考编语文作文是检验考生语文素养、教育理念和写作能力的重要环节，下文内容是小编精心整理的2024小学教师招聘作文押题参考13篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
2024小学教师招聘作文押题参考1
阅读下面材料，按照要求写作。
有人说，人应该像蘑菇一样。虽然渺小，但能做柔和的不能想象的推挤，把头上积着霜的硬土顶破。
还有人说，人应该做建筑物的尖顶。我们到陌生城市，还不是凭几个建筑物的尖顶来识别的吗？日后离开了，记得起的也就只几个尖顶。
上述材料引发你怎样的思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
【审题】
材料通过不同人的视角，借助“蘑菇”和“建筑物的尖顶”这两个抽象性比喻，向我们展现了对于“伟人”和“凡人”的人生定位思考。
第一段中，材料明确指出蘑菇的“渺小”，这恰如我们社会上那些默默无闻，或者平凡普通的几乎被人忽视的普通人，但他们也如蘑菇一样，能用“柔和的不能想象的推挤”的默默积累，做出把硬土顶破一样的伟大业绩。由此可见，虽然是平凡人，但可以创造工作上的非凡，过非凡的人生，即使凡人，也要昂扬向上，活出凡人的精彩。
第二段材料则明确指出“人应该做建筑物的尖顶”，并说明只有像建筑物尖顶一样杰出的人才足够突出耀眼，容易被人记住。这话也自有一定道理，历史上，往往是“伟人”为社会进步创造了突出的、关键性的力量与贡献。由此可见，材料意在启发学生思考，自己应当或者想要做一个功勋卓著的“伟人”，还是默默奉献的“凡人”？但不管怎么说，“伟人”和“凡人”其实既矛盾对立，又相辅相成、和谐统一，都能对社会做出贡献。
【立意】
1.做凡人中的伟人，做伟人中的凡人。
2.青年要树立高远的志向，争做时代的伟人。
3.为凡人，慕伟人。
4.活出凡人的精彩。
【范文】
平凡英雄，不凡人生
“英雄者，国之干。”自古以来，如建筑物尖顶一般突出的英雄就是一个国家和民族最闪亮的坐标，昭示着国家前进的方向。然而，英雄也是“普通人”，有时也想蘑菇一样渺小柔嫩，但正因为他们敢于坚持、默默积累，才能“把头上积着霜的硬土顶破”，做出惊艳世人的成就，为人们所讴歌。
“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群”，透过历史的云烟，我们可以看到，中华民族的历史中从不缺乏英雄。不论是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的岳飞，还是“拯斯人于涂炭，为万世开太平”的顾炎武；不论是“以身殉道不苟生，道在光明照千古”的文天祥，还是“匈奴未灭，何以家为”的霍去病……中华自古便有众多为民请命、为国捐躯之人，他们用热血、赤诚、毅力与智慧撑起中华的晴空。
随着时光的年轮划过，那个战火蔓延、硝烟弥漫的时代一去不复返。我们跨步走进了新时期，有人说，这是一个缺少英雄的时代，因为没有战争；还有人说，奉献是英雄和模范们的事情，不是普通人所能做到的。其实，“平凡铸就伟大，英雄来自人民”，没有人生来就是英雄，有的只是挺身而出的普通人。
我们有“大好河山，寸土不让”的英雄团长祁发宝，有“人退休了，思想觉悟不能休”的“活雷锋”王兰花，还有为贫困山区女孩教育奔波的“燃灯”校长张桂梅。平凡的世界里，正是这些用忠诚与汗水一点一滴无私奉献的平凡人，用一刀一笔雕刻出了他们屹立不倒的英雄丰碑，造就了不平凡的人生。英雄模范们用行动证明：伟大出自平凡，平凡造就伟大。
罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是活的真相后，依然热爱生活。”英雄，从来就不只是活在历史，真正的英雄就在我们身边，默默地为这个世界奉献他们的力量。崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。历史已经传承到我们青年一代手里，今日要刻苦学习，磨炼意志；明日要甘于付出，无私奉献。新时期的我们更要有梦想，有作为，需要守住平凡心。
英雄是前进拓荒牛，平凡者是未来的奋斗者。我们致敬，勤于奉献；要向平凡致敬，砥砺奋进。我们相信，只要我们拥有坚定不移的信念，坚持不懈的精神，终能借平凡之梯，攀英雄之巅！
让我们向英雄学习，努力成就“尖顶”人生！
2024小学教师招聘作文押题参考2
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
