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这学期以来，我认真遵守学校的各项规定，按时参加各项活动，积极参与教学工作。结合学校和学生的实际情况，我认真备课、听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地进行。现在我对本学期的教学工作进行总结，希望能够不断改进，提高自己的教学水平。
首先，我努力提高自己的素质，严格遵守工作纪律。我模范遵守学校的各项规定，不迟到、不早退，严格要求自己按照优秀教师的标准来工作。我不断学习教师职业道德规范和新课改理论，提高自己的道德修养和教学能力。
其次，我认真制定教学计划，使教学有序进行。我根据学校的工作计划、课标、教材和学生的实际情况，制定了学期教学计划，并且规划了阶段计划和课时计划。在此基础上，我设计了每一堂课的教学内容。
第三，我认真备课。备课是上好一堂课的基础。我在备课之前，对所有内容进行了充分的研究，参考了各种资料，深入钻研教材，确定重点和难点。同时，我不仅备教材，还备教法和教学手段。我积极参与小组集体备课，与其他老师共同研究教学内容。
第四，我认真组织课堂教学。我以传道、授业、解惑为原则，努力提高教学质量。我讲解内容有条理、清晰、准确、生动，让学生能够理解和掌握知识。我注重调动学生的积极性，加强师生交流，让学生成为课堂的主体，充分发挥他们的主动性和创造性。我根据学生的不同水平设计不同层次的问题，让每个学生都能够有所提高。
第五，我认真批改作业。我布置了适量的作业，让学生巩固和提高所学知识。我布置作业时有针对性、有层次性，形式多样化。我及时批改作业和听写，并根据学生的情况进行讲评，不断改进教学方法。
第六，我认真反思教学。我在授课后认真回想，进行反思。我记录下教学过程中的不足和需要改进的地方，并及时做出改进。我还根据班级情况，进行分组教学，培养学生的团队合作精神。
第七，我做好课后辅导工作。我关心学生的学习情况，对于学习上的问题，我进行思想教育，并帮助他们解决困难。我根据学生的特点和个性进行个别辅导，给予他们关怀和鼓励。我还结合课本知识，讲述相关的英语故事，拓宽学生的知识面，激发他们对学习的兴趣。
下学期，我将进一步加强对新课改的理解，提高课堂教学的效率。我还将加强对学生的管理教育，努力提高学生成绩。总之，在这学期的教学过程中，我尽力做好每项工作。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，改进缺点，提高自己的教学水平，成为一名合格的教师。
教师反思是指教师在教学过程中对自己的行为和结果进行审视和分析的过程。它被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。
教师反思可以理解为教师在上完一堂课或完成一项教学任务后进行自我评价和总结的过程。教师们现在普遍认识到写教学反思是一项有意义且有价值的工作。通过将教学中的成绩、经验和问题等写成书面材料，教师可以对自己的教学进行自我鉴定和评价，并为今后改进教学提供依据。坚持写教学反思可以不断提高自身的教学水平，也有利于提高课堂教学质量。此外，教师反思的记录也可以成为日后教学总结或撰写学术论文的宝贵素材。
写教学反思要及时进行，课后立即整理归纳，并记录下来。如果拖延时间，回忆起来可能会费很多时间，甚至会遗忘掉一些重要的信息。特别是对于艺术技能方面的教学，必须在下一环节及时进行纠正和掌握知识点，才能顺利地进行后续教学。
除了课后的反思，教师们也应在教学前进行反思。这样可以使教学成为一种自觉的实践。过去，教师们往往只关注教学的反思，忽视了教学前的反思。事实上，教师在教学前对自己的教案和设计思路进行反思，不仅是对教学设计的再次检查和改进，更体现了教师关注学生，以学生为本的教学理念。
在回顾本学期的教学工作时，我总结了以下两点反思：
一、培养学生持久的兴趣需要依靠持续的语言知识，而不是仅仅依靠“玩”。
