对学习不感兴趣，导致差生比例较高，优秀率不高。因此，教学工作很难开展，学生的学习成绩很难进一步提高。我会努力解决这些问题，改进教学方法，以更好地促进学生的学习和发展。
初三教师工作总结范文4
今年中考再创辉煌，数学更是以93的成绩名列新北区第一，这当然和我们数学备课组全体成员的努力是分不开的。下面就我整个初三一年的教学工作谈点自己的体会，供大家交流探讨：
首先，我要强调加强集体备课的重要性。集体备课的口号已经叫了多年，但我觉得今年是真正能够落实的一年。我们备课组的组长要求严格，凡事喜欢做在前面，工作安排井井有条；而在组内，分工明确，组员们积极配合。过去，我对备课只是简单地抄一些资料来应付备课本的检查，有时甚至是一个人备课，多人共享。但现在，我每隔一天就会与组员们商讨明天的课程内容，思考如何更好地引入课堂，以及备课时是否有所遗漏，然后根据自身特点和实际情况，对教案进行修改和补充。上完课后，我会迅速记录课堂上出现的问题，并与备课组成员讨论并及时补救。
其次，我坚持随堂听课与被听课。即使是集体备课的课程，每位教师在上课时的发挥也是不一样的。每位教师在教材处理、教学方法、学法指导等方面都有自己的独特设计。因此，我经常去听其他老师的课，也欢迎其他老师来听我的课，并评价我的教学。这样做既能学到别人的长处，也能发现自己的不足。在听课的过程中，我学到了何英老师上课的紧凑和高强度，曹老师新颖的课堂设计，俞老师上课的耐心，周老师和陈老师的老将风范，以及汤老师的钻研精神。这些对我今后的教学工作起到了很大的促进作用。
我还坚持写反思，因为没有人是完美的。只有在教学工作中，我们才能多多反思，改正教学中的缺点和不足，不断进步和完善自己，才能胜任初三的教学工作。在日常教学中，我会写下一些课堂教学的不足之处，以便及时补救或为下一次教学打下基础，同时也可以为还没有上这堂课的老师提供一些参考。以前，为了应付检查，很多老师的反思都是临时补的。但我相信，如果能每天坚持进行小反思，我们的教学质量一定会提高。
最后，初三老师要能够调整好自己的心态，即使成绩不理想也不能放弃。中考中有百分之七十的基础题，只要我们把握好这部分，就能缩小与别人的差距。比如12班和6班的数学成绩在初一和初二时与平行班相差较大，但汤老师和周老师在复习时能够根据本班的特点，抓住基础知识，不言放弃，最终中考成绩有了大幅度的提高，与平行班几乎没有什么差距。虽然有人说好学生不是老师教出来的，但对于基础较好的班级，教学方法尤为重要。我们要让学生们跳出题海，有自主学习的时间，特别是在最后的总复习阶段，更不能让他们一味地埋头做作业。
初三教师工作总结范文5
转眼间，一个学期即将结束。今天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待下学期能取得更好的成绩。
本学期我担任九年级(1)班的数学教学工作，主要是继续抓好本班的日常教学，努力提高课堂效率。根据这班学生实际情况，我精心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记，积累经验。
教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。初三年段的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和练习，采用多样化教法，让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。基础较好的同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面;同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。
服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生补缺补漏，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。争取在中考中及格率达90%以上。
重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，虚心向他人学习，提高自身水平。
工作中存在不足之处：
一、对不同层次的学生情况了解不够深入，造成学生成绩还欠理想，这一点需要以后教学中加强。
二、推进课改，更新教学观念，积极参与课改，充分发挥学生的个性;有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的方向。
三、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为泉港区的美好教育奉献自己的力量。
今后努力的方向：
1、加强业务理论知识的学习，从而提高业务水平。
2、积极参与课改，拥抱新的教学观念。
3、对学困生多加照顾。
总结一学期的工作，我深感自己在教学过程中取得了一些成绩，但也存在不足之处。对于不同层次的学生，我意识到了自己了解不够深入，这导致了学生成绩的不理想。因此，我下学期将更加注重对学生情况的了解，并采取相应的措施来提高他们的学习成绩。