“手机该不该进校园”一直存在争议。有人说，学生玩手机会分散注意力，干扰教学秩序，影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息。也有人说，手机可以作为学习工具，辅助教师教学；培养学生的自控能力是学校职责之一，不能一禁了之。还有人认为，课堂上和课余时间应该区别对待。对此，文德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，然后再决定是否出台相关规定。
请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】本题属于任务驱动型材料作文，以“手机该不该进校园”这一情境，让考生根据不同人物身份思考和分析社会热点问题，既考查考生思维能力，又考查考生的语言表达能力。材料内容贴近考生生活，让考生有话可说，但考生也容易忽略写作任务要求，一不小心就写成了自己的看法，而不符合“学生、教师、家长”三种身份之一。同时，材料提供了三种看法供学生参考，具体的观点还是需要考生在认真分析的基础上确定。
【立意】
(1)禁止手机进校园，为青少年专心学习创造条件。
(2)禁止手机进校园，有助于缓解青少年手机依赖症。
(3)引导青少年正确使用手机，培养学生的自控能力。
(4)课堂禁手机，课外允许使用手机学习。
(5)规范管理，让手机成为学生学习的有益工具。
【例文】
手机进校园，其利大于弊
亲爱的老师、家长、同学们：
大家好！很荣幸能够作为学生代表和大家商榷是否让手机进入校园。
当今是互联网发展引领世界进入大数据的时代，在这个每天都会发生新事件的社会，我们学生认为：手机进校园，其利大于弊。
在我们看来，每一个跳动着的生命，都有着融入骨血的求知欲。
让手机进入校园，可以让我们在课间探索书中奇妙世界的同时，为我们解答专业性的问题。处于青春期的我们正值芳华，躯体里那颗求知的心无时无刻不在跳动着，我们渴求知识，但因资料有限却被迫停下追逐的脚步，吾以为，让手机进入校园，这类问题便可迎刃而解。如今5G技术、北斗已被使用，我们将有更多的机会去探索世界的奥妙，将有更多的机会接触科技前沿，而这将会为社会的美好发展以及祖国的伟大复兴斩棘铺路。
在我们看来，每一颗灵动的灵魂，都有着难以分割的亲情。
让手机进入校园，可以让我们在必要之时与家人取得联系。为实现梦想，我们远离了汪曾祺笔下“家人闲坐，灯火可亲”的场面，步入“太阳强烈，水波温柔”的校园。因此，手机进校园，让我们在学校紧张的学习之余，有了可以倾诉思念的工具——屏幕那头，是日夜期盼儿女功成名就的灼热的目光；屏幕这头，是一声声饱含深情的回应。于此，我们将更加坚定奋斗的立场，以不懈努力之姿迎接明天。
在我们看来，每一个不羁的步伐，都需要正确制度的约束。
让手机进入校园，可以让我们养成自我管理、独立自主的习惯。弗吉尼亚·伍尔芙有言，“人不应该是插在花瓶里供人观赏的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的韵律”，即将成年的我们应该培养主见意识，而不是盲目听从别人的指挥。我们认为，禁止手机进入校园可能会引起学生们的逆反心理，让学校的管理陷入困境。诚然，让手机进入校园，引导学生正确使用手机，既可以使学生享受优质资源，又可以让学生得到品格素质上的提升。
让手机进入校园，其利大于弊。正确利用互联网带来的便利，会拓宽我们的视野、化解我们对亲情的思念、树立良好的人格风尚！
我的演讲完毕，谢谢大家！
2024小学教师招聘作文押题参考3
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
“赠人玫瑰，手有余香。”志愿服务，是新时期弘扬雷锋精神、书写雷锋故事的重要载体，是社会主义核心价值观落细、落小、落实的体现。新时代领路人给志愿者的回信中强调，志愿者要“弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，坚持与祖国同行、为人民奉献，以青春梦想、用实际行动为实现中国梦作出新的更大贡献”。
截至目前，我国已实现31个省区市志愿服务组织区域全覆盖，志愿者超过1亿人。1亿多平民英雄在志愿领域一砖一瓦的搭建过程，就是传递爱心、奉献自我的过程；就是呵护良知美德、光大核心价值观的过程；就是构筑公序良俗、守护主流价值的过程；就是推动社会进步、实现中国梦的过程。
