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教导主任个人年度总结精简版1
一学年的工作即将结束，回顾一期来的工作有颇多收获。
这一学年我担任智源学校教导主任职务，主要分管学校教学工作及学生学籍整理，相关资料等工作，同时抓好教学教学。我常常思考，怎样才能把教导工作及其它工作很好的统筹起来。因此，在工作中，我不断创新思路，改善方法，统筹安排，认真贯彻落实学校工作计划。在校长室的直接关心下，学校老师的大力支持和帮助下，工作有条不紊地开展。现就本期工作总结如下：
一、思想立场方面
1、工作中我深知自己职责的重要性，不敢有半点马虎。在思想上与学校精神持续高度一致，紧密团结在学校校长周围，认真贯彻学校各项教育教学措施，模范遵守学校各项规章制度，顾全大局，不计个人得失，做好师生的表率。
2、做好思想沟通与情感交流，平衡各方利益，团结同事。尽可能地让每一位同事的认识和职业操守都能达到学校的一致高度，恪尽职守工作。
3、在工作中本着都是学校的事为出发点，时刻以主人翁标准要求自己，学校事情想在前，做在前。
二、工作状况方面
1、班主任工作与教学工作不放松。我明白，这是对学生负责，是学生成长一生的需要，更是同事们的榜样。尽管工作繁杂，但我还是没有放松，在班级管理与教育教学工作方面，我尽量想办法，改变方法，一个目标就是要取得实效。
(1)目标管理。开学初期召开班级大会，确定班级管理目标。
(2)培育助手。为了有更多时间，我在班级管理中大胆放手，培养助手，让学生自律，自理。学生的自我管理潜力有了很大提高，班级管理工作变得简单许多。
(3)快乐教学。在课堂教学中，大胆尝试生本教育，让学生自主学习，体验到自我成功的快乐。通过一段时间的自主学习，学生的学习潜力较之以前有了很大的提高。
2、“质量是学校的生命线”。为了进一步提高学校老师的职业潜力，着眼于老师的未来发展，学校以改革创新为契机，以“生本教育”为理念。
(1)确定目标，制定方案。按照方案进行常态课的评价，在整个听课评课中，老师的课改思想有了新的认识，业务潜力上有了必要的提高，信心指数上更是有了很大的提升。这对以后的教育教学改革奠定了基础，为我校在未来教学实绩上有了更充分的期望。
(2)深入课堂。在听课中取长补短，在沟通中交流提高。
3、作为教导主任，就是要做好校长的助手。
制定计划，确定目标。开学初，在校长室的直接关心下，制定了工作计划，按学校工作计划及发展目标开展工作，工作有了方向，有了指导。
教导主任个人年度总结精简版2
调到中心校主任室工作已经近三年了，三年的时光匆匆而过，三年的工作经历让我感触颇多。有过成功带来的喜悦，也有失意时的惆怅和心酸。在这三年里，我在学校领导的支持下与在座各位同仁一起在这片广阔的土地上拼搏奋斗，同舟共济。
乘着课改的东风，迎着希望的朝阳，为了孩子们的健康成长，为了教育事业的发展，我默默耕耘。三年的工作生活既充实又繁琐，每天都是忙碌的，但也让我在工作中得到了满足和快乐。这三年是一个充满机遇和挑战的历程，我积累了丰富的工作经验，培养了坚韧的意志品格，拥有了乐观的人生态度和平和的内心世界。在这里，我要由衷地感谢各位领导和同事们，是你们给予了我支持和帮助，激励我不断进步，伴随我成长。我们取得的成绩离不开大家的共同努力和奉献。接下来，我将向在座的领导和同事们汇报我这三年来的具体工作情况。
一、工作完成情况
作为中心校主任室的工作人员，我的工作内容繁琐而复杂，几乎涉及到学校各项活动的开展。我始终坚持“大事讲原则，小事讲风格，工作讲配合”的工作作风。我尽职尽责地完成了本职工作，并在大局上尽可能地协助他人做好学校的各项工作。
在过去的三年中，我积极参与了学校迎接上级各类检查和承办各类活动。我们接待了县级目标责任书督导检查3次，并在成绩上名列全县前列；我们还承办了辽源市农村课改阶段总结会，展示了我校的综合实践活动课成果；我们举办了县进修学校组织的南片体音美三学科教师说课大赛活动，并取得了优异成绩；我们还在市级电教评优课中获得了一等奖和二等奖。除此之外，我校还承办了县教科所组织的科研工作结题现场会，以及__县南片青年教师及中老年教师评优课活动。在这些活动中，我校的教师们展示了他们的才华和敬业精神。
为了解决实践中的教学问题，提高教育教学质量，我积极组织了村小作文教学研讨会、综合实践录像评优、学生评价典型引路、新课改课堂教学评优等活动。这些活动的开展有助于培养学生的创新思维和提高综合素质。