此外，我也意识到推进课程改革的重要性。新的教学观念可以充分发挥学生的个性，提高他们的动手能力、分析能力和观察能力，培养他们的数学思维。因此，我将积极参与课程改革，更新教学观念，并进一步研究和探索如何有效地提高学生的综合素质。
最后，我认识到社会对教师的素质要求越来越高，因此我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自己的教育教学水平，为泉港区的教育事业贡献力量。
展望未来，我将致力于加强业务理论知识的学习，以提高自己的业务水平。同时，我也将积极参与课程改革，拥抱新的教学观念，并且对学困生给予更多的关注和照顾。通过这些努力，我相信我可以在下学期取得更好的成绩。
初三教师工作总结范文6
经过一个学期的努力，我担任九年级902班的数学教学工作，期间我认真备课、上课、听课，并及时批改作业、讲评作业，同时还做好了课后辅导工作。我不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。下面我将对这个学期中所做的工作进行简单总结。
首先，要提高教学质量，关键在于上好课。为了做到这一点，我进行了以下工作：
1. 认真备课：我深入研究教材，弄清每个基本思想、基本概念，了解教材的结构、重点和难点。我掌握了知识的逻辑和运用，还能够补充相关资料，确保能够进行良好的教学。我还了解学生原有的知识和技能水平，他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，以及可能出现的困难，并采取相应的预防措施。
2. 组织好课堂教学：我关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意识注意力，营造良好的课堂氛围。我在提问环节面向全体学生，引发他们对数学的兴趣，同时精讲精练。
其次，我注重对学生解题中的错误进行分析。在总复习中，学生解题时出现错误是不可避免的，而教师对错误进行系统分析是非常重要的。通过分析错误，我可以发现自己教学中的不足，并采取相应的措施进行补救。错误也可以揭示学生掌握知识的过程，是他们在学习中不断尝试的结果。我认真总结这些错误，将其纳入学生的知识宝库中，让学生领悟解决问题的探索和调试过程，这对于培养学生的能力非常有益。
另外，我注重培养学生对数学的兴趣。数学是一门相对抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须与学生进行情感沟通。我及时给予学生辅导，并提醒那些注意力不集中的学生。我及时表扬那些有好的解法的学生，并给予失去信心的学生心理安慰。对于学有余力的学生，我提供各种能力培养和发挥潜力的机会。只有在教师与学生之间有充分的情感交流，才能够在愉悦、竞争和合作的环境中完成教学。
最后，精讲精练是关键。事实证明，练习是实践，评价是升华。只有讲课而不评价，练习往往只是走个过场。因此，从减轻学生负担的角度出发，我注重精讲精练。在复习阶段，我要求自己做到“精讲”，深入讲解概念、定理、公式和规律，针对学生的知识缺陷和疑难问题进行重点讲解。我还注意到新旧知识和新题旧题的对比，将复杂抽象的问题进行连贯解决。我还注重解题方法的延伸，摸索解决问题的规律。同时，我还研究一题多解的方法和处理条件多变问题的技巧。我还注重引导学生思考，与他们一起探索和研究富有思考性的新问题。
在练习环节，我保证每节课有30分钟以上的练习时间。练习题必须经过我精心选择，与中考接近，并具有代表性。这些练习题包括巩固基础的概念题、运用知识的能力题、思维题、易错题以及提高题等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确性、应变能力和技能都得到了很大的提高。
回顾这个学期的教学工作，虽然我做了很多工作，但也存在一些不足之处。例如，在函数复习时，我讲解得比较系统，但学生仍然有很多不理解的地方，最后我也没有进一步进行补充讲解。在以后的工作中，我会更加细致地做好工作，确保每个学生都能够理解透彻。
初三教师工作总结范文7
一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”(即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食)来要求学生。
为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：
一、教育教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。
1、备课深入细致
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果
针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4、作业与练习
