大家好，今天小编为大家整理了一些有关于幼儿园小班工作总结范文10篇的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分。每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，打击乐就和适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵活聪慧。小班打击乐活动的重点是培养幼儿对打击乐的兴趣和良好的听节奏的习惯。从小班就开始逐步渗透打击乐的资料对培养幼儿的音乐和非音乐本事的发展有很大的帮助。
这节课的目标是：
1、幼儿在教师引导下，认识并表现音色。
2、在教师帮助下，幼儿探索乐器与故事相匹配的方法。
3、要求幼儿在团体演奏时学会控制乐器，不随便发出声音。
在活动中，我发现幼儿能积极配合我开展教学活动，对于乐器与故事十分感兴趣。然后，就本节活动《玻璃瓶的小老鼠》做一下初浅的反思。
1、教师准备充分，教态亲切，但在语言上有教频繁的口语出现。
2、活动各个环节清晰，目标设立明确并在活动中逐一体现。
3、本活动为艺术领域的音乐活动，贯穿、围绕的是音乐的主题，但教师在实际组织活动时却没有穿插使用背景音乐或其他音乐。
4、环境布置能够再丰富些，体现音乐活动的音乐性、情景性。
5、我觉得我在讲故事的时候应当再夸张一点，还可以请配班教师与幼儿一起参加游戏，更好地完成教学与游戏活动。
通过这节课，我深刻地体会到，好的课堂需要把握好它的精髓所在，融合新的打击乐教学理念。相信以后打击乐活动我会越来越好！
今天进行了《小鸡和小鸭》语言活动的教学。在讲述第一遍故事时，我先是利用了教具挂图，然后结合挂图开始给小朋友讲述故事。在第一次讲述故事后，我发现活动中孩子们都只是把注意力集中在我准备的挂图上，对故事的倾听兴趣不高，对故事内容还不是很了解。于是我又第二次借用挂图给孩子们讲述故事，但孩子们的注意力还是不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，整个活动教学效果不明显。
活动结束后，我认真反思，发现整个活动中孩子们对我的挂图很感兴趣。我在讲述第一遍故事时直接使用了教具，孩子们一开始就把注意力集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高。我觉得如果在讲述第一遍故事时先不使用直观的挂图，孩子们的注意力就不会分散，因为直观的教具容易分散幼儿的注意。之后，在给幼儿第二遍讲述故事的过程中，我还是利用了挂图的形式讲故事，导致在讲述第二遍故事的过程中，孩子们的注意力更加不集中。我觉得如果改变注意方式，再加上丰富的表情、眼神和手势，才能够吸引到孩子们，调动他们倾听的积极性。
在今后的语言教学活动中，我会注意今天遇到的问题，把语言活动开展好，让孩子的语言得到更好的发展。
幼儿园小班工作总结范文2
寒来暑往，时间过得飞快，转眼间这学期即将结束。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。回想起一学期来与这些可爱的孩子们一起生活、成长的点点滴滴，忙碌、紧张，却充实而快乐。现在对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从中汲取经验，找出不足之处。
一、保教工作：
1、提高幼儿的自理能力。我班的老师和保育员紧密配合，加强保育工作。在日常生活中，我们关心幼儿的冷暖、安全，及时提醒他们饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促他们养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了各种形式的生活自理能力训练，如自己吃饭、睡觉不用陪、穿衣脱衣、折衣比赛、口渴了怎么办等活动，让幼儿知道自己的事情应该自己做，培养他们的自我服务意识。另外，针对个别幼儿严重挑食的问题，我们坚持鼓励、引导，并与家长配合，帮助他们克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿的挑食现象有了很大改善。
2、培养幼儿良好的行为习惯。幼儿良好、文明的行为习惯是班级工作的基础。在日常教育中，我们注重通过多种途径、多个渠道培养幼儿的行为习惯。首先，我们利用音乐来进行常规训练，让幼儿在各个环节中通过不同的音乐来掌握规则，比如听到《拍手》的音乐，幼儿要收拾好玩具，回到自己的座位;听到《拍手点头》的音乐，表示上课时间到了;听到《小燕子》的音乐，表示上厕所的时间到了;听到《小娃娃要睡觉》的音乐，不管多么开心玩耍，都要收拾好玩具休息一会儿。这样，我们的管理更规范，常规更好。其次，针对个别幼儿发生争执、攻击性行为等问题，我们采取了一系列的教育措施。通过组织各种形式的活动，让幼儿懂得互帮互助的好处，以及争执和动手的坏处。还教导幼儿用商量的、礼貌的语言与同伴交流。同时，针对班上有攻击性行为的幼儿，进行全面教育。最后，通过分发小红花、评选好孩子等方式，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。