在过去的三年中，我校的教师们也积极参与了各级各学科的技能竞赛、评优课、展示课、观摩课等活动。我们共有94人次参加了这些活动，并取得了一等奖、二等奖和优秀奖等荣誉。这些成绩的取得离不开全体教师的辛勤付出。
在科研方面，我参与了学校承担的各级科研项目的研究工作，取得了一定成果。其中，“新课程下师资培训有效模式策略与研究”获得了国家科研成果优秀奖，而“八个结合”师资培训模式也得到了市学院领导的认可。我们还参与了一些课题的研究评优课和汇报课活动，取得了优秀奖。
在常规教学管理方面，我推行了月考制度，印刷了大量试卷供学生复习使用，并定期进行教学大检查。此外，我们还组织了学生作文竞赛、阅读竞赛以及英语希望之星杯评选大赛等活动，丰富了学生的学习生活，提高了他们的综合素质。
总的来说，在过去的三年中，我尽职尽责地完成了工作任务，并取得了一定的成绩。我相信，在未来的工作中，我会更加努力，为学校的发展贡献自己的力量。
二、取得的经验
在过去的三年中，我从工作中获得了一些经验和体会。我认为，作为一名教导主任，我们应该具备全局意识、创新意识、服务意识、和谐意识、榜样意识以及参与意识。全局意识是指我们要站在整个学校的发展角度思考问题，创新意识是指我们要不断探索新的教学方法和管理方式，服务意识是指我们要以学生和教师的需求为出发点，提供优质的服务，和谐意识是指我们要促进校内校外各方面的和谐关系，榜样意识是指我们要做好自己的本职工作，成为他人学习的榜样，参与意识是指我们要积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
三、存在不足
在过去的三年中，我也意识到了自己的不足之处。首先，我的管理能力和协调能力还有待提高。我需要学习更多的管理手段和方法，提高处理问题的能力和应变能力。其次，我的业务能力还有待提高，特别是在课改理念和教学评价方面。我需要更深入地理解和掌握课改的精髓，并与教学评价模式有效衔接。此外，我也需要继续加强自己的学习能力和进修意识，不断提高自己的业务水平。最后，我还需要更加注重自己的形象和修养，成为他人学习的榜样。
总之，过去的三年是我不断成长的过程，我意识到了自己的不足之处，并将努力改进。我相信，在未来的工作中，我会更加努力，为学校的发展贡献自己的力量。
教导主任个人年度总结精简版3
在20__年度，我担任九年级语文课和历史课的教导主任，每周分别授课10节和4节，全学年共计超过280节课。在县局领导和学校校长的指导下，得到了全校教师的支持，按照县局对学校教育教学工作的管理要求和思路，我认真履行职责，在多个方面取得了成绩，获得了学校领导和教师们的认可和好评。
首先，在思想表现方面，作为教导主任，我深知自己是学校教学教育工作的组织者。为了做好学校的教育教学管理工作，我努力提高自己的思想修养和管理水平。在这一年中，我仔细检查自己的工作思路，吸取以往管理上的教训和经验，提高自己的思想认识。我认识到教学质量是至关重要的，而教学管理是保证质量的重要手段。因此，我学习教学管理理论，充实自己的管理认识水平，并将这些理论与学校实际相结合，努力开拓学校教学管理的新路。通过学习，我丰富了自己的理论水平，提高了责任心，使自己在教学管理方面更加成熟。为了促进学校教学工作的开展，我带头冲在教学第一线，不计个人得失，树立了良好的榜样。
其次，在工作成绩方面，作为教导主任，我正确定位自己的角色，牢固树立两种意识，努力成为校长的得力助手。
首先，我重视合作意识。作为中层领导，我明白自己的责任是在上级和下级之间搭建沟通的桥梁。因此，我以求真务实的科学态度，顾全大局，融合群体，择善而从，在管理中形成合力。我正确认识自我，起到了良好的沟通作用。
其次，我突出了服务意识。教育是服务，管理更是服务。作为教导处的工作人员，我明白这个道理。在过去的一年中，我始终以大局为重，为教师着想。我经常深入到师生中间，倾听他们的意愿，为他们提供服务。由于这种服务意识，教导处的工作基本上能够满足全体教师的要求。
其次，我在团结方面也做得很好，努力在业务范围内的各个方面取得成绩。
首先，在校长的指导下，我制定了学校的教育教学计划，并组织实施，使学校的教育教学工作更加针对性和实效性。
其次，我制定了教导工作方面的相关规章制度和检查考核制度。我在教学工作中进行了常规的检查，对教师的教学进行了期中期末检测，为学校对教师的考评提供了依据。
此外，我还组织、指导、审查各年级教学活动计划和教研组教学教研计划，领导和指导教研组活动。我积极开展校本教研和小本培训工作，大力推进课堂教学改革。通过观课、听课、评课、议课等方式，我帮助教师找到问题，研究解决方法，提高了他们的教学水平。目前，全体教师都能够熟练运用“先学后教，当堂训练”电子白板教学。
