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数学教师教学述评工作总结精品1
本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作。在这个阶段，二年级学生的知识积累和潜力培养至关重要，也是他们养成良好习惯的关键时期。针对学生好动、计算潜力和理解潜力、行为习惯差等实际情况，以及他们强烈的好胜心，我采取了多鼓励、常激励的教学手段，以促进学生自觉学习、改正不足，并帮助他们逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下：
首先，我努力创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。在课堂上，我注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生觉得学习容易、简单和愉快。我注重培养学生多动口动手动脑的潜力，促进他们在课堂上的参与度。同时，我也加强了课堂教学中师生和学生之间的交流互动，共同发展，提高教学质量。例如，班上的王杨、熊红杰、陈余等学生在上课时非常用心，他们动口动手动脑，学习简单愉快，因此他们的成绩也很好。另一方面，对于康军、张婷、张坤等学生，他们上课时精神不集中，学习成绩较差，我将课堂教学视为学生主动探索数学学习环境的机会，让他们在获取知识和技能的同时，在情感、态度和价值观等方面都能够发挥自己的作用。我鼓励学生主动参与，将数学教学视为师生和学生之间交流互动、共同发展的过程。我倡导自主学习，让学生成为教学活动的主体，而教师则成为教学活动的组织者、指导者和参与者。
其次，我认真备课，精讲精练，力求在课堂的40分钟内取得高质量的教学效果。在课前，我会认真准备，每一节课都经过认真构思和计划。我知道教师的一言一行直接影响学生，因此在上课前，我会仔细研究教材，全面掌握本册教材的教学目标，了解教材的基本思想、基本概念和结构，特别关注重点和难点，掌握知识的逻辑。我也了解学生已有的知识和技能水平，他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，以及可能遇到的困难，为此我采取相应的预防措施。
此外，我也非常重视后进生的辅导工作。我从基础抓起，平时就密切关注他们的学习情况。只要他们有进步，我就会及时表扬。在课后，我会为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足他们不同的需求。同时，我也加大了对后进生的辅导力度。这种辅导不仅仅局限于知识性的辅导，更注重对学生思想的辅导。这样，后进生的转化就从原先的简单粗暴、强制学习转变为自觉追求知识。经过一个学期的努力，绝大部分同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
总之，一份耕耘必有一份收获！在本学期的教学工作中，我既有成功的喜悦，也有失败的困惑。在今后的教学工作中，我会吸取他人的长处，弥补自己的不足，努力取得更好的成绩。
数学教师教学述评工作总结精品2
本学期，我担任高一(4)班的数学教学工作。我一直本着实事求是、脚踏实地的工作原则，圆满完成了本学期的教学任务，并在思想水平、业务水平等方面取得了很大的进步。下面是我对一学期工作的总结：
一、思想政治方面：
在过去的一年里，我积极参加政治学习，认真整理政治学习笔记。我始终用教师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于律己，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨，并注重师德修养。我始终认为作为一名教师，应该把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。我一直热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生。在学生评教中，我深受学生的敬重与欢迎。我能够严格遵守校级校规，按时上下班，与同事和睦相处。
二、教育教学方面：
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
（一）注意培养学生良好的学习习惯和学习方法：
学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有一些不能适应新的学习环境的问题。例如，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从以下几个方面下功夫：
1.改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心：在开学初，我就告诉学生高中数学学习较初中要难度大，内容多，知识面广，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，我给予更多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生，我进行批评教育，让他们不要放松学习。
2.改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度：有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解题过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，对不做或做得差的同学进行批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。
（二）日常数学教学的方法及对策：
1.备课：本学期，我根据教材内容和学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并尽可能预先考虑到教学过程中可能遇到的问题，认真写好教案。虽然已经教过几轮高一了，但我从不敢因为教过而有所懈怠。我仍然像一位新老师一样认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致地备好每一节课，确保重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，我会向老教师请教或在备课组内进行讨论。此外，我深入了解学生，根据他们的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到“有备而去”。我也积极听取老教师的课，吸取他们的长处，并不断归纳总结经验教训。
2.课堂教学：针对高中学生的特点，我坚持以学生为主体，以教师为主导、以教学为主线，注重讲练结合。在教学中，我注意抓住重点，突破难点。我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松、学得愉快。在课堂上，我尽量减少讲述，让学生更多地动口动手动脑；同时，在每一堂课上都充分考虑到每个层次学生的学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。我也更新了理念，坚持采用多媒体辅助教学，这种方式深受学生欢迎。每堂课前我都做好充分的准备，并制作各种有趣的教具，以吸引学生的注意力。课后我及时总结该课的教学效果，写好教学后记。