3、重视幼儿的体育锻炼。通过早操、户外活动、集中游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使他们喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。户外活动已成为我们班的特色。同时，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进他们的健康成长。
4、开展主题活动。根据幼儿的年龄特点，我们开展了“我爱我家”和“可爱的小动物”等主题活动。通过与孩子的交谈，让他们扮演爸爸妈妈的角色，体会父母的辛苦，感受家庭的温馨。通过绘画、科学、诗歌、歌曲等方式，让幼儿了解家庭的重要性，知道要关心和爱护家人。在“可爱的小动物”主题活动中，我们与家长一起找资料、做调查、做手工等，让幼儿了解小动物的特征和习性，知道要爱护小动物。通过各种活动，让幼儿体验主题活动带来的快乐和成就感。
5、注重幼儿的自主性发挥。在教育教学中，我们注重幼儿的自主学习，将新的教育观融入到工作中。在组织活动的过程中，我们注重师生互动，特别注重游戏在活动中的运用。根据小班幼儿的年龄、心理和认知特点，我们老师以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为吸引幼儿的注意，激发幼儿的主动学习愿望。对于小班幼儿来说，一次教学活动并不能完全掌握，只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才能稳定巩固。因此，我们将相同的活动内容投放到不同的活动中，通过个别化教育来实现目标。小班幼儿情绪外露、易感受是他们的特点。在集体教学活动中，教师需要充分激发幼儿的情绪，通过群体间的情绪相互感染，让幼儿体验参与集体活动的快乐。
6、根据幼儿的要求设计环境。我们根据幼儿的身心发展特点设计环境，让幼儿成为环境中的主体。比如，在开展主题活动时，我们设计了主题墙，方便幼儿学习和操作。在布置环境时，我们注重培养幼儿的各方面能力，让他们与我们一起美化生活和学习的环境，将他们的作品展示出来。通过这样的方式，提高幼儿的各种技能，发挥他们的主动性和积极性，让他们在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。
7、开展丰富的班级活动。本学期，我们班开展了吃饭又快又干净、穿脱衣服比赛、我们都来念儿歌、庆六一自助餐活动、学做小老师、拍球比赛等活动，大大提高了幼儿的生活自理能力、语言表达能力和动作协调能力，增强了他们的自信心和成就感。
二、家长工作
1、开学初，我们与新生和部分老生进行了单独会谈，了解他们的情况，询问他们在家的生活习惯、特别需要注意的地方，并进行记录和整理。同时，我们还对班级个别幼儿和家长进行了电话家访，向家长反馈幼儿存在的问题，并与家长一起探讨共同教育的方法，促进孩子的成长。
2、通过家园联系册、电话、发通知等方式，及时向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新活动情况，加强家园联系。我们每个月发放一次家园联系册，并在其中详细汇报幼儿的进步，回复家长的建议和意见。每周，我们还给不经常来园的孩子家长打电话，交流幼儿在园的表现。
3、定期更换“家长园地”中的内容，根据家长的需求和幼儿出现的问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长阅读。
4、通过幼儿园网站和博客，及时向家长传递班级的最新活动信息。我们注重收集幼儿每个活动的精彩瞬间，然后上传到班级主页上，让家长了解我们的活动，看到孩子在幼儿园的快乐生活。
5、通过家长开放日活动，让家长了解我们的教学内容和形式，以及孩子在园的生活和学习情况。家长们对我们的工作给予了很高的评价。
三、取得的成绩、存在的问题和今后的努力方向：
成绩：幼儿能主动与人打招呼，懂得礼让，班级建立了良好的生活、活动和课堂常规，各项活动有序开展。幼儿的自我服务能力有了很大提高，他们能自己吃饭、独立安静地午睡、穿脱衣物等，学会了收拾玩具。特别是在进餐和折衣方面，幼儿有了很大的进步。每个孩子都学会了折叠衣服，饭量增加了，动手能力增强了，自理能力也提高了。幼儿能坚持高兴地上幼儿园，出勤率较高，并积极参加体育锻炼。幼儿的求知欲强，能积极参加教学活动，语言表达和动手能力大大提高。
存在的问题：幼儿的行为习惯，如“三轻”（轻声说话、轻拿轻放玩具、轻巧行走）和倾听习惯需要不断提醒，幼儿还不够自觉。在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不愿动脑筋，有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。
