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数学教师个人教育教学工作总结优质1
本学期，我们教研组根据学校工作计划，贯彻各项教育政策和新课程理念，始终坚持以“以人为本”的教学理念，加强教师校本培训，全面提高教师的专业素质。经过一学期的教研活动，我们取得了一些成果和收获。
首先，我们积极开展了“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教研活动，并将其作为一个重要的方面。我们组听取了胡有法老师、李圆老师、林伯峰老师等教师的课，并对课堂进行了认真评价和及时的反馈。通过这样的活动，老师们从中学到了不少教学经验，我们也发现教师的课堂教学能力有了进步。此外，我们还进行了教案和作业的检查，并进行了详细的总结，老师们在备课和批改作业方面都付出了很大的努力。
其次，我们开足了教研活动的力度，并按时有序地进行了各项活动。本学期我们举行了3次会议，1次交流探讨活动，3次集体备课活动，3次校级听课交流活动，1次期中常规检查，1次先进教师经验交流活动，1次数学课程复习与评价研讨活动等。通过这些活动，我们教研组能够更好地服务于教学工作，解决教师平时工作中的困难，提高教师的理论和实践水平。
同时，我们也注重贴合工作实际，有针对性地开展各项活动。我们特别注重小班化状态下教学方法的多样化与合情性，并在校级公开课中进行了探讨、研究和落实。我们的目标是帮助和指导教师平时的教学，使之获得质的提升。我们认为教研活动不应该是形式主义，而是要根据教师的实际需求展开，解决实际问题。
然而，我们也意识到存在一些问题。首先，教师课件的制作水平有待提高，我们将在以后加强检查和督促。其次，教师的教学水平还需要进一步提高。最后，我们也需要加强教师网络技术培训，转变教师的教学方式和学生的学习方式，提高教师的信息意识和应用水平。当然，由于个人能力有限，我们在教研活动中也存在一些问题，这需要我们不断改进和提升。
总的来说，本学期我们教研组在教研活动中取得了一些成绩和经验，同时也存在一些问题和不足。我们将继续努力，不断提高教师的专业素质，为学生提供更好的教育服务。
数学教师个人教育教学工作总结优质2
时光如梭，一学期过去了，虽说时间不算长，但也不算短。这一个学期，让我从一个初入职场的新人成长为一个井井有条的老师，我受益匪浅。
本学年，我负责一年级(1)班和一年级(2)班的数学教学工作。一年级的数学内容基础简单，但教学方法却需要灵活易懂，更要浅显易懂，让孩子们能够愿意接受并乐于学习，并且能够将所学应用于生活中。
教学有法，但并没有固定的方法。对于“有法”，这学期我最深的体会就是一定要备好课。古人云：不打无准备之仗。备课也是如此，它不仅仅是简单的写写教案，按部就班地讲解知识点。我认为，除此之外，最重要的是对学生在课堂上的反应进行预设。一节课中，哪些地方难以理解，哪些地方容易混淆弄错，这些问题常常让人头疼，但我们也可以反过来，利用这些“知识敏感点”来创造出课堂的“碰撞点”，让原本枯燥的知识变得有趣，并深深地印在学生的脑海中，从而达到备课时的预期目标。例如，在教授《认识钟表》这一课时，整点的练习往往显得乏味平淡，但这是这节课的重点。为了让学生能够快乐地进行自主练习，我加入了“小猪与小狗”生活中的对话情景，通过不同的做法来表示相同的时间，不仅让学生积极参与课堂，掌握了知识，还让他们产生了珍惜时间的意识。预设让我的课堂更加多彩，也让我体会到了备课的甜蜜。
教学要遵循方法，但在我担任班主任的工作中，我深信“无定法”。
班里有63个孩子，也就有63种思想。让这些思想碰撞起来，必定会是一场“惊天动地”的盛宴。开学初期，面对63个娃娃，我感到手忙脚乱，但慢慢地，我给自己定下了“一低一高”的标准。低，意味着放低身段，适时地弯下腰，不做高高在上的古板夫子，而是成为一个温暖可靠的长者。低下头来，孩子们就不会害怕与我交流；低下身子，就能让学生喜欢围绕在我的身边。这样，每一天平淡无奇的工作都能变得鲜艳多彩，给我留下63个美好的记忆。
作为一名教师，传道授业解惑是必不可少的。这个过程离不开严格的要求，这便是我的“一高”——高标准。每周日的班会上，我们会进行安全教育之后，对班级事务进行总结和布置。首先，我们总结上一周的班级情况，包括学习、纪律和卫生等各个方面的表现，学生们会自己进行比较。如果他们觉得自己在各个方面都表现得非常好，就可以自主参与班级“本周明星”的评选。然后，全班举手表决，得票最多的学生的名字就会被写在黑板上，成为全班学习的榜样。其次，我们会布置下一周的要求，包括桌凳的摆放、值日和大组回答问题的积极性评比等。孩子们每次都会比上一次做得更好，而周日的班会也成为他们最喜欢的集体活动之一。
