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我校按照__市教育局师德师风工作要求，结合__年下发的《__省中小学师德建设评估细则》，将这项工作纳入学校工作的重要议事日程，并结合本校实际，扎实地开展了师德师风学习活动。我们以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设工作做以下总结。
一、加强领导，落实责任。我校高度重视师德师风建设工作，切实加强领导，建立长效工作机制，按照“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。我们成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任，大队辅导员为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，将责任目标落实到各有关岗位及责任人上；同时，结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，并确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
二、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。教师队伍建设是发展教育事业的关键。几年来，我校在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响、过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要在衣着、言行举止等方面树立榜样，让学生无时无刻受到审美教育；三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
三、创设有效载体，深入开展师德师风学习活动，进一步提高我校教师的师德师风建设工作，积极为教师创设有效载体。根据师德师风建设活动计划，开展了丰富的师德师风活动，通过活动，让每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。具体有如下做法：一是抓学习，做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。二是抓重点，求实效。在抓师德教育的过程中突出重点，注重实效，是我们工作的作风。我们建立和完善了教师职业道德考核制度，坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。三是抓权益，求稳定。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。
四、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性。一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；社会个界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级；四是学校评。我们在操作中重奖励，轻惩罚，弘扬正气，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。
五、师德师风建设结硕果。经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设取得了可喜的成果。教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到了当地干群、家长及主管部门的良好评价。
当然，时代在不断进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神。
师德师风考核表工作总结优质2
为了更好地贯彻教育局关于加强师德建设的意见和市教育局关于开展“学师德新规范，塑师德新形象”学习活动的要求，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，培养一支忠诚教育事业、热爱本职工作、受学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校从开学以来，认真开展了相关工作。下面是我校一学期来的相关工作总结。
首先，校长作为学校的最高行政首长和精神领袖，担负着规划学校办学目标、提升教师生命质量、配置学校资源、建立学校与家庭社区合作关系、提高课堂教学效率等职责。校长应该尊重团队成员的创造力，发挥个人力量，不要以“学校利益”为借口压制教职员工个人的选择和追求。只有在信任、鼓励和尊重的环境下，教师队伍才能凝聚力量，发挥效能。
其次，我校成立了师德学习领导小组，通过统一领导、密切配合、齐抓共管的方式，落实师德规范，确保师德学习深入开展。行政领导班子注重建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组开展丰富多彩的活动，将师德教育融入其中。班子成员要率先带头，用自己的道德、人品、能力、知识和感情等非权利性因素影响教师形成良好的师德师风。
第三，为了使师德教育常态化、制度化，学校为每位教师配备了专用的“师德学习笔记本”，并且坚持每周一次的集中学习。学校还提供发展空间，改善教师的办公条件，并且任人唯贤，创造条件让教师发挥所长。