孩子的快乐是对我们工作的鼓励，家长的满意是对我们工作的肯定。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我们不断努力，我们将继续学习，尽职尽责地做好工作，以履行我们肩负的责任。
幼儿园小班工作总结范文3
愉快的实习生活过去了，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理本事也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈向群教师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈教师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎样来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所;他们不会自我脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮忙他们，可事实却并非如此。经过陈教师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自我做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的本事。
小朋友们都十分天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自我变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依靠。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个教师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自我当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐请求我教她折花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记，可是她记得很清楚，并且每一天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。于是，我郑重地向她道了歉，并告诫自我今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。
转眼两个星期即将过去，在浙建幼儿园的两个星期实习使我感到十分愉快。
孩子们的天真可爱，让我万分信息。这次在浙建大班的实习，相比上次在市政府幼儿园小班的见习，使我多了许多宝贵的经验。
1、在思想上，重新认识了幼儿园教育
在踏入浙建幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是教师带领着小朋友一齐做游戏，学习简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿园实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的需求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。经过这个任务在活动中制定不一样的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到欢乐得到发展!
2、通向孩子心灵的桥梁――从叫姓名做起
工作中，每一天应对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味呢!
刚来到幼儿园的第一天，指导教师刘教师就对我说：“孟莹，你明白一般以前的实习生来到班级，首先第一样做的是什么事情吗”我说：“不太清楚。”刘教师说：“是记孩子们的名字，首先是记几个比较突出的，比如比较能干，调皮的，皮肤比较好的等……”于是我第一天的实习就在这记名字中度过了，小朋友们写字时，我把她们的本子一本本拿起来看，或让小朋友自我签名的形式，她们总会笑嘻嘻地挤到你面前嚷道：“我来，新教师，我叫腾王阁。”“孟教师，我叫张思琪。”
说起这让我想到一件事，是在市政府幼儿园小班见习中的一件事。当时我在洗手，忽然感觉衣角被谁扯动着，一看，是一个小女孩，我蹲小身去问道：“怎样了找新教师有事吗”只见小女孩憋着小红脸说道：“新教师，你能够问下我叫什么名字吗我当时愣了一下，一个小班的孩子，也是渴望被教师关注的。结果这个小女孩的名字我此刻还是记忆忧新。
我发现迅速快捷地记住孩子们的名字对此刻和以后和孩子们的交流都是有着莫大的好处的。
你会发现当你无意中微笑着叫了某个孩子的名字时，他们的眼中会冒出一种闪亮的与众不一样的光芒。他们会觉得你喜欢自我。自我得到了重视。
3、教育孩子，提倡和孩子们亲密接触的同时但也要有个度
