工作总结是对一段时间内的学习或工作进行分析与检查，总结经验，以便后续提高个人工作能力。下面小编给大家精心整理了《小学疫情期间线上教学总结》，希望能帮到大家，欢迎阅读参考。
小学疫情期间线上教学总结1
2022年xx月xx日，教研组进入线上教学准备阶段……电子课文备好、课例平台备好，有条不紊，按部就班。
疫情阻挡不住学习的脚步，春暖花开是生命的必然！
不停学
根据学校教学计划，教研组发挥团队优势，为上好每一节课倾尽全力，落实三个坚持：坚持每周集体备课，坚持每天群内研讨，坚持每天准备授课资源包。
不停研
“教师要发展，教研不停步”，语文教研组线上教学期间先后开展了两次活动，用教研的力量精进老师们得专业发展。
不停成长
为了在线上教学期间实现工作常态化，依托平台优势，力求实现“线上工作平台化”。除了上课外，教师听课、参训和研讨等工作在线进行，随时提交。
线上教学成为了教师成长的又一个新的平台。
一年级组
专业引领，悉心指导
线上教学之初，一语备课组就线上课如何开展进行了研讨。郝主任专业引领，并强调在教学中注意“形象”，将每一节线上课都当做公开课来上。一年级多为新教师，备课组长刘倩老师做出了专业示范，让未经线上教学的老师们有章可循、有“法”可依。
双重备课，相互配合
主备老师将教学资料上传，各位老师进行备课后，有问题随时问，集思广益，共同解决。集体备课和个人备课的双重结合，是课堂教学质量的有效保证。
二年级组
环节完整，细节到位。针对组内的教学工作，每一位语文老师全力以赴，分工协作，努力完成既定研讨任务，使备课组活动充分凸显集体力量。备课组见贤思齐，在日常教研活动中注重个人优秀经验的分享总结，并着力帮扶组内薄弱教师发展，协同进步。
三年级组
为了保证线上课堂教学质量，三年级语文组每日进行线上研讨，每周五进行复盘总结，做到了“线上不停教、线上不停研”。学生借助线上平台提交作业，既便于教师把握学情，又能充分发挥云端小组的协同、促进作用，大大提高了学生的学习效率，充分发挥了线上教学的优势。
四年级组
开展线上课前五分钟，利用优化大师随机点名进行读书展示，有效推动了孩子们的阅读。
延续在校时的良好做法，结合班级优化大师，及时进行有效的评价，课堂纪律、课堂表现和作业等纳入小组积分，进行小组捆绑评价，激发了各组的合作意识。
加强集体备课随时教研，组内授课内容、作业保持一致。作业上传作业平台，老师精心全批全改，争取不让一个孩子掉队。
五年级组
针对五年级学科知识多、难的特点，我们利用下午时间进行答疑解惑，组织讨论，同时采用多种提问方式考查学生的在线状态和学习效果。学生们在平台上能够积极参与课堂答疑讨论，有的同学还把在网络上下载的学习资料分享给我们，增加了资料库的内容。我们认识到这种教与学角色翻转的教学方式，能够调动学生的积极性，培养自主学习的能力。
活动精彩
为了丰富学生的学习生活，“语文活动周”如期开展。在多次尝试的基础上，四年级开展了线上学生活动——“诗词挑战赛”。线上平台的交互性，确保了活动的顺利开展，也开启了一种新的尝试。
小学疫情期间线上教学总结2
人间最美四月天，抬望眼花开正浓。突如其来的疫情打乱了我们教学、教研的方式，但没有阻碍师生教学相长的脚步。停课不停学，成长不停歇。我们二年级语文组的教师们离校不离教，发挥集体智慧，有序保质地组织开展线上教学活动，用自己的实际行动诠释着教育的温度。
一、教研：行而不辍，研而不止
为确保线上教学优质高效，二年级语文教研团队构建“五个一”模式，助推线上教学高质运转。坚持以问题为导向，梳理线上教学出现的问题，构建了学校——级部——班级三级联动的教研体系，有计划、分步骤地开展线上教学专题教研活动。
五个“一次”
每天一次“七步流程”推送，让学生和家长明确学什么、怎么学。每天一次线上教研，随时随地碰撞火花，共享智慧。每天一次家校沟通，私人定制评价，及时解决学生线上学习的问题。每周一次教学清单，让老师明白教什么，学生学到什么程度。每周一次直播好课，每人轮流上好公开课。互观互习，取长补短。
二、教学：线上学习，趣味无穷
注重双基，因势利导。根据二年级学生的具体学情，激发学生参与课堂互动的兴趣，从而提高线上教学的课堂效率。授课时注重二年级学生成长特点及发展规律，适当减缓语速，在教学时间内进一步提升教学质量，以做手势、创造顺口溜、猜谜语等丰富、有趣的授课方式帮助学生在课堂学习中及时消化所学知识，并通过适当合理的巩固练习，具有针对性的答疑解惑确保学生学有所获。
资源优化
精当资源，优化教学。不少老师充分利用网课教学的资源共享优势，结合具体学情，精当选择适宜的优质资源融入课堂，极大地提高了学生的课堂参与度，课堂氛围热烈。老师们利用国家课程云平台、省市教育课程云平台等优质资源协助备课，制作PPT、上课提纲；同时，也在古诗词教学中灵活采用诗词大会资源、课文朗诵视频，在汉字规范书写教学中出示老师的视频示范等，丰富而充分的资源优化，让孩子们的语文线上学习趣味无穷。
三、作业：高效反馈，激励成长
居家学习，作业是关键。为了解学生对所学知识的掌握情况，语文老师们充分利用QQ作业功能，对学生作业进行一对一的评价。无论是生字、组词还是练习题、朗读作业均要求每位学生在线提交，老师们会统计人数，认真批阅，并给每位同学写出鼓励性评价和个性化建议。出现的错字错题会指导学生认真改错、要求学生二次提交并及时复批和鼓励点评。当天的作业坚持当天批阅，每天的模范作业都会及时推送给每位同学参考学习并进行班级表彰。在线作业通过语音文字鼓励点评等级的批阅方式，让学生和家长透过屏幕也能感受到老师的负责和用心。