有人说：时间可以带走一切，但无法带走感情。在这段时间里，我见证了两个班级的孩子们成长的过程，从刚开始离家时手足无措，到现在能够游刃有余地生活在校园中，从怯怯的小脸变成了向日葵般灿烂的笑容，我为孩子们感到开心。这个学期，由于教两个班级，我在很多事情上都感到应接不暇。在此，我要感谢闫老师和麻明姬老师对我的包容和照顾。最后，在新年即将来临之际，我想提前向在座的所有老师拜个早年，祝大家新春快乐，万事如意！
数学教师个人教育教学工作总结优质3
这个学期以来，我努力改进了教育教学的思路和方法，并且认真抓好了教育教学的各个环节。无论是从学习态度还是学习方法上，我都取得了明显的进步，并取得了应有的成绩。下面将详细介绍本学期的教学过程。
首先是备课。备课分为备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材指的是根据所学内容设计课堂教学情景，力争让教学内容深入浅出，生动活泼，方法灵活，注重讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用。备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，根据学生的学习态度和水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。在备课过程中，我始终注意从学生的实际和教材的实际内容出发，这样才能提高备课的针对性和有效性。
其次是上课。上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。在上课过程中，我始终坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课。我主要采用启发式的教学方法，兼顾个别学生的差异。我从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能。我希望学生在学习活动中不仅能够获得知识，还能提高解决问题的能力，并且掌握思考问题的思想方法。对于概念课，我采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发展的过程，以及新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握。对于巩固课，我坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案。我力求讲解通俗易懂，使学生能够融会贯通，并在练习中加以消化，真正提高学生分析问题和解决问题的能力。
接下来是作业。作业包括课本上的练习、习题，以及课外作业。对于不同层次的学生，我提出了不同的要求。对于练习题，我要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解。对于习题中的A组题，我挑选了有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，并进行全批全改。通过这种方式，我能深入了解学生对新知识、新概念和新方法的掌握情况。对于B组题，我适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给予提示，以进一步提高他们的能力。至于课外作业，我根据实际情况灵活把握，精选题目，不追求数量而注重质量。我希望通过作业加强和深化学生对概念和公式的理解和掌握。特别是对于学生作业中出现的错误，我会及时予以纠正，以帮助学生积累解题经验，提高他们的认识。
最后是辅导。辅导主要是指导学生及时复习旧课，预习新课。特别是对于学生中存在问题的情况，我会进行集中讲解或个别答疑，以确保学生的数学学习能够持续进行。我希望通过辅导，帮助学生建立知识网络的联系，从系统的高度，整体上把握数学知识、概念和方法。特别是在课后辅导中，我更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立学习数学的信心，使他们能够取得应有的进步。
总之，教学工作不仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进。针对学生的具体情况，采取相应的措施和办法，有计划、有落实、有检查。我关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节。从小处着眼，从细处着手。只有这样，才能促进教学质量的提高，促进学生身心的健康发展。
数学教师个人教育教学工作总结优质4
一本励志书曾经说过，一个人的成功与否并不取决于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智。回顾过去的一年，我真切地感受到了这一点。我的内心时刻充满着感动。是领导的关怀、同事间的互助、师生间的默契，让我感受到了生活的美好，感受到了生命的完美。这些也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我被这一切所感动，因此我努力工作，回报着这份感动。