此外，我还关心学生的全面发展，组织好学生的竞赛活动。我按时完成了月考、中期考试和期末考试工作，对教师的教学起到了很好的督促作用。
另外，我还组织好备课、听课和评课工作，本年度累计听课60余节。同时，我实施了“先学后教、当堂训练”电子白板赛课活动。通过全体教师的共同努力，我们顺利地迎接了县局的目标责任书验收和综合督导工作。
我及时传达县局各类通知和文件精神，报送各类书面材料，认真谋划中考备考工作，制定了《20__年中考实施方案》并负责落实。我们顺利完成了国家学籍建档和七年级招生及建档工作，并积极指导组织各科竞赛。
我还做到了教学管理常规化、检查细节化、反馈及时化。我组织每周一的集体备课，及时检查登记教案，并每周检查一次作业，及时向教师反馈问题。我还检查教学常规的落实并做好登记，确保教学工作正常高效运转。
在教学工作中，我认真备课，坚持使用“先学后教、当堂训练”的教学方法，积极使用电子白板，努力提高课堂教学效果。我认真批改作业，坚持自习辅导，学生成绩得到了较好的提高。
然而，在工作中还存在一些不足之处。
首先，教研教改方面缺乏深度。尽管我发表了几篇论文，但对整个团队的带动作用并不大，整体教研水平提升缓慢。
其次，由于教师流动较快，教师队伍的成长缓慢，影响了教学质量的提升。
另外，个别教师在环节上课时没有按要求进行，个别教师在作业批阅方面粗疏，制度管理落实不到位。下学年，我将坚决改正这些问题。
总之，学校教务工作繁杂，任务繁重。为了学校的发展，我将向其他领导学习，不断提高自己的业务能力，做好学校校长的得力助手，做好学校的教学教育管理工作，并在实践中不断丰富自己的本职工作。
教导主任个人年度总结精简版4
秋去冬来，转眼又是岁末，我们即将迎来新的一年，忙碌中我们的教学工作也将告一段落。回顾这一学期的教研组工作，虽然我们算不得有什么经验，但我们努力思考、团结同事、共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好。在此，我作为教导主任及语言组组长就一学期来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累经验。下面我把主要情况汇报如下：
对于刚接手此职务的我深知肩负的工作较多，许多业务水平急需提高。这也给了自己许多压力，促使自己必须不断学习，提高。思考如何引导教师在园本教研中树立准确观念、如何使园本教研更具实效性和如何打破园本形式的局限性。从而有效促进教师的发展，推动我园园本教研步入良性循环。
一、认真踏实地落实常规管理
1、备课
本学期在备课方面，各位教师基本能按要求备课，但是也有些松懈，力求下学期严格检查教师的备课内容，教具的准备。应组织教师集体备课互相学习，互相提高。教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，围绕新的课程改革，结合教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计。集体备课备活动的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，做到有计划、有时间、有准备、有记录。
2、互相听评，促进的教师专业化水平提高。
本学期在开展音乐，早阅公开课后，各位老师的教学水平都有所提高，但也让我们看到了许多不足，对于课程的设计，安排，流程大部分老师都还不是很清晰，开展此活动太少。
因此，总结各位老师除自己钻研业务外，还应注重相互学习，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于5节，通过听课、评课，对教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，课堂效率，提高教师的教学研究能力。
3、坚持初期计划、期末总结制度。学期初，根据幼儿园工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作。
4、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。
我们教研组内的老师大多都是新教师经验不是很足。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组应加强学习和实践。比如学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等，组织教师相互听课、评课，讨论各自的优缺点，使大家在教学中有一定的提高。在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。