请结合材料内容，面向本校师生写一篇倡议书，倡导大家弘扬志愿精神，积极参与到志愿者行列中来，体现你的认识与思考，并发出呼吁，提出希望。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】这是一道应用文体＋任务驱动型材料作文题。着重考查考生对新时期志愿精神的认识和思考，引领当代青年大力弘扬志愿精神，积极参与志愿行动，做新时代有为青年。试题关注社会热点现象，切合当今时代特点，在考查考生写作能力的同时，也落实了“立德树人”的基本要求。
倡议书的基本格式，一般包括标题、称呼、正文、结尾和落款五部分。作为考场作文，标题不能只简单写成“倡议书”，可以正常写出作文题目，然后以副标题的形式写出“弘扬志愿精神倡议书”等。正文可以写发起倡议的背景和原因、必要性、意义和价值等内容，可写明倡议的具体内容和要求。结尾处要表达出倡议者的决心和希望，或者写出某种建议等。
【立意】
切题立意：
(1)以青春之名，展志愿风采。
(2)以志愿精神托举中国梦想。
(3)弘扬志愿精神，彰显时代担当。
(4)携志愿精神，与时代同行。
(5)秉志愿精神，谱时代华章。
(6)让志愿精神点亮未来。
(7)志愿之路，你我同行。
(8)弘扬志愿精神，建设美丽中国。
(9)志愿精神照亮逐梦征程。
【例文】
让志愿春风吹遍神州大地
——写给全校师生的一封倡议书
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
十年时间从无到有，志愿服务从当初的“星星之火”，到如今在全国各地、各领域发挥无可替代的重要作用，已成“燎原之势”。志愿精神是民众的心声、社会的号召、时代的呼唤，是实现中国梦必不可缺的砖瓦，需要我们每一个人大力弘扬。弘扬志愿精神，加入志愿者行列，正是国家对我们的召唤。
弘扬志愿精神，是点滴小事的涓滴汇聚。
加入志愿者的行列中，并不一定要干出一番轰轰烈烈的大事，平凡微小的善举也值得被人尊敬。“四个一百”先进典型人物都是一些普普通通的人，他们的事迹都由平凡普通的小事汇聚，却“一针一线”地编织出了社会文明的美丽图景。平民英雄、凡人善举，这些平凡而又伟大的人数不胜数：“广东好人”阿旺，“红领之家”“邻里守望队”志愿者，网上禁毒领跑人庞世龙……这些人的善举浸润着世道人心，用点滴小事温暖你我；便是做一颗螺丝钉，也能为社会贡献自己的力量。
弘扬志愿精神，是奉献自我的无悔付出。
“把感恩当成一种生活态度，把感动当成一种生活追求，把志愿服务当成一种生活方式”，这是徐本禹内心真实情感的流露，也是他奉献自我的最佳注脚。徐本禹在乡村教学多年，将自己的全部精力投入志愿服务之中。湖南的“失独妈妈”首嫣嫣将自己对女儿的爱化为对社会的大爱。深圳人石欣与她的朋友们自费学习救援知识，在汶川地震、雅安地震、海南风灾中舍身救人。无数大学毕业生投身于偏远山区的教育事业中去。这样献身于志愿服务之中的事例不胜枚举，这种无愧于社会的舍我大爱怎能不触动我们的心灵，怎能不激励我们向他们学习？
弘扬志愿精神，是民族复兴的必由之路。
这些年轻志愿者，活跃于各大国际盛会，向世人展示了中国青年意气风发、富于生机的风采。新时代领路人也曾经说：“当有人需要帮助时，大家搭把手、出份力，有一分热，发一分光，社会将变得更加美好。”未来的中国必是一个和谐美好、人人有爱的社会，而弘扬志愿精神正是开启这片美丽图景的钥匙，是实现中国梦不可或缺的一部分。
“赠人玫瑰，手有余香。”志愿服务并非单纯的付出，也是我们快乐与力量的源泉。让我们携起手来，汇聚点滴，加入志愿者的行列，让“美丽志愿者”的名字响彻神州大地！
倡议人：×××
2024年_月_日
2024小学教师招聘作文押题参考4
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
曹雪芹先生在《红楼梦》中塑造了一群才华横溢、风格各异的女子形象，并常常借助人物所作的诗句来表现她们的品质特点。
如薛宝钗咏柳絮：“韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。”
林黛玉葬花：“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”
史湘云咏菊：“萧疏篱畔科头坐，清冷香中抱膝吟。数去更无君傲世，看来惟有我知音。”
贾探春咏菊：“短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。”