（三）课后辅导：
课后，我在给学生解难答疑时耐心细致，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。在“导师制”活动开展后，我负责一年四班###同学的数学学习。除了在课堂上关注她，我也及时进行交流，帮助她解决学习上的疑惑。我还利用每周八、九节的时间集中对她进行辅导和答疑。经过近一个学期的努力，她的数学成绩从年级第142名进步到年级37名，总成绩也从年级第52名进步到年级18名。我批改作业也非常认真及时，通过批改作业，我能了解学生对知识的掌握情况。
三、履行工作职责情况：
多年来，我遵守劳动纪律，从未旷工旷课，连事假和病假也很少。我一心扑在教育事业上，勤勤恳恳，任劳任怨。我从未因为个人原因而懈怠工作，也没有迟到早退的现象。当同组老师需要代课时，我也能主动承担代课任务。本学期由于教务处人手紧缺，我服从学校的安排，在完成自己教学工作的同时，也担任了教务处的部分工作，并顺利地完成了任务。
四、工作成绩方面：
我参加了各种教科研活动。数学组改变了课堂教学方式，我代表一年级理科上了一节公开课。我还参加了“骨干教师”竞赛活动，获得了课件、说课两项一等奖，以及上课二等奖的良好成绩。此外，我还获得了多项荣誉和证书。
总之，高一数学教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足。教学是无止境的，在以后的教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
数学教师教学述评工作总结精品3
这学期来，我一直以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。按照新课标精神要求，我成功完成了本学期的教育教学任务。
首先，我在开学初就认真学习了教材和教法，全面掌握了本册教材的教学目标和教学重点。我制定了全盘计划，确保了教学的顺利进行。
其次，我努力增强上课技能，提高教学质量。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，使学生学得容易、学得轻松、学得愉快。我还注重精神上的培养，培养学生多动口动手动脑的能力。
第三，我认真批改作业，布置作业具有针对性和层次性。我及时批改学生的作业，认真分析并记录学生的作业情况。我对学生作业中出现的问题进行分类总结，并进行透彻的讲评。根据相关情况，我及时改进教学方法，做到有的放矢。
第四，我做好了课后辅导工作，并注意分层教学。课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足他们的需求。同时，我加大了对后进生的辅导力度。这种辅导不仅仅限于学科知识，更重要的是对学生思想的辅导。我希望通过提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，从而对学习产生兴趣。这样，后进生的转化就从原来的简单粗暴、强制学习转化为自觉的求知过程。
第五，我积极推进素质教育。在教学工作中，我注重培养学生的能力，将传授知识、技能和发展智力、能力结合起来。我在知识层面上注入了思想情感教育的因素，激发学生的创新意识和创新能力。我致力于让学生的各种素质都得到充分的发展和培养。
总之，在今后的教学工作中，我将不断总结经验，努力提高自己的教学业务水平。同时，我也会加强对个别差生的辅导。我相信，只要我们努力，一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘就一定会有收获。
数学教师教学述评工作总结精品4
一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面：
在本学期，我积极参加校本培训，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我注重集体的政治理论学习，同时也从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我相信，只有具备先进的教育观念，我们才能适应教育的发展。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，我注重学生的思想教育，并将这一工作贯彻到对学生的学习指导中。同时，我还做好对学生学习的辅导和帮助工作，特别是在后进生的转化上。对后进生，我努力从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，因为所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，我对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。另外，在批评学生之前，我先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心。良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导______学生在______活动中获得______等奖。
"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
数学教师教学述评工作总结精品5
在这学期即将结束之际，本人将本学期在教学方面的工作总结如下：
一、教学任务
本学期我依旧担任我校八年级89班和90班的数学教学工作，所使用的教材为人教版(20_版)八年级下册，本册由第十六章开始，到第二十章结束，共五章。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函数”均属代数部分，第十八章“勾股定理”和第十九章“四边形”均属几何部分，第二十章“数据分析”属于统计初步部分。
二、教学进展
按照学期初的学期工作计划，本人要在结束本学期的大纲安排内容之外完成一章九年级上册的内容，并且在本学期第十六周之前结束新课，第十七周开始进入复习备考阶段。尽管在开展教学工作的过程中，遇到了一些诸如学校有特殊情况需要做出人事上的临时调整或有上级要求需要被派遣人员外出培训学习等均设计本人参与，但这并未影响本人的教学工作，无论是教学进度还是教学任务，都能够按照计划开展并如期完成。
三、教学成效
89班和90班的数学教学工作自初一伊始就由我来担任，到目前为止，与这两个班的孩子打交道已经快满两年了，我认为他们对我已经有了一定的了解，对于我的教学方式方法以及教学模式和风格，都不应该存在适应之说。所以，本学期在进度上我有所加快，当然，这也是因为出于本学期是他们特殊时期的考虑。由于本学期他们面临着生物、地理以及信息技术的学业水平考试，考虑到后期他们的压力。我在以往的基础上，把教学进度提高了不少。这一提高不要紧，学生可能确实有些吃不消，在复习的过程中，大部分学生的反映比过去三个学期的期末复习备考状态都反常，很多基础性的知识都还没有掌握。
从过去三个周的复习情况来看，这个学期的结局一定会很糟糕!不用说与其他学校相比，就是与本校的其他两个班一比较，落差都特别大!记得过去我所带的89班和90班的数学成绩一直是四个班的佼佼者，两个班的分差基本都能够控制在两分以内，且与其他两个班保持着五分左右的优势，但是本学期却曾被92班赶超!