第四，坚持形式灵活的个人自学。学校统一印发与师德相关的材料，教师分散进行学习。这些材料涉及中小学教师职业道德规范、教育法律法规以及教育名人和教育家的论述等内容。
第五，管人要管心。学校不仅在强化师德师风的教育学习工作上下功夫，还关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的权益，并且开展文体活动，促进教师身心健康，增强工作的愉快和成就感。
最后，教师的教育对象是学生。教师要真心实意地爱每一个学生，特别关注那些所谓的“双差生”，用爱心换取学生的真心，尊重、理解学生，严禁体罚和变相体罚学生。教师要热爱学生，关注学生的主体地位，平等对待、关爱学生，这是师生和谐相处的前提。
教育事业关系到国家的兴衰和民族的振兴，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍是教育工作不可或缺的重要组成部分。只有教师具备高尚的师德，才能更好地履行教育使命。因此，在开展“学师德新规范，塑师德新形象”活动中，我们要让德高才博者得到颂扬和期望，让追求高尚者有修身之路，让品行欠佳者觉悟和改变，让德劣才疏者自觉无颜并重生。我们要让教师能够以高尚的师德承担起培养人才的重任。
总之，通过一学期来的努力，我校在师德建设方面取得了一定的成绩。然而，师德建设是一项长期而艰巨的任务，需要全体教职员工的共同努力。我们将继续加强师德建设，为教育事业的蓬勃发展做出更大的贡献。
师德师风考核表工作总结优质3
通过参加师德师风整顿与学习，我对加强师德师风建设的重要性有了更深刻的认识。我意识到作为一名教师，首先要自身具备高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。这次学习让我看到了自己存在的缺点，并结合自己的工作对这些问题及其成因进行了认真的分析。现在我总结如下：
一、存在的问题：
1、工作作风不够扎实，有时遇到困难不能迎难而上，有时有松懈的思想。在教学实践中不能大胆地开展工作。对学生的思想动态了解还不够，因此解决学生的思想问题常常不够得心应手。
2、基本功不够扎实，业务水平有待提高。多媒体教学跟不上时代步伐，既有现实条件的限制，也有个人因素。
3、虽然平时与学生的交流较多，但与家长沟通、交流不多，对学生的思想问题仍不能及时解决。
二、根源分析：
产生这些问题的原因：一是自己放松了学习和对自己的要求；二是思想上存在等、懒、靠的情绪；三是自己对工作没有进行系统的规划和整理。这次集中教育整顿使我找到了问题和不足，并为下一步的整改找准了重点和方向。
三、下一步整改措施：
通过深刻的查找和剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作和生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1、加强业务知识学习，提高自身业务水平。
我将努力学习业务知识，提高自己的综合素质，树立一切为学生服务的思想。我要敢于面对困难，发挥与一切困难作斗争的精神和作风，确保自己的思想和业务两方面都过硬。
2、开拓创新，提高服务水平。
在工作中要勤于观察和思考，深入了解领导的意图和需求，全心全意做好各项工作。
3、尊重家长，服务家长。
家长是我们工作的重要支持者，因此，我在平时工作中要与家长及时沟通，认真听取他们的意见和建议，争取他们的支持和配合。在语言交流中，我要平和、委婉、真诚，用诚意赢得家长的信任。
4、加强学习学校规章制度，树立良好教师形象。
我要虚心听取各方面的意见，增加对各种不良现象斗争的勇气，树立良好教师的形象。
5、注重小节，修炼人格。
作为一名教师，我深知自己对学生一生的影响至关重要。我要以身作则，行为示范，树立良好的师德形象。爱和责任是师德的核心。我要注重言行举止，注重细节，通过这些看似不起眼的细节实现对学生的潜移默化影响。我要从我自己做起，从小事做起，从今天做起！
总之，作为一名一线教师，我要深刻认识到自己的重要位置，随时注意自己的思想作风、学风和工作作风等方面的情况，努力成为一个作风过硬、专业过硬的好教师。我将以饱满的精神开拓进取，为教育教学工作迈上新台阶而努力。
师德师风考核表工作总结优质4
最近，我们单位组织了教职工学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，并且开展了各种形式多样、成效显著的师德师风活动。通过这些学习和活动，我受益匪浅。为了更好地提高自己的自我管理能力，为全校师生提供更好的服务，推动学校的持续发展，我想谈谈我的一些心得体会。
首先，我认识到要正确树立校长的角色观。对于教师来说，校长是学校的领导和管理者；对于我来说，校长是学识、水平和能力的综合象征，是教师队伍的领头人。从某种意义上说，一个好的校长就是一所好学校的标志。担任校长职位以来，我始终以身作则，合理安排工作，并且亲力亲为。这样做提高了教职员工的积极性，他们意识到领导并不是高高在上、指手画脚的人，而是真正热爱学校和教育的人。同时，教师们也愿意齐心协力，发挥主观能动性，确保出色地完成各项教育和教学任务。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的榜样作用在教师队伍中产生了积极的影响。教师们懂得了时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生做到的，自己首先做到。这样形成了良性循环，取得了良好的效果。