在小学英语教学中，培养学生的兴趣很重要，但仅仅依靠唱歌和游戏是不足以让学生保持持久的兴趣的。一旦新鲜感过去了，孩子们就会变得厌倦。因此，唱歌和游戏应该被看作是帮助小学生学习英语语言知识和技能的手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以通过多种方式帮助小学生在记忆力强的时期记住更多的单词，学习更多的语言规则，并提供更多的模仿机会，以提高他们的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译这五种能力是相辅相成的。真正做到听说先行，读写跟上。只有依靠模仿而不培养学习能力，也难以减轻学习负担。因此，小学生应该认真进行语言学习。
二、努力培养学生的学习兴趣。
英语教师应该将教学重点放在教学内容、教学大纲和考试形式上，还是将重点转移到学生的性格、兴趣和情绪等方面的培养和控制上？这是现代教育思想转变的一个重要问题。事实证明，那些认为自己具有“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富有逻辑性和快乐”性格的人，一般来说，他们成功学习英语的可能性要大于与上述性格相反或相差较大的学习者。此外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者可能会出现焦虑、沮丧、烦躁和不安等情况。作为教学活动的组织者，英语教师应该注意培养和控制学习者的情感因素。特别是在小学低年级阶段，英语教师应该培养学生对自己的亲近感。在课堂教学中，英语教师要尊重学生，激励学生，关注学生的学习过程。在当前减轻学生负担的工作中，英语教师尤其要体察学生在课堂上的心理感受，与学生建立亲近感，使学生喜欢英语教师和英语课程，从而提高英语课堂教学的效果。
随着社会的发展，英语变得越来越重要，这个社会需要我们学会英语。作为一名教师，我们更应该提高自身的专业素质，在教学中不断充实自己，保持终身学习的态度，为社会培养有用的人才。
本学期，我担任一年级(1)班和(2)班两个班数学课的教学工作。在教学实践中，我发现大部分学生都聪明伶俐，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但是，也有一些学生学习习惯差，基础薄弱，不会听课，作业不认真，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。根据学生的实际情况和新课标的要求，我对本学期的教学工作做了以下总结：
一、减轻学生学习负担。苏霍姆林斯基曾说过："只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。"这句话虽然看似矛盾，但其实包含了一定的道理：如果学生大部分时间都被作业填满，就没有时间思考和进行智力活动，这样学习负担过重、学业落后的可能性就越大。因此，减轻负担的任务非常重要。在小学低段教学中，基本技能对孩子的后期学习至关重要。所以，我采取了以下几点尝试：
1.在课堂上注重质量。每节新授课都会提前准备，了解教材的编排体系和每个知识点的重要性和联系。同时，努力增强教学技能，让课堂内容清晰、易懂，考虑到不同层次学生的学习能力和需求，让学生学得轻松、愉快。并且，每节新授课都当作公开课来上，创造良好的课堂氛围，提高教学效果。
2.及时巩固与定期复习相结合。每节课新授的知识都会在当天及时巩固，第二天进行适当的复习，一段时间后再进行第二次复习，提高复习效率。为了帮助孩子提高计算速度，每节课前让学生进行口算题练习，通过坚持这个练习，效果很好。
3.作业布置与批改。我精选了教辅练习资料，布置有针对性、层次性的作业，力求达到最大的效果。每次作业都认真及时地批改，并根据错题记录和分析制定阶段复习计划和期末复习计划，针对不同的错误采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救。
二、关注全体学生，尽可能兼顾学优生和潜能生。新课标明确指出：教学要面向全体学生。在大班教学中，最难兼顾的是学优生和潜能生。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：