5、主题活动
本学期主题活动未能很好开展，我也将吸取教训与经验，希望下学期能很成功的开展此活动。
二、家园互动，促进教育教学工作的顺利开展
家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与原文链接：家长的交流与沟通，互相了解孩子在家、在园的的学习生活情况。同时在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。促进家园共育。
今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，多开展能提高教师业务水平的活动，如每月交一篇教学笔记，每月开展一个主题活动，教师进行教学评比，多开展亲子活动促进家园共育等活动。提高教育教学质量，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。
教导主任个人年度总结精简版5
本人现任教导处主任，全面负责教导处工作，主要分管校本教研、书法教育、学生学籍管理和一些常规教务工作。几年来，在“至善至诚”办学思想的指引下，我对教育的理解更深，工作的目标更明确。通过几年部门工作的锻炼，我觉得自己的进步还是突飞猛进的，发现自己在不断地成熟，不断地进步。非常感谢校长，感谢周围关心帮助我的同事。现在，我汇报一下我这几年的工作情况：
一、思想上不断成熟，对办学思想的理解更深刻
从20__年到20__年，学校多次开展办学思想的讨论和解读，最终确立了__小学的办学思想。在参与讨论和解读的过程中，我对教育有了更深一层的认识。我真真切切地认识到我们的教育是为了学生的发展，是为每一位学生终身发展奠基。
（一）在自己的工作岗位中努力实践办学思想。我校的办学宗旨是“为每一位学生终身发展奠基”，这不是一句口号，只有在工作中实践办学思想，才能真正促进学生的全面发展。因此，对终身发展有利的事情，不论多辛苦，我都会坚持不懈地去做。例如：我校的写字教育，是培养学生良好规范的有效途径，是为学生终身发展奠基的。虽然抓写字教育我们增加了很多的工作量，但是几年来，我们都坚持不懈地去把它做好、做细。写字教育的效果也在学生的身上体现出来。
（二）对自己的要求也不断提高。在实践办学思想的过程中，我深深地体会到：只有专业的老师，才能教出专业的学生。我发现了自己在教学能力、书写能力、管理能力方面都存在很多不足，会影响学生和学校的发展。于是我下决心加强学习和钻研，在工作中不断提升自己，现在，我觉得自己有了很大的提高。这让我想起了钟校长常跟我们说的一句话：每个人的前面都有一把梯子，就看你去不去爬。学校为我们搭建了成长的平台，我感到自己很幸运，我会好好把握这些成长的机会，让自己在这个平台上不断进步。
（三）树立了服务的意识。这几年接触了许多新的工作任务，这些工作锻炼了我的能力，同时也让我懂得了站在教导主任的岗位上，要为学生的发展服务，为老师的专业成长服务，为家长提升家教水平服务。因此这几年来，教导处尽力为学生、教师、家长搭建了发展的平台。我本人在待人接物方面也日趋沉稳，处理教务工作的方法也成熟了很多。
二、注重细节，把工作精细化
作为一所现代化的学校，更多的是实行分层管理。每一个部门都是非常重要，无论哪个部门有问题，都会影响学校的办学质量。从进入教导处的第一天起，我就意识到了自己的责任，几年来，我用心地工作，扎扎实实地把教导处的基本工作做好，使教导处的工作逐渐精细化。具体做好以下的几个方面：
（一）制订教学常规管理制度，实现制度管事
“文化管人，制度管事”，教导处根据学校实际，组织科组长、教师代表制订了《__小学教学常规要求》、《__小学“练字一刻钟”基本要求》、《__小学教研组长工作指引》《__小学任课老师工作指引》《__小学课前3分钟指引》《课堂的基本要求》及一些教学工作评价方法，并按章办事。这些制度的制订，有效地指引教师的日常工作，使工作扎实有效。
三年前，我校开展综合科的评价方法的研究，创新性地建立了综合科的考核评价制度，促进了综合科的课堂教学。
（二）重视教研组建设，有效地开展校本教研
我校教研活动做到“四有”：有时间、有主题、有内容、有参加人员。
1、重视教研组长的培养，调动工作主动性。我分管语、数、英三个学科的校本教研工作，还要担任部门的其他很多工作和高年级的语文教学工作，因此各学科的教研活动我不可能每一次都参加。如何指导各学科的教研工作呢？我把重点是放在教研组长的培养上。我会定期召开教研组长会议，把学校的要求、思路传达下去，通过教研组长带动各教研组的教研工作。