其次，我认识到要树立科学的管理观，以人为本。一位成功的校长必须具备亲和力、凝聚力和感召力，使教师能够自觉地将校长的教育思想创造性地落实到具体的工作中，实践校长的办学思想，实现校长的办学目标。我坚持以制度为纲，以人性化管理为本的管理模式，将对教师和学生的管理放在第一位，时刻关心教师和学生。努力营造一种既严格管理又有利于教师成长和发挥才干的公平、公正、积极上进的和谐人际环境，将学校建设成为教师思想交流、学术交流、情感交流和精神交流的磁力场。我通过制度来管理人和事，并且在工作中不断完善和充实这些制度。现在，学校的规章制度已经内化为教师的自学行为，而不仅仅是有形的约束。这样，每位教师在学校的各个岗位、各个层次上都能够发挥出最大的潜能，达到最佳的效能。
另外，我认识到要转变观念，树立全面的评价观。学校对教师的评价直接决定教师的价值取向和具体的教育教学行为。单纯地看重成绩很容易引发教师的功利主义和不正当竞争，削弱教师的团队意识和无私奉献精神。而功利主义必然导致短期行为，对学生和学校的发展都是无益有害的。因此，作为校长，我致力于建设一种鼓励教师的教育观念、基本素质、教育教学能力、业务学习、工作业绩和敬业精神等多方面对教师进行综合评价的机制。我坚持以师德为先导，以实绩为主导，以科研为向导的评价理念，将评价重点放在课堂教学质量上，落实到科目教学的实效上，以确保评价的公正性、科学性和激励性。我不以成绩的好坏来判断一个教师是否优秀，而是以教师的德育、能力和发展潜力等为依据，积极培养优秀的教师。
对待学生，我也给予积极的评价。我们要与学生平等相待，不能随意呵斥学生。只有我们重视学生、尊重学生，他们才会尊重我们，愿意学习我们所传授的各种知识。我要求教师们秉持着“爱生如子，谆谆教导”的原则进行教学和教育。有一位学生由于家庭教育不到位，行为散漫，纪律性差，给班主任和科任老师带来了很多困扰。根据老师们的反映，我找来了该同学进行谈话，了解情况。起初，他非常不配合，显得害怕。我多次与他交谈，肯定他的优点，委婉地指出他的不足之处。经过一段时间的关注和鼓励，他的坏习惯明显减少了。在我的关注和鼓励下，他取得了明显的进步。我深信，如果一味地否定他，他是不可能会有进步的。
总之，师德师风活动让我对自己的定位更加清晰，在管理和领导上有了更深刻的思考和感悟。教育是一项重要的事业，我将不断完善自己，提高管理能力，坚持以身作则，积极推动学校迈向未来！
师德师风考核表工作总结优质5
我校按照__市教育局师德师风工作要求，结合__年下发的《__省中小学师德建设评估细则》，把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风学习活动。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设工作做以下总结：
一、加强领导，落实责任。我校对师德师风建设工作高度重视，切实加强领导，建立长效工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任，大队辅导员为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
二、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。几年来，我校加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
三、创设有效载体，深入开展师德师风学习活动，进一步提高我校教师的师德师风建设工作，积极为教师创设有效载体。根据师德师风建设活动计划，开展了丰富的师德师风活动，通过活动，让每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。具体有如下做法：(一)、抓学习，做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。 (二)、抓重点，求实效。在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。1、建立和完善教师职业道德考核制度。我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。2、把脉问病，对症下药。3、抓权益，求稳定。管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。
四、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性。一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力;三是学生评，召开学生座谈会;社会个界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。四是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。
五、师德师风建设结硕果。经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。
当然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我校将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神。
