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老师年度工作总结德能勤绩廉五个方面1
本学年度以来，本人一直坚持认真备课、上课、听课、评课，并及时批改作业、讲评作业，还做好了课后辅导工作。在广泛涉猎各种知识的过程中，我逐渐形成了比较完整的知识结构。我严格要求学生，尊重学生，并发扬教学民主，让学生能够真正受益。通过这些努力，我不断提高了自己的教学水平和思想觉悟，并成功完成了教育教学任务。下面是我在教学过程中积累的一些经验和体会：
1、要提高教学质量，关键在于上好课。为了上好课，我做了以下工作：
(1) 在课前进行充分准备。我认真研究教材，弄清楚教材的基本思想、基本概念，对每句话、每个字都做了详细的了解。我还了解学生原来的知识技能水平，他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，以及可能遇到的困难。这些信息帮助我采取相应的预防措施。同时，我也考虑了教学方法，解决了如何将已掌握的教材传授给学生的问题，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2) 在课堂上注重情境的营造。我组织好课堂教学，关注全体学生，并注意信息反馈。我努力调动学生的有意注意力，使他们能够保持相对稳定的状态。同时，我也激发学生的情感，让他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。我的课堂语言简洁明了，避免了以前的重复现象。我提问的对象是全体学生，引发学生对数学学习的兴趣。我在课堂上讲授与练习相结合，布置适量但精心设计的家庭作业，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还需要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，往往缺乏自我控制能力，导致他们不能按时完成作业。有些学生甚至会抄袭作业。为了解决这个问题，我注重学生的思想教育，并将这一工作贯彻到对学生的学习指导中。我还做好了学生学习的辅导和帮助工作，特别是在帮助后进生转化上。对于后进生，我从友善的方式开始，比如握握他们的手，摸摸他们的头，或帮助整理他们的衣服。我注重赞美，因为每个人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，当我与差生交谈时，我会对他们的处境和想法表示深刻的理解和尊重。在批评学生之前，我也会先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法，吸收众多优点，以提高自己的教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆阅读各种书籍，不断扩宽自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液。
进入21世纪，社会对教师的素质要求越来越高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断开拓前进，为美好的未来贡献自己的力量。
老师年度工作总结德能勤绩廉五个方面2
时光荏苒，一个学年转眼即逝。在这一学年里，我认真学习政治理论及教育法律法规，以适应新形势下的教育教学工作。通过积极参与教研活动，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。当然也还存在一些遗憾和不足之处，为了促进今后语文教学工作的改进和提高，现将本学年教学工作总结如下。
首先，为了适应新形势下教育教学工作的要求，我认真学习教育法律法规，及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想。我树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力的方法，灵活掌握了不同类型的不同教学方法，激发了学生学习语文的积极性，取得了较好的教学效果。
其次，我严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。本学期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。我坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。我按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。我精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。
再次，我积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每个单元的重点篇目时，我始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。在我的课堂教学中，学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
在教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况。我仔细研究教材内容，精心设计教法，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维，激发学生的学习热情，取得了很好的效果。
最后值得一提的是本学期我还积极参与科组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。每周组织组内同事一起集体备课，交流心得体会，大家共同学习促进。我还认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。结合本学校学生基础和学校教学要求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知、探究、反思、延伸为主线的重点篇目学习法、以合作、探究、创造、创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。