我相信，所有的人都喜欢被表扬，这是所有人的通性，幼儿当然也不例外，这种渴望被表扬的欲望剩至毕成年人还强烈，不论来自谁的表扬，父母的，教师的等等。可是一味地对孩子进行表扬，忽视了孩子的缺点这对孩子以后的成长是极为不利的。
我们班有几个男孩子很调皮，可是皮得却很可爱，我很喜欢他们，经常时不时地拍他们一下脑袋，中午绑绑线也和他们玩在一齐，他们似乎也感觉到了这一点，我很少会批评他们，无论他们再不守纪律，所以在我那里他们也会时不时和我开开玩笑。
就在我实习第四天早晨，负责早晨写字的指导教师刘教师因为身体不舒服所以请假了，自然，早晨，督促他们写字的任务就落到我的身上了，但很奇怪的是，不论我怎样好好说，“小朋友们，你们不要讲话了。”可是这个一点都不管用，异常那些调皮捣蛋，一个个一点面子也不给我，只顾在那边眉飞色舞地讲着永远说不完的话。那一次我真的火了，用十分亮的分贝叫他们几个出来，我告诉他们，我十分不满意他们此刻的学习状态，一点都没有把我的话听进耳朵里去，一点都没有要上小学的意思，这不是教师喜欢的孩子，此刻我教给你们一个任务，回去给我管纪律，一人一个组，管不好以后什么游戏都别玩了!”说完我特意走出了门，回头5分钟，我来到了教室门口，十分满意，教室里十分安静，我嘴角会意地一笑。
那一次之后，那几个小调皮课后照样嘻嘻哈哈跑来和我打闹，但在课上，紧闭自我的小嘴巴，该不出声时绝不出声。
幼儿园小班工作总结范文4
我所教的班级里有39名幼儿，其中男孩22名，女孩17名。这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明。作为一名刚刚毕业的学生，这是我第一次真正步入工作岗位。经过一个学期的工作学习，我在各个方面都有了很大的进步。我对幼儿园的日常生活、与孩子沟通和与家长交流都已基本了解。在我接手这个班级的幼儿之后，他们也有了很大的进步。现在，他们即将完成小班幼儿园的学习任务，我想回顾我们做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好地完成未来的工作，提高保教质量，将《纲要》的精神贯彻到日常活动中，促进幼儿身心的活泼和健康成长。现在，我将对本学期的工作进行总结如下：
一、教育教学工作
在教育教学工作中，我们分析了班级孩子的情况，根据《纲要》和教材要求，认真制定了学期工作计划，并准备好了每一次的活动。我们开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了4个主题活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验。我们注重发挥班级环境的作用，定期更换班级的主题墙。
我们着重培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操纵性较强的活动，如美工活动、音乐活动等，并能用普通话进行简单的表达和交流。大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操纵进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于在集体面前发言和表演。在爱好的驱动下，幼儿积极参与各项娱乐表演活动。
我们采用游戏化教学的方式。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设了一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者和引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而调动孩子学习的主动性，吸引他们的注意力。
我们重视班级常规的培养，不断发现问题并及时解决。由于我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿留意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该如何玩耍。我们认真排查班级里的不安全隐患，及时发现并解决问题。通过游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落，如桌缝、桌角、门等。通过童谣教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏时不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活卫生习惯方面，我们培养幼儿养成独立进餐、上厕所和睡觉的习惯，培养幼儿喝水的习惯。在喝水的秩序方面，我们给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。
二、在卫生保健方面
由于孩子年龄较小，给卫生打扫工作带来了很多麻烦，但我班的两位老师尽心尽责地进行卫生保健工作。他们严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，脚踏实地，从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。由于我班年龄比较小，所以我们对卫生保健工作也一直比较细致。