师德师风考核表工作总结优质6
师爱是师德的重要表现之一，正如教科文总干事马约翰先生所说：“世界上只有一种教育—爱的教育。”作为一名教师，每个孩子都应该被我们“捧着一颗心来，不带半根草去”，让我们永远成为爱的播撒者。这样，平凡的师爱就会产生非凡的力量。作为学校的校长，我深有体会。
我已经从毕业到现在已经十年了，但是我仍然不舍得丢掉教育学和心理学的书籍。每次翻阅这些书籍，都能从中获得一些有益的启发，得到一些帮助。从《儿童心理学》这本书中，我了解到七八岁的孩子已经不再满足于个人的荣誉，他们开始重视集体的成功，也就是说，学生的集体荣誉感在不断增强。基于这个发现，我在进行学生行为规范养成教育时，时刻以小集体和大集体的荣誉来激励他们，规范他们的言行，取得了非常好的效果。从《从环境对孩子的影响》这篇文章中，我得到了启示，当我新组建五(5)班时，我教育孩子们抓住机会，重新塑造自己，纠正不良习惯。这样，班级很快稳定下来，并形成了民主、快乐、团结向上的集体。
随着信息时代的到来，计算机成为人们离不开的工具。为此，我利用业余时间完成了计算机信息管理专业的学习。特别是在近两年的工作中，我受益匪浅。我可以使用电脑备课，绘制精美的统计图表和几何图形，通过演示文稿拓宽学生的视野。我还鼓励学生利用电脑制作课件，帮助他们理解课本上的知识。
作为教师，为人师表是师爱的基础。孔子曾经说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话意味着教师要求学生做到的，自己首先要做到；教师要求学生不做的，自己首先要坚决不做。
爱每一个学生是师爱的准则。一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程中，善于倾听学生的意见和呼声，与学生广交朋友，开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得每个学生的信任。
培养孩子的爱心是师爱的升华。教师不仅要解决学生在知识上的疑惑，还要重视道德和行为上的疑惑。在教授知识的同时，教师还要注重培养学生的行为习惯和做人的道理。现在有些学生因为家庭的宠爱和溺爱，在家里是“小太阳”或“小皇帝”，从小就养成了以自己为中心的坏习惯。在热爱学生的同时，我还注意让每个孩子学会去爱他人。我把我最喜欢的一句话“要想别人爱你，你首先学会爱他人”送给学生们。我还召开了以“爱、爱、爱”为主题的班会，让学生们用自己的双眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉献爱。
当我接手五(5)班的时候，通过调查我发现孩子们非常喜欢过生日，找好朋友庆祝，但却不知道父母的生日。为了改变这种情况，我在“三八”妇女节期间开展了“特殊的礼物”活动，每个孩子为自己的母亲送上一份有意义的礼物，看谁的礼物能称为“特殊的礼物”。孩子们有的给妈妈唱一首歌，有的给妈妈写一封信，有的送一盒手霜……其中一位学生在周记中写道：“老师让我送给妈妈一件特殊的礼物，我开始认真地观察妈妈，妈妈每天除了要上班，回家还要照顾我，买菜、做饭、洗衣服……妈妈太辛苦了。”
他们还主动帮助低年级的小同学做值日，积极为身患绝症的小伙伴捐款。在绿色环保活动中，他们不怕脏不怕累，回收废品，为奥运会作出贡献。前两天，顽皮的王维加红着脸，悄悄地问我：“老师，能借我两块钱吗？”我问他：“干什么用？”他回答：“今天是我爸爸的生日，我想给爸爸买件礼物，但是钱还没攒够……”我听了非常开心。教师的爱是有限的，学生的爱才是更加广泛的。教师以自己的爱唤起学生的爱，这才是师爱的延续，师爱的非凡力量。
教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”……教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，用行动播撒爱，用爱培育心灵，让我们平凡的师爱发挥非凡的力量。
师德师风考核表工作总结优质7
对于师德的重要性，我们并不陌生。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，而知识经济时代又对师德赋予了新的内涵。通过暑期的学习，我对师德师风教育的重要意义有了更明确的认识，并且对小学教师职业道德规范的内容也更加熟悉。以下是我所了解到的几点：
1. 爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。作为教师，我们应该尽心尽力地投入到教育工作中，为学生的成长和发展贡献力量。
2. 热爱学生、教书育人是师德的核心。教师应该真心关爱每一个学生，以身作则，成为他们的榜样和引路人。
3. 更新观念、努力创新是师德的新发展。在知识经济时代，教师应不断更新自己的教育观念，积极探索新的教育方法和手段，以适应社会的发展和学生的需求。
4. 以身作则、为人师表是师德的人格力量。教师应该具备高尚的道德品质，言行举止要符合社会公德和职业道德的要求。
5. 终身学习、不断进取是师德的升华。作为教师，我们应该保持学习的状态，不断提升自己的专业素养和教育水平。
根据《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育工作生涯，我进行了自我剖析。以下是我发现的不足之处：
首先，我发现自己的主动意识不够强，有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入思考。我意识到这种态度是不正确的，因为作为教师，我们应该积极主动地参与教育工作，并且努力提出自己的建议和想法。