经过一个学年的教学实践和提高，我和学生们共同成长。学生在平时各种考试和活动中都取得了不小的进步。我们将继续努力，不断改进和创新教学方法，为学生提供更好的教育教学环境，培养他们全面发展的能力，为构建更美好的未来做出贡献。
老师年度工作总结德能勤绩廉五个方面3
常言道：“光阴似箭，日月如梭。”在紧张而又忙碌的学期中，不知不觉地度过了一个学期。这个学期，我经历了忧愁和快乐，遇到了无奈，也创造了无奈中的火花。现在，我来回顾一下自己这个学期的工作：
首先，作为一名教师，我深知教师不仅要热爱学生、爱岗敬业、教书育人，更应该为人师表、以身作则。因为教师的工作对象是活生生的儿童，他们具有很大的可塑性和模仿性。教师的人品、理想信念、道德情操，甚至一言一行、一举一动都时时处处影响着学生。所以，无论在课堂教学中还是在日常生活中，我都注重尽量给学生树立表率，用自己的言行去潜移默化、感染学生、熏陶学生。我不仅要教会学生求知、健体，更要教会学生做人。
其次，我的工作量非常大，但我始终保持着认真负责的态度。我承担了11节数学课、3节科学课、2个早自习、2个晚自习，还有一年级、二年级、三年级一班和三年级二班的校本课各一节，共计22节课。既然接受了这些教学任务，我就要尽心尽力、勤勤恳恳、遵纪守法地干好自己的本职工作。我明白正确认识和对待局部利益和全部利益的辩证关系，在工作过程中，要立足本职，顾全大局，用出色的成绩来保证和促进全局工作的胜利完成。
安全教育对于个人、家庭、学校来说都至关重要。我非常重视安全教育，经常借助周围发生的安全事故问题，向学生讲解安全的重要性。每当轮到我值日时，我总是坚守岗位，直到学生安静入睡，我才会回到教师宿舍。
为了上好每一节课，我总是专研教材，全面了解学生，找到学生知识的增长点，寻求一种贴近生活、容易接受的学习方法，提高课堂教学效率。
我积极参加教研活动，尤其是公开课教学方面。在学校组织的一轮代课教师的讲课、听课、评课活动中，我以积极向上的心态，遵循三步导学的模式，力求用新理念、新教法与时俱进。
作为一名科任教师，我养成了一种习惯，总觉得我所带的班级就是我的班级。只要发现学生有问题的地方，有隐患的地方，我就会及时管、及时说，让学生明白事理，尽量避免不良事件的发生和发展，努力协助班任老师搞好班级管理。
一个良好的班级必须有一个良好的纪律环境。我教育学生严格遵守学校和班级规章制度以及作息制度。特别是在安全值日晚上熄灯后，我还会不定时地检查宿舍纪律2-3次，以督促学生安静入睡。
我也非常注重班级卫生。无论是教室卫生、宿舍卫生还是餐厅卫生，我都配合班任管理。特别是餐厅卫生，我和同事一起擦抹打扫，从开始的乱到后来的规范，我们亲手示范，有时还和学生一起合作完成。我们的付出换来了收获，餐厅卫生的习惯逐渐形成。在这个过程中，我看到了集体力量的结晶，看到了团队精神。
我乐于参加学校的各项活动。最近，学校组织了中小学教师拔河比赛，我积极报名参加。虽然我们没有获得名次，但是在参赛过程中，我感受到了教师团队的凝聚力。为了集体荣誉，不论是不惑之年的教师还是年轻教师，都充满了认真、较真、好胜和不服输的精神。最终，我们收获了“友谊第一，比赛第二”的愉悦心情。
我还认真做好辅导差生的工作。针对不同学生的学习基础，我积极给予补课、辅导，力争把所落下的知识全部补上。
总之，教师的工作是点点滴滴的。在工作中，我肯定还存在不少缺点和问题。希望老师们能提出宝贵意见，帮助我改进自己，做得更好。
老师年度工作总结德能勤绩廉五个方面4
时光飞逝，转眼间一个学年已经过去了。在这个学年里，我努力学习政治理论和教育法律法规，以适应新形势下的教育教学工作。我积极参与教研活动，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念和标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。当然，也存在一些遗憾和不足之处。为了促进今后语文教学工作的改进和提高，我现在将本学年的教学工作总结如下：
首先，为了适应新形势下教育教学工作的要求，我认真学习教育法律法规。我及时学习了相关的教育教学理论，认真反思自己的教学实际，研究学生，探究教法，并逐步树立起了以“先学后教，当堂训练”为核心的教学思想。我树立起了以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，并在教学实践中积极探索，焕发语文课堂的活力，灵活掌握了不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的积极性，取得了较好的教学效果。
其次，我严格落实教学常规，保质保量地完成教学任务，不断提高教学质量。在本学期，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。我坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，并根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好了第一步准备。我按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发了学生的积极性和创造思维。我精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。对于学习有困难和出现问题的学生，我进行了个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。
