下面小编为大家整理了一些有关于数学本学期教学工作总结万能模板的范文，欢迎各位阅读和下载。
数学本学期教学工作总结万能模板1
初一学生大多数是十二、三岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中……总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这半年来我对初一数学的体会。
一、认真备课。
不但备课而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、狠抓学风。
我所教的班总体情况不太好，上课的时候不认真，有一部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业。也有一部分学生不认真听课，作业也不及时完成，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
总之经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响，很多学生学的不实，如何解决呢？这些都有待以后改进。我会竭尽所能努力工作，让自己满意！
数学本学期教学工作总结万能模板2
随着学期的结束，20__年即将过去。回顾这一年的工作，我感到充实而又充满挑战。在学校领导和同事的大力支持下，我努力地完成了各项任务。为了在将来的工作中做得更好，我特别总结了20__年的工作经验如下：
一、政治思想方面
我准时参加了学校组织的政治学习，并认真做好了笔记，写下了自己的学习心得。我的思想态度端正，始终遵从学校的工作安排，对待工作认真负责。我能够自觉遵守职业道德，树立了良好的教师形象。同时，我也能够顾全大局，团结协作，在各个方面严格要求自己，以更好地适应教育发展的形势。
二、教育教学方面
1. 专业成长
我严格执行了五个认真常规工作，并抓住了课堂教学这个关键点。我研究教学设计，创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高了课堂教学效果。我坚持撰写个人教育教学博客，与他人交流教学得失，学习教学经验，拓宽教学视野，广交数学之友，丰富了业余生活。我认真参与了市小学数学中心组的教研活动，在听课、评课、交流中不断学习、反思，努力提高自己的数学专业素养。下半年，我被评为小学数学学科教学能手。
2. 教学管理
我认真组织了教师业务学习，20__年期间我们围绕有效教学开展了15次集中学习，提升了教师的教学理念。我们还开展了同课异构课堂教学竞赛活动，通过这一活动提高了教学实效。我还使用了有效教学实施手册，为教师个人和学校积累了业务资料。每学期初，我都制定了学校的工作计划，并督促大家实施落实。期末时，我也做好了学校的工作总结。
三、继续教育方面
我积极参加了培训与学习，与其他教师交流培训心得，领略了各种管理风范，聆听了教授的讲学，与专家学者进行了对话，碰撞出了思想的火花。通过这些活动，我更新了管理理念，丰富了管理思想，学习了管理技巧。
在课堂上，我认真授课，抓住重点，突出难点，精讲精练。我运用了多种教学方法，从学生的知识水平出发，努力培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。我充分发扬了课堂民主，创设了生动活泼的氛围，让学生愉快地思考，主动地探索，大胆地质疑，敢于标新立异。在教学中，我注重理论与实践相结合，关注学生在实践中遇到的实际问题，结合理论进行教学，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。通过不断提高教学质量，我得到了学生的一致好评。
通过一年的努力，学生的学习成绩有了显著的提高，受到了校领导和教师的一致好评。我将继续努力，为了更好地开展教育教学工作做出更大的贡献。
数学本学期教学工作总结万能模板3
本学期我担任高一(1)、(2)两班的数学教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，直线与方程等内容。现将本学期的教学工作总结如下：
一、教育教学
1、合理使用教科书，提高课堂效益。
对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
2、在课前预习中培养学生的自学能力。
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。
(1)、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点?
(2)、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍?
(3)、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。
(4)、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用(对于个体而言)少数学生的问题具有一定的代表性，也有一定的灵活性。这些要求刚开始实施时，还有一定困难，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。
3、在课堂教学中培养学生的自学能力。
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力。
在尊重学生主体性的同时，我也考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。
4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一节、一课、一单元后，让学生归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。
二、教育创新
大家都知道中学数学的教学内容为初等数学的基础知识，这些基础知识源远流长。不可能再有什么知识层面的创新了。更不可能要求学生发明创造什么新的初等数学的结论。因此，我个人认为数学教育创新应该着眼于学生建构新的认知过程，用数学的语言就是——“认知建模”。而这过程的创新应该体现在以下三个方面：
1、勤于思考：
创新的前题是理解。我们知道，数学离不开概念，由概念又引伸出性质，这些性质往往以定理或公式呈现出来。对定理、公式少不了要进行逻辑推理论证，形成这些论证的理路需要思维过程。为此，我们首先必须让学生对学习的对象有所理解。因为数学知识的获得主要依赖紧张思维活动后的理解，只有透彻的理解才能溶入其认知结构。