转眼间，一年过去了。在这一年的工作中，我经历了成功与失败，欢笑与泪水。这一年是我人生中最辉煌的一年，也是我几年教学生涯中收获最多的一年。虽然这一年的工作还存在着缺憾和不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现在我来总结一下这一年的工作。
首先，在师德方面，我加强了自身修养，塑造了高尚的师德。我始终认为作为一名教师，师德应该放在重要的位置上，因为这是教师立身之本。我从踏上讲台的第一天起，就严格要求自己，努力成为一个具有高尚师德的人。我始终坚持给学生树立一个良好的榜样，希望他们从我这里走出去成为合格的学生，成为真正的人。为了给学生一个好的表率，同时也是为了陶冶自己的情操，我利用课余时间阅读了大量的书籍，不断提高自己的水平。今后，我将继续加强师德修养，力争在这方面有更大的提高。
其次，在教学方面，我虚心向他人请教，不断提升自己。担任两个班级的数学教学工作是非常艰巨的，因此在实际工作中，我必须实干且巧干。作为一名数学教师，加强自身的业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着时间的推移，我越来越感到自己知识的匮乏和经验的不足。面对学生渴望的目光，每次上课我都感到自己的责任重大。
第三，在考勤纪律方面，我严格遵守学校的规章制度，不迟到、不早退，并在有事的时候主动请假。在工作中，我尊敬领导，团结同事，能够正确处理与他们之间的关系。平时，我勤俭节约，任劳任怨，真诚对待他人，热爱学生，与人相处融洽，从不参与无原则的纠纷。我始终以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。
第四，在业务进修方面，随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高，我利用教学之余的时间自学本科，并专心学习各类现代教育技术。
最后，在不足之处方面，反思一年多的工作，我发现自己在一些细节工作上还存在不足，比如学生对作业本的保管、潜能生对作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，我应该注重工作中的细节，力求做到扎实。
总之，在这一学期的教学工作中，我收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，我将不断提高自己的业务能力，充实自己的业务理论水平，提高自己在学生管理方面的能力，注重细节工作。我将继续兢兢业业，勤奋钻研，努力使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
数学教师个人教育教学工作总结优质5
一个学期即将结束，我觉得这是一个紧张而充实的学期。在这个学期里，我执行了学校的教学计划，从各个方面严格要求自己，积极向老师请教经验，在结合学校实际情况和学生的需求的基础上，有计划、有组织、有步骤地进行教学工作。为了进一步提高我的工作水平，我对这个学期的教学工作进行了总结，并希望通过总结经验教训，不断进步，推动教育工作取得更大的成绩。
首先，作为一名教师，我注重从师德做起，做一个身体力行的榜样。我严格遵守学校的各项规章制度，并通过电话、短信、家长会等形式与家长进行沟通，建立友好的关系。我向家长提出必要的要求，介绍一些教育孩子的方法和经验，不仅传递信息，还增进了情感交流。我与家长的关系相处融洽，孩子的进步不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
对于学生，我以爱心的方式教育和启发他们，尊重他们，把他们当作与自己地位平等的人来看待。当学生犯错误或学习不用心时，我耐心教导他们，以情动之，以理晓之，激发他们的自尊心和上进心。这样调动了学生的积极性，形成了良好的学风。我还积极参与学校组织的各项活动，丰富学生的课内外生活，使他们得到全面、自主、健康的发展。
另外，我也尽力帮助同事们解决问题，与他们和睦相处，共同促进教育工作的发展。
其次，教学是我的主要任务，我认真钻研教学知识，提高自己的专业素养。在这个学期里，我担任了一年级和二年级数学教学工作。为了提高自己的教学水平，我从以下几个方面努力学习：
1、认真备课。我不仅备课学生，还备教材和教法。根据教材内容和学生的实际情况，我设计了不同类型的课程，并制定了教学方法和时间安排的详细记录。每节课我都做到“有备而来”，在课前充分准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后及时总结和记录学生的作业情况，对学生的作业进行认真批改。我还收集每课的知识要点，进行归纳。
2、向其他老师请教。我虚心向其他老师请教，学习他们的经验和方法。在学校的“青蓝工程，师徒结对”活动中，我与一位优秀的老师结成了师徒对子。在她的指导下，我在教学工作中取得了一些进步。我积极听课，学习他人的优点，改进自己的不足，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