再次，我积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生的好奇心和探究欲望，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究了教育心理，准确把握了初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如，在处理每个单元的重点篇目时，我始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同的内容精心设计问题，并组织课堂教学。在我的课堂教学中，学生感受到一种轻松、和谐、活跃的氛围。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不再是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到了充分的展现和培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动、生生互动、组组互动、环境互动，在有限的时间内，每位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。课堂上充满了平等、和谐和交流，发现、挑战和沉思同在。活跃的思维、多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感和个性融为一体，现实的生活融入到课堂中，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出了它应有的活力。
在教学中，我改变了过去课堂上过于注重知识传授、内容上过于注重书本知识、结构上过于强调学科本位、实施中过于强调接受学习和机械训练等状况。我仔细研究了教材内容，精心设计了教法，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究和交流的过程中不断挑战自我，扩展创造性思维，激发学生的学习热情，化虚为实，取得了很好的效果。
最后，我还积极参与科组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。每周，我组织组内同志一起集体备课，交流心得体会，共同学习促进。我认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。结合本学校学生的基础和学校的教学要求，我积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高和发展的语文课堂教学的新思路和新模式。我运用感知、探究、反思、延伸为主线的重点篇目学习法，以合作、探究、创造、创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，取得了较好的教学效果。
经过一个学年的教学实践和提高，我和学生们共同成长。学生在平时各种考试和活动中都取得了不小的进步。
老师年度工作总结德能勤绩廉五个方面5
(一) 思想政治方面
在思想政治方面，我始终严格要求自己，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。身为一名教师，我时刻注意自己的师表形象，积极主动、勤恳负责地完成工作，并乐于接受学校布置的各项任务。在不断学习的过程中，我努力提高自己的思想觉悟、理论水平和业务能力。对待学校分配的工作，我从不敢有丝毫懈怠，积极认真地完成任务，向优秀的同事看齐，以更高的标准要求自己，不甘于平庸。在与他人相处中，我谦虚谨慎，待人友善，遵守工作纪律，从不迟到或早退。
(二) 教育教学工作
在教育教学方面，我严格按照学校的课堂教学常规，做好备课、上课、听课和评课的工作，及时批改作业并进行讲评，还积极开展课后辅导工作。我追求扎实、有效的课堂教学，根据学生的实际情况进行集体辅导和个别辅导，热情帮助中下层次的学生，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。我让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘他们的潜能，使他们从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，从“学会”到“会学”。在班级工作方面：
(1) 本学期我进行了28次家访，并主动进行了80余次电话沟通。在10月份，我荣获班主任之星的称号。
(2) 家长对班级整体工作和班主任工作的满意率相比上期有所提高，师生关系融洽。
(3) 班级的五项评比和寝室生活两项工作呈上升趋势，连续三个月获得一等奖。
(4) 庆祝国庆比赛中，我们获得了学校的三等奖。
(5) 我关注班级整体教学质量的提高，积极协助各科任教师进行班级教育教学工作。
(三) 教学工作
针对学校的工作目标和教材内容，我制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作确定了目标和方向，保证了教学工作的顺利进行。在教学过程中，我将学生置于主体地位，使他们学好知识成为我的责任。因此，在教学之前，我认真贯彻《九年义务教育__教学大纲》的精神，仔细研究教材和学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索和尝试各种教学方法，特别是在培养中学生创造能力教学实验专题方面。我积极参加市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习和听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提升自己的教学水平。我也利用网络资源和各类专业书籍、报纸杂志了解现代教育的动态，开阔教学视野和思维。在教学中，我尊重学生的不同兴趣爱好、生活感受和表现形式，让他们形成自己独特的风格，不强求一律。艺术需要个性，没有个性就无法称为艺术。因此，在中学__教育中，我有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性得以自由健康地发挥，培养他们创造性思维方式。在艺术创作时，他们能够充分自由地运用视觉、听觉和触觉等感官。
(四) 其他工作
除了日常的教学工作，我还积极参加学校组织的各项活动，加强师德师风的学习。我从不计较酬劳，任劳任怨，并通过与同事们的共同努力，及时保质地完成工作，取得了一定的成绩。然而，在教学工作中，我仍然存在一些不足之处，需要继续努力提升自己的能力。我愿为学校素质教育的发展做出更大的贡献!
