今天小编精心为大家整理了一些2023年中考十篇必看满分作文的相关内容，希望能帮助到大家，欢迎大家阅读和参考。
阅读下面的材料，根据要求写作，
孔子说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”《中庸》说：“知、仁、勇三者，天下之达德也。”知，指智慧、才智；仁，指人与人相互友爱、互助、同情等；勇，指勇敢无畏的意志品质。知、仁、勇三者共同推动人的不断成长。
振华中学各班将举行以“知·仁·勇”为主题的班会，围绕上述材料展开讨论，请思考三者之间的联系，写一篇发言稿表达你的认识和感悟。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考例文】
仁智勇兼顾，人格高境界
亲爱的老师们、同学们：
大家好！
《论语·子罕》曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”意思说，智慧的人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧，这是孔子所说的人格修养的三个重点。可见，我们若要成为有智慧，有仁德，有勇气的人，就必须达到这一人格修养的最高境界。
知者不惑。正如莎士比亚所说：“智慧是命运的征服者。”在加利福尼亚的淘金热中，一位少年发现，加利福尼亚天气炎热，很多人还没有淘到金子，就已经渴死了。于是他便改去卖水，很多人都讥笑他。等他们淘到金子时，这位少年都已经是当地一个富翁了。可见，智慧可以让人找到机会，事倍功半，更容易取得成功。但是，如果只有智慧而不仁德，却会走上一条不归路。君不见化学博士制造毒品，有学问之人成为短信诈骗犯，骗走贫困学生的学费……等待他们的不是成功而是法律的制裁，牢狱之灾。可见，智慧用错了地方。
仁者不忧。善良的人不会感到忧虑，并以帮助他人为乐。齐国相国孟尝君叫门客去他的封地上收债，门客非但没让农民们交债，还将债契全部烧毁，当孟尝君问他为何没有收回债时，他却说：“我虽没有收回债，却帮助您买回了仁。”后来孟尝君落难时跑回封地生活，农民听说后都争先恐后迎接并保护孟尝君，这让他真正体会到仁义的价值。因此，仁义帮助他在成功路上得到双赢结果。但人如果只是心存仁德，而没有勇气付之实践，那仁义的价值无从谈起。可见，仁义还要加上勇气的帮衬，才能真正无忧无虑。
勇者不惧。“勇敢和坚决是美德的灵魂。”张海迪被称为是中国的“保尔”。小时患上重病，导致她高位截瘫，但她并没有就此放弃，不仅与病魔作斗争，还勤奋学习，用所学知识帮助周围的人；写作和翻译了许多作品，帮助人们励志。所以，勇气可以让人直面困难，得到战胜困难的信心，让成功的道路越走越宽广。但只有勇气而没有智慧，就只能鲁莽做事，不仅不会成功，还会适得其反。可见，勇者仍需智慧的帮忙。
看来，我们的时代青年应智慧、仁义和勇敢三者兼备，缺一不可，才可达到人格修养的最高境界。仁义，让我们遇到需要帮助的人时尽力去帮助；勇气，让我们遇到困难时下定决心，不退缩不放弃；智慧，让我们做事情时，运用才智解决问题。
因此，让我们努力锻炼，让仁德智慧与勇敢三者倶备吧，唯有如此，我们才可以将弯路走直，让成功的长路越走越宽广。
我的发言结束，谢谢大家！
【审题】
本题是一道任务驱动型材料作文题。
材料中孔子说的是有智慧的人能将事理看得明白透彻，所以不会迷惑；仁者存有公心，去除私欲，乐天知命，不患得患失，所以不会忧虑；有勇气的人不畏惧困难，所以不会惧怕。《中庸》侧重强调的是智、仁、勇这三样品德，是天底下最重要的品德。由此可见，儒家传统道德中非常看重智、仁、勇，并认为这是成为君子的重要前提。注意最后一句话，“知、仁、勇三者共同推动人的不断成长”，这就说明当代社会青年成长也离不开这三个方面，考试可联系自己的经历、体验进一步思考如何锤炼这三种品质，不断成长。