红楼群芳虽然都凋零了，但她们的优秀品质却千古流芳。你认为以上哪种品质是当下女性最应该拥有的，请结合材料谈谈你对新时代女性形象的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
根据材料提供的诗歌内容，可概括出四个人物的品质。
①薛宝钗：善借外力，成就自我，志向高远，不惧困难勇往直前。
②林黛玉：高洁傲岸，人格独立，不与世俗同流合污。
③史湘云：真名士自风流，有傲气也有豪气，豁达乐观，潇洒恣意。
④贾探春：精明能干，自信刚强，巾帼不让须眉，不因出身和性别而贬低自己。
题目有明确的写作要求——“你认为以上哪种品质是当下女性最应该拥有的”，所以考生应明确选择一种品质，并适当联系比较另外几个女性的品质，以突出“最”的含义。
【立意】
1．智者借力上青云。(薛宝钗)
2．金簪岂应雪里埋？(薛宝钗)
3．豁达人生更出彩。(史湘云)
4．人淡如菊，心素至简。(史湘云)
5．洁身自好，不染流俗。(林黛玉)
6．世外仙姝不寂寞。(林黛玉)
7．志存高远，何惧人言？(贾探春)
8．不妄自菲薄，要迎难而上。(贾探春)
【例文】
“探”得一片新天地
一卷红楼，千古奇书。有人当“彻头彻尾的悲剧”，有人视之为“文化小说”，有人当历史读，而我想，读红楼就是读人生。
你看，红楼群芳各个风采迷人，品质卓然：宝钗巧借外力纵青云，黛玉孤高傲岸弃流俗，史湘云风流不羁男儿气……不过，在我看来，贾探春有巾帼不让须眉之志，以庶女身份，有一番作为，开一片天地，最为可贵。
今天，“她时代”已来临，“她力量”在崛起，那么，一名新时期女性，到底可以向贾探春学什么？
一学探春不惧冷眼，逆流而上。探春是贾政和赵姨娘生的，她没有弟弟宝玉的嫡系男儿身，也不像大姐元春那样“贤孝才德”，她虽也以“庶出”为耻，但并不因此自弃。哪怕才情“不入时人眼”，纵然有人拍手笑路旁，我只要做好我自己。相比懦弱的迎春和沉郁的惜春，或者中庸圆融的薛宝钗、敏感多愁的林黛玉、不谙世事的史湘云，她都多了一份志气、雄心与豪情。当今女性，生来显贵的又有几人？而在很多人的潜意识里，男权主义依然存在，女不如男就是事实。作为女性，学学探春，敢想敢为，自信自尊，这是优秀品质。
二学探春才能全面，文韬武略。我说探春“文韬武略”，一点不虚。假若探春是男儿，很可能是文可安邦、武可定国的大将军。不信你看，探春“文”能写诗作词，读书用功，知书达理，她倡议发起海棠诗社，感召着一群姐妹们，踊跃展示文才。探春“武”可齐家治府，管理大观园，事无巨细，都处理得井井有条。优秀如宝钗、黛玉、湘云，本也出类拔萃，但比起探春来，品格和素养都未免单薄了几分。探春这样的奇女子，可惜生错了时代！今天的女孩们，所学所知已不局限于某一领域，可以在各行各业一显身手，有的还是涉足不同领域的“多面手”。
三学探春不失棱角，处事有度。探春是有个性，有棱角的，她不是牡丹，不是海棠，不是芍药，而是带刺的玫瑰。但她能得到王夫人、凤姐还有贾府各个派系的支持，足见她的交际沟通能力。她有凤姐的能干，又比刁蛮专横的凤姐多了一些通融和谐和，所以众人对她，多数在内心里是服气的。相比之下，宝钗未免圆滑，黛玉太过伤感，湘云少了城府，探春可是难得的人才！今天，我们身处多元交融的时代，一方面倡导个性彰显，一方面构建和谐社会，探春的品质不就是兼顾了这两个方面吗？
红楼群芳尽态极妍，无奈“生于末世运偏消”，终逃不过凋零命运。但我们还是从探春这里，感受到了一份难得的孤勇，一种可贵的逆袭，一股“探得一片新天地”的女中豪杰气。
今天的女性朋友们，赶上了好时代，舞台更大，天地更广，何不学学探春，放手一“探”？
2024小学教师招聘作文押题参考5
阅读下面的材料，根据要求写作。
如果你多次在网上浏览某类材料，大数据就会不断精准推送同类内容，贴心、便捷。
人们通常喜欢跟与自己认知相似的人交往，相似带来熟悉，带来安全感，所谓“志同道合”“趣味相投”，舒服、自在。
但也有人认为，长此以往，很容易形成认知的闭合圈。
以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】这是一道引语式材料作文题。
