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一、班级情况分析
1、幼儿情况：
学期初本班共有--名幼儿，其中-名为女生、--名为男生。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：
身体发展方面：
自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。
小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。
自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。
认知发展：
智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。
数概念：会按大孝长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4—5种图形。
语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述;冯天佑小朋友语言表达有待加强。
社会性发展方面：
大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。
班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强。
2、家长情况：
我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。
二、总目标
本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;加强英语特色，培养幼儿英语口语的表达能力;采用蒙氏教育精髓，结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教育观念;教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。
三、班级经营与自身建设方面
加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。
1、继续认真学习新的指导(纲要)，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化成教育行为。结合(幼儿园教育纲要)实施活动整合课程，根据我园的实际和广州的社会文化特点，逐步学会独立而富有创造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
2、坚持开展读书活动，做好读书笔记、互相交流、推荐。
3、每月召开班务会议，讨论、反思、分析班级、幼儿情况，班长负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决。
4、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。
5、爱护并保管好班级财物，节约水电。
6、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样;
7、三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不断提高自身素质。
四、幼儿能力培养的重点和措施
(一)注重幼儿倾听习惯的培养
倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：
1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
2、提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。
3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。
(二)提高幼儿的合作意识和交往能力
通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。
(三)培养幼儿学习英语的兴趣
激发和培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音，掌握简单的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目。
幼儿园班务计划总结2
一、情况分析
本学期班上共有幼儿--名，其中男孩--名，女孩--名。经过小班的磨练，幼儿们已初步了解一定的常规要求，并养成了较好的行为习惯、卫生习惯和学习习惯。尽管班上的幼儿们较为活泼和好动，但仍然需要班级老师的耐心教导。在本学期的班务工作中，我们将继续以幼儿的养成教育和常规教育为主要目标，充分利用晨检和全日观察，做好幼儿保育工作和安全工作。
二、教育教学工作
在教育教学工作中，我们将认真备课，精心选择恰当的教学内容，设计合理的活动教学方案，并准备好所需的材料。我们将扎实认真地对待每节活动，将思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中。班级教师将认真履行自己的岗位职责，共同营造良好的班级环境。
三、保育工作
我们将切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境。按照园内卫生保健要求，我们将做好消毒工作，确保幼儿的健康和安全。在户外活动时，我们将及时给幼儿换衣服、擦汗，并确保每个幼儿的安全。
四、家园工育
我们将及时与家长沟通，认真填写家园联系手册。班级老师将共同努力，为幼儿们创造更好的班级环境。
以上工作是我们本学期的重点和目标，我们将全力以赴，为幼儿们提供良好的学习和成长环境。同时，我们也期待家长们的支持和配合，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园班务计划总结3
一、工作目标