1.在课堂教学中，设计不同层次的问题，满足不同层次学生学习的需求，为潜能生创造成功体验的机会，为学优生提供思考空间。在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让潜能生掉队。
2.做好课后辅导工作。加强对后进生的辅导，不仅是补习知识，更重要的是教给他们学习的方法和思考问题的能力，增强学习自信心，培养学习兴趣。加强家校联系，让家长成为个性化教育的有力支持。
三、自我反思，努力实现专业成长。
1.继续优化有效的做法，让学生在课堂上解决学习问题，控制课后作业的量。
2.加强家校联系，与家长进行更多的沟通交流，争取更多的支持，培养孩子的学习兴趣和能力。
3.设定一个新的研究课题，研究新知学完后的复习时间和方式，以提高复习效果。
四、取得的成绩和努力方向。经过一学期的共同努力，两个班的学生都取得了较好的成绩，学习习惯和兴趣也有所培养。在今后的工作中，我会继续努力，提高自己的教育教学水平，为学生的发展做出更大的贡献。
我们的学前班孩子们经过一年的学习和生活，即将升入小学。看着他们逐渐成长，我感到非常自豪。在过去的一年里，孩子们学到了很多，各方面都取得了很大的进步。我们总结了过去的经验，以便提高我们的工作水平。
首先，让我们来分析一下班级情况。我们班一共有50名孩子，其中男生26名，女生24名。大部分孩子的年龄在5到6岁左右。在学习方面，我们班的孩子们都很认真，尤其对拼音、情景数学、美术、英语和国学诵读非常感兴趣。与上个学年相比，他们在各个方面都有了很大的进步。通过长期的培养，孩子们的生活习惯也得到了很大的提高。
其次，让我们来看看教学工作。在本学年，我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事和口算等方面的培养。为了做好幼小衔接的工作，我们对孩子进行了独立性的训练，通过讲故事等方式培养他们自己做事的习惯。在日常生活和课堂中，我们也反复强调行为规则和课堂纪律。这些训练都取得了很好的效果，我相信这些孩子们在小学一定会表现出色。
接下来是保教工作。我们每天都进行消毒和室内通风，保持地面和教室的清洁。每天都进行晨检，让幼儿养成饭前便后洗手的习惯，加强他们的健康意识，保证他们在进餐时心情愉快，培养良好的饮食习惯。我们还定期帮助幼儿剪指甲，避免抓伤的事故发生。并加强对午睡的管理和巡视，确保每个孩子都能舒适地午睡。在保育老师的密切配合下，我们的保育工作做得非常好。
最后是安全工作。安全工作是幼儿园中最重要的工作，我们必须确保每个幼儿的安全。为了让家长放心，让孩子们在安全的环境中成长，我们必须做好安全工作。
总之，本学年非常忙碌也非常辛苦，但我们也收获了很多。我在工作中享受到了收获的喜悦，同时也发现了一些不足之处。在今后的工作中，我将不断努力和学习，提高自己的工作水平。
西山高中新课程改革正在进行中，对我来说是个机遇，也充满挑战。为了取得更大的进步，我在本学期的教学工作中严格要求自己，兢兢业业，有条不紊地进行教学工作。
首先，我认真备课，优化课堂教学。面对新课改，我和备课组一起制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学的要求。我们注重集体备课，发挥每位教师的长处，根据教材内容和学生实际情况，设计不同类型的课程和教学方法。我们在课前做充分准备，制作有趣的教具，课后及时总结教学情况。同时，我们认真整理每课的知识要点，方便学生学习。
其次，我注重基础教学。在复习时，我要求学生全面理解教材内容，打好基础，准确掌握考试内容。我帮助学生理清高考数学的要求和考察重点，注重培养学生的能力，激发学习积极性。
第三，我虚心向其他老师请教。在教学中，我积极向其他老师请教，学习他们的方法。我也常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的工作。
第四，我认真批改作业。我布置有针对性、层次性的练习题，力求每次练习都能够有效巩固知识和提高技能。我及时、认真地批改学生作业，分析并记录学生的问题，进行透彻的评讲，改进教学方法。