2、细化教研组，有针对性地开展教研活动。语文科组在大组下分为三个小组：一、二年级组；三、四年级组；五、六年级组。数学科组在大组下分成两个小组：一至三年级为低级组；四至六年级为高级组。细化教研组后，各科组的教研更具年级针对性，教研活动的开展更有效。
3、加强教学专题研究，构建有效课堂。教导处始终把“构建有效课堂”作为教学工作的目标。语、数、英三科成立以 “构建有效课堂”为主题的研究小组，开展“一课多人上”的活动，加强集体备课，并在教学过程中不断修改完善教案，不断提高课堂教学的效率。在这过程中，各学科分别分成几个研究小组，参与的热情高涨，大家在集体备课、听课、评课、互动交流中提升了自己的教学水平。为了提高课堂的有效性，每一年我们都会定出教学专题，围绕专题进行校本教研。以下是这四年来的研究专题：20__至20__学年“以练为主线的课堂教学模式的探讨”，20__至20__年“定准教学目标，落实教学目标”，20__至20__学年“课堂基本要求的探讨”（一个目标、三个要点、五个注意、七个规范）。我们还针对主题开展了跨学科的教研活动，20__年6月，以一节数学课为示范进行“课堂基本要求的探讨”跨学科教研，让老师们明确了一节有效的课应具备的要素和要求。每学期还请来专家进行指导。通过集体备课、听课、评课、专家指导、写教研反思，老师课堂教学水平普遍得到提高。
4、重视骨干教师和新教师的培养，搭建成长的平台。教导处注重发挥骨干教师的示范带头作用，并让其带动新教师。让骨干教师和新教师师徒结对，进行“一对一”的指导，在学科教学、班级管理、写字教育等方面进行跟踪指导，促进新教师的成长。
5、注重教学常规的检查与评价，使基本工作精细化。让级科组长、学科老师都参与到教学常规的检查与评价当中，检查的结果及时公示。通过检查，督导老师做好基本工作，引导老师往更高的目标迈进。
（三）全面开展写字教育，打造__小学的品牌
__小学在钟校长的带领下，写字教育成果显著，写字教育成了__小学的品牌。这几年里，我用心地协助校长抓好写字教育。
1、重视书法专业培训，提升教师教学基本功
书写能力是每个教师都该具有的基本功之一，所以，20__年至今，我校坚定不移地进行“三笔字”的全员培训，让每个教师都有提升的机会。在书法培训中，我们多次请来书法专家进行书法指导，使老师学得专业。老师坚持利用课余时间练写字，每学期坚持书写作品、交作业。通过系统训练和指导，老师们不但提高了自己的书写水平，而且也学会了如何去指导学生写好字，并为学校营造书写文化氛围打下扎实基础。
2、强化书写规范，提高教师的责任意识
良好的书写习惯是学生终身发展、健康成长的需要。因此，在培养学生正确的坐姿和良好的握笔姿势不能走过场，必须脚踏实地，有要求，有建议、有督促、有检查、有考核，落实好在每一个学生的身上。每学期，我校进行一次全校性的书写测评。通过测评，强化了学生良好书写习惯的养成。
3、开展写字教育的研究，强化写字教育的育人功能
写字教育的意义不仅在于实用，它对提高学生文化修养，促进身心健康具有直接功能；尤其对基础教育阶段学生良好习惯的养成、坚强意志的磨炼、高尚情操和高雅审美情趣的陶冶也会产生潜移默化的作用，为学生的终身发展奠基。所以说，写字的过程，其实就是育人的过程。__小学的写字教育已走过了五六个春秋了，在最初几年的强化训练后，师生们的写字水平已经有了大幅度的提升，有了扎实的写字基础。现在我们更注重写字教育工作的常态化。虽然__小学的写字教育已走上了正轨，但我们并没有停留，继续研究提升：
（1）书法教学探讨。
我校每天下午都进行“练字一刻钟”，短短的15分钟，如何真正做到有效呢？针对这个问题，每个学期都会进行“练字一刻钟”教学探讨，开展上示范课、听示范课的活动，摸索“练字一刻钟”教学方法，形成了每天“一个要点、两个范字、三个环节”的基本训练模式。为了保证“练字一刻钟”的质量，我们还建立一套完整的书法评价制度，每学期进行一次的书写测评，以此来检验各班学生的书写技巧掌握的程度。几年来，学生逐渐掌握了书写技巧，书写水平不断提高。现在学生书写规范的正确率达到95%以上，书写教育的效果也在学生的日常生活、学习中体现出来，为学生终身发展奠定了良好的基础。
（2）写字教育课题的研究。