继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯，培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力，培养幼儿良好的倾听能力，培养幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作能力，继续加强幼儿的礼貌教育，继续加强幼儿动手能力的培养。
二、具体措施
1、教师做好家长宣传工作，通过家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。
2、教师根据班内幼儿表现情况每周每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题。
3、两位教师根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。
4、年段教师不定期的抽查级幼儿的常规情况。
三、一日生活常规要求
(一)生活常规
1、进餐常规：
(1)正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。
(2)一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三净”。
(3)安静、专心地进餐，进餐完轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。
(4)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。
2、喝水常规：
(1)拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。
(2)口渴了会自己喝水。能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。
(3)接了水离开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。
3、盥洗常规：
(1)知道便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。
(2)入厕：男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸，便后洗手。
4、卫生常识：
(1)知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，不随便坐躺在地上。
(2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。不用脏手擦眼睛。
(3)不随地吐痰，会正确使用纸巾，会擤鼻涕。
(4)会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。
(5)保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。
(6)能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。
5、午睡常规：
(1)睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。
(2)安静进入卧室，把鞋摆放整齐。
(3)轻轻上床，自己脱衣，把衣物叠放整齐放在指定地方。
(4)睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。
(5)安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。
(6)安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜。
(7)起床后洗脸、入厕。
6、坐的常规：
(1)会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。
(2)上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
(3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
(4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐时不翘脚;不驼背坐。
7、礼貌常规：
(1)来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。
(2)会主动向客人问好。
(3)会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。
8、上下楼梯常规：
(1)上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。
(2)上下楼梯逐级走，不跑、不跳。
9、入园常规：
(1)坚持准时入园(8：30前入园)
(2)由家长送到校门口，幼儿自觉参加晨检,晨检完马上进教室。
(3)主动向见到的人问早问好，与家长再见。
10、散步常规：
(1)在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。
(2)遵循行人靠右走的交通规则，以免造成拥挤。
(3)在老师的指导下细心的观察周围事物。
(二)学习活动常规
1、晨炼、早操常规：
(1)会主动向老师、小朋友问好问早。
(2)按规定放好书包。
(3)愉快地参加晨运。
(4)爱护晨炼器械，晨炼后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。
(5)听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。
(6)早操后放好器械，有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。
2、户外活动常规：
(1)玩之前在老师提醒下知道脱衣，玩后穿好自己的衣服。
(2)正确玩大型玩具：
①滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。
②能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。
③爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。
④爱护活动室玩具，友好合作地游戏。
⑤游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。
3、体能游戏常规：
(1)爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。
(2)友好、合作、协商地使用各种器械。
(3)认真进行体育活动，不无故不参加活动，活动前后学会自己脱穿衣物。
4、教学活动常规：
(1)注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。
(2)积极大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。
(3)未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学习用品。
5、区域活动常规：
(1)根据自己的兴趣选择进区。
(2)遵守每个区域的区域规则。
(3)区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料。
幼儿园班务计划总结4
一、班级情况分析及个别差异
本班目前有40名幼儿，其中男孩28名，女孩21名，还有2名新插班生。经过小班和中班的学习，幼儿在各个方面都有了很大的进步。大部分幼儿能够遵守班内的规章制度，友好相处并帮助有困难的同伴。在游戏时，他们能够分享玩具。大多数幼儿的口头表达能力较好，能够清晰地表达自己的想法和意愿。在自我服务方面，他们也有了很大的进步，能够独立完成一些事情，并且愿意帮助老师和家长。然而，由于幼儿个体发展的差异，他们所表现出来的情况也有所不同。例如，陆潇烨和茅瑞驿同学的自控能力不是很强，上课时有时不能按照老师的要求行动，经常插嘴。另外，张雨浩和顾振宇同学的自理能力也不够强，有时会在身上大小便等。因此，面对幼儿的个别差异，我们应根据他们的具体情况进行个性化教育，帮助他们健康快乐地成长。
二、指导思想
1、更新观念：在新《纲要》的指导下，树立科学的儿童观和教育观，遵循大班幼儿身心发展规律，充分利用自然、社会文化等教育资源，根据幼儿兴趣的变化合理有效地使用各种教育方法和手段，创设相应的环境。
2、提高自身素质：教师要努力提升自身素质和业务水平，严格遵守各项规章制度，确立明确的目标，相互协作，做好工作。
3、家园联系和因材施教：注重与家长的联系，根据幼儿的实际情况进行教育，使幼儿尽快达到各领域的目标。
三、落实措施
1、加强常规管理：由于本班更换了一位新老师，幼儿可能不太听从新老师的指导，变得比较浮躁。在这个学期中，我们要争取尽快控制住幼儿吵闹的局面。
2、树立安全意识：加强安全防护，因为幼儿的自我保护意识相对较差。要求老师时刻给予关心和提醒，坚持认真执行课间值班制度，对幼儿的安全负责到底。
3、保教并重：坚持以《规程》和新的《纲要》为准则，提高保教质量。
4、注重生活技能训练：让幼儿养成良好的生活习惯，掌握适合他们这个年龄段的生活技能。
5、培养良好习惯：为幼儿的健康打下良好基础，将良好的生活习惯贯穿于日常生活中，做到言传身教。
四、工作目标及重点
1、各领域培养目标：详见备课本。
2、游戏目标及重点：详见角色游戏记录本。
3、德育计划目标：详见德育工作计划。
4、生活习惯：午睡时能迅速有次序地穿脱衣服和裤子，整理好鞋子，安静入睡，起床后整理床铺；用餐时能安静就餐，不说话，不留下剩菜剩饭，吃完最后一口饭后及时收拾碗筷，放到指定地点。
5、卫生习惯：咳嗽和打喷嚏时不对着别人，会用纸巾或手帕捂住口鼻，保持仪表整洁；正确的看书和写字姿势，保护视力，不在光线太弱或太强的地方看书。
6、学习习惯：上课能认真听讲，不随便插嘴和走动，养成克服困难、独立完成学习任务的习惯，爱护学习材料，保持环境整洁。
五、家长工作
定期出好每周的《家长园地》，每周发放一次家园联系册，每月计划进行4-5次家访，每月与家长交流一次，了解幼儿各方面的情况，以便更好地针对这些情况进行教育。
六、劳动培养目标
1、参加种植活动，精心照料好本班自然角。
2、讲卫生，保持教室的整洁，及时捡起纸屑扔掉。
七、环境布置
能与教师共同创设好教室的环境，设置多个幼儿感兴趣的区域角，并根据幼儿的兴趣随时调整环境布置。
幼儿园班务计划总结5
一、情况分析
随着春天的到来，我们迎来了新学期。对于家长来说，新学期代表着新的希望；对于老师来说，也面临着新的挑战。本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，也是最关键的一个学期。几个月后，他们将离开这个让他们开心、难忘的地方，进入小学的天空，自由飞翔。
目前，我们班上有41名幼儿，其中男生25名，女生16名，还有2名插班生。经过上个学期的培养，幼儿的体质和生活自理能力有了明显的提高，大多数幼儿已经养成了良好的学习和生活习惯。从上学期的考核结果来看，班内幼儿在语言表达、社会交往和观察能力等方面表现较好。他们愿意与好朋友分享有趣的事情，能够主动表达自己的意思，勇于辩论并发表见解。然而，他们在倾听能力、逻辑思维能力和运动协调能力方面还比较薄弱。在教学活动中，有些孩子经常插嘴，例如龚银智、刘俊超、印子豪等五六个幼儿；还有一些孩子注意力不集中，经常埋头做小动作，如刘洋、金梁等。上个学期，我们两位老师针对幼儿的弱点——节奏和涂色进行了训练，现在孩子们在这两个方面已经有了显著的进步。他们的自信心也相对上学期有所提高，个别不愿意在集体面前表现的幼儿，如张潇涵、刘洋，现在能够建立起自信并举手发言，但在发言时声音还不够响亮。因此，我们两位老师还要继续努力，让幼儿得到更多更全面的发展。
二、班级工作管理目标
（一）安全管理：让幼儿了解必要的安全保健知识，学习自我保护的方法。
（二）教学管理：
1、健康：教导幼儿保持公共场所的卫生。通过身体大小肌肉动作和手眼动作的配合和协调，增强幼儿的体质，提高对自然环境的适应能力。
2、语言：
（1）培养良好的倾听习惯，能够耐心倾听他人的表述，并理解语义，理解较复杂的多重指令。
（2）培养喜欢听故事、看图书的习惯，能够表达自己的认识和感受，养成良好的阅读习惯。
3、社会：
