大家好，今天小编为大家精心整理了小学德育教育工作总结范文模版，希望能对需要的人有帮助。
小学德育教育工作总结通用1
本学期，学校根据期初德育，以小学生日常行为规范教育为抓手，加强学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，致力于培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。为了实现这一目标，学校主要做了以下几个方面的工作。
首先，学校改善了德育工作方法，提高了德育工作的实效。学校用心研究德育工作资料，提出了新的德育工作思路，并改进了德育工作的方法，以提高工作效率。其中，学校加强了师德师风建设，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，要求教师具备高尚的职业道德和良好的师表风范。此外，学校还加强了班主任队伍的管理，定期召开班主任工作会议，布置工作重点和主题教育活动，并完善了班主任岗位职责、工作条例、考核和奖励制度。此外，学校还构建了社区、家庭、学校同步教育网络，通过校报等形式建立了家长和学校之间的沟通平台。此外，学校还加强了后进生的管理，制定了帮教措施，并对问题学生进行个别谈心和帮助。
其次，学校强化了行为规范训练，改变了学生的精神面貌。学校开展了行为规范教育，培养学生的学习习惯、遵章守纪习惯、礼貌礼仪习惯和劳动卫生习惯。学校还加强了行为规范教育的检查、评比、量化措施，完善了评分资料和标准，并发挥了值日生、班级干部和校内少先队的值日监督作用。学校还对各班的行为规范进行了检查、评比，并评选出了流动红旗和行为规范示范班。此外，学校还制定了校学生家庭礼仪和学校礼仪常规，并将两项礼仪的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩，以此推动学生养成良好的礼貌礼仪和劳动卫生习惯。
此外，学校还加强了法制教育工作。学校将10月份定为法制宣传月，组织学生观看法制宣传视频并举办法制报告会，以增强学生的法制意识和法律素养。
除了以上工作，学校还进行了家庭教育、健康环境教育和交通安全教育等方面的工作。学校成功召开了全校学生家长会，加强了家校沟通，同时进行了校园环境美化工作，提高了学生对校园环境的爱护意识。学校还加强了交通安全教育，要求学生遵守交通规则，安全过马路。
总之，本学期学校在德育工作方面做了大量工作，取得了一定成绩。然而，还存在一些问题，如学生日常行为习惯不尽人意、个别问题学生在校内兹事生非、班级之间存在不平衡等。学校将继续努力解决这些问题，不断提升德育工作的质量和效果。
小学德育教育工作总结通用2
主要工作
一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
1.发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2.加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评选了10名师德标兵、10名优秀班主任和10名优秀教育工作者，加大了对优秀的表彰奖励。
3.加强班主任工作的管理和指导。
学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，同时利用了有利时机，组织了青年班主任的外出培训，特别是在聆听著名教育家魏书生的报告会后，青年班主任觉得自己受益匪浅，部分班主任还主动到校图书馆借阅魏书生代表作《班主任工作漫谈》等班主任工作用书，有效地提高了班主任工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。
加强对“‘希望之星’红领巾电视台”、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2.规范班室布置。
各班教室的布置体现了班室特点，营营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.积极做好了迎接“xx市教育现代化小学”评估验收的准备工作。
使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4.加强了校园的绿化、美化与净化工作。
发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。
5.大力推进“书香校园”进程。
提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。
三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。
1.丰富德育活动促进养成教育。
认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”(岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制)，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。特别是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”活动，通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。3月_日，我校受到了xx省组委会的表彰，7月下旬将有学校代表参加全国在北京人民大会堂举行的表彰会，届时将有我校55名师生受到表彰。
2.加强班级文化建设。
我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期评选出了学校“文明班级”12个、昆山市“先进班集体”2个。
3.加强后进生的教育与转化。
德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。
4.探索尝试心理健康教育，形成健全人格。