最后，我加强应试指导，培养学生的非智力因素。我利用每次练习和测试的机会，培养学生的应试技巧，提高他们的得分能力。我帮助学生树立信心，纠正不良的答题习惯，优化答题策略，提高应试能力。
通过一学期的努力，我所教的两个班级取得了优异的成绩。但与其他学校相比，还存在不足之处。在今后的工作中，我会继续努力，向其他老师学习，不断提高自己的教育教学水平。
本学年，我们学校全体教师都非常认真地贯彻了教育方针，根据《基础教育课程改革纲要》的要求，紧密围绕学校的工作，把教育教学放在中心位置，注重提高教学质量，特别关注学困生的教育，努力创造一个让每个学生都能得到充分发展的平等教育的环境。根据各个学科的特点，我们有条不紊地开展了一系列教育教学活动，成功完成了本学年制定的教学任务。现在我来总结一下我们的教育教学工作：
一、教学工作
教学工作是我们学校的核心工作，教学质量是学校生存和发展的标志。我们严格管理各个环节，注重质量和效率，重视教育科研工作。
首先，我们严格落实常规教学管理。常规教学的各个环节的有效落实是提高教学质量的保证。本学期，我们将常规教学管理作为最基础、最重要、最根本的工作，做了一些有成效的工作。我们明确了工作要求，对常规教学的各个环节都提出了明确的要求，制定了相应的检查标准，建立了教学考核细则。我们重点关注了集体备课，要求主讲人制定每节课或每个单元的教学方案，根据学生特点采用不同的教法或试题。我们还明确了教案书写、课堂教学规范、作业批改等要求，使教学活动有章可循，克服了盲目性和随意性。此外，我们规范了教辅资料的征订程序，杜绝了滥订、乱印教辅资料的现象，减轻了学生的经济和学习负担，并增强了资料的适用性，同时也为学校增加了收入。我们还提出了听课评课的要求，并对评课标准和程序进行了具体要求。学校领导每个学期都听课60节以上，评课40节，教师同行听课不少于16节，评课不少于10节。
其次，我们加强了反馈检查。为了确保常规教学真正到位，保证各个环节的质量，我们以检查为重点，加大了力度。我们实行了随机查课制度，校长和教务处主任随机检查教师上课情况，严格监督课堂教学。我们还加强了常规教学检查，本学年进行了两次常规教学大检查，按学科组进行检查，逐人逐本查阅，集体讨论，共同评价教案的优点、特点和不足，最终确定等级。我们还加强了教学抽查，校领导、教研室领导、教务处经常进行随机抽查，每学期进行课堂教案抽查、作业抽查、教师听课情况抽查。每次抽查后，及时肯定成绩，对个别教师存在的问题进行个别谈话，要求他们改进。对于一些集中抽查，我们公布了抽查结果。
再次，我们严抓考风考纪。严抓考风是扭转学风，保证质量的重要措施。在期中、期末、统考和高三月考中，我们采取了一系列措施。首先，我们对全体教师进行了业务培训，在每个班级组织了考纪考风教育主题班会，为良好的考风奠定了基础。其次，我们严格组织考试，从考场编排布置到监考阅卷、登分都严格要求，保证考试按照高考和中考的标准进行。我们要求全员参与、通力合作，各个部门都各负其责、相互配合，确保考试顺利进行，共同努力抓教学。我们还制定了切实可行的纪律制度，对考试期间的工作进行严格管理，教师认真负责、严格执考，学生遵守考纪、认真答卷，杜绝了考试作弊事件。我们还特别重视考试工作，从根本上改变了考风考纪，促进了良好的教风、学风的形成。
二、毕业班工作
我们在期初召开了初高三学生座谈会，目的是让学生了解如何加强管理，如何做好复习工作，提高中、高考成绩。座谈会上，学生对毕业班教师的教学情况给予了高度赞扬，称赞他们精益求精、一丝不苟，关心爱护学生。同时，他们也提出了一些建议，对少数教师批改作业少、对学生要求不严格等问题提出了改进意见。
为了使毕业班教师了解20XX年考试动态，有针对性地制定复习计划，我们进行了一次20XX年度试卷分析，对20XX年的考试进行了预测，并根据我校学生的特点确定了抓两头促中间、注重中低档题复习的策略。
我们还加强了对三个实验室的管理，确保实验室的使用率。
三、教育科研工作