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，以便在辅导中做到有的放矢。
5、课后辅导
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
二、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
在备课过程中，我发现自己对教材的挖掘还不够深入。虽然我会认真研究教材，但是在寻找教学重点和难点时，还有一些疏漏。下学期，我要加强对教材的挖掘，更加全面地理解知识点和考点。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
我意识到自己在教法上还有一些不足，不能很好地吸引学生的学习兴趣，对学生的引导和启发不够。下学期，我要更加灵活地运用不同的教学方法，以激发学生的学习热情，并加强对学生的引导和启发。
今天小编精心为大家整理了一些有关于初三教师工作总结范文模版内容，欢迎阅读和下载。
初三教师工作总结范文1
本学期我担任九年级（1）班和（2）班的数学教师。在教学期间，我非常认真地备课、上课，并及时批改作业。我还做好了课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑。我严格要求学生，尊重学生，并发扬教学民主，使学生能够学有所得，学有所用，并不断进步。通过这些努力，我顺利地完成了本学期的教育教学任务。
为了在今后的工作中做得更好，我总结了本学期的工作，具体如下：
首先，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作：首先是课前准备，我认真研究教材，并深入理解教材的基本思想和基本概念。我了解教材的结构，重点和难点，并掌握知识的逻辑，以便能够灵活运用。我还补充了一些相关资料，以便更好地教授学生。在课前，我也会了解学生已有的知识技能质量，了解他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，以及可能遇到的困难，然后采取相应的预防措施。其次是课堂教学，我组织好课堂，关注所有学生的学习情况，注意信息反馈，调动学生的积极性和注意力，同时激发他们的情感，使他们在愉快的氛围中学习。我讲课语言简明扼要，提问面向全体学生，注重激发学生对数学的兴趣，并注重在课堂上将讲解和练习相结合。
其次，我注重总复习工作，以确保每个学生都能够掌握知识。我在总复习中注重教师的板书和学生的板演。教师的板书应该体现知识的发展过程和知识之间的联系，对问题的解答要让学生看到解题思路，并让学生参与其中。学生的板演过程也很重要，因为它可以为教师提供反馈信息，帮助教师发现教学中的不足，并提供学生学习的机会。此外，我还注重学生解题中的错误分析。通过分析学生的错误，我可以发现教学中的不足，并采取措施进行补救。错误可以揭示学生掌握知识的过程，是学生在学习中不断尝试的结果。通过认真总结，这些错误可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，对学生能力的培养有益影响。
第三，我努力抓住学生的心理，营造良好的教学环境。中考的竞争非常激烈，中考形势也非常严峻。这给学生带来了很大的压力，导致他们对学习产生了厌倦的情绪。然而，学生是学习的主体，如果他们的主动性没有被调动起来，我们教师的工作就无法发挥作用。因此，我们需要研究学生的心理，找到适合他们心理特点的教学方法。对于优生，我采用拓展的方法，让他们先研究问题，提高他们自己解决问题的能力，然后采用讨论式教学方式，让他们展示自己的见解。对于中等生，我注重在课堂上消化所有的知识点，并进行基础题的作业和练习，以加强训练。对于学困生，我用爱心和耐心帮助他们，并在课堂上设计适合他们的题目，以调动他们的学习积极性。此外，为了维持学生的学习兴趣，我注重与学生的情感沟通，及时给予辅导、提醒、表扬和安慰，并为有余力的学生提供发展潜能的机会。只有教师和学生之间有充分的情感交流，才能在愉快、竞争和合作的环境中完成教学任务。
最后，我加强了教材研究，营造高效课堂。课堂教学是实施素质教育的主要渠道，提高教学质量的关键是每节课的高效益。为了在中考中取得胜利，我们必须从初一开始打好基础，并且在初三的复习阶段做好后期工作。在有限的时间内，我们必须复习六本教材，提供有效的措施。因此，我非常注重“精讲”这一环节。我们的教学时间有限，任务繁重，要求教师进行高水平的教学。在讲解过程中，我注重让学生消化概念、定理、公式和规律，解答他们的疑问。我还注重新旧知识、新题旧题的对比，解决复杂抽象问题的连贯解决方法，以及解题方法的延伸和一题多解的研究。在练习环节，我保证每节课有30分钟以上的练习时间，并选择与中考接近、有代表性的题目。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度、应变能力和技能都会有很大提高。