以上是我的汇报，我知道还有许多不足之处，恳请领导和教师的监督、关心和帮助，让我能更好地发挥自己的作用，为学校增光添彩。我愿与全校教职工携手并进，共同创造美好的明天。
老师年度工作总结德能勤绩廉五个方面6
在本学期中，我有幸担任高二(8)班的班主任工作，这是我第一次担任班主任的角色。为了进一步提高下学期的工作质量，我将对本学期的班务工作进行总结。
我们班的学生大部分都是学习成绩较差的学生，其中有很多是双重差生。因此，对他们的思想教育工作就更加不能松懈。我利用班会的时间，对学生进行思想前途、道德行为、法律法规等方面的教育。对于特殊的学生，我进行了谈心，用理性的说服和情感的感染来影响他们，让他们将思想集中到学习中。
在学习方面，我班注重学风建设。通过召开家长会，使教师和学生家长在孩子的学习方面达成共识，从而使学校的教育教学得到了学生家长的支持。因此，我们班在这个学期的学习中取得了很大的进步。
在班级氛围方面，我班非常注重班风的建设。我始终坚持“一个中心，两个基本点”的原则，即以学生为中心，以学生成长和成才为基本点。我平时致力于班主任管理和研究，努力将理论联系实际。我将其他班主任的管理经验记录下来，并运用到我们班的日常管理中。我还加强了学生的归属感的培养，以形成自我教育和班级整体感化的风气，树立正气。在过去的一个学期中，我们班取得了令人满意的总体成绩，但仍然存在一些问题需要进一步解决。在未来的班风管理中，我将进一步借鉴他人的经验，争取将班风管理工作做得更加实在、更加出色。
在生活方面，我们班注重培养朴素的生活作风。我们鼓励学生不去攀比吃、穿、玩等方面的东西，要求他们从节俭的角度去消费、去穿着，追求大众化，不跟随潮流，将精力集中在学习上。在人际关系方面，我们要求学生注重处理好与父母、同学和老师的关系，为学习提供一个良好的学习环境。
总而言之，本学期我在班级管理方面取得了一些成就，但也存在一些问题需要进一步改进。我将在下学期努力借鉴他人的经验，争取将班级工作做得更好。希望下学期我们能够取得更大的进步，为学生们提供一个更好的学习环境和成长空间。
老师年度工作总结德能勤绩廉五个方面7
本年度我担任四年级的数学教学工作。本学年，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学年的努力,取得了一定效果。现小结如下：
一、以课堂教学为核心
1、备课。
学期初，我钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，我着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。我思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。我充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，我面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。我分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
二、积极落实素质教育
我坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。我阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
3、课余时间积极赴其它班级听课，自己对外对内积极上公开课，与大家交流、讨论。在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
大家好，今天小编为大家整理了一些有关于老师年度工作总结德能勤绩廉五个方面的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
老师年度工作总结德能勤绩廉五个方面1
本学年度以来，本人一直坚持认真备课、上课、听课、评课，并及时批改作业、讲评作业，还做好了课后辅导工作。在广泛涉猎各种知识的过程中，我逐渐形成了比较完整的知识结构。我严格要求学生，尊重学生，并发扬教学民主，让学生能够真正受益。通过这些努力，我不断提高了自己的教学水平和思想觉悟，并成功完成了教育教学任务。下面是我在教学过程中积累的一些经验和体会：
1、要提高教学质量，关键在于上好课。为了上好课，我做了以下工作：
(1) 在课前进行充分准备。我认真研究教材，弄清楚教材的基本思想、基本概念，对每句话、每个字都做了详细的了解。我还了解学生原来的知识技能水平，他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，以及可能遇到的困难。这些信息帮助我采取相应的预防措施。同时，我也考虑了教学方法，解决了如何将已掌握的教材传授给学生的问题，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2) 在课堂上注重情境的营造。我组织好课堂教学，关注全体学生，并注意信息反馈。我努力调动学生的有意注意力，使他们能够保持相对稳定的状态。同时，我也激发学生的情感，让他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。我的课堂语言简洁明了，避免了以前的重复现象。我提问的对象是全体学生，引发学生对数学学习的兴趣。我在课堂上讲授与练习相结合，布置适量但精心设计的家庭作业，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还需要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，往往缺乏自我控制能力，导致他们不能按时完成作业。有些学生甚至会抄袭作业。为了解决这个问题，我注重学生的思想教育，并将这一工作贯彻到对学生的学习指导中。我还做好了学生学习的辅导和帮助工作，特别是在帮助后进生转化上。对于后进生，我从友善的方式开始，比如握握他们的手，摸摸他们的头，或帮助整理他们的衣服。我注重赞美，因为每个人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，当我与差生交谈时，我会对他们的处境和想法表示深刻的理解和尊重。在批评学生之前，我也会先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法，吸收众多优点，以提高自己的教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆阅读各种书籍，不断扩宽自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液。