这就需要拼弃过去那种单靠记往教师在课堂上传授的数学结论，然后套用这些结论或机械地模仿某种模式去解题的坏习惯。而要做到理解，就需要勤于思考。对知识和方法要多问几个为什么?如：为什么要形成这个概念?为什么要导出这个性质?这个性质、定理、公式有什么功能?如何应用?勤于思考的表现还在于对认知过程的不断反思、回顾，不断总结挫折的教训和成功的经验。避免墨守成规，勇于创新。
2、善于提问：
学生在数学课堂中通过观察、感知学习的对象以后，要学会分析，要有自己的见解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的问题，多角度，全方位地探究，并提出质疑。作为一个中学生，不见得也毋须什么问题都能自己解决。我们倡导的只是能对学习的对象提出多角度的问题，尤其是善于提出新颖的具有独特见解的问题。我认为会提问是创新的一个重要标志。
3、解决问题：
学数学离不开解题，解题是在掌握所学知识和方法的基础上进行运用。解题可以训练技巧，磨炼意志。在解题过程中，首先应判断解题的大方向，大致有什么思路，在引导学生解题的探索过程中，要注意联想，要学会用不同的立意、不同的知识、不同的方法去思考，并善于在解题全过程监控自己的行为：是否走弯路?是否走入死胡同?有没有出错?需要及时调整，排除障碍。这样长期形成习惯后，往往可以别出心裁，另辟解题捷径。
这种思维品质也是创新的重要标志。为了让学生达到这个境界，必须让学生明确不要为解题而解题，要在解题后不断反思、回顾，积累经验，增强解题意识，提高能力。从他们的经验中我体会到数学的核心——问题;总结出解决问题的途径——问的是什么、有什么、还有什么、是什么;教会学生如何去学习勤于思考、善于提问、解决问题。
四、教学心得
本学期的教学工作对我来说是一次宝贵的经历。通过这次教学，我进一步提高了自己的教学水平，也加深了对数学教学的理解。在教学中，我注重培养学生的自学能力，引导学生思考和提问，培养他们解决问题的能力。同时，我也对教材内容进行了合理的处理，使得教学更加灵活和贴近学生的实际需求。
在教学中，我发现学生的学习积极性和自信心明显提升，他们在课堂上愿意积极参与讨论和提问，对数学学习产生了浓厚的兴趣。同时，学生的学习成绩也有了明显的提高，他们在课后作业和考试中表现出更好的能力和理解。这让我感到非常满意和骄傲。
总的来说，本学期的教学工作取得了很好的效果，我在教学过程中不断探索和创新，不断提高自己的教学能力。我相信，在今后的教学中，我会继续努力，为学生的数学学习提供更好的指导和帮助。
数学本学期教学工作总结万能模板4
在我个人的认知中，我一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在__小学这片沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，我一直以来坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。
首先，我注重完善自身建设，提高师德修养。我一直坚持“爱校、爱生”的信念，并将“对每一个学生负责”作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染和影响学生，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都全力以赴，尽我所能。举个例子，当学校要求我接手三年级的两个班级时，我尽力与学生建立情感，并与两个班的班主任密切合作。然而，一年后，学校又要求我重新接手三班和四班。虽然我心里有些不情愿，但我深知“个人服从集体”和“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二话没说，尽我所能进行教学。令人欣喜的是，四班的数学成绩逐步提高，最终在上学期的__区调研考试中获得第二名的好成绩。
其次，我不断努力奋进，提升业务水平。过去的五年，是我在小学数学教育领域不断探索、摸爬滚打的五年，也是我不断进步的五年。通过听课和参加培训研讨，我发现了自身的不足，并找到了自己的发展方向。因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，积极参加各种现场教研活动、培训，利用现代网络技术参加远程教育培训。我还及时总结归纳所学知识，并结合自身情况，不断探索和尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。
在备课方面，我不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，既备教材教参，又备学生。在课堂教学方面，我更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，激发他们建构知识发生发展的过程。在课外辅导方面，我耐心细致地培养优生，帮扶后进生，使每个学生都能拥有自信、拥有成功。同时，我也多次承担学校和区公开课的任务。
最后，我与班主任和家长密切配合。我经常与班主任互相沟通，反映学生的学习、活动和生活情况，共同管理好学生。我也积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假期的情况，并向家长报告学生在校的表现。我们互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。在发现个别学生问题时，我主动与家长联系，并争取他们的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教育方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，更要培养他们善于观察、勤于思考、勇于探索的精神，塑造他们健全完美的人格。我希望每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。
数学本学期教学工作总结万能模板5
本学期，我继续担任一年级数学教师的工作。在教学实践中，我发现班上大部分学生都非常聪明灵活，他们的想象力丰富，上课时思维活跃，积极参与讨论，学习成绩也比较理想。然而，也有少数几名学生基础比较薄弱，作业不规范，思考速度和书写速度较慢，对新知识的理解也比较慢。根据本班学生的实际情况和新课标的要求，我对这个学期的教学工作进行了总结。
一、各项目标达到程度
1.学生能够认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位数和十位数的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。他们还能够用100以内的数表示日常生活中的事物，并且能够进行简单的估计和交流。
