很多人不知道学校教科研年度工作总结报告8篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
学校教科研年度工作总结报告1
岁月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺讲台已陪伴我度过了几十个春秋。几十年来，我在教育园地里执着、勤恳地耕耘，始终坚持着教学和科研并举、学识和能力并重，一直在教学第一线实践着自己的教育理想。我始终坚信：只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。以下为我的个人工作总结。
一、“勤学习”是促进自身专业提高的必要条件
从学生时代开始，我就养成了爱买书、爱看书的好习惯。踏上三尺讲台后，我觉得看教育名家的教育教学著作或论文，就如同在与他们对话，汲取他们的思想和精神的营养;除了认真拜读教育名家的著作外，我还经常上网搜索名家教育博客阅读，在网上，我看到了一个更大的世界，教育动态、专家理论、优秀课例都是我研读的对象，从这里，我吸取了大量的营养，也得到了不少的启发;教育教学报刊一直是我的良师益友，广泛的学习和领悟，一直让我受益匪浅。几年来，我记载了大量的读书笔记、教学心得。通过近几年对教学书刊的广泛的学习和领悟，为自己教学科研打下了较为深厚的理论底子。在教育教学工作中我能理论联系实际，在不断的听课、评课、上课的过程中自己有了飞跃的提高，并与老师们共同成长起来。使自己的教学工作在和谐创新中稳步提高。
二、“勤探索”是促进自身专业发展的重要途径
在学校组织的各级各类科研课题研究中，我非常注重教育科研理论知识与实践的结合研究。教学中，我善于发现问题;实验中，我大胆进行推测;实践中，我用理论知识来武装自己。每一次的科研立项，我都会思考很多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得研究方案不断完善、精益求精。把科研与实际工作紧密的结合在一起，使自己的教学形成了特色，所任学科教学质量也稳步提高，在教育科研领域里取得了点滴成果。一分耕耘，一分收获，在我们的努力下，我校的课题研究已经取得了令人欣喜的阶段性成果，并受到各级教科研领导的肯定和认可。
三、“勤总结”是促进自身专业成长的交流平台
新课程教育理念与时俱进、教学内容飞速翻新，教学方法日益进步，教学手段逐步现代化等等，向我的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战——要求我从“教会知识”到“教会学习”，要求我具有宽广的专业知识背景，要求我由管理者转化为引导者，成为学生学习的合作者、引导者和参与者。为了应对这种挑战，更好地胜任自己的教育教学工作，促进学生的全面发展，并在学生的成长过程中实现自己的人生价值，惟有以积极的心态主动投入到课程改革的实践中，勤于总结自己的教育教学经验才能促进自己的专业成长。
现代社会是一个知识日益更新的时代，一日不学习就有可能被社会淘汰，现代的教师正在从"传道授业"型向"科研"型转变，一名教师只有经常地进行教育教学研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。教育科研离不开理论学习，更离不开勤于总结自己的教育教学经验。多年来我经常结合自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，从中发现问题，改进自己的工作并形成理性认识撰写成教育教学类文章。
我撰写的论文《赏识，在润物细无声中进行》，《让写作与阅读比翼双飞》分别荣获区级各项奖。在教育教学工作实践中，我时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索。在不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、成熟起来。我将把这些及时总结丰富的教育教学经验继续融入到我的工作岗位之中，让现在所取得的成绩成为我继续前进的动力。
教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将继续与“三勤”为伴，与我的同仁们携手共进、取长补短、共同成长。在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探索一条适应教育改革的教育科研之路。
又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方。为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下。
一、本组基本情况
本校教研组由8名老师组成，这是一个团结奋进的教研组。我们一直以团结和协作为核心，共同努力提高教学质量。
二、本学期开展的主要工作
(一)在教学方面
1. 制订计划：根据上级要求和学校的安排，结合本校的实际情况，制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划。我们基本能按计划进行活动，确保教学进度和质量。
2. 精心编制教案：课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作。我们扎实有效地开展课堂教学研究，对教师的教学成长起到非常重要的作用。每位教师都能按照学校要求保质保量地完成备课任务，并在研讨中分享经验，共同提高。