其次，我发现自己的工作协调性较差。我总是认为自己能够独自完成任务，不愿意向他人求助。这样做只会让自己更加辛苦，并且容易出错。我认识到合作和协调是教育工作中必不可少的能力，我应该主动与他人沟通合作，共同完成工作任务。
第三，我平时不够注意自身形象，有时说话随口无心，不分场合和对象。我意识到作为教师，我应该注重自己的形象和言行举止，要注意言辞和方式方法，以树立良好的榜样形象。
第四，我发现自己关心和帮助后进生的工作还不够，与学生的谈心交流较少。我认识到我应该更加关注学生的成长和发展，多与他们进行交流和沟通，帮助他们解决困难和问题。
第五，我发现自己的情绪易激动，有时言行过激，自控能力不强。我意识到情绪的稳定对于教育工作的顺利进行非常重要，我应该学会控制自己的情绪，保持冷静和理智。
最后，我发现自己在纪律方面还有待提高，虽然我每天都坚持早到迟退，但有时也会开小差。我认识到纪律对于教师的形象和工作效率具有重要影响，我应该严格遵守工作纪律，不做违反规定的事情。
以上是我对自己的自我剖析，我恳请各位领导和同事多多批评指正。
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师德师风考核表工作总结优质1
我校按照__市教育局师德师风工作要求，结合__年下发的《__省中小学师德建设评估细则》，将这项工作纳入学校工作的重要议事日程，并结合本校实际，扎实地开展了师德师风学习活动。我们以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设工作做以下总结。
一、加强领导，落实责任。我校高度重视师德师风建设工作，切实加强领导，建立长效工作机制，按照“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。我们成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任，大队辅导员为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，将责任目标落实到各有关岗位及责任人上；同时，结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，并确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
二、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。教师队伍建设是发展教育事业的关键。几年来，我校在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响、过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要在衣着、言行举止等方面树立榜样，让学生无时无刻受到审美教育；三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
三、创设有效载体，深入开展师德师风学习活动，进一步提高我校教师的师德师风建设工作，积极为教师创设有效载体。根据师德师风建设活动计划，开展了丰富的师德师风活动，通过活动，让每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。具体有如下做法：一是抓学习，做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。二是抓重点，求实效。在抓师德教育的过程中突出重点，注重实效，是我们工作的作风。我们建立和完善了教师职业道德考核制度，坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。三是抓权益，求稳定。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。
四、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性。一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；社会个界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级；四是学校评。我们在操作中重奖励，轻惩罚，弘扬正气，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。
五、师德师风建设结硕果。经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设取得了可喜的成果。教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到了当地干群、家长及主管部门的良好评价。
当然，时代在不断进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神。
师德师风考核表工作总结优质2