3、认真批改作业。我布置作业时注重针对性和层次性，力求每次练习都起到效果。对学生的作业进行及时而认真的批改，并分析和记录学生的作业情况。根据学生的情况改进教学方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作。我根据学生的不同层次进行相应的辅导，以满足他们的需求，避免一刀切的弊端。对于后进生，我不仅进行学习知识的辅导，更重要的是进行学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，激发他们的兴趣和上进心。在此基础上，我教给他们学习的方法，提高他们的技能。同时，我也注意查漏补缺的工作，让后进生的知识断层得到补充，使他们学得轻松，兴趣和求知欲也随之增加。
5、参与课题研究活动。我参加了学校组织的课题研究活动，积极实践我的想法，并将其应用到我的课堂教学中。通过一个学期的实践，我总结了一些方法，提高了学生解决问题的能力。
通过这个学期的教学工作，我不仅提高了自己的教学水平，也取得了一些成绩。我希望在以后的工作中能够继续发扬优点，克服不足，总结经验教训，不断进步，为教育事业做出更大的贡献。
数学教师个人教育教学工作总结优质6
本学期我担任一年级数学教学。由于我在教学方面的经验尚浅，因此我对教学工作非常谨慎，努力学习并深入研究教学方法，虚心向前辈学习。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现在对本学期的教学工作进行总结，并希望能够发扬优点，克服不足。经过一个学期的努力，我可以说充实而忙碌，也收获颇丰。
首先，在课前准备方面，我非常注重备课工作。我认真研究教材，弄清楚教材的基本思想和概念，了解每句话、每个字的含义。我还了解教材的结构，重点和难点，并且掌握知识的逻辑，能够运用自如。我知道应该补充哪些资料，以及如何教授这门课程。此外，我也了解学生原有的知识和技能质量，他们的兴趣、需求、学习方法和习惯。我会预测学生学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。我还考虑教学方法，解决如何将已掌握的教材传授给学生的问题，包括如何组织教材和安排每节课的活动。
其次，在课堂教学方面，我注重关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使他们保持相对稳定的状态。同时，我也激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂氛围。我的课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。我提问的对象是全体学生，我注意引发学生对数学的兴趣。在课堂上，我注重讲与练的结合，布置适量的家庭作业，减轻学生的负担。
另外，在课后辅导方面，我重视对学生的辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常无法按时完成作业，有些学生甚至会抄袭作业。针对这个问题，我注重对学生的思想教育，并将这一工作贯彻到学生的学习指导中。我还做好对学生学习的辅导和帮助工作，特别是在后进生的转化上。对于后进生，我努力从友善开始，比如握握他的手，摸摸他的头，或者帮助他整理衣服。我首先表示对他的处境和想法的深刻理解和尊重，然后再批评他。我热爱学生，平等对待每一个学生，让他们都感受到我的关心。良好的师生关系促进了学生的学习。
此外，我还积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法，吸取他们的长处，以提高自己的教学水平。我还充分利用远程教育资源，为学生提供更多的学习资源和机会。
最后，我注重培优转差工作。除了在课堂上进行辅导外，我还在课后为不同水平的学生提供相应的辅导，以满足他们的需求。我深知要给学生一滴水，老师必须要有一桶水。尤其在当今知识不断更新的时代，为了更好地适应教学工作，我明白今天的学习是为了明天的工作。教师自身素质的提高是为了更好地完成教育工作。我相信教育是一项永不停止的工作，只有不断学习，才能永远站在教育领域的前沿。
数学教师个人教育教学工作总结优质7
本学期即将结束，回顾一学期的工作，总结如下：
一、业务学习方面，本学期我加强了学习，提高了思想认识，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新教法的目标，不断更新教学观念。通过学习新的《课程标准》，我认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我将理论与实际教学工作相结合，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质接受新一轮课程改革。