3. 严抓教学常规：我们非常注重备课工作，确保每一节课的质量。同时，认真批改学生的作业，保证教学知识的关联性。由于我们的认真负责，学生在本学期较好地掌握了所学基础知识，突破了教学难点。
4. 做好记录，评议反思：我们重视教研活动的记录，注重资料的收集和整理。同时，每人每学期还完成15节(校长、教导主任20节)以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评。对于教师个人的教案，我们要求每课上后都要及时反思，并写出有参考价值的反思。通过不断反思总结，我们的教学水平不断提高。
(二)教研工作
1. 用理论指导实际工作：我们组的老师都能认真听、想、记把专题讲座中的思想与经验融入我们的教学中，取长补短。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习，从中得到启发和提高。
2. 教学理论的学习：本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能积极主动地钻研教材，驾驭教材，并创造性地使用教材。我们还鼓励学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习兴趣和能力。
3. 教研课：我们认真组织并进行了四节校级观摩课，课后进行了详细的分析和讨论，每位教师都写出了个人经验文章和反思。并且组织全体教师进行了公开评课，以提高教师的教学水平。
4. 鼓励教师交流：我们鼓励教师通过博客、国家教育资源和__基础教育资源公共服务平台与同行交流，发表自己的见解和建树。这方面，张越和张世辉做得较好。通过这些交流活动，教师的教学水平和业务水平都有了很大提高。
三、努力的方向
我们认识到自己的理论水平仍存在欠缺，因此在以后的日子里，我们将进一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思，拓宽交流渠道，以进一步提高教师的理论素质，以更新理论来指导我们的实践。
此外，我们教师们的听课及评课的基本功仍有待提高。我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析并提出建议，以提高教师的听评课能力。
虽然教师们的教学和业务水平都有了一定提高，教学效果也有明显提高，但总体教学成绩仍然处于学区的后进位置。因此，展望未来，我们认识到任重道远，将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将继续努力，不断提高自己的教学水平和业务水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
学校教科研年度工作总结报告3
一、加强常规培训，强化科研意识
为了提高教师的科研能力和专业发展，学校采取了一系列措施。除了定期举办的培训课程外，学校还开展了经常性的随堂听课活动。这不仅让校长经常听课，还鼓励教师自愿去听别人的课程，从中积累和总结原生态的教学经验。教师在集体备课中进行探讨，解决现实性问题，形成共识和观念。这些措施不仅提高了教师的课堂教学能力，也促进了教师的专业化发展。
二、推动课题研究，打造学校办学特色
学校坚持以课题研究为抓手，扎实地开展各项教科研工作。今年11月5日上午，我校成功结题了承担的广州市某区“某某”规划课题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发某某社区文化资源的研究”。该课题自去年开始实施，课题组进行了扎实而有效的研究工作，取得了丰硕的成果。学校出版了专著《利用地域文化资源，开展综合实践活动的探索》，有7篇论文发表在市级以上刊物上，编写出版了某某文化校本教材《探寻某某文化之旅》，还建成了意义重大的创新之作某某文化博物馆。这些成果推动了学校综合实践活动课程的实施和发展，学校成功举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校的鲜明文化特色。学校的办学成绩不断涌现，知名度和影响力也大幅提升。
三、注重资料积累，完善成果管理
为了进一步促进教师在活动中的反思和提高，并为今后的教学活动留下第一手的教学资料，学校加强了科组管理，重视活动阶段性的总结。教师不仅被要求撰写教学案例，还要对教学研究过程中学生的一些成果资料进行规范的整理和管理。在学期末，学校还组织了各班学生成果展示活动。同时，教师根据每一阶段的活动情况，经常进行反思，并形成论文。科组还组织统一学习、讨论和研究，找出解决问题的方法，并及时进行总结和推广。学校要求每位教师不仅要讲好优质课，还要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评和反思。近两年来，教师在课题研究中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果将被集结成书。
四、充分发挥网络平台功能
由于实地研讨需要外出的时间较多，有时无法保证时间上的充足。然而，网络研讨打破了时间和空间的限制，不仅可以实现跨校级的研讨，还不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，学校积极组织老师们参与所在区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习和研讨，不断完善自己的知识体系和实践指导能力。同时，学校坚持以学校课题博客为平台，将老师和学生的成果以电子形式上传，既保存了资料，又加强了与外界的联系和沟通。