我们重视教育理论的学习，加强业务培训。没有科研的教研是盲目的，教研是科研的基础。每个学期，我们以小组为单位学习教育理论，认真记笔记，目的是学习先进的教育理论，改变观念，提高教师的理论水平。寒假和暑假期间，我们利用校园网络资源对教师进行培训，提高他们应用信息技术的能力，促进信息技术与学科教学的整合和教学方式的转变，提高课堂教学效果。我们还选派一位老师参加市级骨干教师论坛，并取得了好成绩。
我们还开展了岗位练功，提高教师的教学水平。我们要求全体教师上一节组内研讨课，并在此基础上推选10人参加校级公开课。同时，我们还要求上一届获奖教师进行示范课，充分发挥市级骨干教师的示范和引领作用。我们还录制了一套课程视频，参加市级评选，探索现代信息技术下的课堂教学模式。
我们学校被确定为市电教馆课程资源开发基地，这是对我们教师电教水平和教学能力的肯定。我们接到了历史课程资源开发的任务，尽管时间紧任务重，条件不足，但我们放弃休息日，收集整理资料，团结合作，共同研究，按时保质保量完成了课程资源的开发。
我们还自主申报了省级、市级的十一五规划课题，其中一项课题是“让每一个学生得到充分发展的平等教育”，被评为省、市重点课题。这是我们学校第一次自主承担省级重点课题，同时还有六个课题被评为市级课题。我们正准备进行省级和市级课题的开题仪式。
四、学生工作
1.班级集体建设方面
我们进一步加强了三月和九月的两个行为规范养成月的检查和评比。我们组织了各种主题的班会进行教育，提高班级集体的凝聚力。我们开展了感恩教育、励志教育、行为规范教育等主题，邀请家长参加班会，与学生一起倡导行为规范的楷模。
我们还策划组织了首届体育节，设计了集体项目和个人项目，宣传、组织和动员工作做得很好，得到了学生的喜爱和参与，增强了集体荣誉感。
我们还组织了班级歌曲和爱国歌曲比赛，班级精心设计、认真排练，班级特色明显的班歌一次次唱起，大大增强了班级集体的凝聚力。
2.学困生教育
我们加强了对学困生的教育，帮助他们在原有基础上取得进步。我们组织非毕业年级的学生参观航空展览，并要求他们上交优秀作文，培养他们热爱祖国、热爱科学的精神。
我们组织全校学生参加了长春市中小学生“以纸换树，共建绿色家园”的活动，并选派学生代表参加植树活动。
我们组织了荣辱观教育系列讲座，倡导学生以遵纪守法为荣，加强社会主义荣辱观教育。
我们开展了法制教育、安全教育讲座，播放安全教育片，对问题学生进行个别帮扶教育。
我们进行了健康教育宣传，组织讲座、制作板报，加强对全体学生的健康教育。
我们邀请了高考状元的家长给全校家长介绍经验，增强他们对学困生教育的信心，并借鉴更科学的教育方法。
今天小编精心为大家整理了一些有关于个人教学工作总结模版内容，欢迎阅读和下载。
这学期以来，我认真遵守学校的各项规定，按时参加各项活动，积极参与教学工作。结合学校和学生的实际情况，我认真备课、听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地进行。现在我对本学期的教学工作进行总结，希望能够不断改进，提高自己的教学水平。
首先，我努力提高自己的素质，严格遵守工作纪律。我模范遵守学校的各项规定，不迟到、不早退，严格要求自己按照优秀教师的标准来工作。我不断学习教师职业道德规范和新课改理论，提高自己的道德修养和教学能力。
其次，我认真制定教学计划，使教学有序进行。我根据学校的工作计划、课标、教材和学生的实际情况，制定了学期教学计划，并且规划了阶段计划和课时计划。在此基础上，我设计了每一堂课的教学内容。
第三，我认真备课。备课是上好一堂课的基础。我在备课之前，对所有内容进行了充分的研究，参考了各种资料，深入钻研教材，确定重点和难点。同时，我不仅备教材，还备教法和教学手段。我积极参与小组集体备课，与其他老师共同研究教学内容。
第四，我认真组织课堂教学。我以传道、授业、解惑为原则，努力提高教学质量。我讲解内容有条理、清晰、准确、生动，让学生能够理解和掌握知识。我注重调动学生的积极性，加强师生交流，让学生成为课堂的主体，充分发挥他们的主动性和创造性。我根据学生的不同水平设计不同层次的问题，让每个学生都能够有所提高。
第五，我认真批改作业。我布置了适量的作业，让学生巩固和提高所学知识。我布置作业时有针对性、有层次性，形式多样化。我及时批改作业和听写，并根据学生的情况进行讲评，不断改进教学方法。
