以下是小编精心整理的有关于关于小学教师数学教学工作总结范文，欢迎各位阅读和借鉴。
关于小学教师数学教学工作总结1
时光荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。本学期，我担任六(2)班和六(3)班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作展开得非常顺利。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。
一、备课情况
备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师，所以必须要手写备课，虽然比较辛苦，却是的锻炼机会。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以学习网上的优秀教案;其次，教师教学用书、小学数学备课手册都为我们提供了丰富的教学研究资源;再次，我还自己购买了一本特级教案，上面都是一些优秀教师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际情况、学校校本课堂教学模式等有机结合。
对于备课，我还对自己提出了以下要求：
1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学内容一览表，对小学数学知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。
2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学内容做到心中有数。
3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便准备好教具、学具等。
4、教学设计要符合学生的认知和心理情况，设计出合理又吸引学生的教案。
5、坚持每天写教后记，可以是课堂组织的反思、教学内容设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。
经过一学期的手写备课，我的备课能力大有提高，当然也存在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，常常出现满堂灌或者顾此失彼的情况;再比如，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后知识间的联系等;还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。
二、课堂教学情况
本学期我的课堂教学质量有了一定程度的提高，这主要得益于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面可以体现出我的进步：
1、课堂组织能力有所提高，学生的听课效率大大提高;
2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。
3、教学方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组交流、自主探索等方法有机结合;
4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给学生，给学生更多的时间和空间去探索和感悟数学知识。
5、能有效调动学生的积极性，形成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。
6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻注意教学语言的精炼性和科学性，能站在学生的角度考虑问题，使数学问题简单化。
结合自己上课的切身体会以及师傅给予的指导，我觉得在以后的教学中还要注意以下几点：
1、通过检查学生的预习情况，准确把握教学内容。
2、注重过程性目标，多让学生说说你是怎样想的，让学生充分经历知识的形成过程。
3、注重小组合作模式的培养，需要长期坚持。
4、采用量化与鼓励相结合的评价模式。
5、在课堂中应该给学生更多的时间和空间去思考，发散学生的思维。
6、多学习课程标准，多思考，并在数学课堂中体现新课标中的思想。
三、作业情况
本学期学生的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我还让每个学生准备了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成情况和订正情况来看，总体良好。但是仍然存在以下问题：
1、部分学生书写潦草;
2、书写格式不规范;
3、不爱惜作业本，卷面不整洁;
4、订正不及时，拖拉现象比较严重;
5、部分学生做题时审题不清，错误率较高;
6、个别学生出现抄袭别人作业的现象;
7、很多学生遇到难题，不敢挑战，直接放弃不写。
针对以上情况，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一规范，并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。
四、考试情况
本学期大小考试一共有11次考试，即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在8分左右，期中考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和第二，但是两个班的均分相差较大。从平时的数学课堂以及作业情况，我认为两个班存在以下差距。
第一，3班学生上课纪律好，回答问题积极，小组合作氛围也好，2班课堂纪律相对较差，主要有几个非常活跃的学生会影响课堂纪律，从而影响全班同学的听课效率。
第二，3班学生写作业比较积极，基本所有作业包括家庭作业都能在学校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉的现象，2班学生相对而言缺乏自觉性和积极性，作业拖拉现象严重。针对以上情况，下半学期我从课堂和作业两方面入手对2班的学生加强了引导，使2班的学习氛围大大提高，形成全班竞争的好局面。期末考试两个班排名分别名列第一、第二。
通过以上的分析，我已经清楚地了解到自身存在的问题，我将从上面的总结中吸取教训，不断地改进教学方法，提高自己的课堂教学能力，使每一个孩子学得开心并且学得好。
关于小学教师数学教学工作总结2
这学期来，我认真执行了学校的教育教学工作计划，转变了思想，积极探索，改革了教学方法。在这一个学期里，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，同时也不断提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成了教育教学任务。现在我对自己这一学期的教学工作进行总结如下：