书法教育的作用不仅能让学生写一手好字，还对学生的学习和做人产生良好的影响。写字教育并不是一个独立的学科，它应该是贯彻在学生的学习、工作、生活当中。写字教育的成果会促进学科的学习，同时也在学科学习中不断得到巩固。20__年全校开展了写字教育与学科整合的探讨，具体有如下方面：书写技巧的迁移、书写规范的迁移、书写态度的迁移、书写品质的迁移。
在写字教育与学科整合的探讨中，我们主要开展了以下的活动：
①正确认识写字教育给学科带来促进作用。首先由书法小组开始，再推广到语、数、英、综合等科组，展开了写字教育与学科整合的探讨活动，使老师们对书法教育又有了更深的理解，明白了书法教育并不会影响学科的学习，相反的，它对学科学习起着促进的作用，提高了学科的学习成绩。
②在课堂上实践书法教育与学科的整合。在语、数、英和综合科组开展书法教育与学科整合的讨论活动，语文科多次进行探讨课，在课堂上可以明显地看到，书法教育不但没有影响学生的学习成绩，相反，书法品质和书写规范促进了学生其他学科的学习。20__年10月，我校成功承办了东莞市写字教学现场会，在现场会上我校还进行了写字教育与学科整合的课例展示。
③写整合小论文。通过一段时期的探讨活动，老师们都有意识地在课堂上进行写字教育与学科的整合的实践。在这些活动中，老师们感受良多，每个老师都把自己的体会写成了小论文。
④加强学生作业书写的指导。除了把每个字写美观外，书写的位置、大小、整体效果都会影响作业的书写质量，因此我们反复研究在语数英不同的学科、在田字格、课文格、单行格、四线格和试卷中的横线、括号等不同的书写格里该如何书写才会美观。经过指导训练，学生的作业比以前明显整齐、美观了，并且在毕业考试中取得了良好的效果，我们的学生在试卷书写上有明显的优势。
从20__年6月份起，我校书法小组就着手进行写字教育的课题研究，一直到九月份才形成了课题《写字教育常态化的实践探索》。在这期间，课题组的成员查找了大量的理论知识，撰写有关自己对写字教育的理解的文章，提出我校写字教育的建议等。经过研究，大家对写字教育的理解又加深了。
（3）写字教育评价的研究与实践
__小学构建符合素质教育的全面、科学、合理、有效的“写字水平评价体系”，发挥评价的导向、激励、反馈功能，使评价成为一种有效的教育，大面积提高学生的书写水平，强化写字教育的实用、审美和育人功能，促进学生整体素质。几年来，我校在不断地进行写字教育评价的研究，逐步完善写字评价制度，着重从学生书写态度、书写习惯和书写效果上采取等级评价，并且把学科作业和考试试卷的书写纳入到书写测评中。学生书写测评制度的完善，促使各学科老师关注全体学生的书写规范和书写效果，遇到不正确的及时评价，反馈矫正，力求人人达标。
4、家校合一，营造良好的书法教育环境
良好的写字教育环境应该包括教师、学生、家庭。在这三个因素中，家庭教育方面比较薄弱，因此，20__年10月，我们开设了写字教育家长培训班，家长自愿参加为原则，利用第8、9周星期二、四、五几个晚上的时间进行集中培训。培训内容主要是__小学对写字教育的认识、__小学对写字教育的规范要求、写字教育的技巧指导。邀请信发出后，共有340多个家长报名。通过这次培训班，提升了家长的写字素养，营造了良好的书写教育环境。
三、这几年的工作成果
这几年，教导处的工作都在扎扎实实地进行，也取得了一些成绩：
（一）集体方面：20__年3月，获镇书写教学基本功训练先进学校；20__年5月__小学在“光明杯”市第五届中小学硬笔书法比赛中获优秀组织奖，被评为硬笔书法教学基地；20__年12月获镇首届中小学生教材歌曲演唱比赛一等奖；20__年5月__小学英语科组获镇小学生英语故事演讲比赛优秀英语科组。20__年10月成功地承办了东莞市写字教学现场会；20__年12月，书法小组在短短的两天时间里，在镇香市广场成功举办了一次大型的书法展。
（二）老师方面：4年来共有80多人次在各级优质课评比、论文评选、教学设计、教学基本功比赛等活动中获奖。学科骨干和新老师也迅速成长起来。20__年，钟凤玲在08年全镇小学青年教师阅读教学比赛中获一等奖；姚国胜获镇08年信息技术教师新课程综合教学能力评比一等奖；庞晓波在镇第四届中小学音乐教师基本功比赛中,获小学组五项全能二等奖，谢海媚在镇第四届中小学音乐教师基本功比赛中,获小学组五项全能三等奖。20__年，谢海媚执教的优秀课例在镇第四届中小学音乐优质课教学评比活动中获小学组一等奖；陈柳群的课例获镇小学英语录像课评比二等奖；吴剑英在镇小学数学课堂教学评比活动中获一等奖。20__年，杨容芳在镇“春蚕杯”青年语文阅读教学比赛中获一等奖；尹洁莹在“小荷杯”青年语文教师阅读教学比赛中获二等奖；刘乃艳在镇举办的语文教师录像课评比中获一等奖；黄建东荣获寮步镇班主任专业能力大赛第一名。