第一段从大数据推送同类内容角度提醒我们，这类推送是投其所好，固然令我们感到贴心、便捷，但长此以往，难免让我们陷入“信息茧房”。这种现象可能导致人们忽视或排斥不同或相反的信息，进而导致思维定势和心理惯性，限制了批判性思维和多元化思考的能力。这种现象可能加剧社会的分化和对立，导致群体极化和冲突。第二、三段从日常人际交往角度提醒我们，“志同道合”“趣味相投”固然舒服、自然，但容易形成认知闭合圈，同大数据对人的“囚禁”一样，可能会造成很多问题。与那些和我们有着相似思想、价值观和兴趣的人相处，会让我们感到舒适和自在。这种相似性可能来自于背景、教育、经验或者只是简单的个性特征。相似的人似乎更能理解我们，与我们产生共鸣，这种共鸣往往能激发出深深的吸引。然而，我们必须警惕，过于追求与相似的人交往可能会阻碍我们的成长和视野的拓宽。由此可知，本次作文意在提醒我们，无论是在网络上还是日常交往中，都不要仅仅为了喜欢、舒服而让自己陷入牢笼，限制自身认知和发展。应该多倾听不同意见，多接触不同事物，拓宽我们的眼界，提升我们的思维品质，这样才有利于青年发展。
【立意】
1.警惕同质束缚，跳出交往茧房。2.走出认知闭合圈，让天地更加广阔。3.接触不同类型，有助青年成长。
【范文】
警惕同质束缚，勇敢跳出交往茧房
在这个信息爆炸的时代，我们通过各种社交媒体与他人交流、分享生活点滴，却在不知不觉中陷入了“同质化”的漩涡。过分追求相似的生活方式、价值观和兴趣爱好，使我们在无形之中为自己打造了一个“交往茧房”，限制了个体的成长和发展。因此，我们需要警觉这种现象并采取行动，勇敢地跳出这个舒适区，寻找更加多元化的交际圈。首先，我们要理解同质束缚是如何形成的。随着互联网的普及，人们可以轻易接触到相同的信息和观点，从而形成一种共识。而这种共识往往会促使人们寻求与其他持相似观念的人建立联系，进而形成了一个相对封闭的社交圈子。虽然这样的环境短期内能给我们带来安全感和认同感，但从长远来看，它会削弱我们的创新能力和适应能力。其次，我们必须认识到同质束缚的危害性。长期处于这样一个环境中容易使人固步自封，不再去接触新的事物和思想，导致思维变得僵化。此外，在这样单一的社交环境下，我们也很难获得有价值的建议和意见，这对个人成长无疑是不利的。正如美国学者乔纳森•海特所言：“如果你想要聪明一点儿，就要学会聆听不同的声音。”那么如何才能跳出这个交往茧房呢？首要的是要有意识地拓宽自己的视野，主动了解不同领域的事物，尝试接受不同于自己认知的观点。同时也要敢于挑战自己的舒适区，多参加一些陌生的活动，结识来自各行各业的朋友。只有如此，我们才能够真正意义上打破界限，拥抱更广阔的天地。在此基础上，也需要引导社会公众关注这一问题，并营造一个宽容包容的社会氛围，鼓励大家勇于表达个人观点，尊重差异，避免因言论被孤立或打压而导致的思想保守。政府、媒体以及各类社会组织等都应发挥作用，推动公共空间理性对话的可能性，让人们能在轻松愉快的气氛中畅所欲言，促进全社会的智慧增长。总之，“跳出局域，胸怀全局”是我们应当秉持的原则。面对现代社会日益严重的同质束缚现象，每个人都应该有所觉悟，努力摆脱桎梏，挣脱枷锁，让心灵呼吸到新鲜空气，为人生创造更多可能性。让我们勇敢迈出那一步，跨出边界，走向无限宽广的世界吧！
2024小学教师招聘作文押题参考6
阅读下面的材料，根据要求写作。
转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验？
面对如今的发达网络与自媒体，你如何理解复制与转发？请就此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
不做别人思想的“跑马场”
转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验？如今，面对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。
信息爆炸的时代，一种相反的体验却是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，一些人仿佛置身迷宫之中，因为通道太多而束手无策，不知道该如何筛选甄别。所以，“转发”“跟帖”的热度，成了信息选择的风向标；“点击”“点赞”的数量，成了观点参考的指示牌。于是，分享同一个段子，阅读同一篇网文，转发自同一个大V……在信息的狂涌中，难免失去了独立思考的宁静。
思考是一种能力，需要不断练习才能提升。然而，走捷径总是更简单。喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，这样的“认知取向”之下，对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考，反而不再感兴趣。长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。