为了进一步加强学校心理健康教育工作，曾先后推荐部分骨干教师外出培训，使教师掌握必要的专业知识和方法，在实践中探索提高。再采取了以点带面，分层推进的办法，全面实施心理健康教育。学校还建立了心理健康教育咨询室，定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康水平。
四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1.办好家长学校，增进家校联系。
我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达90%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、“网上家长学校”，经常性地与家长沟通，充分利用“网校”的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。本学期，有一名教师被评为“xx市家校联系先进个人”，有数十位班主任获得“网校”的奖励，每月班主任使用率均为超过95%。
2.走向社区，实践成才。
我们坚持以“雏鹰假日”小队形式走入社区，开展“走向社区，实践成才”的活动，特别是利用双休日、寒暑假，引导鼓励学生深入到社区，积极参与社区活动，并且每生都有认真记录的《德育实践记录卡》。
3.军民共建，共育新人。
我们继续发扬传统，积极开展军民共建活动，巩固军民联系，增进军民情谊，联合培育新人。
一是组织少年军校学生参观空军雷达站营房，进行军事化训练，开展国防教育，磨练学生坚强的意志;
二是邀请空军雷达站、市消防大队官兵到校参与各项活动，宣传国防知识、消防知识等;
三是组织学生走进军营，慰问官兵，感受兵营生活。
4.巩固德育基地，发展社区教育。
本学期我们巩固与德育基地的联络，并组织学生到德育基地参加活动，邀请协作单位有关人员到校作专题讲座。我校还积极组织学生、教师、家长，先后多次参加由亭林街道社区文体活动，为街道赢得了骄人的成绩，也为活跃社区文化作出了应有的贡献。
一年来，我校高度重视学生思想道德建设，以培养造就合格小公民为宗旨，为促进学生德智体诸方面发展打好基础，为学生步入社会打好做人基础。把德育工作摆在学校的重要位置，认真学习德育工作政策文件，逐步提高教师教书育人、管理育人、服务育人的能力与水平，确保学校德育工作的有序实施。
1、坚持每周一的升旗活动。
规范升旗和国旗下讲话内容，特别加强了国旗下讲话，由每周的值周教师结合传统节日，纪念日，校园安全教育，学校大事精心组织讲话，使之成为学校进行爱国主义教育的重要阵地，使广大师生倍受教育和鼓舞。另外，开展好每周的班会。加强了对班主任晨会和班会的管理力度，从量和质上都做了切合实际的要求，并将班会纳入对班主任的考核之中，有力的促进了这项工作的顺利开展。同时坚持每天的课间操活动组织，督察，发现问题及时纠正。
2、加强了班主任工作结合我校农村寄宿制小学的特点及管理所存在的实际，重新修订了班主任量化考核实施细则;与班主任签订了安全目标责任书。
坚持按学校规定召开班主任会议，对班主任的考核实施公开的量化考核，做到了事事有依据，从而实现了对班主任的公平，公正的考核，促进了我校班风和学风建设。
3、开展了丰富多彩的活动
组织开展了“三月文明礼貌月活动”;举办了教师师德故事征文讲演大赛;组织了“六一”艺术节及表彰大会;组织参加了县教育局艺术节，学生舞蹈书画大赛;组织开展了重阳节敬老孝老活动及教师节尊师重教等教育活动，元旦课本剧展演，全员参与的的与经验交流会等相关活动。这些活动的开展丰富了我校师生的精神文化生活，促进了学校面貌的改善，为进一步创建文明校园做好了扎实的铺垫工作。
4、加强对住宿生的管理工作
由于我校秋学期正在进行抗震加固工程，刚开学不能提供全体学生住宿，由于是不同年级学生的混合宿舍，对住宿生的管理有一定的挑战。为此，政教处协同总务处结合实际制订了《住宿生管理办法》，指定专制生活教师全面负责，形成了值日领导，值周教师，总务处协同管理网络，设立宿舍管理台帐，使我校一年来在住宿方面没有发生一起事故，从而保障了教育教学工作的顺利进行。
5、加强了卫生和纪律工作
根据我校实际，一年来不断调整卫生工作的运作模式，将卫生单列出来，并形成了政教主任、后勤主任专门负责，定时检查和随机检查相结合的新的运作模式，安排兼职教职工6人专门负责清扫除班级以外的校园区域，责任到人，从而有力的促进了校园卫生工作的开展，同时结合学校实际，深入开展“净、静、平安”校园创建活动，全员上阵，全体参与，使校园面貌较前有了较大的改观。卫生工作已形成了良好的局面，得到了各界好评。
德育工作扎实推进。本人撰写的《加强作风整顿重落实》《师德故事征文演讲赛》《德育经验交流会》《庆六一活动丰富多彩》等四篇相关报道在阳城教育网刊登，工作成绩得到上级的首肯。
小学德育教育工作总结通用3
时间过得很快，已经有一年半的时间了，我担任六二中队的班主任。在师生共同努力下，本班基本完成了预定的各种目标计划。班级逐渐成为一个团结向上、具有强大向心力和良好班风的集体。以下是具体总结：
一、注重身教，做人师表
俗话说：“学高为师，身正为范”。一个班级要形成良好的班风，要有强大的向心力，班主任的典范作用是非常关键的重要方面。学生对班主任的一举一动、一言一行总是喜欢对比。因此，我非常注重严格要求自己，事事以身作则，用自己的行为去感染学生，处处为学生起示范作用。在语言上，我注重文明礼貌，让学生感觉老师和蔼可亲，愿意接近、愿意向老师倾诉心中的秘密；在课堂上，我用工整规范的文字、广博的知识和严谨的科学态度来感化学生，以赢得他们的信任。总之，班主任的一言一行都是一种无声的教育，要管理好一个班级必须先管理好自己。
二、关爱学生，成为良师益友
学生进入六年级，对外界事物具有一定的判断力，一些行为规范也逐步形成，要改变部分学生的不良习惯，仅靠班规班约可能会适得其反。在我眼里，班上每位学生都是积极上进的好学生，不管以前学习怎样，我让学生从头开始，每个人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满意的学生，一个对社会有益的人。这样给学生一个明确的目标和前进的方向。然后，针对每个学生的不同情况，我逐一与他们谈心，谈学习、谈生活、谈理想。我尽量用鼓励性语言，让他们发挥自己的特长和兴趣爱好，扬长避短，让每个学生都感到自己有进步的方向。这样也缩短了师生间的距离。