五、奖励激励，有效开展教科研活动
为了增强全体教师的教科研意识，提高教科研水平，学校制定了课题研究奖励制度。教师撰写的课研研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励。同时，学校每学期进行教科研积极分子评比，发挥科研骨干的带动作用，促进教师的研究积极性和参与热情。
六、努力方向
在本学期的工作中，我们发现有些教师在日常教学工作和学生管理工作中，由于遇到困难而产生畏难情绪，无法以科研的角度和长远的目光去研究和实践。因此，下学期我们将加强引导和督促，使教师能够从科研的角度出发，更加深入地研究和实践。在课题研究中，我们要学习先进学校的经验和好的做法，共同研究如何将课题和课堂教学更有机地结合起来，争取取得更大的进步。
学校教科研年度工作总结报告4
岁岁黄叶落，今朝又年末。拾起昨日穗，为求来年果。马鞍学校的教学研究工作在各级领导的关心和全体教师的共同努力下，逐渐发芽并成长。回顾本学期的教研工作，不禁让人感慨良多。接下来，将对其中的点滴做一个小结，以便能更好地发挥教研工作的作用。
首先，领导的重视和教师的用心参与是教研工作取得成绩的首要保证。学期伊始，教办和学校领导多次召开教研工作会议，商议本期的教研思路。他们指出：教研就像船的舵，是教师前进中的助进剂，必须让教研先行，放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。正是因为有了这样的认识和魄力，才有了本期教研的大跨步前进。同时，学校各个教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计报酬，忘我工作。全体教师都为马鞍学校的突起竭尽自己的努力，用心投身于教研教改。正是因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为马鞍学校的振兴服务。
其次，教研工作所取得的显著成绩有以下几个方面。首先，教师的教学业务水平明显提高。本期将全校教师划分为四个组，并在此基础上展开教研活动，要求教师一学年至少上一节公开课，实行群众备课，相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能逐渐成熟，教学艺术得到提升。因此，在本学期举行的初一语文、数学、英语新课标探讨课上，我校的三位教师都获得了同行的好评。其次，教师的教学研究潜力得以增强。教学是一门艺术，有许多值得认真研究的东西。在教学实践中，教师们结合自己所任班级的状况和教授学科的特点，采用不同的教学研究方法。例如，本期的初一教师采用了新教材，实行了新课程标准，值得研究。此外，新的教学思想也渐渐代替了旧的教学观念。虽然学校的教师大多是三四十岁的中年人，但还有少数教师的教学观念停留在十多年前。为此，学校组织教师从网上查找近当代教育改革家的演讲，下载了一些国内外特级教师的教学设计，引进了一些先进教学理念，使部分教师的教学观念有所转变。此外，各科教学模式也已初步形成。语文采用目标导读法，数学采用强化训练法，英语采用快速记忆单词法，物理采用讨论实验法等。教师们能灵活运用各种教学方法，根据学科、学生和教材的特点选用教学方法。最后，教学质量迅速攀升。目前，我校的教学成绩排行已跃居全区第九位，快班的主要学科均名列全镇前茅。
然而，教研工作中还存在一些不足之处，需要改进。首先，学科研究不均衡，一些学科的教师研究水平还有待提高。其次，教研经费短缺制约着教研工作的开展。教研经费的投入严重不足，一些教研工作无法实施。最后，部分教师对新课程标准的把握还不够准确，没有很好地将教研成果应用于平时的教学。
以上是本学期教研工作的总结，希望能得到批评和建议，以便更好地改进和提高教研工作的质量和效果。
学校教科研年度工作总结报告5
我校教育科研工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心，用心走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增强教师实施课程改革的使命感和职责感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教育科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教育科研质量。现将本学期教育科研工作总结如下：
一、学习研讨，全员参与
1、为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习。我们采用群众与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。本学期，我们充分利用业务学习时光，继续组织教师透过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料，透过学习笔记、网络博客交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升。我们还鼓励教师撰写教学科研论文。
2、人人尝试做研究。本学期，学校以《运用“五环三步教学模式”实现学生主体参与的实验研究》课题为切入点，来促进教师的专业成长。我们先学习，后尝试，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自我的教学计划进行评估与分析，对自我的教学行为进行决定与审视，对自我的教学结果进行反思与总结，对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究潜力。