二、在新课改方面，通过学习新的《课程标准》，我逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。我树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。我将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，注重培养和发挥学生的独立性和自主性，并取得了良好的效果。
三、在教学研究方面，我认识到教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。因此，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。具体表现在以下几方面：
1、我在备课方面做到了深入细致，认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点和重点。在制定教学目的时，我非常注意学生的实际情况，编写教案时也认真细致，并不断总结经验教训。
2、我注重课堂教学效果，针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中，我注意抓住重点，突破难点。
3、我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教，并与他们一起讨论教学问题。
4、在作业批改方面，我认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中有的放矢。
四、在工作中存在的问题方面，我认识到：
1、我在教材挖掘方面还不够深入，需要进一步挖掘教材，把握更多的知识点和考点。
2、我在教法方面还不够灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导和启发不足。
3、我在学习新课标下新的教学思想方面还不够深入，对学生的自主学习、合作学习缺乏理论指导。
4、我对差生的抓教还不够到位，由于对学生的了解不够，我对学生的学习态度、思维能力不太清楚，导致了教学中的盲目性。
5、我在教学反思方面还不够充分。我将加强教学反思，更好地发现自己的不足并加以改进。
五、今后努力的方向：
1、我将加强学习，学习新课标下新的教学思想，不断提高自己的教学水平。
2、我将学习新课标，进一步挖掘教材，更加了解知识点和考点，以提高教学质量。
3、我将多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念，不断提升自己的专业能力。
4、我将加强转差学生的培优力度，关注每个学生的学习情况，做到个别辅导。
5、我将加强教学反思，及时发现问题并加以改进，提高教学投入。
数学教师个人教育教学工作总结优质8
一学期来，本人十分用心地备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，并认真进行课后辅导工作。同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。在教学过程中，我严格要求学生，尊重他们，并且积极发扬教学民主，使学生能够学以致用并不断提高。通过这样的努力，我也顺利完成了教育教学任务。下面是我在教学中的一些经验和教训。
一、提高教学质量的关键是上好课。为了上好课，我做了以下几方面的工作：
1. 课前准备：备好课
我认真研读教材，对每一个基本思想、基本概念都进行了深入的研究，了解了教材的结构、重点和难点，掌握了知识的逻辑关系，能够灵活运用。同时，我也了解学生原有的知识水平、兴趣、学习方法和习惯，以及可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。此外，我还考虑了教学方法，思考如何将已掌握的教材内容传授给学生，包括如何组织教材和安排每节课的活动。
2. 课堂教学
我注重组织好课堂教学，关注全体学生，重视信息反馈，调动学生的积极注意力，使他们能够保持相对稳定的学习状态。同时，我也激发学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂氛围。在课堂上，我使用简明扼要的语言，克服了以前重复的毛病。我提问时面向全体学生，注意引发学生对数学学习的兴趣。此外，我也注重讲练结合，布置适量而精确的家庭作业，以减轻学生的负担。
二、要提高教学质量，还需要做好课后辅导工作。
下面小编为大家整理了一些有关于数学教师个人教育教学工作总结的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
数学教师个人教育教学工作总结优质1