我们两位老师每天都兢兢业业、细心、耐心地观察和记录。严格记录每位幼儿吃药情况，确保不漏吃、不迟吃；晨检时留意观察幼儿的脸色；及时通知家长幼儿有不舒服的情况；因为小班幼儿还不能及时表达自己的需求，我们在日常生活中留意观察幼儿的脸色和表情，及时了解他们的要求。特别是在幼儿吃饭方面，老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃饭吃好。
在幼儿喝水方面，家长们也比较关注。我们每天都保证幼儿喝够三杯水，教育他们明白口渴时应及时补充水分。为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠其他小朋友，我们每星期固定为幼儿剪手指甲，每星期固定为幼儿清洗专人专用的小毛巾，用84消毒液浸泡，毛巾随时保持干净，让家长放心。我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。
三、家长工作方面
在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，及时向家长介绍幼儿园的工作情况和孩子在园的情况，向家长了解孩子在家的情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子，我们及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。通过一年的家园联系，我们与家长建立了友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。
一份耕耘，一份收获。通过大家一个学年来的辛勤工作和无私奉献，我们班的幼儿在学习和生活上都有了一定的进步。他们健康、聪明、活泼，善于表现自我，学习能力强，动作协调。他们喜欢绘画和动手操纵活动，口语方面也有很大的发展，思维活跃，口齿清楚，善于表达。他们具备良好的学习、生活和行为习惯，有一定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项规定，热爱班集体，有一定的集体荣誉感。
但是，也存在一些不足之处。例如，孩子们的常规表现还不尽如人意，上课插嘴的现象还比较多。在午餐方面，还有很多孩子比较挑食。幼儿在卫生方面的表现还不够令人满意，饭后经常忘记擦嘴、漱口，需要老师时刻提醒。这些都需要我们在以后的工作中不断探索，不断加强。因此，今后的努力方向是：
1、进一步加强业务学习，全面有效地提高孩子们各方面的能力。
2、加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。
3、发挥本班两位老师的协作和奉献精神，全面提高班级工作质量。
4、加强安全防范措施，增强幼儿的自我保护意识。
5、加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。
总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落。让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入地学习《纲要》的精神，以人为本，认真做好各项工作，以便我们的各方面在下学期能够进一步提高。
幼儿园小班工作总结范文5
大家好，今天小编为大家整理了一些有关于幼儿园小班工作总结范文10篇的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
幼儿园小班工作总结范文1
打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分。每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，打击乐就和适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵活聪慧。小班打击乐活动的重点是培养幼儿对打击乐的兴趣和良好的听节奏的习惯。从小班就开始逐步渗透打击乐的资料对培养幼儿的音乐和非音乐本事的发展有很大的帮助。
这节课的目标是：
1、幼儿在教师引导下，认识并表现音色。
2、在教师帮助下，幼儿探索乐器与故事相匹配的方法。
3、要求幼儿在团体演奏时学会控制乐器，不随便发出声音。
在活动中，我发现幼儿能积极配合我开展教学活动，对于乐器与故事十分感兴趣。然后，就本节活动《玻璃瓶的小老鼠》做一下初浅的反思。
1、教师准备充分，教态亲切，但在语言上有教频繁的口语出现。
2、活动各个环节清晰，目标设立明确并在活动中逐一体现。
3、本活动为艺术领域的音乐活动，贯穿、围绕的是音乐的主题，但教师在实际组织活动时却没有穿插使用背景音乐或其他音乐。
4、环境布置能够再丰富些，体现音乐活动的音乐性、情景性。
