下面是小编整理的小学六年级语文句式转换总结与练习和答案3篇，希望大家喜欢。
小学六年级语文句式转换总结与练习和答案1
一、单选题
1.与“我们不是没有说什么不可告人的话么？”这句话意思不同的一句是（）
A.我们没有说什么不可告人的话。B.我们说了什么不可告人的话吗？
C.我们不是没有说什么不可告人的话。D.我们怎么会说不可告人的话？
2.选择恰当的关联词语（）诚实是人类的美德，我们做什么，要讲老实话，办老实事。
A.只要……就……B.因为……所以……C.如果……就……D.无论……都……
3.下列说法不正确的一组是。
A.天上的星星数得清吗？天上的星星数不清。
B.这么远，箭哪能射得到呢？这么远，箭是射不到的。
C.难道我们不应该尊重他人吗？我们不应该尊重他。
4.把句子换种说法，不改变意思，下列选项错误的一项（）。
这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?
A.这比山还高比海还深的情谊，我们是不能忘怀的。
B.这比山还高比海还深的情谊，我们能忘怀吗?
C.这比山还高比海还深的情谊，我们能忘怀。
5.下面四个句子中，和其它三个句子意思不一样的是（）
A.难道我们不应该珍爱生命吗？B.我们要珍爱生命。
C.我们不能不珍爱生命。D.我们怎能珍爱生命呢？
6.与“并没有哪条法律规定他非得去当诗人不可！”这句话意思相同的是（）。
A.没有哪条法律规定他去当诗人。B.有哪条法律规定他非得去当诗人吗？
C.有法律规定他得去当诗人。D.并没有哪条法律规定他不去当诗人！
7.与“这么重要的事，你怎么可以忘记？”意思一样的句子是（）
A.这么重要的事，你可以忘记。B.这么不重要的事，你可以忘记。
C.这么重要的事，你不可以忘记。D.这么不重要的事，你不可以忘记。
8.下面语句变换后意思不同的一组是（）
A.没有谁不被英雄的事迹所感动。有谁被英雄的事迹所感动？
B.这个道理容易明白。这个道理不难明白。
C.学好一门手艺要花力气。学好一门手艺不能不花力气。
D.这事你得告诉他。这事你非告诉他不可。
二、填空题
9.按要求转换句子
（1）改成陈述句。
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
（2）去掉引号，但不改变原句的意思。
①李涛报名时对老师说：“我叫李涛，家住荷花巷62号。”
（3）爷爷在病危时拉着我的手说：“你一定要好好学习，将来考上大学。”
10.改变句末的标点符号，改写句子，使其表达的感情更强烈。
我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我舍不得走。
④我们在生活中能将心比心。（改为反问句）
⑤我们会使人与人之间多一些宽容和理解。（加上合适的关联词，合成一句话）
23.把下面的句子改为双重否定句。
①全班同学都参加了这次献爱心活动。
②我们要取得好成绩，能不下苦功夫吗?
24.按要求写句子。①苏珊回答道：“我不能呼吸，请帮助我！”（改成转述句）
②希腊人在马拉松平原打败了波斯侵略军。（缩句）
③这是一件很奇妙的事。（改成感叹句）
25.像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?(改成陈述句)
26.改写句子。
①乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。(改为“被”字句)
②这片竹林被那场无情的大火烧光了。(改为“把”字句)
27.按要求改写句子。①火星表面没有生命存在。（改为设问句）
②老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问）
③汽车在奔驰。（扩句）
28.那山川、河流、树木、房屋,都被笼罩上一层白茫茫的雪。(改成反问句)
29.按要求改写句子。
（1）我借走了他的书。（改为“把”字句）
（2）这难道不对吗？（改为肯定句）
（3）明明把作业做完了。（改为不用“把”的句子）
30.照样子，写句子。
例：同学们扫干净了教室。
同学们把教室扫干净了。
①小喜鹊在白杨树上搭窝。
②冬冬摔坏了亮亮的遥控小汽车。
③弟弟准备好了送给老师的新年礼物。
31.只要听见这歌声,没有一个中国人不激动的。(改成肯定句)
32.按要求写句子①爸爸准确地读出一连串英语单词。（改为“把”字句和“被”字句）
②他是我的好朋友。（改为反问句）
③蟋蟀在叫着，萤火虫亮着尾巴飞来飞去。（改为拟人句）
④校园的景色很美。（改为感叹句）
答案
一、单选题
1.【答案】C
【解析】暂未更新
2.【答案】D
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是条件关系。故选“无论……都……”；其他关联词不符合语境。故答案为：D
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
3.【答案】C
【解析】【分析】“天上的星星数得清吗”是一句反问句，改为陈述句就是：天上的星星数不清。“这么远，箭哪能射得到呢？”的意思就是“这么远，箭是射不到的。”难道我们不应该尊重他人吗？转换成陈述句就是：我们应该尊重他人。
【解析】【分析】把感叹句改为反问句：只要把‘多’‘多么’‘太’等感情强烈的词以及‘啊’等叹词去掉，在句首加‘难道’‘难不成’，在句中形容词前加‘不’‘无’等表示否定的词，最后在句尾加上‘吗’等疑问助词和‘？’就行了。具体情况要具体分析。如：啊!好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画!改成反问句：啊!难道这不是一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画吗?