本学期，我们教研组根据学校工作计划，贯彻各项教育政策和新课程理念，始终坚持以“以人为本”的教学理念，加强教师校本培训，全面提高教师的专业素质。经过一学期的教研活动，我们取得了一些成果和收获。
首先，我们积极开展了“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教研活动，并将其作为一个重要的方面。我们组听取了胡有法老师、李圆老师、林伯峰老师等教师的课，并对课堂进行了认真评价和及时的反馈。通过这样的活动，老师们从中学到了不少教学经验，我们也发现教师的课堂教学能力有了进步。此外，我们还进行了教案和作业的检查，并进行了详细的总结，老师们在备课和批改作业方面都付出了很大的努力。
其次，我们开足了教研活动的力度，并按时有序地进行了各项活动。本学期我们举行了3次会议，1次交流探讨活动，3次集体备课活动，3次校级听课交流活动，1次期中常规检查，1次先进教师经验交流活动，1次数学课程复习与评价研讨活动等。通过这些活动，我们教研组能够更好地服务于教学工作，解决教师平时工作中的困难，提高教师的理论和实践水平。
同时，我们也注重贴合工作实际，有针对性地开展各项活动。我们特别注重小班化状态下教学方法的多样化与合情性，并在校级公开课中进行了探讨、研究和落实。我们的目标是帮助和指导教师平时的教学，使之获得质的提升。我们认为教研活动不应该是形式主义，而是要根据教师的实际需求展开，解决实际问题。
然而，我们也意识到存在一些问题。首先，教师课件的制作水平有待提高，我们将在以后加强检查和督促。其次，教师的教学水平还需要进一步提高。最后，我们也需要加强教师网络技术培训，转变教师的教学方式和学生的学习方式，提高教师的信息意识和应用水平。当然，由于个人能力有限，我们在教研活动中也存在一些问题，这需要我们不断改进和提升。
总的来说，本学期我们教研组在教研活动中取得了一些成绩和经验，同时也存在一些问题和不足。我们将继续努力，不断提高教师的专业素质，为学生提供更好的教育服务。
数学教师个人教育教学工作总结优质2
时光如梭，一学期过去了，虽说时间不算长，但也不算短。这一个学期，让我从一个初入职场的新人成长为一个井井有条的老师，我受益匪浅。
本学年，我负责一年级(1)班和一年级(2)班的数学教学工作。一年级的数学内容基础简单，但教学方法却需要灵活易懂，更要浅显易懂，让孩子们能够愿意接受并乐于学习，并且能够将所学应用于生活中。
教学有法，但并没有固定的方法。对于“有法”，这学期我最深的体会就是一定要备好课。古人云：不打无准备之仗。备课也是如此，它不仅仅是简单的写写教案，按部就班地讲解知识点。我认为，除此之外，最重要的是对学生在课堂上的反应进行预设。一节课中，哪些地方难以理解，哪些地方容易混淆弄错，这些问题常常让人头疼，但我们也可以反过来，利用这些“知识敏感点”来创造出课堂的“碰撞点”，让原本枯燥的知识变得有趣，并深深地印在学生的脑海中，从而达到备课时的预期目标。例如，在教授《认识钟表》这一课时，整点的练习往往显得乏味平淡，但这是这节课的重点。为了让学生能够快乐地进行自主练习，我加入了“小猪与小狗”生活中的对话情景，通过不同的做法来表示相同的时间，不仅让学生积极参与课堂，掌握了知识，还让他们产生了珍惜时间的意识。预设让我的课堂更加多彩，也让我体会到了备课的甜蜜。
教学要遵循方法，但在我担任班主任的工作中，我深信“无定法”。
班里有63个孩子，也就有63种思想。让这些思想碰撞起来，必定会是一场“惊天动地”的盛宴。开学初期，面对63个娃娃，我感到手忙脚乱，但慢慢地，我给自己定下了“一低一高”的标准。低，意味着放低身段，适时地弯下腰，不做高高在上的古板夫子，而是成为一个温暖可靠的长者。低下头来，孩子们就不会害怕与我交流；低下身子，就能让学生喜欢围绕在我的身边。这样，每一天平淡无奇的工作都能变得鲜艳多彩，给我留下63个美好的记忆。
作为一名教师，传道授业解惑是必不可少的。这个过程离不开严格的要求，这便是我的“一高”——高标准。每周日的班会上，我们会进行安全教育之后，对班级事务进行总结和布置。首先，我们总结上一周的班级情况，包括学习、纪律和卫生等各个方面的表现，学生们会自己进行比较。如果他们觉得自己在各个方面都表现得非常好，就可以自主参与班级“本周明星”的评选。然后，全班举手表决，得票最多的学生的名字就会被写在黑板上，成为全班学习的榜样。其次，我们会布置下一周的要求，包括桌凳的摆放、值日和大组回答问题的积极性评比等。孩子们每次都会比上一次做得更好，而周日的班会也成为他们最喜欢的集体活动之一。
有人说：时间可以带走一切，但无法带走感情。在这段时间里，我见证了两个班级的孩子们成长的过程，从刚开始离家时手足无措，到现在能够游刃有余地生活在校园中，从怯怯的小脸变成了向日葵般灿烂的笑容，我为孩子们感到开心。这个学期，由于教两个班级，我在很多事情上都感到应接不暇。在此，我要感谢闫老师和麻明姬老师对我的包容和照顾。最后，在新年即将来临之际，我想提前向在座的所有老师拜个早年，祝大家新春快乐，万事如意！