3、搭建平台，深化教研。本学期学校透过网络平台定期开展网上教研活动，科研室和各课题组定期发表科研专题，透过学习、讨论，交流、互动，点评、小结。我们提高了教师网上教学科研的潜力，对“高效课堂”的改革起到了有力的促进作用。
二、整体布局，构成课题研究规划
我校的课题研究工作依据我校的实际状况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。我们构成了三个课题组：子课题《小学班主任与班级管理研究》，市级课题《运用“五环三步教学模式”实现学生主体参与的实验研究》和《一日活动中幼儿良好行为习惯培养的策略实验研究》。各课题组在组长的带领下，认真制定研究课题方案，有计划地开展课题研究，并进行记录、总结，与展示活动。我们还坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题研究为主，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，构成百舸争流的局面。
三、用心认真地开展课题研究和管理工作。
学期初，学校召开了科研会议，对“十一五”课题进行了总结，同时对“十二五”规划课题作了展望。学校将继续根据办学方向和特色建设，在如何全面提高学生素质，提升办学质量方面作进一步的探索与研究。本学期我校对《现代教育技术与课堂教学有效整合的研究》这项课题进行了研究，该课题将引领我校信息技术教学，以新颖的网络教学形式，激发教师学生利用网络资源自主学习意识与兴趣，从而提高教学质量。
科研室进一步加强市级立项课题研究和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高研究深度，在理论总结上力争档次，求提高，在实践中开展实验状况阶段性总结，务求认真落实。我们透过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展示实验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作。
四、重视成果总结，提高科研品位。
1、每位课题研究教师都要有成果意识。在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自我的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写必须数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高认识，逐步构成自我的理论认识结构。本学期，科研室组织教师参加了各级各类科研成果的征集。
2、认真开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，科研室都将尽早通知每位教师，认真组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率继续上升。
五、存在的不足和工作措施
在越来越深入的课题研究中，我们自身的水平不能满足研究的需要，尤其在我们的学校“小课题”研究中就能够看出，理论知识不完善、研究工作缺乏思考、课题题目的不规范等问题突涌而至，可见老师们的科研潜力还亟待提高。同时我们部分老师的研究热情还不足，我们的创新精神还不够，我们研究的外部环境还不尽人意。
在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践，指导我们的课题研究，真正使校园里有一股研的氛围，老师们一齐拿起智慧的钥匙打开这座一贯认为神奇的大门，跨过教育科研这座被视为高不可攀的大门，走进教育教学研究的行列，成为一名研究者。“向科研要质量，以科研促发展”已成为广大教师的共识。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教育科研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!回顾本学年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改善、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，带给信息交流的场所，使我校的教育科研工作稳步前进。
学校教科研年度工作总结报告6
学校以“全面提高教育教学质量”为核心，紧紧围绕“课堂、教学、质量、中心教研组”开展工作，在常规管理、教研教改、校本研修、质量监测等方面取得了一定的成绩。以下为我校教科研工作总结。
一、领导重视，保障到位
1、加强组织领导。中心校成立了教科研工作领导小组，中心教研组具体组织实施。领导小组制定计划，落实责任，有步骤的开展教科研工作。
2、健全组织机构。中心教研组成员分工明确，教研、宣传、电教相互协作，合为一体。民主、四合、五小、建设等规模学校建有教科室，其他学校由副校长或教导主任分管教科室工作。
3、工作经费保障。中心教研组配备有摄像机、照相机、ipad、电脑、无人机等办公设备，外出学习、教研经费充足，中心校每年都对教育质量优秀单位和个人进行表彰奖励。
二、制定计划，落实方案
1、制定计划，有序开展教科研工作。每学期开学前，都能根据教研室的工作总结，结合中心校实际，制定切实可行的教科研工作计划，在寒暑假的教育工作会议上宣读，详细安排每月的教研活动，使我镇教科研活动有序开展。