技术的演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。美国学者尼尔·波兹曼曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、芜杂化，也可能给我们的心灵带来同样的影响。波兹曼的思考，是向时代的发问：当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法？
实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于囫囵吞枣、一知半解，不善思考，最终就是人云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是简单化观点，更需要想想其中的逻辑误区、认识盲点，不仅是否定肯定，而且要理解分析。
在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。不管哪个时代，也不会每个人都是思想家。然而，每个人却都可以成为一个思考者。不是只当数据丛林中的猎人和采集者，也应该有不甘为“信息传播者”而愿为“思想瞭望者”的志趣。叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西才真正属于我们。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步。
“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。
2024小学教师招聘作文押题参考7
阅读下面的两幅漫画及相关材料,根据要求写作。(60分)
据新华社报道,当前我国机器人制造技术日趋成熟,在广东、山东等地已有不少人工岗位被机器人劳动力替代。记者了解到,当前“机器换人”所涉范围,已不局限于工业制造业,一些服务领域的人工岗位也开始被机器人劳动者悄然替代。
上面两幅漫画引发了你的哪些联想与思考？请联系个人经历与社会生活,“真”思考、“真”表达,在语文课上做一个课前演讲。自拟标题、自定主题、不少于800字。
【审题】这是一道漫画作文题，重在考查考生的批判意识和理性思维。本题旨在引导考生关注社会热点，对自身发展进行理性思考。审题时，考生要全面理解两幅画面的内在关联，同时要思考体会两幅漫画标题中的批判意识。本题旨在引发青年学子对“向千篇-律说不”“如何提升核心竞争力”的讨论，体现了高考核心素养的一体四翼。题目设置贴近社会生活，考生都有话可说，有感可发。考生一定要树立文本意识，联想和思考都必须在漫画材料基础上展开，不能脱离材料随意发挥。
【立意】
(1)唯善思者进，唯创新者强。
(2)创新才是可持续竞争力。
(3)教育应培养思想独立的人。
(4)唯有创新才能抢占先机。
(5)学习岂可一味模仿?
(6)向千篇一律说不!
(7)机器可代替劳动，不可代替思考。
【范文】
考编语文作文是检验考生语文素养、教育理念和写作能力的重要环节，下文内容是小编精心整理的2024小学教师招聘作文押题参考13篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
2024小学教师招聘作文押题参考1
阅读下面材料，按照要求写作。
有人说，人应该像蘑菇一样。虽然渺小，但能做柔和的不能想象的推挤，把头上积着霜的硬土顶破。
还有人说，人应该做建筑物的尖顶。我们到陌生城市，还不是凭几个建筑物的尖顶来识别的吗？日后离开了，记得起的也就只几个尖顶。
上述材料引发你怎样的思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
【审题】
材料通过不同人的视角，借助“蘑菇”和“建筑物的尖顶”这两个抽象性比喻，向我们展现了对于“伟人”和“凡人”的人生定位思考。
第一段中，材料明确指出蘑菇的“渺小”，这恰如我们社会上那些默默无闻，或者平凡普通的几乎被人忽视的普通人，但他们也如蘑菇一样，能用“柔和的不能想象的推挤”的默默积累，做出把硬土顶破一样的伟大业绩。由此可见，虽然是平凡人，但可以创造工作上的非凡，过非凡的人生，即使凡人，也要昂扬向上，活出凡人的精彩。
第二段材料则明确指出“人应该做建筑物的尖顶”，并说明只有像建筑物尖顶一样杰出的人才足够突出耀眼，容易被人记住。这话也自有一定道理，历史上，往往是“伟人”为社会进步创造了突出的、关键性的力量与贡献。由此可见，材料意在启发学生思考，自己应当或者想要做一个功勋卓著的“伟人”，还是默默奉献的“凡人”？但不管怎么说，“伟人”和“凡人”其实既矛盾对立，又相辅相成、和谐统一，都能对社会做出贡献。