进入21世纪，社会对教师的素质要求越来越高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断开拓前进，为美好的未来贡献自己的力量。
老师年度工作总结德能勤绩廉五个方面2
时光荏苒，一个学年转眼即逝。在这一学年里，我认真学习政治理论及教育法律法规，以适应新形势下的教育教学工作。通过积极参与教研活动，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。当然也还存在一些遗憾和不足之处，为了促进今后语文教学工作的改进和提高，现将本学年教学工作总结如下。
首先，为了适应新形势下教育教学工作的要求，我认真学习教育法律法规，及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想。我树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力的方法，灵活掌握了不同类型的不同教学方法，激发了学生学习语文的积极性，取得了较好的教学效果。
其次，我严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。本学期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。我坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。我按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。我精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。
再次，我积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每个单元的重点篇目时，我始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。在我的课堂教学中，学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
在教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况。我仔细研究教材内容，精心设计教法，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维，激发学生的学习热情，取得了很好的效果。
最后值得一提的是本学期我还积极参与科组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。每周组织组内同事一起集体备课，交流心得体会，大家共同学习促进。我还认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。结合本学校学生基础和学校教学要求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知、探究、反思、延伸为主线的重点篇目学习法、以合作、探究、创造、创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。
经过一个学年的教学实践和提高，我和学生们共同成长。学生在平时各种考试和活动中都取得了不小的进步。我们将继续努力，不断改进和创新教学方法，为学生提供更好的教育教学环境，培养他们全面发展的能力，为构建更美好的未来做出贡献。
老师年度工作总结德能勤绩廉五个方面3
常言道：“光阴似箭，日月如梭。”在紧张而又忙碌的学期中，不知不觉地度过了一个学期。这个学期，我经历了忧愁和快乐，遇到了无奈，也创造了无奈中的火花。现在，我来回顾一下自己这个学期的工作：
首先，作为一名教师，我深知教师不仅要热爱学生、爱岗敬业、教书育人，更应该为人师表、以身作则。因为教师的工作对象是活生生的儿童，他们具有很大的可塑性和模仿性。教师的人品、理想信念、道德情操，甚至一言一行、一举一动都时时处处影响着学生。所以，无论在课堂教学中还是在日常生活中，我都注重尽量给学生树立表率，用自己的言行去潜移默化、感染学生、熏陶学生。我不仅要教会学生求知、健体，更要教会学生做人。
其次，我的工作量非常大，但我始终保持着认真负责的态度。我承担了11节数学课、3节科学课、2个早自习、2个晚自习，还有一年级、二年级、三年级一班和三年级二班的校本课各一节，共计22节课。既然接受了这些教学任务，我就要尽心尽力、勤勤恳恳、遵纪守法地干好自己的本职工作。我明白正确认识和对待局部利益和全部利益的辩证关系，在工作过程中，要立足本职，顾全大局，用出色的成绩来保证和促进全局工作的胜利完成。
安全教育对于个人、家庭、学校来说都至关重要。我非常重视安全教育，经常借助周围发生的安全事故问题，向学生讲解安全的重要性。每当轮到我值日时，我总是坚守岗位，直到学生安静入睡，我才会回到教师宿舍。
为了上好每一节课，我总是专研教材，全面了解学生，找到学生知识的增长点，寻求一种贴近生活、容易接受的学习方法，提高课堂教学效率。
我积极参加教研活动，尤其是公开课教学方面。在学校组织的一轮代课教师的讲课、听课、评课活动中，我以积极向上的心态，遵循三步导学的模式，力求用新理念、新教法与时俱进。
作为一名科任教师，我养成了一种习惯，总觉得我所带的班级就是我的班级。只要发现学生有问题的地方，有隐患的地方，我就会及时管、及时说，让学生明白事理，尽量避免不良事件的发生和发展，努力协助班任老师搞好班级管理。
一个良好的班级必须有一个良好的纪律环境。我教育学生严格遵守学校和班级规章制度以及作息制度。特别是在安全值日晚上熄灯后，我还会不定时地检查宿舍纪律2-3次，以督促学生安静入睡。