数学教师个人教育教学工作总结优质3
这个学期以来，我努力改进了教育教学的思路和方法，并且认真抓好了教育教学的各个环节。无论是从学习态度还是学习方法上，我都取得了明显的进步，并取得了应有的成绩。下面将详细介绍本学期的教学过程。
首先是备课。备课分为备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材指的是根据所学内容设计课堂教学情景，力争让教学内容深入浅出，生动活泼，方法灵活，注重讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用。备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，根据学生的学习态度和水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。在备课过程中，我始终注意从学生的实际和教材的实际内容出发，这样才能提高备课的针对性和有效性。
其次是上课。上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。在上课过程中，我始终坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课。我主要采用启发式的教学方法，兼顾个别学生的差异。我从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能。我希望学生在学习活动中不仅能够获得知识，还能提高解决问题的能力，并且掌握思考问题的思想方法。对于概念课，我采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发展的过程，以及新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握。对于巩固课，我坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案。我力求讲解通俗易懂，使学生能够融会贯通，并在练习中加以消化，真正提高学生分析问题和解决问题的能力。
接下来是作业。作业包括课本上的练习、习题，以及课外作业。对于不同层次的学生，我提出了不同的要求。对于练习题，我要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解。对于习题中的A组题，我挑选了有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，并进行全批全改。通过这种方式，我能深入了解学生对新知识、新概念和新方法的掌握情况。对于B组题，我适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给予提示，以进一步提高他们的能力。至于课外作业，我根据实际情况灵活把握，精选题目，不追求数量而注重质量。我希望通过作业加强和深化学生对概念和公式的理解和掌握。特别是对于学生作业中出现的错误，我会及时予以纠正，以帮助学生积累解题经验，提高他们的认识。
最后是辅导。辅导主要是指导学生及时复习旧课，预习新课。特别是对于学生中存在问题的情况，我会进行集中讲解或个别答疑，以确保学生的数学学习能够持续进行。我希望通过辅导，帮助学生建立知识网络的联系，从系统的高度，整体上把握数学知识、概念和方法。特别是在课后辅导中，我更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立学习数学的信心，使他们能够取得应有的进步。
总之，教学工作不仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进。针对学生的具体情况，采取相应的措施和办法，有计划、有落实、有检查。我关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节。从小处着眼，从细处着手。只有这样，才能促进教学质量的提高，促进学生身心的健康发展。
数学教师个人教育教学工作总结优质4
一本励志书曾经说过，一个人的成功与否并不取决于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智。回顾过去的一年，我真切地感受到了这一点。我的内心时刻充满着感动。是领导的关怀、同事间的互助、师生间的默契，让我感受到了生活的美好，感受到了生命的完美。这些也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我被这一切所感动，因此我努力工作，回报着这份感动。