5、我觉得我在讲故事的时候应当再夸张一点，还可以请配班教师与幼儿一起参加游戏，更好地完成教学与游戏活动。
通过这节课，我深刻地体会到，好的课堂需要把握好它的精髓所在，融合新的打击乐教学理念。相信以后打击乐活动我会越来越好！
今天进行了《小鸡和小鸭》语言活动的教学。在讲述第一遍故事时，我先是利用了教具挂图，然后结合挂图开始给小朋友讲述故事。在第一次讲述故事后，我发现活动中孩子们都只是把注意力集中在我准备的挂图上，对故事的倾听兴趣不高，对故事内容还不是很了解。于是我又第二次借用挂图给孩子们讲述故事，但孩子们的注意力还是不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，整个活动教学效果不明显。
活动结束后，我认真反思，发现整个活动中孩子们对我的挂图很感兴趣。我在讲述第一遍故事时直接使用了教具，孩子们一开始就把注意力集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高。我觉得如果在讲述第一遍故事时先不使用直观的挂图，孩子们的注意力就不会分散，因为直观的教具容易分散幼儿的注意。之后，在给幼儿第二遍讲述故事的过程中，我还是利用了挂图的形式讲故事，导致在讲述第二遍故事的过程中，孩子们的注意力更加不集中。我觉得如果改变注意方式，再加上丰富的表情、眼神和手势，才能够吸引到孩子们，调动他们倾听的积极性。
在今后的语言教学活动中，我会注意今天遇到的问题，把语言活动开展好，让孩子的语言得到更好的发展。
幼儿园小班工作总结范文2
寒来暑往，时间过得飞快，转眼间这学期即将结束。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。回想起一学期来与这些可爱的孩子们一起生活、成长的点点滴滴，忙碌、紧张，却充实而快乐。现在对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从中汲取经验，找出不足之处。
一、保教工作：
1、提高幼儿的自理能力。我班的老师和保育员紧密配合，加强保育工作。在日常生活中，我们关心幼儿的冷暖、安全，及时提醒他们饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促他们养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了各种形式的生活自理能力训练，如自己吃饭、睡觉不用陪、穿衣脱衣、折衣比赛、口渴了怎么办等活动，让幼儿知道自己的事情应该自己做，培养他们的自我服务意识。另外，针对个别幼儿严重挑食的问题，我们坚持鼓励、引导，并与家长配合，帮助他们克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿的挑食现象有了很大改善。
2、培养幼儿良好的行为习惯。幼儿良好、文明的行为习惯是班级工作的基础。在日常教育中，我们注重通过多种途径、多个渠道培养幼儿的行为习惯。首先，我们利用音乐来进行常规训练，让幼儿在各个环节中通过不同的音乐来掌握规则，比如听到《拍手》的音乐，幼儿要收拾好玩具，回到自己的座位;听到《拍手点头》的音乐，表示上课时间到了;听到《小燕子》的音乐，表示上厕所的时间到了;听到《小娃娃要睡觉》的音乐，不管多么开心玩耍，都要收拾好玩具休息一会儿。这样，我们的管理更规范，常规更好。其次，针对个别幼儿发生争执、攻击性行为等问题，我们采取了一系列的教育措施。通过组织各种形式的活动，让幼儿懂得互帮互助的好处，以及争执和动手的坏处。还教导幼儿用商量的、礼貌的语言与同伴交流。同时，针对班上有攻击性行为的幼儿，进行全面教育。最后，通过分发小红花、评选好孩子等方式，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。
3、重视幼儿的体育锻炼。通过早操、户外活动、集中游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使他们喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。户外活动已成为我们班的特色。同时，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进他们的健康成长。
4、开展主题活动。根据幼儿的年龄特点，我们开展了“我爱我家”和“可爱的小动物”等主题活动。通过与孩子的交谈，让他们扮演爸爸妈妈的角色，体会父母的辛苦，感受家庭的温馨。通过绘画、科学、诗歌、歌曲等方式，让幼儿了解家庭的重要性，知道要关心和爱护家人。在“可爱的小动物”主题活动中，我们与家长一起找资料、做调查、做手工等，让幼儿了解小动物的特征和习性，知道要爱护小动物。通过各种活动，让幼儿体验主题活动带来的快乐和成就感。