（1）逐步学会使自己的行为符合集体要求，懂得遵守公共秩序和规则，能自觉爱惜公物和劳动成果，建立起初步的责任感和集体荣誉感。
（2）能自由结伴开展游戏，用积极的方式表达自己的想法，在与同伴相处中，逐步意识到哪些话不该说，哪些事不该做，并注意理解对方的意思。
4、科学：掌握10以内的数概念，认识时钟，学习看日历和等分，对数量关系、图形特征和空间位置的变化产生兴趣，并能进行简单的分析、判断和推理。
5、艺术：尝试用合适的颜色、材料和工具进行美术活动；用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演和做律动，喜欢打击乐活动，喜欢与老师和同伴一起进行音乐游戏。
三、具体措施
1、安全：
（1）利用晨谈、饭后交流、观看录像、情景模拟等方式让幼儿熟悉有关的标志，学会在火灾和地震中的逃生方式。进一步认识身体的主要器官和基本功能，并学会保护自己的身体。
（2）教师之间密切配合，做好幼儿早晚交接工作和午睡的巡视工作，并认真负责地记录相关情况。
2、教学：
健康：
（1）抓住一日活动中的教育环节，引导幼儿注意保持环境整洁。通过榜样激励的方式提高幼儿的公共卫生意识。
（2）重视幼儿的体育能力发展，利用体育活动的时间经常进行竞赛，提高幼儿的运动水平。发展幼儿的腿部力量，让幼儿学习倒退走、灵活躲闪、有一定速度的跑步、单足跳跃等多样的运动项目，并提出适当的要求。
语言：
（1）利用空闲时间经常组织幼儿倾听音乐、故事等，并让幼儿谈谈听后的感想，锻炼幼儿的倾听能力。
（2）搜集有关培养倾听能力的游戏，并将其纳入每周的实践游戏中，让幼儿在游戏中提高倾听能力。
（3）为孩子提供一个良好的阅读环境，首先在班级内设置一个温馨的图书角，吸引幼儿。其次，鼓励幼儿带自己喜欢的书相互交流，每周安排幼儿在集体面前讲述自己的书，形成良好的阅读氛围。
科学：
（1）随着季节的变化，带幼儿外出观察大自然的现象，引发幼儿的好奇心和观察欲望。提供丰富的科学探索类玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象，并鼓励幼儿在集体面前大胆交流自己的发现。
（2）在日常生活中注重幼儿数学知识的运用，让孩子感受数学与生活的关系。例如，安排幼儿每天记录日期，在完成任务的时候给幼儿划定时间，让幼儿了解时间的概念。
社会：
（1）强化班级幼儿的规则意识，从生活细节入手，培养孩子的规则意识。通过幼儿间相互监督的方式，让他们从他人的约束逐渐转变为自己的自律，让他们认识到生活中处处充满规则，从而愿意学习规则、执行规则，并逐渐养成习惯。
（2）经常以团队为单位组织各种活动，让孩子感受到团队合作的精神。
（3）建立值日生制度，让班内的一些事务落实在小值日生身上，培养值日生的责任感。并且每个月开展“最佳值日生”的活动，通过幼儿的投票评选出班内负责认真的值日生。
艺术：
（1）平时让孩子接触丰富的绘画素材，欣赏优秀的作品，学习借鉴，并运用到自己的美术作品中，提高自己的美术水平。
（2）布置好班级的环境，同时创造一个宽松的心理环境，在活动中注重培养幼儿的创造性，鼓励幼儿大胆表现。
（3）运用兴趣原则，使美术活动的内容和教学方法具有趣味性和游戏性，每个月进行一次艺术活动，通过竞赛和展览等形式激发幼儿的参与热情。
3、家长工作：
（1）利用家长接送交流、家长会、家访、电话、便条、校信通等多种方式与家长联系，及时向他们汇报幼儿在园的情况；发现幼儿存在的问题，应及时提出解决的方法或建议。
（2）开展多元化的家园活动。在原有的家长会、家访等家园联系方式的基础上，积极探索和尝试新的方式。例如，宣传和充分利用班级主页，让家长更好地了解孩子在幼儿园的情况，以及学校相关的一些活动，获得家长更多的支持和理解。
4、科研管理：
（1）认真准备每次的美术活动，在美术活动中引导幼儿学习观察的方法，并在日常生活中注重幼儿对周围环境的观察，提高幼儿的观察水平，养成观察的习惯。
（2）鼓励幼儿阅读绘本，并在绘本阅读活动中提高幼儿对作品的感受、理解和语言表达能力。
经过上述的具体措施，我们相信幼儿们将在这个学期中得到更全面的发展，充分展示自己的潜力和能力。同时，我们也期待家长的积极参与和支持，共同为孩子们创造一个良好的成长环境。
幼儿园班务计划总结6
又是一个金秋的好季节，我们在收获成绩的同时，也欣喜地迎来了新一年播种的开始。新的学年已经开始，为了使班级各项工作得以有条不紊地顺利开展，使幼儿发挥的潜能，获得的发展，现特制定大班班级工作计划如下：
一、情况分析
(一)班级概况：升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。于是，现在我们班共有--名幼儿，占了全班人数的大部分，他们对我们这个集体还不熟悉，正在适应阶段。面对这种情况，我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。
(一)主要表现
1、优势表现
(1)孩子的自我服务能力不断增强，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书包，自己穿脱 衣服等。
(2)产生了为集体服务的意识，喜欢做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
(3)在生活中，孩子的语言表达能力有了很大的提高，能较清晰、完整地表达自己的想法，讲述自己的发现。
(4)有一定的任务意识，在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。
2、薄弱因素分析
(1)孩子的规则意识差，自控能力仍较弱，坚持性不够，不能较好地控制自己的言行。
(2)部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。
(3)部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺利开展。
(4)在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作尝试。
(二)家长情况
1、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握，他们希望孩子多学会一些知识性的内容，如：儿歌、计算题等等。但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子今后的全面发展。