【点评】掌握感叹句改为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
12.【答案】因为商鞅“南门立水”，取信于民，所以人们都喜爱和敬重他。；人们之所以都喜爱和敬重商鞅，是因为他“南门立木”，取信于民。
【解析】【分析】①先说原因，后说结果用“因为……所以……”因为商鞅“南门立水”，取信于民，所以人们都喜爱和敬重他。②先说结果，后说原因用“之所以……是因为……”人们之所以都喜爱和敬重商鞅，是因为他“南门立木”，取信于民。
【点评】本题考查用两种不同的表达方式表述两个句子的因果关系。注意“因为……所以……”与“之所以……是因为……”之间的转换。
13.【答案】①这么简单的题，我不会错。
②他的好处我说不完。
③那么多的星星，他怎么数得清呢？
【解析】
14.【答案】①不仅……还……②只要……就……③即使……也……④虽然……但是……
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是递进关系。故选“不仅……还……”；②分句之间是条件关系。故选“只要……就……”③分句之间是转折关系。故选“即使……也……”；分句前后是转折关系。故选“虽然……但是……”
故答案为：①不仅……还……；②只要……就……；③即使……也……；④虽然……但是……。
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
15.【答案】①土地被种子拱干了，冒出芽来。②有一天晚上，我和妈妈在散步，我抬头看见天上挂着小船似的月牙。③达丽玛摇摇头说老师，她只听见她给她补课了。
【解析】【分析】本题主要考查变换句式的能力。如直接叙与转述句的变换。方法：（1）标点符号一定要改过来。直接引用句改转述句时候要把“说”字后的引号去掉冒号改成逗号还应注意冒号和引号前的内容不变。（2）句中前后所指的人物要一致，涉及到几个人物的人称一定要表达清楚。①一般的是把第一人称我的直接引用句改为第三人称他、她的转述句注意将直接引语中的“我”改成“他”。②涉及了第二人称在改为转述句时就应改为第一人称。
故答案为：①土地被种子拱干了，冒出芽来。②有一天晚上，我和妈妈在散步，我抬头看见天上挂着小船似的月牙。③达丽玛摇摇头说老师，她只听见她给她补课了。【点评】变换句式，首先需清楚变换方法，然后进行改写。如直接叙与转述句的变换。方法：（1）标点符号一定要改过来。直接引用句改转述句时候要把“说”字后的引号去掉冒号改成逗号还应注意冒号和引号前的内容不变。（2）句中前后所指的人物要一致，涉及到几个人物的人称一定要表达清楚。①一般的是把第一人称我的直接引用句改为第三人称他、她的转述句注意将直接引语中的“我”改成“他”。②涉及了第二人称在改为转述句时就应改为第一人称
16.【答案】列文虎克把放大镜的四周磨薄；放大镜的四周被列文虎克磨薄
【解析】【分析】将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。如：列文虎克磨薄放大镜的四周。改为：列文虎克把放大镜的四周磨薄。
“陈述句”改“被字句”的方法是：①读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。②在句子开头上加一个“被”字。③把动作词后面的全部移到“被”字的前面。如：列文虎克磨薄放大镜的四周。改为：放大镜的四周被列文虎克磨薄。
【点评】掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法，平时多练。
三、语言表达
17.【答案】①大臣们笑起来。
②大王不能说齐国没有人。
③从这以后，楚王只好尊重晏子了。
【解析】【分析】（1）缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。句子“楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。”去掉“楚国的、都得意扬扬地”缩写成“大臣们笑起来。”（2）反问句改陈述句方法：①将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”。②将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。句子：大王怎么能说齐国没有人呢?改为陈述句：大王不能说齐国没有人。（3）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。故：从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。改为肯定句：从这以后，楚王只好尊重晏子了。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。（3）掌握双重否定句变肯定句的方法。平时多练，做这道题不难。
18.【答案】（1）世界上有没有多少人能亲睹她的风采。
（2）如果不能实现梦想，活着没有意义。
【解析】【分析】反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（1）世界上有多少人能亲睹她的风采呢？改为：世界上有没有多少人能亲睹她的风采。（2）如果不能实现梦想，活着有什么意义呢？：如果不能实现梦想，活着没有意义。
【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。
19.【答案】①旅客正望着戈壁滩的卫士出神。②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。③小树成长起来。
【解析】【分析】（1）改为拟人句的方法是把“白杨树”改为“戈壁滩的卫士”。
（2）把陈述句改为设问句的方法是，把“不只是”改为“只是”，在句子后面加上“吗？”，然后自己回答，在句子后面加上“不是的”。
（3）缩句的方法是，把“几棵”、“正迎着风沙”去掉即可。【点评】（1）拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
（2）将陈述句改为设问句的方法是，首先把陈述句改成疑问句，然后自问自答即可。
（3）缩句的方法是将多余的修饰性词语去掉，保证缩句后的句子意思不变即可。
20.【答案】①难道竹子的品格没有体现我们中华民族自强不息的民族精神吗?
②难道别人能做到的事情，我就不能做到吗？
【解析】【分析】本题考查陈述句改反问句。陈述句改反问句的方法：①将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。②将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。④在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：“①竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。”改成反问句：难道竹子的品格没有体现我们中华民族自强不息的民族精神吗?②别人能做到的事情，我也能做到。改成反问句：难道别人能做到的事情，我就不能做到吗？
【点评】掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。