回顾我的教学工作，虽然做了很多工作，但也存在一些不足之处。在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，并发扬优点，改正不足。我将积极引入新思想和新方法，勇于创新，为教育事业贡献自己的力量。
初三教师工作总结范文2
中考已经结束了，回顾这三年的教学过程，我们经历了喜悦和担忧。在教学中，大部分学生不仅适应了初中的学习生活，而且在学习热情、学习积极性和学习兴趣上都有了很大的提高。然而，他们也面临着中考的压力和恐慌，这个问题日益加剧。在初三的教学中，我采取了以下措施来应对这个问题。
首先，我适当加快授课速度，为中考复习做好准备。考虑到学生们此时的心态，我在完成教学任务的前提下，尽量照顾到大部分学生的情绪。我给学生们提供了一个展示自己的平台，让他们发挥最大的潜力，稳步进入关键的初三复习阶段。
其次，我兼顾大部分学生的同时，适当地“培优”。中考不能没有拔尖的学生，他们不仅能够起到领头羊的作用，激发其他学生的竞争意识，让他们不断进步，成绩不断提高，也是中考的主力军。因此，对于成绩比较好、接受能力比较强的学生，我在原有的基础上给予他们更多的“充实练习”。这不仅对学生的中考有很大的帮助，也对他们今后的学习有不可估量的作用。
第三，我满足不同学生发展需求。每个学生都有个人差异，基础、反应和接受能力各不相同。为了满足不同学生的需求，我充分利用教科书中的“做一做”、“想一想”和“试一试”等栏目。其中，“做一做”和“想一想”面向全体学生，让他们熟悉、巩固新学的内容，加深对相关知识和方法的理解。而对于学有余力的学生，我让他们做“试一试”，以便他们能够有更大的发挥，拓展思维。
面对中考，我们在3月上旬完成了全部课程，进行了系统、全面的复习，为中考打下了坚实的基础。同时，我们也为后进的学生创造了一个赶超的机会。
从5月份开始，我们进行了全面的复习，通过做套题来系统化、全面地复习知识，给学生一个完整的数学体系，以便更方便他们的复习和提高。虽然现在成绩还没有公布，但我相信学生们一定考出了自己的水平，也一定会走向自己理想的天堂。
初三教师工作总结范文3
本学期，我担任初三年级(1、2)两个班的数学教学工作。在工作中，我积极遵守各项规章制度，结合学校的实际要求，严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业地开展教学工作。我注重团结同事，关爱学生，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，并做好课后辅导工作。我坚持进行集体备课，积极参加数学组教研活动，认真学习深入研究教法，努力提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。现在，我对本学期的工作进行总结。
首先，我注重写好教案，备好课。我认真学习数学新课程标准的要求，理解新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估和教育价值观等。我认真研究教材，了解教材的结构，每节课的目标要求以及每节课的重点和难点。我也了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，认真写好教案。我在课前做好充分的准备，课后及时总结，写好教学后记。
其次，我认真搞好课堂教学。我组织好课堂教学，关注全体学生，努力创设宽松愉悦的学习氛围。我不仅教给学生知识，还教会他们求知、合作和竞争，培养他们正确的学习态度、良好的学习习惯和方法。我注意引发学生对数学的兴趣，课堂上讲练结合，当新课教学中涉及到旧知识时，我会对其进行相应的复习回顾。我精讲精练，努力上好每一节课，提高教学效率。
第三，我注重学生的知识反馈。我根据学生的不同层次设计内容丰富的课外作业，并及时、认真地批改学生的作业。我分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，然后进行评讲。我切实抓好单元过关和期中质量检测，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程、开发性和生活化的数学试题。我真正将考试作为促进学生全面发展和提高教学的手段。我还对本班学生进行跟踪调研，细致分析卷面，查漏补缺，夯实基础。
第四，我做好培优辅差辅导工作。我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足他们的需求。我对后进生进行辅导，不仅限于学习知识，更重要的是学习思想的辅导。我帮助后进生取得了一定的成效。例如，初二数学较差的某些学生经过一学期的帮扶，对数学产生了兴趣，基础知识掌握更扎实，成绩明显进步。
对于学有余力的同学，我组建了初三数学兴趣培训小组。平时，我注意搜集资料，进行有针对性的辅导。我还选择优秀的学生，准备让他们参加明年4月份我市组织的年全国初中数学竞赛。