三、培养骨干，形成班级核心
要形成良好的班风，班干部的模范带头作用和核心作用是不可缺少的一环。学生对班干部最敏感，也最喜欢模仿。提高班干部的素质是班主任的一项重要任务。我对班干部一方面大胆使用，充分信任他们；另一方面严格要求并认真指导，使他们在班级中尽职尽责起到表率作用。六二中队的学生虽然淘气，但不缺人才。在一年半的时间里，所有的班中队会都不需要老师管理，学校的各项活动几乎我很少过问，他们自己组织得井井有条。时间一长，学生们长大了，懂事了。现在的学生，当老师声音嘶哑时，班干部主动端茶送水。这些表率作用，学生们都看在眼里记在心里。班级同学韩哲辉同学右手骨折，同学们利用休息时间纷纷去看望。让学生之间建立起了深厚的友谊。班级中也不断涌现出好人好事，而且这种正能量不断转化到学习方面。优生主动帮助后进生，让学生成绩互相提高。一年来，学生的成绩由接班时平均分落后近十分，到现在期中、期末考试平均分与其他班级不相上下，团结协作的作风起着重要的作用。
四、尊重家长，加强家校联系
家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。我班的留守儿童特别多，每次填表，一个年级需要填两张半，班级三分之二没人管，天天我只能和五六十岁的老太太打交道。一个学期来，我与本班级所有家长都进行了家访或电话联系，向家长汇报学生在校的情况。同时，只要学校一有收费项目，我就不停地给几名学生家长打电话。因为六年级的学生开始骗家长的钱财，同时也向家长了解学生在家的各种情况，掌握每个学生的第一手资料，为引导学生健康成长提供依据。除了注意家校联系，我还关心学生的生活环境，及时为他们排忧解难。学生感受到了老师的关爱，对班主任充满了信任和拥戴，班级的工作也顺利展开。
总之，一年多来，我们干了一些工作，也取得了一些成绩。但成绩只能代表过去，工作中还存在着一些不足。在班主任工作方面，我还需要积累更多的经验。未来，我会请教那些经验丰富的老教师，争取取得更大的进步！
小学德育教育工作总结通用4
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期我校的德育工作在校长的正确领导下，在全体教师，尤其是班主任的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，教育工作井然有序。开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。
一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。
1、发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，校长负总责，各成员密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。领导以身作则，时刻接受教师的监督，工作中做教师的表率;建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。
2、大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立怎样的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。本学期我们继续以“三德”学习为主线，开学初，对所有的教师进行德育学习，以领导讲座带头的形式号召我校全体教师进一步深入“三德”学习当中。在这一项工作中，我们以自主学习和集体学习为主，并及时反思，以各种活动为辅，来树立榜样和标兵，如根据我们每月评选出的师德标兵，进行演讲，起到了带头的作用;利用向学生进行调查并评选心目中最喜欢的教师来及时了解教师在课堂、生活中等存在的问题。另外我们还抓准机遇集体学习有关德育工作的理论和有关业务经验的文章，提高班主任的政治、理论水平和业务能力。保证班主任：“以新思维、新方法、新目标、新要求来指导工作”;切实转变工作作风，力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行，有禁则止，及时完成各项任务;严于律己，学为人师，行为人范，禁止体罚和变相体罚，对工作的巨大热忱和对教学的极其严谨给同学潜移默化的熏陶。
3、加强班主任工作的管理和指导。我们采用领导做讲座、请优秀班主任做经验介绍等不同形式，不断提高班主任的素质水平。坚持每周召开一次班主任例会，提高班主任的工作质量，有针对性地评价分析全校各班班主任工作情况，指出不足之外，提出改进要求和措施，加强常规管理的指导。
二、加强校园文化建设，营造良好育人环境。
1、精心布置宣传阵地。加强了对“红领巾广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。橱窗、班报等力求主题突出，图文并茂。
大家好，今天小编为大家精心整理了小学德育教育工作总结范文模版，希望能对需要的人有帮助。
小学德育教育工作总结通用1
本学期，学校根据期初德育，以小学生日常行为规范教育为抓手，加强学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，致力于培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。为了实现这一目标，学校主要做了以下几个方面的工作。
首先，学校改善了德育工作方法，提高了德育工作的实效。学校用心研究德育工作资料，提出了新的德育工作思路，并改进了德育工作的方法，以提高工作效率。其中，学校加强了师德师风建设，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，要求教师具备高尚的职业道德和良好的师表风范。此外，学校还加强了班主任队伍的管理，定期召开班主任工作会议，布置工作重点和主题教育活动，并完善了班主任岗位职责、工作条例、考核和奖励制度。此外，学校还构建了社区、家庭、学校同步教育网络，通过校报等形式建立了家长和学校之间的沟通平台。此外，学校还加强了后进生的管理，制定了帮教措施，并对问题学生进行个别谈心和帮助。