第六，我认真反思教学。我在授课后认真回想，进行反思。我记录下教学过程中的不足和需要改进的地方，并及时做出改进。我还根据班级情况，进行分组教学，培养学生的团队合作精神。
第七，我做好课后辅导工作。我关心学生的学习情况，对于学习上的问题，我进行思想教育，并帮助他们解决困难。我根据学生的特点和个性进行个别辅导，给予他们关怀和鼓励。我还结合课本知识，讲述相关的英语故事，拓宽学生的知识面，激发他们对学习的兴趣。
下学期，我将进一步加强对新课改的理解，提高课堂教学的效率。我还将加强对学生的管理教育，努力提高学生成绩。总之，在这学期的教学过程中，我尽力做好每项工作。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，改进缺点，提高自己的教学水平，成为一名合格的教师。
教师反思是指教师在教学过程中对自己的行为和结果进行审视和分析的过程。它被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。
教师反思可以理解为教师在上完一堂课或完成一项教学任务后进行自我评价和总结的过程。教师们现在普遍认识到写教学反思是一项有意义且有价值的工作。通过将教学中的成绩、经验和问题等写成书面材料，教师可以对自己的教学进行自我鉴定和评价，并为今后改进教学提供依据。坚持写教学反思可以不断提高自身的教学水平，也有利于提高课堂教学质量。此外，教师反思的记录也可以成为日后教学总结或撰写学术论文的宝贵素材。
写教学反思要及时进行，课后立即整理归纳，并记录下来。如果拖延时间，回忆起来可能会费很多时间，甚至会遗忘掉一些重要的信息。特别是对于艺术技能方面的教学，必须在下一环节及时进行纠正和掌握知识点，才能顺利地进行后续教学。
除了课后的反思，教师们也应在教学前进行反思。这样可以使教学成为一种自觉的实践。过去，教师们往往只关注教学的反思，忽视了教学前的反思。事实上，教师在教学前对自己的教案和设计思路进行反思，不仅是对教学设计的再次检查和改进，更体现了教师关注学生，以学生为本的教学理念。
在回顾本学期的教学工作时，我总结了以下两点反思：
一、培养学生持久的兴趣需要依靠持续的语言知识，而不是仅仅依靠“玩”。
在小学英语教学中，培养学生的兴趣很重要，但仅仅依靠唱歌和游戏是不足以让学生保持持久的兴趣的。一旦新鲜感过去了，孩子们就会变得厌倦。因此，唱歌和游戏应该被看作是帮助小学生学习英语语言知识和技能的手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以通过多种方式帮助小学生在记忆力强的时期记住更多的单词，学习更多的语言规则，并提供更多的模仿机会，以提高他们的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译这五种能力是相辅相成的。真正做到听说先行，读写跟上。只有依靠模仿而不培养学习能力，也难以减轻学习负担。因此，小学生应该认真进行语言学习。
二、努力培养学生的学习兴趣。
英语教师应该将教学重点放在教学内容、教学大纲和考试形式上，还是将重点转移到学生的性格、兴趣和情绪等方面的培养和控制上？这是现代教育思想转变的一个重要问题。事实证明，那些认为自己具有“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富有逻辑性和快乐”性格的人，一般来说，他们成功学习英语的可能性要大于与上述性格相反或相差较大的学习者。此外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者可能会出现焦虑、沮丧、烦躁和不安等情况。作为教学活动的组织者，英语教师应该注意培养和控制学习者的情感因素。特别是在小学低年级阶段，英语教师应该培养学生对自己的亲近感。在课堂教学中，英语教师要尊重学生，激励学生，关注学生的学习过程。在当前减轻学生负担的工作中，英语教师尤其要体察学生在课堂上的心理感受，与学生建立亲近感，使学生喜欢英语教师和英语课程，从而提高英语课堂教学的效果。