首先，我在课堂上贯彻了新课程标准，认真上好课。我按照新课程标准，根据学生的情况备好了课。我还认真钻研了新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。同时，我充分发挥了学生的主体作用。在课堂教学中，我坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。我关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。为了保证新课程标准的落实，我把课堂变成了有利于学生主动探索的数学学习环境。
其次，我积极做好了课后辅导工作。我能积极地对学生学习进行辅导和帮助，尤其在后进生的转化上，我努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的心理，我在和后进生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
第三，我积极地做好了学习方法的指导。我非常注意学习方法的指导。首先，我们强调上课要专心听讲，及时对知识进行巩固，然后要及时复习、总结、反思。
第四，我注重知识点的落实和过关。在每个单元的教学任务之后，我都进行了检测，针对学生存在的问题，及时解决。对确实困难的学生进行了细致的个别指导，使他们掌握并能够运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
第五，我拓展了学生的知识视野。语文教学必须重视积累和运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。首先，我让学生自主搜寻优秀文段，使他们主动进行课外阅读，增加了他们的阅读量，同时也让他们获得了许多知识。其次，我还进行了好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们对语文的兴趣得到了极大的提高，这与我们经常开展语文活动是分不开的。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后，我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。
关于小学教师数学教学工作总结3
一、以课堂教学为核心
1、备课
在本学期开始之前，我花了很多时间研究《数学课程标准》、教材和教师用书，以便对本学期的教学内容有一个清晰的了解。在学期进行中，我重点进行单元备课，掌握每个知识部分在整个单元中的位置和作用，并思考学生可能会遇到的困难以及如何解决。我在备课本中体现了教师引导学生主动学习的过程，并充分理解课后习题的作用，设计了适当的练习题。
2、上课
(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，我会放手让学生进行探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学的重点和难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生会练习不同难度和层次的题目，巩固所学知识，培养思维能力，最后，我会尽量让学生自己总结所学的知识和方法。现在，学生对数学课普遍感兴趣，参与度很高，为他们成功学好数学迈出了坚实的一步。
(2)注重课堂气氛的活跃。如果课堂气氛沉闷，学生很容易犯困。因此，在课堂教学中，我非常注重创设良好的氛围，尽量给学生创造有趣的学习情景，使他们能够更直观地理解知识。
(3)及时复习。根据艾宾浩斯遗忘曲线，新知识的遗忘速度随着时间的推移而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本上当天或第二天就进行复习，然后逐渐延长复习的间隔时间。
(4)努力构建知识网络。我会在每一小节课后进行整理，形成知识串；每个单元结束后进行复习，形成知识链；一学期结束后对整本教材进行复习，让学生经历教材由“薄”变“厚”再变“薄”的过程，既形成了知识网络，又学到了方法，容易实现知识的迁移，为学生的创新实践提供了可能。
3、批改作业
我注重作业的开放性。开放性的问题能够激发学生解决问题的思维，提高他们的思维能力和深度。我还注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生的创新思维。我也注重及时批改作业，针对不同的错误，我会当面进行批改和个别辅导，指出个性问题，然后集体订正共性问题，分析错误产生的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
二、尊重学生个体差异
由于班级人数过多，学生之间存在较大的个体差异，因此，在教学中，我必须在知识的深度和广度上进行分层次教学，并尽可能采用多样化的教学方法和学习指导策略。在教学评价方面，我会承认学生的个体差异，对不同程度和性格的学生提出不同的学习要求。根据班级的知识基础和学生的情况，我采取了学生完成书上的题目后教师进行检查的方法，这样能够准确了解学生学得如何。为了调动学生的积极性，我还采用了争做小小主考官的策略，让能力较强的学生先通过各项基本能力考核，担任主考官，然后指导他们进行考核选拔第二批、第三批主考官。这样既减轻了教师的负担，又培养了学生的能力，调动了学生的积极性，使不同程度的学生逐步达到学习要求，效果非常明显。
三、做好测试评估工作
评估的目的不仅仅是了解学生的学习成绩，更重要的是了解学生的学习心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试结果也不再是唯一的评价标准，而是更注重学生对知识的掌握情况和学习的努力程度。在评讲试卷时，我打破了按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类别进行讲解，将试卷中与概念相关的问题归为一类进行讲解。我希望通过这种改变，能够让学生从不同的角度掌握和运用知识。
四、存在的不足和努力方向
1、数学教学方法还需要进一步改进。
2、理论学习还需要进一步加强，多阅读有关数学方面的书籍。
3、学生学习数学的方法还需要进一步指导，能力培养还需要进一步加强。
4、争取家长的配合和支持，力争取得较好的成绩。
为了孩子们的未来，我将对自己更加严格要求。
关于小学教师数学教学工作总结4
本学期即将结束，回顾"培优辅差"工作，我按照计划根据实际情况有条不紊地实施了"培优辅差"的相关内容，计划中要求的目标基本上都实现了。现在特别对本学期的工作，尤其是"培优辅差"方面的工作总结如下：
我负责数学教学工作，学生在学习程度和学习态度上存在很大差异，学生之间的差异有些严重，相对而言，优等生的数量要多于差生。其中一个主要原因是低分同学的数量比较集中，所以在本学期，我注重补差生的学习，同时也注重培优等生。
在对学困生的培养方面，我首先从提高对他们的要求开始。在班级里，有些同学基础很差，过去我总是特别照顾他们，有时候他们可以不做作业，或者只要求完成其中的一部分。但是在最近一段时间里，我发现他们其实是可以完成一些任务的，当然这需要老师不断地指导和监督。所以这学期，我提高了对他们的要求，同时也投入更多精力关注他们，关心他们。