为了更好地贯彻教育局关于加强师德建设的意见和市教育局关于开展“学师德新规范，塑师德新形象”学习活动的要求，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，培养一支忠诚教育事业、热爱本职工作、受学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校从开学以来，认真开展了相关工作。下面是我校一学期来的相关工作总结。
首先，校长作为学校的最高行政首长和精神领袖，担负着规划学校办学目标、提升教师生命质量、配置学校资源、建立学校与家庭社区合作关系、提高课堂教学效率等职责。校长应该尊重团队成员的创造力，发挥个人力量，不要以“学校利益”为借口压制教职员工个人的选择和追求。只有在信任、鼓励和尊重的环境下，教师队伍才能凝聚力量，发挥效能。
其次，我校成立了师德学习领导小组，通过统一领导、密切配合、齐抓共管的方式，落实师德规范，确保师德学习深入开展。行政领导班子注重建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组开展丰富多彩的活动，将师德教育融入其中。班子成员要率先带头，用自己的道德、人品、能力、知识和感情等非权利性因素影响教师形成良好的师德师风。
第三，为了使师德教育常态化、制度化，学校为每位教师配备了专用的“师德学习笔记本”，并且坚持每周一次的集中学习。学校还提供发展空间，改善教师的办公条件，并且任人唯贤，创造条件让教师发挥所长。
第四，坚持形式灵活的个人自学。学校统一印发与师德相关的材料，教师分散进行学习。这些材料涉及中小学教师职业道德规范、教育法律法规以及教育名人和教育家的论述等内容。
第五，管人要管心。学校不仅在强化师德师风的教育学习工作上下功夫，还关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的权益，并且开展文体活动，促进教师身心健康，增强工作的愉快和成就感。
最后，教师的教育对象是学生。教师要真心实意地爱每一个学生，特别关注那些所谓的“双差生”，用爱心换取学生的真心，尊重、理解学生，严禁体罚和变相体罚学生。教师要热爱学生，关注学生的主体地位，平等对待、关爱学生，这是师生和谐相处的前提。
教育事业关系到国家的兴衰和民族的振兴，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍是教育工作不可或缺的重要组成部分。只有教师具备高尚的师德，才能更好地履行教育使命。因此，在开展“学师德新规范，塑师德新形象”活动中，我们要让德高才博者得到颂扬和期望，让追求高尚者有修身之路，让品行欠佳者觉悟和改变，让德劣才疏者自觉无颜并重生。我们要让教师能够以高尚的师德承担起培养人才的重任。
总之，通过一学期来的努力，我校在师德建设方面取得了一定的成绩。然而，师德建设是一项长期而艰巨的任务，需要全体教职员工的共同努力。我们将继续加强师德建设，为教育事业的蓬勃发展做出更大的贡献。
师德师风考核表工作总结优质3
通过参加师德师风整顿与学习，我对加强师德师风建设的重要性有了更深刻的认识。我意识到作为一名教师，首先要自身具备高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。这次学习让我看到了自己存在的缺点，并结合自己的工作对这些问题及其成因进行了认真的分析。现在我总结如下：
一、存在的问题：
1、工作作风不够扎实，有时遇到困难不能迎难而上，有时有松懈的思想。在教学实践中不能大胆地开展工作。对学生的思想动态了解还不够，因此解决学生的思想问题常常不够得心应手。
2、基本功不够扎实，业务水平有待提高。多媒体教学跟不上时代步伐，既有现实条件的限制，也有个人因素。
3、虽然平时与学生的交流较多，但与家长沟通、交流不多，对学生的思想问题仍不能及时解决。
二、根源分析：
产生这些问题的原因：一是自己放松了学习和对自己的要求；二是思想上存在等、懒、靠的情绪；三是自己对工作没有进行系统的规划和整理。这次集中教育整顿使我找到了问题和不足，并为下一步的整改找准了重点和方向。
三、下一步整改措施：
通过深刻的查找和剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作和生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1、加强业务知识学习，提高自身业务水平。
我将努力学习业务知识，提高自己的综合素质，树立一切为学生服务的思想。我要敢于面对困难，发挥与一切困难作斗争的精神和作风，确保自己的思想和业务两方面都过硬。
2、开拓创新，提高服务水平。
在工作中要勤于观察和思考，深入了解领导的意图和需求，全心全意做好各项工作。
3、尊重家长，服务家长。
家长是我们工作的重要支持者，因此，我在平时工作中要与家长及时沟通，认真听取他们的意见和建议，争取他们的支持和配合。在语言交流中，我要平和、委婉、真诚，用诚意赢得家长的信任。
4、加强学习学校规章制度，树立良好教师形象。
我要虚心听取各方面的意见，增加对各种不良现象斗争的勇气，树立良好教师的形象。
5、注重小节，修炼人格。
作为一名教师，我深知自己对学生一生的影响至关重要。我要以身作则，行为示范，树立良好的师德形象。爱和责任是师德的核心。我要注重言行举止，注重细节，通过这些看似不起眼的细节实现对学生的潜移默化影响。我要从我自己做起，从小事做起，从今天做起！
总之，作为一名一线教师，我要深刻认识到自己的重要位置，随时注意自己的思想作风、学风和工作作风等方面的情况，努力成为一个作风过硬、专业过硬的好教师。我将以饱满的精神开拓进取，为教育教学工作迈上新台阶而努力。