更出乎意料的是，本学期的期末考试在第十九周末就开始，这相对以往也足足提前了一个周，可我似乎还有好多内容没来得及跟学生讲呢!这不，我这心里更是没底了!
以上种.种不利因素致使我深深的感到自责，特别作为本校数学组的负责人，自己没有成绩，何以要求别人提高教学质量，提高我校数学成绩?
四、教学反思
回顾这个学期的教学工作，问题还是存在不少。甚至可以用老问题未改，新问题不断来形容!曾经存在的为题还未来得及解决，新问题却一个接一个的找上门来。总的来说，问题比较突出的有以下几个：
1、急功近利，忽视学生的现状。我校学生的基础本来就特别薄弱，经过一年半的努力，好不容易将自己接手的这届学生的数学成绩从全县倒数第一名提到了倒数第二名，但是由于我的急功近利，不顾学生的感受，忽视学生的实际情况，一改以往耐心细致的教学风范，以填鸭式的传统教学模式灌输予学生，导致在复习过程中学生一问三不知。
2、经验不足，与新老教师交流甚少。少于寡言是一个内向人的一大特征之一，我也不例外。在教学工作上，我的教龄充其量也就是两年，谈经验，那就是打肿脸来充胖子了!但是，作为一个学科组的负责人，其实是向老教师请教经验和方法，向新教师学习交流新思想的最佳平台，但我却没有把握好这个平台，除了在会议上进行一些教学交流之外，却很少主动与他人探讨。
3、与学生的关系渐行渐远。作为班主任，应该来说是与学生接触得最多，对学生最了解，也是学生最信任得过的老师亦是朋友。但是，由于我的性格问题，与学生之间的关系还是不够亲近，甚至有着渐行渐远的不乐观势态。
4、教育教学研究工作不够深入。作为教育工作者，除了认真备好课和上好课之外，更应该做的就是教育教学研究了。但是回顾本学期本人的教育教学工作，无论是备课的力度和深度，上课的优化性和高效性，特别是教育教学的研究工作都没有得到实质性的解决。
五、改进措施
结合本学期的教学工作的反思，针对本学期在教育教学工作方面存在的问题，本人特别制定以下改进措施：
1、坚持打好长久战。作为教育工作者，提高教学质量是每位教育工作者的目标追求之一，但是教育工作是一个长期的过程，提高教学质量也不可能一蹴而就，必须坚持不懈，必须做好打硬仗、恶战的心理准备和打长久战的心理准备。
2、主动请教，虚心学习。学习并不单纯的只属于学生，作为人类社会中的一份子，特别是作为生活知识大爆炸、消息日益更新下的教师而言，活到老，学到老更是亘古不变的道理。
3、正确处理好自身与学生的关系。良好的师生关系是学生学好知识和老师提高教学质量的基本保障。师生关系紧张，只会导致学生厌学，老师无心教学的恶果。
4、加强教育教学研究。加强对教育教学工作中遇到的问题与案例研究分析，在积累经验的同时深入了解学生，针对不同的学生采取不同的教育方式，将成功的案例与同行分享，为他人的成功提供样本与举措，促进教育教学的和谐发展。
数学教师教学述评工作总结精品6
初一学生通常是13、14岁的年轻人，正处于身体和知识的快速发展阶段。他们充满好奇心、热情、活力，但缺乏自控力，注意力不集中。总之，初一学生处于半幼稚、半成熟的阶段，因此在教学上需要掌握他们的规律，善于引导，将他们旺盛的精力和强烈的好奇心转化为强烈的求知欲和认真学习的精神，从被动学习转变为主动自觉学习。下面我将谈谈我对初一数学教学的一些体会。
本学期，我适应了新时期教学工作的要求，从各个方面严格要求自己。我虚心向老师请教，结合学校和学生的实际情况，认真备课，不仅备学生，还备教材和教法。根据教材资料和学生的实际情况，我设计了不同类型的课程，制定了采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行了详细记录，认真编写了教案。每一堂课我都做到了“有备而来”，在课前充分准备，并制作了各种有利于吸引学生注意力的搞笑教具。课后我及时总结了该课的教学效果，写下了教学后记，并认真收集了每课的知识要点，进行了归纳。
我致力于提高上课技巧，以提高教学质量。我讲解清晰、准确、条理分明，注重情感表达，使课堂内容线索清晰、层次分明、简明扼要、深入浅出。在课堂上，我注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分发挥学生的主观能动性，让学生学得轻松、简单、愉快。我注重精讲精练，尽量让学生动口动手动脑，而不是我在课堂上过多地发表讲解。同时，在每一堂课后，我认真批改学生的作业，并及时给予反馈。我分析并记录学生的作业情况，分类总结他们在作业过程中遇到的问题，并对相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
今天小编精心为大家整理了一些有关于数学教师教学述评工作总结模版内容，欢迎阅读和下载。
数学教师教学述评工作总结精品1
本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作。在这个阶段，二年级学生的知识积累和潜力培养至关重要，也是他们养成良好习惯的关键时期。针对学生好动、计算潜力和理解潜力、行为习惯差等实际情况，以及他们强烈的好胜心，我采取了多鼓励、常激励的教学手段，以促进学生自觉学习、改正不足，并帮助他们逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下：