通过和学困生的接触，我发现现在的学生，尤其是学困生，在智力上和其他学生没有太大差别。他们缺乏的是学习动力和逐步提高的耐心。这方面的工作需要老师在课下与他们接触、交流，以及对他们思想的熏陶。
对于优等生的培养，我主要是让他们在掌握基本内容的基础上，扩展他们的知识面。比如适当地推荐一些好的书籍，以扩大他们的视野，丰富他们的知识。同时也给他们多一些练习，让他们接触更多、更深层次的题型。还要让学生在学习知识的过程中逐渐掌握学习方法，对于发现的错误要及时纠正，及时总结，让他们明白学习是一个积累的过程。
总之，在本学期的工作中，我始终关注每一个学生，努力提高他们对学习的兴趣。在课堂上，我努力通过各种教学方法激发他们的兴趣，吸引他们的注意力。在课堂之外，我尽最大可能让他们保持这种兴趣，努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。
在一个学期的时间里，我取得了一定的成绩，但也还存在一些问题，还有待改进。
关于小学教师数学教学工作总结5
以下是小编精心整理的有关于关于小学教师数学教学工作总结范文，欢迎各位阅读和借鉴。
关于小学教师数学教学工作总结1
时光荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。本学期，我担任六(2)班和六(3)班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作展开得非常顺利。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。
一、备课情况
备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师，所以必须要手写备课，虽然比较辛苦，却是的锻炼机会。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以学习网上的优秀教案;其次，教师教学用书、小学数学备课手册都为我们提供了丰富的教学研究资源;再次，我还自己购买了一本特级教案，上面都是一些优秀教师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际情况、学校校本课堂教学模式等有机结合。
对于备课，我还对自己提出了以下要求：
1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学内容一览表，对小学数学知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。
2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学内容做到心中有数。
3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便准备好教具、学具等。
4、教学设计要符合学生的认知和心理情况，设计出合理又吸引学生的教案。
5、坚持每天写教后记，可以是课堂组织的反思、教学内容设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。
经过一学期的手写备课，我的备课能力大有提高，当然也存在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，常常出现满堂灌或者顾此失彼的情况;再比如，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后知识间的联系等;还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。
二、课堂教学情况
本学期我的课堂教学质量有了一定程度的提高，这主要得益于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面可以体现出我的进步：
1、课堂组织能力有所提高，学生的听课效率大大提高;
2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。
3、教学方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组交流、自主探索等方法有机结合;
4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给学生，给学生更多的时间和空间去探索和感悟数学知识。
5、能有效调动学生的积极性，形成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。
6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻注意教学语言的精炼性和科学性，能站在学生的角度考虑问题，使数学问题简单化。
结合自己上课的切身体会以及师傅给予的指导，我觉得在以后的教学中还要注意以下几点：
1、通过检查学生的预习情况，准确把握教学内容。
2、注重过程性目标，多让学生说说你是怎样想的，让学生充分经历知识的形成过程。
3、注重小组合作模式的培养，需要长期坚持。
4、采用量化与鼓励相结合的评价模式。
5、在课堂中应该给学生更多的时间和空间去思考，发散学生的思维。
6、多学习课程标准，多思考，并在数学课堂中体现新课标中的思想。
三、作业情况
本学期学生的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我还让每个学生准备了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成情况和订正情况来看，总体良好。但是仍然存在以下问题：
1、部分学生书写潦草;
2、书写格式不规范;
3、不爱惜作业本，卷面不整洁;
4、订正不及时，拖拉现象比较严重;
5、部分学生做题时审题不清，错误率较高;
6、个别学生出现抄袭别人作业的现象;
7、很多学生遇到难题，不敢挑战，直接放弃不写。
针对以上情况，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一规范，并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。
四、考试情况
本学期大小考试一共有11次考试，即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在8分左右，期中考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和第二，但是两个班的均分相差较大。从平时的数学课堂以及作业情况，我认为两个班存在以下差距。
第一，3班学生上课纪律好，回答问题积极，小组合作氛围也好，2班课堂纪律相对较差，主要有几个非常活跃的学生会影响课堂纪律，从而影响全班同学的听课效率。