随着社会的发展，英语变得越来越重要，这个社会需要我们学会英语。作为一名教师，我们更应该提高自身的专业素质，在教学中不断充实自己，保持终身学习的态度，为社会培养有用的人才。
本学期，我担任一年级(1)班和(2)班两个班数学课的教学工作。在教学实践中，我发现大部分学生都聪明伶俐，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但是，也有一些学生学习习惯差，基础薄弱，不会听课，作业不认真，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。根据学生的实际情况和新课标的要求，我对本学期的教学工作做了以下总结：
一、减轻学生学习负担。苏霍姆林斯基曾说过："只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。"这句话虽然看似矛盾，但其实包含了一定的道理：如果学生大部分时间都被作业填满，就没有时间思考和进行智力活动，这样学习负担过重、学业落后的可能性就越大。因此，减轻负担的任务非常重要。在小学低段教学中，基本技能对孩子的后期学习至关重要。所以，我采取了以下几点尝试：
1.在课堂上注重质量。每节新授课都会提前准备，了解教材的编排体系和每个知识点的重要性和联系。同时，努力增强教学技能，让课堂内容清晰、易懂，考虑到不同层次学生的学习能力和需求，让学生学得轻松、愉快。并且，每节新授课都当作公开课来上，创造良好的课堂氛围，提高教学效果。
2.及时巩固与定期复习相结合。每节课新授的知识都会在当天及时巩固，第二天进行适当的复习，一段时间后再进行第二次复习，提高复习效率。为了帮助孩子提高计算速度，每节课前让学生进行口算题练习，通过坚持这个练习，效果很好。
3.作业布置与批改。我精选了教辅练习资料，布置有针对性、层次性的作业，力求达到最大的效果。每次作业都认真及时地批改，并根据错题记录和分析制定阶段复习计划和期末复习计划，针对不同的错误采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救。
二、关注全体学生，尽可能兼顾学优生和潜能生。新课标明确指出：教学要面向全体学生。在大班教学中，最难兼顾的是学优生和潜能生。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：
1.在课堂教学中，设计不同层次的问题，满足不同层次学生学习的需求，为潜能生创造成功体验的机会，为学优生提供思考空间。在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让潜能生掉队。
2.做好课后辅导工作。加强对后进生的辅导，不仅是补习知识，更重要的是教给他们学习的方法和思考问题的能力，增强学习自信心，培养学习兴趣。加强家校联系，让家长成为个性化教育的有力支持。
三、自我反思，努力实现专业成长。
1.继续优化有效的做法，让学生在课堂上解决学习问题，控制课后作业的量。
2.加强家校联系，与家长进行更多的沟通交流，争取更多的支持，培养孩子的学习兴趣和能力。
3.设定一个新的研究课题，研究新知学完后的复习时间和方式，以提高复习效果。
四、取得的成绩和努力方向。经过一学期的共同努力，两个班的学生都取得了较好的成绩，学习习惯和兴趣也有所培养。在今后的工作中，我会继续努力，提高自己的教育教学水平，为学生的发展做出更大的贡献。
我们的学前班孩子们经过一年的学习和生活，即将升入小学。看着他们逐渐成长，我感到非常自豪。在过去的一年里，孩子们学到了很多，各方面都取得了很大的进步。我们总结了过去的经验，以便提高我们的工作水平。
首先，让我们来分析一下班级情况。我们班一共有50名孩子，其中男生26名，女生24名。大部分孩子的年龄在5到6岁左右。在学习方面，我们班的孩子们都很认真，尤其对拼音、情景数学、美术、英语和国学诵读非常感兴趣。与上个学年相比，他们在各个方面都有了很大的进步。通过长期的培养，孩子们的生活习惯也得到了很大的提高。