【立意】
1.做凡人中的伟人，做伟人中的凡人。
2.青年要树立高远的志向，争做时代的伟人。
3.为凡人，慕伟人。
4.活出凡人的精彩。
【范文】
平凡英雄，不凡人生
“英雄者，国之干。”自古以来，如建筑物尖顶一般突出的英雄就是一个国家和民族最闪亮的坐标，昭示着国家前进的方向。然而，英雄也是“普通人”，有时也想蘑菇一样渺小柔嫩，但正因为他们敢于坚持、默默积累，才能“把头上积着霜的硬土顶破”，做出惊艳世人的成就，为人们所讴歌。
“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群”，透过历史的云烟，我们可以看到，中华民族的历史中从不缺乏英雄。不论是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的岳飞，还是“拯斯人于涂炭，为万世开太平”的顾炎武；不论是“以身殉道不苟生，道在光明照千古”的文天祥，还是“匈奴未灭，何以家为”的霍去病……中华自古便有众多为民请命、为国捐躯之人，他们用热血、赤诚、毅力与智慧撑起中华的晴空。
随着时光的年轮划过，那个战火蔓延、硝烟弥漫的时代一去不复返。我们跨步走进了新时期，有人说，这是一个缺少英雄的时代，因为没有战争；还有人说，奉献是英雄和模范们的事情，不是普通人所能做到的。其实，“平凡铸就伟大，英雄来自人民”，没有人生来就是英雄，有的只是挺身而出的普通人。
我们有“大好河山，寸土不让”的英雄团长祁发宝，有“人退休了，思想觉悟不能休”的“活雷锋”王兰花，还有为贫困山区女孩教育奔波的“燃灯”校长张桂梅。平凡的世界里，正是这些用忠诚与汗水一点一滴无私奉献的平凡人，用一刀一笔雕刻出了他们屹立不倒的英雄丰碑，造就了不平凡的人生。英雄模范们用行动证明：伟大出自平凡，平凡造就伟大。
罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是活的真相后，依然热爱生活。”英雄，从来就不只是活在历史，真正的英雄就在我们身边，默默地为这个世界奉献他们的力量。崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。历史已经传承到我们青年一代手里，今日要刻苦学习，磨炼意志；明日要甘于付出，无私奉献。新时期的我们更要有梦想，有作为，需要守住平凡心。
英雄是前进拓荒牛，平凡者是未来的奋斗者。我们致敬，勤于奉献；要向平凡致敬，砥砺奋进。我们相信，只要我们拥有坚定不移的信念，坚持不懈的精神，终能借平凡之梯，攀英雄之巅！
让我们向英雄学习，努力成就“尖顶”人生！
2024小学教师招聘作文押题参考2
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
“手机该不该进校园”一直存在争议。有人说，学生玩手机会分散注意力，干扰教学秩序，影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息。也有人说，手机可以作为学习工具，辅助教师教学；培养学生的自控能力是学校职责之一，不能一禁了之。还有人认为，课堂上和课余时间应该区别对待。对此，文德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，然后再决定是否出台相关规定。
请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】本题属于任务驱动型材料作文，以“手机该不该进校园”这一情境，让考生根据不同人物身份思考和分析社会热点问题，既考查考生思维能力，又考查考生的语言表达能力。材料内容贴近考生生活，让考生有话可说，但考生也容易忽略写作任务要求，一不小心就写成了自己的看法，而不符合“学生、教师、家长”三种身份之一。同时，材料提供了三种看法供学生参考，具体的观点还是需要考生在认真分析的基础上确定。
【立意】
(1)禁止手机进校园，为青少年专心学习创造条件。
(2)禁止手机进校园，有助于缓解青少年手机依赖症。
(3)引导青少年正确使用手机，培养学生的自控能力。
(4)课堂禁手机，课外允许使用手机学习。
(5)规范管理，让手机成为学生学习的有益工具。
【例文】
手机进校园，其利大于弊
亲爱的老师、家长、同学们：