首先，我努力创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。在课堂上，我注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生觉得学习容易、简单和愉快。我注重培养学生多动口动手动脑的潜力，促进他们在课堂上的参与度。同时，我也加强了课堂教学中师生和学生之间的交流互动，共同发展，提高教学质量。例如，班上的王杨、熊红杰、陈余等学生在上课时非常用心，他们动口动手动脑，学习简单愉快，因此他们的成绩也很好。另一方面，对于康军、张婷、张坤等学生，他们上课时精神不集中，学习成绩较差，我将课堂教学视为学生主动探索数学学习环境的机会，让他们在获取知识和技能的同时，在情感、态度和价值观等方面都能够发挥自己的作用。我鼓励学生主动参与，将数学教学视为师生和学生之间交流互动、共同发展的过程。我倡导自主学习，让学生成为教学活动的主体，而教师则成为教学活动的组织者、指导者和参与者。
其次，我认真备课，精讲精练，力求在课堂的40分钟内取得高质量的教学效果。在课前，我会认真准备，每一节课都经过认真构思和计划。我知道教师的一言一行直接影响学生，因此在上课前，我会仔细研究教材，全面掌握本册教材的教学目标，了解教材的基本思想、基本概念和结构，特别关注重点和难点，掌握知识的逻辑。我也了解学生已有的知识和技能水平，他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，以及可能遇到的困难，为此我采取相应的预防措施。
此外，我也非常重视后进生的辅导工作。我从基础抓起，平时就密切关注他们的学习情况。只要他们有进步，我就会及时表扬。在课后，我会为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足他们不同的需求。同时，我也加大了对后进生的辅导力度。这种辅导不仅仅局限于知识性的辅导，更注重对学生思想的辅导。这样，后进生的转化就从原先的简单粗暴、强制学习转变为自觉追求知识。经过一个学期的努力，绝大部分同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
总之，一份耕耘必有一份收获！在本学期的教学工作中，我既有成功的喜悦，也有失败的困惑。在今后的教学工作中，我会吸取他人的长处，弥补自己的不足，努力取得更好的成绩。
数学教师教学述评工作总结精品2
本学期，我担任高一(4)班的数学教学工作。我一直本着实事求是、脚踏实地的工作原则，圆满完成了本学期的教学任务，并在思想水平、业务水平等方面取得了很大的进步。下面是我对一学期工作的总结：
一、思想政治方面：
在过去的一年里，我积极参加政治学习，认真整理政治学习笔记。我始终用教师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于律己，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨，并注重师德修养。我始终认为作为一名教师，应该把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。我一直热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生。在学生评教中，我深受学生的敬重与欢迎。我能够严格遵守校级校规，按时上下班，与同事和睦相处。
二、教育教学方面：
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
（一）注意培养学生良好的学习习惯和学习方法：
学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有一些不能适应新的学习环境的问题。例如，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从以下几个方面下功夫：
1.改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心：在开学初，我就告诉学生高中数学学习较初中要难度大，内容多，知识面广，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，我给予更多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生，我进行批评教育，让他们不要放松学习。
2.改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度：有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解题过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，对不做或做得差的同学进行批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。
（二）日常数学教学的方法及对策：