其次，学校强化了行为规范训练，改变了学生的精神面貌。学校开展了行为规范教育，培养学生的学习习惯、遵章守纪习惯、礼貌礼仪习惯和劳动卫生习惯。学校还加强了行为规范教育的检查、评比、量化措施，完善了评分资料和标准，并发挥了值日生、班级干部和校内少先队的值日监督作用。学校还对各班的行为规范进行了检查、评比，并评选出了流动红旗和行为规范示范班。此外，学校还制定了校学生家庭礼仪和学校礼仪常规，并将两项礼仪的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩，以此推动学生养成良好的礼貌礼仪和劳动卫生习惯。
此外，学校还加强了法制教育工作。学校将10月份定为法制宣传月，组织学生观看法制宣传视频并举办法制报告会，以增强学生的法制意识和法律素养。
除了以上工作，学校还进行了家庭教育、健康环境教育和交通安全教育等方面的工作。学校成功召开了全校学生家长会，加强了家校沟通，同时进行了校园环境美化工作，提高了学生对校园环境的爱护意识。学校还加强了交通安全教育，要求学生遵守交通规则，安全过马路。
总之，本学期学校在德育工作方面做了大量工作，取得了一定成绩。然而，还存在一些问题，如学生日常行为习惯不尽人意、个别问题学生在校内兹事生非、班级之间存在不平衡等。学校将继续努力解决这些问题，不断提升德育工作的质量和效果。
小学德育教育工作总结通用2
主要工作
一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
1.发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2.加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评选了10名师德标兵、10名优秀班主任和10名优秀教育工作者，加大了对优秀的表彰奖励。
3.加强班主任工作的管理和指导。
学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，同时利用了有利时机，组织了青年班主任的外出培训，特别是在聆听著名教育家魏书生的报告会后，青年班主任觉得自己受益匪浅，部分班主任还主动到校图书馆借阅魏书生代表作《班主任工作漫谈》等班主任工作用书，有效地提高了班主任工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。
加强对“‘希望之星’红领巾电视台”、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2.规范班室布置。
各班教室的布置体现了班室特点，营营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.积极做好了迎接“xx市教育现代化小学”评估验收的准备工作。
使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4.加强了校园的绿化、美化与净化工作。
发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。
5.大力推进“书香校园”进程。
提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。
三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。
1.丰富德育活动促进养成教育。
认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”(岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制)，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。特别是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”活动，通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。3月_日，我校受到了xx省组委会的表彰，7月下旬将有学校代表参加全国在北京人民大会堂举行的表彰会，届时将有我校55名师生受到表彰。
2.加强班级文化建设。
我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期评选出了学校“文明班级”12个、昆山市“先进班集体”2个。
3.加强后进生的教育与转化。
德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。
4.探索尝试心理健康教育，形成健全人格。
为了进一步加强学校心理健康教育工作，曾先后推荐部分骨干教师外出培训，使教师掌握必要的专业知识和方法，在实践中探索提高。再采取了以点带面，分层推进的办法，全面实施心理健康教育。学校还建立了心理健康教育咨询室，定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康水平。
四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1.办好家长学校，增进家校联系。
我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达90%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、“网上家长学校”，经常性地与家长沟通，充分利用“网校”的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。本学期，有一名教师被评为“xx市家校联系先进个人”，有数十位班主任获得“网校”的奖励，每月班主任使用率均为超过95%。