2、落实方案，督导检查教科研工作。为保证计划的落实，中心校每学期都要在开学初、学期中、学期末对各校的教科研工作进行督导检查，每次检查都制定有考核标准，要求学校先自查，撰写工作总结，保证计划的落实。学校的教育教学常规检查，注重教师备课、作业、校本研修、考试辅导的检查，做到全员检查，详细记录。
三、活动助推，注重过程
联片教研活动。每学期，中心校都要在民主、五小、四合、建设、富强、中心幼儿园6个联片教研协作区开展活动，每次活动都要开展听课评课、名师送课、专题讲座等活动，发挥了我镇骨干教师的示范引领作用，提升了教师的课堂教学水平。
很多人不知道学校教科研年度工作总结报告8篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
学校教科研年度工作总结报告1
岁月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺讲台已陪伴我度过了几十个春秋。几十年来，我在教育园地里执着、勤恳地耕耘，始终坚持着教学和科研并举、学识和能力并重，一直在教学第一线实践着自己的教育理想。我始终坚信：只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。以下为我的个人工作总结。
一、“勤学习”是促进自身专业提高的必要条件
从学生时代开始，我就养成了爱买书、爱看书的好习惯。踏上三尺讲台后，我觉得看教育名家的教育教学著作或论文，就如同在与他们对话，汲取他们的思想和精神的营养;除了认真拜读教育名家的著作外，我还经常上网搜索名家教育博客阅读，在网上，我看到了一个更大的世界，教育动态、专家理论、优秀课例都是我研读的对象，从这里，我吸取了大量的营养，也得到了不少的启发;教育教学报刊一直是我的良师益友，广泛的学习和领悟，一直让我受益匪浅。几年来，我记载了大量的读书笔记、教学心得。通过近几年对教学书刊的广泛的学习和领悟，为自己教学科研打下了较为深厚的理论底子。在教育教学工作中我能理论联系实际，在不断的听课、评课、上课的过程中自己有了飞跃的提高，并与老师们共同成长起来。使自己的教学工作在和谐创新中稳步提高。
二、“勤探索”是促进自身专业发展的重要途径
在学校组织的各级各类科研课题研究中，我非常注重教育科研理论知识与实践的结合研究。教学中，我善于发现问题;实验中，我大胆进行推测;实践中，我用理论知识来武装自己。每一次的科研立项，我都会思考很多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得研究方案不断完善、精益求精。把科研与实际工作紧密的结合在一起，使自己的教学形成了特色，所任学科教学质量也稳步提高，在教育科研领域里取得了点滴成果。一分耕耘，一分收获，在我们的努力下，我校的课题研究已经取得了令人欣喜的阶段性成果，并受到各级教科研领导的肯定和认可。
三、“勤总结”是促进自身专业成长的交流平台
新课程教育理念与时俱进、教学内容飞速翻新，教学方法日益进步，教学手段逐步现代化等等，向我的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战——要求我从“教会知识”到“教会学习”，要求我具有宽广的专业知识背景，要求我由管理者转化为引导者，成为学生学习的合作者、引导者和参与者。为了应对这种挑战，更好地胜任自己的教育教学工作，促进学生的全面发展，并在学生的成长过程中实现自己的人生价值，惟有以积极的心态主动投入到课程改革的实践中，勤于总结自己的教育教学经验才能促进自己的专业成长。
现代社会是一个知识日益更新的时代，一日不学习就有可能被社会淘汰，现代的教师正在从"传道授业"型向"科研"型转变，一名教师只有经常地进行教育教学研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。教育科研离不开理论学习，更离不开勤于总结自己的教育教学经验。多年来我经常结合自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，从中发现问题，改进自己的工作并形成理性认识撰写成教育教学类文章。
我撰写的论文《赏识，在润物细无声中进行》，《让写作与阅读比翼双飞》分别荣获区级各项奖。在教育教学工作实践中，我时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索。在不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、成熟起来。我将把这些及时总结丰富的教育教学经验继续融入到我的工作岗位之中，让现在所取得的成绩成为我继续前进的动力。
教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将继续与“三勤”为伴，与我的同仁们携手共进、取长补短、共同成长。在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探索一条适应教育改革的教育科研之路。
学校教科研年度工作总结报告2
又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方。为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下。
一、本组基本情况
本校教研组由8名老师组成，这是一个团结奋进的教研组。我们一直以团结和协作为核心，共同努力提高教学质量。
二、本学期开展的主要工作
(一)在教学方面