1.备课：本学期，我根据教材内容和学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并尽可能预先考虑到教学过程中可能遇到的问题，认真写好教案。虽然已经教过几轮高一了，但我从不敢因为教过而有所懈怠。我仍然像一位新老师一样认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致地备好每一节课，确保重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，我会向老教师请教或在备课组内进行讨论。此外，我深入了解学生，根据他们的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到“有备而去”。我也积极听取老教师的课，吸取他们的长处，并不断归纳总结经验教训。
2.课堂教学：针对高中学生的特点，我坚持以学生为主体，以教师为主导、以教学为主线，注重讲练结合。在教学中，我注意抓住重点，突破难点。我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松、学得愉快。在课堂上，我尽量减少讲述，让学生更多地动口动手动脑；同时，在每一堂课上都充分考虑到每个层次学生的学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。我也更新了理念，坚持采用多媒体辅助教学，这种方式深受学生欢迎。每堂课前我都做好充分的准备，并制作各种有趣的教具，以吸引学生的注意力。课后我及时总结该课的教学效果，写好教学后记。
（三）课后辅导：
课后，我在给学生解难答疑时耐心细致，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。在“导师制”活动开展后，我负责一年四班###同学的数学学习。除了在课堂上关注她，我也及时进行交流，帮助她解决学习上的疑惑。我还利用每周八、九节的时间集中对她进行辅导和答疑。经过近一个学期的努力，她的数学成绩从年级第142名进步到年级37名，总成绩也从年级第52名进步到年级18名。我批改作业也非常认真及时，通过批改作业，我能了解学生对知识的掌握情况。
三、履行工作职责情况：
多年来，我遵守劳动纪律，从未旷工旷课，连事假和病假也很少。我一心扑在教育事业上，勤勤恳恳，任劳任怨。我从未因为个人原因而懈怠工作，也没有迟到早退的现象。当同组老师需要代课时，我也能主动承担代课任务。本学期由于教务处人手紧缺，我服从学校的安排，在完成自己教学工作的同时，也担任了教务处的部分工作，并顺利地完成了任务。
四、工作成绩方面：
我参加了各种教科研活动。数学组改变了课堂教学方式，我代表一年级理科上了一节公开课。我还参加了“骨干教师”竞赛活动，获得了课件、说课两项一等奖，以及上课二等奖的良好成绩。此外，我还获得了多项荣誉和证书。
总之，高一数学教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足。教学是无止境的，在以后的教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
数学教师教学述评工作总结精品3
这学期来，我一直以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。按照新课标精神要求，我成功完成了本学期的教育教学任务。
首先，我在开学初就认真学习了教材和教法，全面掌握了本册教材的教学目标和教学重点。我制定了全盘计划，确保了教学的顺利进行。
其次，我努力增强上课技能，提高教学质量。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，使学生学得容易、学得轻松、学得愉快。我还注重精神上的培养，培养学生多动口动手动脑的能力。
第三，我认真批改作业，布置作业具有针对性和层次性。我及时批改学生的作业，认真分析并记录学生的作业情况。我对学生作业中出现的问题进行分类总结，并进行透彻的讲评。根据相关情况，我及时改进教学方法，做到有的放矢。
第四，我做好了课后辅导工作，并注意分层教学。课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足他们的需求。同时，我加大了对后进生的辅导力度。这种辅导不仅仅限于学科知识，更重要的是对学生思想的辅导。我希望通过提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，从而对学习产生兴趣。这样，后进生的转化就从原来的简单粗暴、强制学习转化为自觉的求知过程。
第五，我积极推进素质教育。在教学工作中，我注重培养学生的能力，将传授知识、技能和发展智力、能力结合起来。我在知识层面上注入了思想情感教育的因素，激发学生的创新意识和创新能力。我致力于让学生的各种素质都得到充分的发展和培养。
总之，在今后的教学工作中，我将不断总结经验，努力提高自己的教学业务水平。同时，我也会加强对个别差生的辅导。我相信，只要我们努力，一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘就一定会有收获。
数学教师教学述评工作总结精品4
一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面：
在本学期，我积极参加校本培训，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我注重集体的政治理论学习，同时也从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我相信，只有具备先进的教育观念，我们才能适应教育的发展。
二、教育教学方面：