我也非常注重班级卫生。无论是教室卫生、宿舍卫生还是餐厅卫生，我都配合班任管理。特别是餐厅卫生，我和同事一起擦抹打扫，从开始的乱到后来的规范，我们亲手示范，有时还和学生一起合作完成。我们的付出换来了收获，餐厅卫生的习惯逐渐形成。在这个过程中，我看到了集体力量的结晶，看到了团队精神。
我乐于参加学校的各项活动。最近，学校组织了中小学教师拔河比赛，我积极报名参加。虽然我们没有获得名次，但是在参赛过程中，我感受到了教师团队的凝聚力。为了集体荣誉，不论是不惑之年的教师还是年轻教师，都充满了认真、较真、好胜和不服输的精神。最终，我们收获了“友谊第一，比赛第二”的愉悦心情。
我还认真做好辅导差生的工作。针对不同学生的学习基础，我积极给予补课、辅导，力争把所落下的知识全部补上。
总之，教师的工作是点点滴滴的。在工作中，我肯定还存在不少缺点和问题。希望老师们能提出宝贵意见，帮助我改进自己，做得更好。
老师年度工作总结德能勤绩廉五个方面4
时光飞逝，转眼间一个学年已经过去了。在这个学年里，我努力学习政治理论和教育法律法规，以适应新形势下的教育教学工作。我积极参与教研活动，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念和标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。当然，也存在一些遗憾和不足之处。为了促进今后语文教学工作的改进和提高，我现在将本学年的教学工作总结如下：
首先，为了适应新形势下教育教学工作的要求，我认真学习教育法律法规。我及时学习了相关的教育教学理论，认真反思自己的教学实际，研究学生，探究教法，并逐步树立起了以“先学后教，当堂训练”为核心的教学思想。我树立起了以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，并在教学实践中积极探索，焕发语文课堂的活力，灵活掌握了不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的积极性，取得了较好的教学效果。
其次，我严格落实教学常规，保质保量地完成教学任务，不断提高教学质量。在本学期，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。我坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，并根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好了第一步准备。我按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发了学生的积极性和创造思维。我精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。对于学习有困难和出现问题的学生，我进行了个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。
再次，我积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生的好奇心和探究欲望，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究了教育心理，准确把握了初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如，在处理每个单元的重点篇目时，我始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同的内容精心设计问题，并组织课堂教学。在我的课堂教学中，学生感受到一种轻松、和谐、活跃的氛围。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不再是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到了充分的展现和培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动、生生互动、组组互动、环境互动，在有限的时间内，每位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。课堂上充满了平等、和谐和交流，发现、挑战和沉思同在。活跃的思维、多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感和个性融为一体，现实的生活融入到课堂中，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出了它应有的活力。
在教学中，我改变了过去课堂上过于注重知识传授、内容上过于注重书本知识、结构上过于强调学科本位、实施中过于强调接受学习和机械训练等状况。我仔细研究了教材内容，精心设计了教法，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究和交流的过程中不断挑战自我，扩展创造性思维，激发学生的学习热情，化虚为实，取得了很好的效果。
最后，我还积极参与科组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。每周，我组织组内同志一起集体备课，交流心得体会，共同学习促进。我认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。结合本学校学生的基础和学校的教学要求，我积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高和发展的语文课堂教学的新思路和新模式。我运用感知、探究、反思、延伸为主线的重点篇目学习法，以合作、探究、创造、创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，取得了较好的教学效果。
经过一个学年的教学实践和提高，我和学生们共同成长。学生在平时各种考试和活动中都取得了不小的进步。
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