1. 制订计划：根据上级要求和学校的安排，结合本校的实际情况，制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划。我们基本能按计划进行活动，确保教学进度和质量。
2. 精心编制教案：课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作。我们扎实有效地开展课堂教学研究，对教师的教学成长起到非常重要的作用。每位教师都能按照学校要求保质保量地完成备课任务，并在研讨中分享经验，共同提高。
3. 严抓教学常规：我们非常注重备课工作，确保每一节课的质量。同时，认真批改学生的作业，保证教学知识的关联性。由于我们的认真负责，学生在本学期较好地掌握了所学基础知识，突破了教学难点。
4. 做好记录，评议反思：我们重视教研活动的记录，注重资料的收集和整理。同时，每人每学期还完成15节(校长、教导主任20节)以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评。对于教师个人的教案，我们要求每课上后都要及时反思，并写出有参考价值的反思。通过不断反思总结，我们的教学水平不断提高。
(二)教研工作
1. 用理论指导实际工作：我们组的老师都能认真听、想、记把专题讲座中的思想与经验融入我们的教学中，取长补短。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习，从中得到启发和提高。
2. 教学理论的学习：本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能积极主动地钻研教材，驾驭教材，并创造性地使用教材。我们还鼓励学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习兴趣和能力。
3. 教研课：我们认真组织并进行了四节校级观摩课，课后进行了详细的分析和讨论，每位教师都写出了个人经验文章和反思。并且组织全体教师进行了公开评课，以提高教师的教学水平。
4. 鼓励教师交流：我们鼓励教师通过博客、国家教育资源和__基础教育资源公共服务平台与同行交流，发表自己的见解和建树。这方面，张越和张世辉做得较好。通过这些交流活动，教师的教学水平和业务水平都有了很大提高。
三、努力的方向
我们认识到自己的理论水平仍存在欠缺，因此在以后的日子里，我们将进一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思，拓宽交流渠道，以进一步提高教师的理论素质，以更新理论来指导我们的实践。
此外，我们教师们的听课及评课的基本功仍有待提高。我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析并提出建议，以提高教师的听评课能力。
虽然教师们的教学和业务水平都有了一定提高，教学效果也有明显提高，但总体教学成绩仍然处于学区的后进位置。因此，展望未来，我们认识到任重道远，将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将继续努力，不断提高自己的教学水平和业务水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
学校教科研年度工作总结报告3
一、加强常规培训，强化科研意识
为了提高教师的科研能力和专业发展，学校采取了一系列措施。除了定期举办的培训课程外，学校还开展了经常性的随堂听课活动。这不仅让校长经常听课，还鼓励教师自愿去听别人的课程，从中积累和总结原生态的教学经验。教师在集体备课中进行探讨，解决现实性问题，形成共识和观念。这些措施不仅提高了教师的课堂教学能力，也促进了教师的专业化发展。
二、推动课题研究，打造学校办学特色
学校坚持以课题研究为抓手，扎实地开展各项教科研工作。今年11月5日上午，我校成功结题了承担的广州市某区“某某”规划课题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发某某社区文化资源的研究”。该课题自去年开始实施，课题组进行了扎实而有效的研究工作，取得了丰硕的成果。学校出版了专著《利用地域文化资源，开展综合实践活动的探索》，有7篇论文发表在市级以上刊物上，编写出版了某某文化校本教材《探寻某某文化之旅》，还建成了意义重大的创新之作某某文化博物馆。这些成果推动了学校综合实践活动课程的实施和发展，学校成功举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校的鲜明文化特色。学校的办学成绩不断涌现，知名度和影响力也大幅提升。
三、注重资料积累，完善成果管理
为了进一步促进教师在活动中的反思和提高，并为今后的教学活动留下第一手的教学资料，学校加强了科组管理，重视活动阶段性的总结。教师不仅被要求撰写教学案例，还要对教学研究过程中学生的一些成果资料进行规范的整理和管理。在学期末，学校还组织了各班学生成果展示活动。同时，教师根据每一阶段的活动情况，经常进行反思，并形成论文。科组还组织统一学习、讨论和研究，找出解决问题的方法，并及时进行总结和推广。学校要求每位教师不仅要讲好优质课，还要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评和反思。近两年来，教师在课题研究中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果将被集结成书。
四、充分发挥网络平台功能