2.学生能够比较熟练地进行20以内的退位减法计算，会计算100以内的两位数加减一位数和整数，并且能够与他人交流各自的计算方法，能够用加减法解决一些简单的实际问题。
3.学生通过从生活中发现问题并解决问题的过程，体验到了数学与日常生活的密切联系，感受到了数学在日常生活中的作用。
4.学生能够用上、下、前、后、左、右等词语描述物体的相对位置，能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征，并初步感知所学的图形之间的关系。
5.学生认识到人民币的单位元、角和分，知道1元等于10角，1角等于10分，并且知道要爱护人民币。
6.学生能够探索给定图形或数的排列中的简单规律，并初步形成发现和欣赏数学美的意识。
7.学生体会到学习数学的乐趣，提高了对数学学习的兴趣，建立了学好数学的信心。
8.学生养成了认真完成作业、书写整洁的良好习惯。
9.学生通过实践活动体验到了数学与日常生活的密切联系。
二、本学期的收获和经验
1.我认真研究教材，精心备课，充分利用直观、电化教学，将难点分解到不同层次，调动学生的学习积极性。
2.针对学生的差异和年龄特点，我对学生进行了全面的教育，使他们的知识和能力得到了较大提高。
3.本学期，我注重加强了对学生的思想教育，培养了良好的学习习惯，提高了学生的自我检查能力。
下面小编为大家整理了一些有关于数学本学期教学工作总结万能模板的范文，欢迎各位阅读和下载。
数学本学期教学工作总结万能模板1
初一学生大多数是十二、三岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中……总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这半年来我对初一数学的体会。
一、认真备课。
不但备课而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、狠抓学风。
我所教的班总体情况不太好，上课的时候不认真，有一部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业。也有一部分学生不认真听课，作业也不及时完成，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
总之经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响，很多学生学的不实，如何解决呢？这些都有待以后改进。我会竭尽所能努力工作，让自己满意！
数学本学期教学工作总结万能模板2
随着学期的结束，20__年即将过去。回顾这一年的工作，我感到充实而又充满挑战。在学校领导和同事的大力支持下，我努力地完成了各项任务。为了在将来的工作中做得更好，我特别总结了20__年的工作经验如下：
一、政治思想方面
我准时参加了学校组织的政治学习，并认真做好了笔记，写下了自己的学习心得。我的思想态度端正，始终遵从学校的工作安排，对待工作认真负责。我能够自觉遵守职业道德，树立了良好的教师形象。同时，我也能够顾全大局，团结协作，在各个方面严格要求自己，以更好地适应教育发展的形势。
二、教育教学方面
1. 专业成长
我严格执行了五个认真常规工作，并抓住了课堂教学这个关键点。我研究教学设计，创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高了课堂教学效果。我坚持撰写个人教育教学博客，与他人交流教学得失，学习教学经验，拓宽教学视野，广交数学之友，丰富了业余生活。我认真参与了市小学数学中心组的教研活动，在听课、评课、交流中不断学习、反思，努力提高自己的数学专业素养。下半年，我被评为小学数学学科教学能手。
2. 教学管理
我认真组织了教师业务学习，20__年期间我们围绕有效教学开展了15次集中学习，提升了教师的教学理念。我们还开展了同课异构课堂教学竞赛活动，通过这一活动提高了教学实效。我还使用了有效教学实施手册，为教师个人和学校积累了业务资料。每学期初，我都制定了学校的工作计划，并督促大家实施落实。期末时，我也做好了学校的工作总结。
三、继续教育方面
我积极参加了培训与学习，与其他教师交流培训心得，领略了各种管理风范，聆听了教授的讲学，与专家学者进行了对话，碰撞出了思想的火花。通过这些活动，我更新了管理理念，丰富了管理思想，学习了管理技巧。
在课堂上，我认真授课，抓住重点，突出难点，精讲精练。我运用了多种教学方法，从学生的知识水平出发，努力培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。我充分发扬了课堂民主，创设了生动活泼的氛围，让学生愉快地思考，主动地探索，大胆地质疑，敢于标新立异。在教学中，我注重理论与实践相结合，关注学生在实践中遇到的实际问题，结合理论进行教学，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。通过不断提高教学质量，我得到了学生的一致好评。
通过一年的努力，学生的学习成绩有了显著的提高，受到了校领导和教师的一致好评。我将继续努力，为了更好地开展教育教学工作做出更大的贡献。
数学本学期教学工作总结万能模板3
本学期我担任高一(1)、(2)两班的数学教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，直线与方程等内容。现将本学期的教学工作总结如下：
一、教育教学
1、合理使用教科书，提高课堂效益。
对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
2、在课前预习中培养学生的自学能力。
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。
(1)、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点?
(2)、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍?
(3)、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。
(4)、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用(对于个体而言)少数学生的问题具有一定的代表性，也有一定的灵活性。这些要求刚开始实施时，还有一定困难，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。
3、在课堂教学中培养学生的自学能力。
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力。