第五，我积极参加教研活动。我积极参加数学组教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。我每周坚持与初三数学备课组成员进行集体备课，探讨学习课标的目标要求，分析教材，针对教学中存在的问题进行探讨，寻找更好的教学模式和方法，以提高教学质量。我还撰写了《一元一次不等式的解法》的说课稿，并参与了组内组织的说课比赛活动。我努力深入钻研新课程理念，更新观念，努力提高自己的专业素质和教学水平。
经过一个学期的努力，一部分学生的成绩有所提高，及格率也有所提高。然而，也存在一些不足之处。例如，部分学生的基础知识还不够扎实，已学的知识快速遗忘，同时也有很多学生对学习不感兴趣，导致差生比例较高，优秀率不高。因此，教学工作很难开展，学生的学习成绩很难进一步提高。我会努力解决这些问题，改进教学方法，以更好地促进学生的学习和发展。
初三教师工作总结范文4
今年中考再创辉煌，数学更是以93的成绩名列新北区第一，这当然和我们数学备课组全体成员的努力是分不开的。下面就我整个初三一年的教学工作谈点自己的体会，供大家交流探讨：
首先，我要强调加强集体备课的重要性。集体备课的口号已经叫了多年，但我觉得今年是真正能够落实的一年。我们备课组的组长要求严格，凡事喜欢做在前面，工作安排井井有条；而在组内，分工明确，组员们积极配合。过去，我对备课只是简单地抄一些资料来应付备课本的检查，有时甚至是一个人备课，多人共享。但现在，我每隔一天就会与组员们商讨明天的课程内容，思考如何更好地引入课堂，以及备课时是否有所遗漏，然后根据自身特点和实际情况，对教案进行修改和补充。上完课后，我会迅速记录课堂上出现的问题，并与备课组成员讨论并及时补救。
其次，我坚持随堂听课与被听课。即使是集体备课的课程，每位教师在上课时的发挥也是不一样的。每位教师在教材处理、教学方法、学法指导等方面都有自己的独特设计。因此，我经常去听其他老师的课，也欢迎其他老师来听我的课，并评价我的教学。这样做既能学到别人的长处，也能发现自己的不足。在听课的过程中，我学到了何英老师上课的紧凑和高强度，曹老师新颖的课堂设计，俞老师上课的耐心，周老师和陈老师的老将风范，以及汤老师的钻研精神。这些对我今后的教学工作起到了很大的促进作用。
我还坚持写反思，因为没有人是完美的。只有在教学工作中，我们才能多多反思，改正教学中的缺点和不足，不断进步和完善自己，才能胜任初三的教学工作。在日常教学中，我会写下一些课堂教学的不足之处，以便及时补救或为下一次教学打下基础，同时也可以为还没有上这堂课的老师提供一些参考。以前，为了应付检查，很多老师的反思都是临时补的。但我相信，如果能每天坚持进行小反思，我们的教学质量一定会提高。
最后，初三老师要能够调整好自己的心态，即使成绩不理想也不能放弃。中考中有百分之七十的基础题，只要我们把握好这部分，就能缩小与别人的差距。比如12班和6班的数学成绩在初一和初二时与平行班相差较大，但汤老师和周老师在复习时能够根据本班的特点，抓住基础知识，不言放弃，最终中考成绩有了大幅度的提高，与平行班几乎没有什么差距。虽然有人说好学生不是老师教出来的，但对于基础较好的班级，教学方法尤为重要。我们要让学生们跳出题海，有自主学习的时间，特别是在最后的总复习阶段，更不能让他们一味地埋头做作业。
初三教师工作总结范文5
转眼间，一个学期即将结束。今天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待下学期能取得更好的成绩。
本学期我担任九年级(1)班的数学教学工作，主要是继续抓好本班的日常教学，努力提高课堂效率。根据这班学生实际情况，我精心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记，积累经验。
教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。初三年段的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和练习，采用多样化教法，让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。基础较好的同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面;同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。
服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生补缺补漏，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。争取在中考中及格率达90%以上。
重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，虚心向他人学习，提高自身水平。
工作中存在不足之处：
一、对不同层次的学生情况了解不够深入，造成学生成绩还欠理想，这一点需要以后教学中加强。
二、推进课改，更新教学观念，积极参与课改，充分发挥学生的个性;有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的方向。