（三）学生方面：4年来学生有120多人次在书画、作文、演讲等比赛中获奖。
4年来，我立足本职岗位，用心做好每一件事，工作得到领导的肯定：20__年被评为镇先进德育工作者；20__年被评为东莞市巾帼文明岗创建工作先进个人；在广东省第二届学生规范汉字书写大赛被授予优秀指导教师称号；撰写的论文、教学设计和书法作品也有获奖；20__年12月在东莞市小学写字教学现场会上主动承担写字课例《只有一个地球》，作为实验课提供观摩与研讨。
存在问题：
作为教导主任，应该在教学中多给予教师专业的指导，但由于自己的专业功底不够深厚，文化知识底蕴不够、教育能力还不够理想，没有起到很好的引领示范作用。
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教导主任个人年度总结精简版1
一学年的工作即将结束，回顾一期来的工作有颇多收获。
这一学年我担任智源学校教导主任职务，主要分管学校教学工作及学生学籍整理，相关资料等工作，同时抓好教学教学。我常常思考，怎样才能把教导工作及其它工作很好的统筹起来。因此，在工作中，我不断创新思路，改善方法，统筹安排，认真贯彻落实学校工作计划。在校长室的直接关心下，学校老师的大力支持和帮助下，工作有条不紊地开展。现就本期工作总结如下：
一、思想立场方面
1、工作中我深知自己职责的重要性，不敢有半点马虎。在思想上与学校精神持续高度一致，紧密团结在学校校长周围，认真贯彻学校各项教育教学措施，模范遵守学校各项规章制度，顾全大局，不计个人得失，做好师生的表率。
2、做好思想沟通与情感交流，平衡各方利益，团结同事。尽可能地让每一位同事的认识和职业操守都能达到学校的一致高度，恪尽职守工作。
3、在工作中本着都是学校的事为出发点，时刻以主人翁标准要求自己，学校事情想在前，做在前。
二、工作状况方面
1、班主任工作与教学工作不放松。我明白，这是对学生负责，是学生成长一生的需要，更是同事们的榜样。尽管工作繁杂，但我还是没有放松，在班级管理与教育教学工作方面，我尽量想办法，改变方法，一个目标就是要取得实效。
(1)目标管理。开学初期召开班级大会，确定班级管理目标。
(2)培育助手。为了有更多时间，我在班级管理中大胆放手，培养助手，让学生自律，自理。学生的自我管理潜力有了很大提高，班级管理工作变得简单许多。
(3)快乐教学。在课堂教学中，大胆尝试生本教育，让学生自主学习，体验到自我成功的快乐。通过一段时间的自主学习，学生的学习潜力较之以前有了很大的提高。
2、“质量是学校的生命线”。为了进一步提高学校老师的职业潜力，着眼于老师的未来发展，学校以改革创新为契机，以“生本教育”为理念。
(1)确定目标，制定方案。按照方案进行常态课的评价，在整个听课评课中，老师的课改思想有了新的认识，业务潜力上有了必要的提高，信心指数上更是有了很大的提升。这对以后的教育教学改革奠定了基础，为我校在未来教学实绩上有了更充分的期望。
(2)深入课堂。在听课中取长补短，在沟通中交流提高。
3、作为教导主任，就是要做好校长的助手。
制定计划，确定目标。开学初，在校长室的直接关心下，制定了工作计划，按学校工作计划及发展目标开展工作，工作有了方向，有了指导。
教导主任个人年度总结精简版2
调到中心校主任室工作已经近三年了，三年的时光匆匆而过，三年的工作经历让我感触颇多。有过成功带来的喜悦，也有失意时的惆怅和心酸。在这三年里，我在学校领导的支持下与在座各位同仁一起在这片广阔的土地上拼搏奋斗，同舟共济。
乘着课改的东风，迎着希望的朝阳，为了孩子们的健康成长，为了教育事业的发展，我默默耕耘。三年的工作生活既充实又繁琐，每天都是忙碌的，但也让我在工作中得到了满足和快乐。这三年是一个充满机遇和挑战的历程，我积累了丰富的工作经验，培养了坚韧的意志品格，拥有了乐观的人生态度和平和的内心世界。在这里，我要由衷地感谢各位领导和同事们，是你们给予了我支持和帮助，激励我不断进步，伴随我成长。我们取得的成绩离不开大家的共同努力和奉献。接下来，我将向在座的领导和同事们汇报我这三年来的具体工作情况。
一、工作完成情况
作为中心校主任室的工作人员，我的工作内容繁琐而复杂，几乎涉及到学校各项活动的开展。我始终坚持“大事讲原则，小事讲风格，工作讲配合”的工作作风。我尽职尽责地完成了本职工作，并在大局上尽可能地协助他人做好学校的各项工作。