2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送，一些新的教学理念很难接受并达成共识。
二、班级经营目标
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。
三、保育、教育教学工作重点
目标：更新观念，实现“幼儿园象我家”这一理念，逐步实现特色班级。
保育工作：
保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。
1、搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生，做到经常调整幼儿的位置，继续加强幼儿一日常规的培养，增强幼儿的生活自理能力。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。
2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育
中班大班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。
幼儿园班务计划总结7
伴随着时间的流逝，新学期又来临了。上学期，我们在班级管理方面取得了一些成绩，班务计划得到了较好的实施。而在新学期，我们将更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，反省不足之处，以新的《纲要》和《园务计划》为指导，以儿童为本，促进每个幼儿的个性发展。
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幼儿园班务计划总结1
一、班级情况分析
1、幼儿情况：
学期初本班共有--名幼儿，其中-名为女生、--名为男生。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：
身体发展方面：
自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。
小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。
自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。
认知发展：
智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。
数概念：会按大孝长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4—5种图形。
语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述;冯天佑小朋友语言表达有待加强。
社会性发展方面：
大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。
班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强。
2、家长情况：
我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。
二、总目标
本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;加强英语特色，培养幼儿英语口语的表达能力;采用蒙氏教育精髓，结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教育观念;教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。
三、班级经营与自身建设方面
加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。
1、继续认真学习新的指导(纲要)，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化成教育行为。结合(幼儿园教育纲要)实施活动整合课程，根据我园的实际和广州的社会文化特点，逐步学会独立而富有创造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
2、坚持开展读书活动，做好读书笔记、互相交流、推荐。
3、每月召开班务会议，讨论、反思、分析班级、幼儿情况，班长负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决。
4、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。
5、爱护并保管好班级财物，节约水电。
6、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样;
7、三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不断提高自身素质。
四、幼儿能力培养的重点和措施
(一)注重幼儿倾听习惯的培养
倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：
1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
2、提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。
3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。
(二)提高幼儿的合作意识和交往能力
通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。
(三)培养幼儿学习英语的兴趣
激发和培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音，掌握简单的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目。
