最近各地的疫情比较严重，下面是小编为大家整理的2022线上教学工作总结，希望可以帮助到大家！
2022线上教学工作总结篇1
⼀场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害，这场没有硝烟的战役，打乱了我们的⽣活，这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们⼀筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”，让我们有了头绪。
在看到“停课不停学”的⽂件后，专家们就通过钉钉直播给我们培训如何操作，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，并且也纷纷召开视频会议，认真对如何落实“停课不停学”进⾏了研讨。
“停课不停学”⽬的在于通过先进的⽹络⼿段，借助智能⼿机、平板、电脑等多种媒介，让学⽣在居家隔离的这段时间内进⾏观看⽹络教学，现将近期我们班如何运⽤⽹络进⾏教学⼯作总结如下：
⼀、课前准备
⾃开课以来，每天开课之前，我都会提前在微信群⾥安排学⽣对次⽇要学习的新内容进⾏预习。
⼆、线上学习与教学
每天⽹上直播开始时，我会和同学们⼀起聆听观看，做好听课记录，直播结束后，我会在微信群⾥总结学习中的不⾜，通过孩⼦们的互动，加深印象。
三、作业完成及辅导情况
每节课后，我会给同学们不置适量的练习题，通过优教信使形式发送，督促⼤家按时提交并⼀⼀落实，择优推⼴，采取表扬、⿎励的⽅法进⾏引导，对于错题，我会通过微信群再次讲解，个别辅导，落实到每个⼈，⼒争做到⼈⼈都会。另外，课后巩固⼯作，我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习情况，通过家校配合来促进学习。
疫情当下，我们必须接受现实，适应社会，⽆论还要坚持多长时间，我都会认真对待，绝不敷衍。互帮互学，服务与学⽣，真正做到“停课不停学”。
2022线上教学工作总结篇2
⼀场疫情阻隔了你我。⾮常时期，我们⽆法相约在校园共赏春⾊，却能与全体⾼⼀学⼦“坐地⽇⾏⼋万⾥，巡天遥看⼀千河”。在举国上下众志成城，共克难关时，⾼⼀地理组⽼师，竭尽全⼒贡献⾃⼰的⼀份⼒量。⽹络教学是师⽣教法创新、学法改⾰的⼀次严峻考验，也是⼀次机遇和挑战。疫情之下，⽹络之上，初次尝试，通过⽹络途径进⾏在线授课，⾼⼀地理组做了⼤量的准备。
⼀、备课：群策群⼒探索新⽅式
⽹络授课是责任，也是⼀种动⼒。我们在备课过程中意识到，尽管授课形式是新的，但学科的核⼼素养依旧不变。地理作为⼀门重在实践的课程，在⽹络授课中不仅要教课本知识，也要落实“⽴德树⼈”根本任务，结合必修⼆中的“⼈与环境和谐相处观”和武汉疫情地理分析，强化⼈类与环境协调发展的⽣态⽂明理念，⼒求科学性、实践性、时代性的统⼀，满⾜学⽣现在和未来学习、⼯作、⽣活的需求。
在备课过程中，我们利⽤“钉钉会议”开展头脑风暴，多⽅⾯探索⽹络授课新技术，我们也充分利⽤地理信息技术，营造直观、实时、⽣动的地理教学环境。⼤家集思⼴益，找到了许多平时忽略的素材和内容，不仅发挥了⽹络授课中“单对单”传输内容的优势，也让地理信息技术得到了完美的体现。
⼆、上课：挑战中蕴含着机遇
⽹络授课对我们来说是⼀种新的挑战，在前期⼤量准备过后，我们欣喜的发现，我们有了更多的收获。
在学校推动“课堂教学五环节”的背景下，尽管受限于环境难以实现，但授课过程中，我们还是精⼼准备，⼒求利⽤互联⽹，让每⼀个环节的活动都更加⽣动丰富。在1910班的⼀节课中，原本课堂上利⽤学案完成学思的部分，将“武汉疫情“这⼀专题带⼊，巧妙的与必修⼆全书知识联系在⼀起，学⽣分组进⾏合作探究，以视频和课件等形式展⽰，既给学⽣有了⾃我学习的主动性，也让学⽣利⽤互联⽹资源提供了⾃我发挥的空间。不知不觉中，项⽬学习的意识也悄然扎根在学⽣⼼中。