在过去的三年中，我积极参与了学校迎接上级各类检查和承办各类活动。我们接待了县级目标责任书督导检查3次，并在成绩上名列全县前列；我们还承办了辽源市农村课改阶段总结会，展示了我校的综合实践活动课成果；我们举办了县进修学校组织的南片体音美三学科教师说课大赛活动，并取得了优异成绩；我们还在市级电教评优课中获得了一等奖和二等奖。除此之外，我校还承办了县教科所组织的科研工作结题现场会，以及__县南片青年教师及中老年教师评优课活动。在这些活动中，我校的教师们展示了他们的才华和敬业精神。
为了解决实践中的教学问题，提高教育教学质量，我积极组织了村小作文教学研讨会、综合实践录像评优、学生评价典型引路、新课改课堂教学评优等活动。这些活动的开展有助于培养学生的创新思维和提高综合素质。
在过去的三年中，我校的教师们也积极参与了各级各学科的技能竞赛、评优课、展示课、观摩课等活动。我们共有94人次参加了这些活动，并取得了一等奖、二等奖和优秀奖等荣誉。这些成绩的取得离不开全体教师的辛勤付出。
在科研方面，我参与了学校承担的各级科研项目的研究工作，取得了一定成果。其中，“新课程下师资培训有效模式策略与研究”获得了国家科研成果优秀奖，而“八个结合”师资培训模式也得到了市学院领导的认可。我们还参与了一些课题的研究评优课和汇报课活动，取得了优秀奖。
在常规教学管理方面，我推行了月考制度，印刷了大量试卷供学生复习使用，并定期进行教学大检查。此外，我们还组织了学生作文竞赛、阅读竞赛以及英语希望之星杯评选大赛等活动，丰富了学生的学习生活，提高了他们的综合素质。
总的来说，在过去的三年中，我尽职尽责地完成了工作任务，并取得了一定的成绩。我相信，在未来的工作中，我会更加努力，为学校的发展贡献自己的力量。
二、取得的经验
在过去的三年中，我从工作中获得了一些经验和体会。我认为，作为一名教导主任，我们应该具备全局意识、创新意识、服务意识、和谐意识、榜样意识以及参与意识。全局意识是指我们要站在整个学校的发展角度思考问题，创新意识是指我们要不断探索新的教学方法和管理方式，服务意识是指我们要以学生和教师的需求为出发点，提供优质的服务，和谐意识是指我们要促进校内校外各方面的和谐关系，榜样意识是指我们要做好自己的本职工作，成为他人学习的榜样，参与意识是指我们要积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
三、存在不足
在过去的三年中，我也意识到了自己的不足之处。首先，我的管理能力和协调能力还有待提高。我需要学习更多的管理手段和方法，提高处理问题的能力和应变能力。其次，我的业务能力还有待提高，特别是在课改理念和教学评价方面。我需要更深入地理解和掌握课改的精髓，并与教学评价模式有效衔接。此外，我也需要继续加强自己的学习能力和进修意识，不断提高自己的业务水平。最后，我还需要更加注重自己的形象和修养，成为他人学习的榜样。
总之，过去的三年是我不断成长的过程，我意识到了自己的不足之处，并将努力改进。我相信，在未来的工作中，我会更加努力，为学校的发展贡献自己的力量。
教导主任个人年度总结精简版3
在20__年度，我担任九年级语文课和历史课的教导主任，每周分别授课10节和4节，全学年共计超过280节课。在县局领导和学校校长的指导下，得到了全校教师的支持，按照县局对学校教育教学工作的管理要求和思路，我认真履行职责，在多个方面取得了成绩，获得了学校领导和教师们的认可和好评。
首先，在思想表现方面，作为教导主任，我深知自己是学校教学教育工作的组织者。为了做好学校的教育教学管理工作，我努力提高自己的思想修养和管理水平。在这一年中，我仔细检查自己的工作思路，吸取以往管理上的教训和经验，提高自己的思想认识。我认识到教学质量是至关重要的，而教学管理是保证质量的重要手段。因此，我学习教学管理理论，充实自己的管理认识水平，并将这些理论与学校实际相结合，努力开拓学校教学管理的新路。通过学习，我丰富了自己的理论水平，提高了责任心，使自己在教学管理方面更加成熟。为了促进学校教学工作的开展，我带头冲在教学第一线，不计个人得失，树立了良好的榜样。
其次，在工作成绩方面，作为教导主任，我正确定位自己的角色，牢固树立两种意识，努力成为校长的得力助手。
首先，我重视合作意识。作为中层领导，我明白自己的责任是在上级和下级之间搭建沟通的桥梁。因此，我以求真务实的科学态度，顾全大局，融合群体，择善而从，在管理中形成合力。我正确认识自我，起到了良好的沟通作用。
其次，我突出了服务意识。教育是服务，管理更是服务。作为教导处的工作人员，我明白这个道理。在过去的一年中，我始终以大局为重，为教师着想。我经常深入到师生中间，倾听他们的意愿，为他们提供服务。由于这种服务意识，教导处的工作基本上能够满足全体教师的要求。