5、注重幼儿的自主性发挥。在教育教学中，我们注重幼儿的自主学习，将新的教育观融入到工作中。在组织活动的过程中，我们注重师生互动，特别注重游戏在活动中的运用。根据小班幼儿的年龄、心理和认知特点，我们老师以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为吸引幼儿的注意，激发幼儿的主动学习愿望。对于小班幼儿来说，一次教学活动并不能完全掌握，只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才能稳定巩固。因此，我们将相同的活动内容投放到不同的活动中，通过个别化教育来实现目标。小班幼儿情绪外露、易感受是他们的特点。在集体教学活动中，教师需要充分激发幼儿的情绪，通过群体间的情绪相互感染，让幼儿体验参与集体活动的快乐。
6、根据幼儿的要求设计环境。我们根据幼儿的身心发展特点设计环境，让幼儿成为环境中的主体。比如，在开展主题活动时，我们设计了主题墙，方便幼儿学习和操作。在布置环境时，我们注重培养幼儿的各方面能力，让他们与我们一起美化生活和学习的环境，将他们的作品展示出来。通过这样的方式，提高幼儿的各种技能，发挥他们的主动性和积极性，让他们在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。
7、开展丰富的班级活动。本学期，我们班开展了吃饭又快又干净、穿脱衣服比赛、我们都来念儿歌、庆六一自助餐活动、学做小老师、拍球比赛等活动，大大提高了幼儿的生活自理能力、语言表达能力和动作协调能力，增强了他们的自信心和成就感。
二、家长工作
1、开学初，我们与新生和部分老生进行了单独会谈，了解他们的情况，询问他们在家的生活习惯、特别需要注意的地方，并进行记录和整理。同时，我们还对班级个别幼儿和家长进行了电话家访，向家长反馈幼儿存在的问题，并与家长一起探讨共同教育的方法，促进孩子的成长。
2、通过家园联系册、电话、发通知等方式，及时向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新活动情况，加强家园联系。我们每个月发放一次家园联系册，并在其中详细汇报幼儿的进步，回复家长的建议和意见。每周，我们还给不经常来园的孩子家长打电话，交流幼儿在园的表现。
3、定期更换“家长园地”中的内容，根据家长的需求和幼儿出现的问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长阅读。
4、通过幼儿园网站和博客，及时向家长传递班级的最新活动信息。我们注重收集幼儿每个活动的精彩瞬间，然后上传到班级主页上，让家长了解我们的活动，看到孩子在幼儿园的快乐生活。
5、通过家长开放日活动，让家长了解我们的教学内容和形式，以及孩子在园的生活和学习情况。家长们对我们的工作给予了很高的评价。
三、取得的成绩、存在的问题和今后的努力方向：
成绩：幼儿能主动与人打招呼，懂得礼让，班级建立了良好的生活、活动和课堂常规，各项活动有序开展。幼儿的自我服务能力有了很大提高，他们能自己吃饭、独立安静地午睡、穿脱衣物等，学会了收拾玩具。特别是在进餐和折衣方面，幼儿有了很大的进步。每个孩子都学会了折叠衣服，饭量增加了，动手能力增强了，自理能力也提高了。幼儿能坚持高兴地上幼儿园，出勤率较高，并积极参加体育锻炼。幼儿的求知欲强，能积极参加教学活动，语言表达和动手能力大大提高。
存在的问题：幼儿的行为习惯，如“三轻”（轻声说话、轻拿轻放玩具、轻巧行走）和倾听习惯需要不断提醒，幼儿还不够自觉。在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不愿动脑筋，有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。
孩子的快乐是对我们工作的鼓励，家长的满意是对我们工作的肯定。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我们不断努力，我们将继续学习，尽职尽责地做好工作，以履行我们肩负的责任。
幼儿园小班工作总结范文3
愉快的实习生活过去了，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理本事也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈向群教师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈教师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎样来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所;他们不会自我脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮忙他们，可事实却并非如此。经过陈教师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自我做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的本事。