在学⽣⾃我学习，⾃我研究之后，如何引导学⽣形成⼈地协调观，学会⽤综合思维分析，培养起区域认知的能⼒，未来⾛向真正的地理实践⼒便是我们所遇到的新课题。我们在提升学⽣地理学科⽅⾯的品格和关键能⼒，引导学⽣通过⾃主、合作、探究等学习⽅式，在⾃然、社会、⽣活等情境中开展丰富多样的地理实践活动。
互联⽹需要共享精神，为了提⾼学习效果，我们也在和太原市地理教师不断交流，不断寻找好的学习资料，制作出好的课件，让学⽣们充分感受地理学科之美。
随着疫情发展，⽤地理⼀节⼩课堂孕育出独特的思政教育，让学⽣具备家国情怀和世界眼光，形成关注地⽅、国家和全球的地理问题及可持续发展问题的意识。
三、测试：⾼效检测学习效果
线上教学不可避免对学习效果存在疑问，在年级组统⼀安排下，我们进⾏了⼀次周考和⼀次⽉考，考虑到线上答题判卷⽐较⿇烦的问题，出题过程中精⼼组题，以选择题为主，问答题紧接时事，不仅学⽣答题更加便捷，⽼师判卷轻松，利⽤信息技术，也可以更好分析出每个⼈的学习效果。
2022线上教学工作总结篇3
突如其来的疫情，成为了“将⼠们”奔赴前线的出征令。院⼠专家、医⽣、护⼠，还有很多⼯程师，建筑⼯⼈；他们来不及吃上⼀⼝年夜饭，甚⾄来不及跟家⼈说上⼀声再见，就毅然离家，逆⾏到达了最危险的地⽅----武汉。他们戴上⼝罩，穿起了防护服，也带上了新春的祝愿和祝福，是为了⾝后更多⼈的平安，为了更多、更多安宁的夜晚。
⼀、疫情就是号令：
⼀声令下：华夏⼉⼥齐动员，众志成城抗肺炎，⽣命责任重泰⼭，⽕神雷神极速建。医护⼈员最勇敢，废寝忘⾷抢时间，后⽅捐物⼜捐款，举国上下渡难关。……
每天早上起来看到疫情更新通报，疫情的新闻，前⽅感⼈的事迹，使我们的⼼情也跟着波澜起伏，既担忧疫情的扩散，⼜感恩前⽅许许多多⽩⾐战⼠的勇敢与承担，我们被勇敢的⼈们保护的很好，感恩并庆幸我是中国⼈，⽣活在中国的幸福感和⾃豪感油然⽽⽣。
作为⼀名教师，虽不能冲向疫情前线，也想着既不给国家添乱，还能为社会做点贡献！机会来了。
⼆、⽤实际⾏动抗战疫情
（1）学校领导⼤⼒⽀持
狡猾的病毒，还没有被完全消除。在“停课不停学”的号召下，⼤年初四，⾼三的⽼师们为了初⼋能正常上课就开始了直播课的准备。探索者总是最先披荆斩棘。初九⾼⼆年级就开始了钉钉的下载，建备课组群，联系学⽣建班级群的⼯作。
我们⽆法回到正常的课堂教学，但是⽼师们⾃主学习，研究钉钉的直播⽅式，在年级组长的带领下，以备课组为单位，⽼师们多次开会，相互学习交流，不断研究、摸索，分享经验。学校统⼀给⽼师们配置了摄像头，⽿机，书写板；移动，联通、电信等⽹络公司为了⽹课能顺利进⾏，免费升级、扩容了宽带；⼤⼤的缓解了卡顿，⽹络延迟等问题；使丰富多样的直播课的教学得到保障。
（2）各位⽼师⾟勤⼯作
在这段特殊的⽇⼦⾥，王晓宇，王⾦娥的家庭夫妻都是教师，都需要讲授直播课，孩⼦也要上直播课学习，难免冲突；为了不相互⼲扰，房间不够，⾦娥就开辟新空间，在阳台摆张桌⼦搭起⼯作台；家⾥的⽼⼈静悄悄的坐着，或者看⽆声电视；晓宇的两个⼩孩⼦还⽐较⼩，都懂得悄悄地⾃⼰玩，还说爸爸妈妈在上课，我们不要吵；⼩青和她的孩⼦都需要上⽹课，她讲课需要电脑时，他的⼉⼦就⽤⼿机，想⽅设法调配开；贾爱菊，张可明，陈丽欣虽说家⾥⼯作环境较好，但是⽼同志遇到了新问题，由于新的软件、硬件的安装、组合使⽤，都要⾃⼰研究学习，克服了重重困难，保证了教学得以正常的进⾏，这些都离不开家庭成员的配合与⽀持。
（3）课内课外群策群⼒
为了提升教学效果，⾼⼆物理组平时注重教学研究，每周两次集体备课，认真解答学⽣问题。⽹上利⽤家校本批改学⽣作业；利⽤钉钉的随堂⼩测试或智学⽹及时考试检测学习效果；点点滴滴⽆处不体现着⽼师们的精致，对学⽣的⽤⼼，和爱⼼。
为了课上学习更⾼效，还不费眼睛，⽼师们认真备课，编写学案，对每⼀环节精⼼设计，提前⽹络传给学⽣，让学⽣⾃主学习；课上⽼师连麦，检查交流。由于线上教学的局限性，教师备课更加费时费⼼费⼒，甚⾄连图⽚的呈现、乃⾄板书怎样更流畅、美观，⽼师们相互交流，提前准备好；取长补短，甚⾄不分课内课外时间的答疑，随时进⾏。