转眼间，一年过去了。在这一年的工作中，我经历了成功与失败，欢笑与泪水。这一年是我人生中最辉煌的一年，也是我几年教学生涯中收获最多的一年。虽然这一年的工作还存在着缺憾和不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现在我来总结一下这一年的工作。
首先，在师德方面，我加强了自身修养，塑造了高尚的师德。我始终认为作为一名教师，师德应该放在重要的位置上，因为这是教师立身之本。我从踏上讲台的第一天起，就严格要求自己，努力成为一个具有高尚师德的人。我始终坚持给学生树立一个良好的榜样，希望他们从我这里走出去成为合格的学生，成为真正的人。为了给学生一个好的表率，同时也是为了陶冶自己的情操，我利用课余时间阅读了大量的书籍，不断提高自己的水平。今后，我将继续加强师德修养，力争在这方面有更大的提高。
其次，在教学方面，我虚心向他人请教，不断提升自己。担任两个班级的数学教学工作是非常艰巨的，因此在实际工作中，我必须实干且巧干。作为一名数学教师，加强自身的业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着时间的推移，我越来越感到自己知识的匮乏和经验的不足。面对学生渴望的目光，每次上课我都感到自己的责任重大。
第三，在考勤纪律方面，我严格遵守学校的规章制度，不迟到、不早退，并在有事的时候主动请假。在工作中，我尊敬领导，团结同事，能够正确处理与他们之间的关系。平时，我勤俭节约，任劳任怨，真诚对待他人，热爱学生，与人相处融洽，从不参与无原则的纠纷。我始终以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。
第四，在业务进修方面，随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高，我利用教学之余的时间自学本科，并专心学习各类现代教育技术。
最后，在不足之处方面，反思一年多的工作，我发现自己在一些细节工作上还存在不足，比如学生对作业本的保管、潜能生对作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，我应该注重工作中的细节，力求做到扎实。
总之，在这一学期的教学工作中，我收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，我将不断提高自己的业务能力，充实自己的业务理论水平，提高自己在学生管理方面的能力，注重细节工作。我将继续兢兢业业，勤奋钻研，努力使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
数学教师个人教育教学工作总结优质5
一个学期即将结束，我觉得这是一个紧张而充实的学期。在这个学期里，我执行了学校的教学计划，从各个方面严格要求自己，积极向老师请教经验，在结合学校实际情况和学生的需求的基础上，有计划、有组织、有步骤地进行教学工作。为了进一步提高我的工作水平，我对这个学期的教学工作进行了总结，并希望通过总结经验教训，不断进步，推动教育工作取得更大的成绩。
首先，作为一名教师，我注重从师德做起，做一个身体力行的榜样。我严格遵守学校的各项规章制度，并通过电话、短信、家长会等形式与家长进行沟通，建立友好的关系。我向家长提出必要的要求，介绍一些教育孩子的方法和经验，不仅传递信息，还增进了情感交流。我与家长的关系相处融洽，孩子的进步不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
对于学生，我以爱心的方式教育和启发他们，尊重他们，把他们当作与自己地位平等的人来看待。当学生犯错误或学习不用心时，我耐心教导他们，以情动之，以理晓之，激发他们的自尊心和上进心。这样调动了学生的积极性，形成了良好的学风。我还积极参与学校组织的各项活动，丰富学生的课内外生活，使他们得到全面、自主、健康的发展。
另外，我也尽力帮助同事们解决问题，与他们和睦相处，共同促进教育工作的发展。
其次，教学是我的主要任务，我认真钻研教学知识，提高自己的专业素养。在这个学期里，我担任了一年级和二年级数学教学工作。为了提高自己的教学水平，我从以下几个方面努力学习：
1、认真备课。我不仅备课学生，还备教材和教法。根据教材内容和学生的实际情况，我设计了不同类型的课程，并制定了教学方法和时间安排的详细记录。每节课我都做到“有备而来”，在课前充分准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后及时总结和记录学生的作业情况，对学生的作业进行认真批改。我还收集每课的知识要点，进行归纳。
2、向其他老师请教。我虚心向其他老师请教，学习他们的经验和方法。在学校的“青蓝工程，师徒结对”活动中，我与一位优秀的老师结成了师徒对子。在她的指导下，我在教学工作中取得了一些进步。我积极听课，学习他人的优点，改进自己的不足，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