试题要求思考三者之间的联系写一篇发言稿。写作时，可以首先解释清楚仁、智、勇这三个词语各自的内涵。比如，可说“知者不惑”指的是“不断地求取知识，以减少自己对世界事物而产生的困惑”；“仁者不忧”即为“真诚地待人如己，不再为个人得失而忧愁”。而这里尤其要注意对“勇”要有正确的理解，从心灵的角度而言，勇是一种高度凝炼、高度升华了的意志力，这种意志力是理性化的，也是持久的，不是凭一时意气用事的匹夫之勇。之后，应对三者关系进行适当的梳理。比如，可以说“智”是前提，只有智者才能拥有准确的辨识力，知道是非善恶，实现“仁”并不断追逐“勇”。也可说，“仁”是前提，可以从德与才的关系展开思辨分析，同时说明只有坚持“勇”才能在正确道路上不断提升“智”的水平。写作时注意发言稿的格式要求。
【参考立意】
（1）在追逐仁智的道路上勇敢前行。
（2）仁是追求智的底线，勇是追求智的方式。
（3）知、仁、勇，成长三部曲。
阅读下面的材料，根据要求写作。
北京时间2月13日，在ATP（职业网球联合会）达拉斯站的男单决赛中，中国选手吴易昺在先丢一盘的情况下连扳两盘，逆转战胜对手。吴易昺就此成为第一位夺得ATP巡回赛冠军的中国男子球员，他的世界排名来到第58位，创造了中国男选手的最高排名。
回溯吴易昺的网球生涯，18岁时包揽美国网球公开赛青少年组男单和男双冠军，进入职业网坛后，他受到训练和伤病困扰，一度暂停比赛，个人排名也遭遇断崖式下滑。但他始终坚信自己能做到更好：“为了所热爱的事情，你一定要坚忍不拔全力以赴。”他曾在个人社交媒体感叹：“若没有这些阴影，谁会知道我站在光里！”
复兴中学团委将组织以“热爱·坚韧·突破”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考例文】
始于热爱继之坚韧，终获突破不负平生
何其有幸，能从事自己所热爱的事业；何其不幸，受伤病困扰成绩下滑。但，对于坚韧顽强的勇者来说，只要为了热爱的事业而奋斗，不管途中遇到多少困难，那艰辛的鏖战，都是实现突破、取得胜利的序曲。吴易昺正是这样的勇者，他人生的关键词正是：热爱、坚韧、突破。
他正是我们青年人的榜样，他向我们展示了勇者走向成功的路径：始于热爱，继之坚韧，终获突破。
热爱，是最初的动力，唯有热爱，才能孜孜不倦，百折不回。
社会的舞台是如此之宽阔，等待我们年轻人施展才干的机会是如此之众多，但是，并不是所有的机会都适合我们，我们要找寻自己所热爱的事业，唯有热爱，才能激发热情，才会不计艰辛，山海奔赴。因热爱书法，智永禅师退笔成冢；因热爱篮球，科比凌晨4点开始训练。这热爱给他们动力，也给他们以幸福。当然，热爱也是可以培养的。我国近代力学奠基人之一钱伟长先生，一生涉猎了16种不同的专业和领域，对每一个专业都充满热爱，而之所以如此热爱，都是因为那是国家的需要。“国家需要什么，我就做什么。”这种热爱，是更博大深沉的热爱，带来的动力更巨大，更持久。
坚韧，是把热爱转化为成就的保证，唯有坚韧，热爱才不会被辜负。
对每一项所热爱的事业的执着追逐，都不会一帆风顺，面对过程中的困难险阻，必须有坚韧之意志，方能让热不降温，让爱不被辜负。邓小平热爱社会主义建设事业，但社会主义建设的道路并不平坦，他本人亦是历经三起三落，面对艰难险阻，他没有气馁投降，而是凭着百折不挠的坚韧意志，带领中国走向改革开放。如果没有坚韧之志，虽然对事业充满热爱，终究只能半途而废，驰于空想。俾斯麦说过，“失败是坚忍的最后考验”。为了热爱的事业，一定要拼到不能再拼。
始于热爱，继之坚韧，那么，突破会水到渠成。
有了“热爱”这个永动机，有了“坚韧”这个黄金甲，我们所投身的事业，就不缺少动力之源，就不怕山高路险、机关密布。就会像吴易昺那样，虽然受伤病困扰，虽然成绩下滑，但对网球的热爱，让他永不停息追逐的脚步；百折不挠的坚韧，让他不被艰难困苦挡住前进的步伐。最终，他站上了最高的领奖台，实现职业生涯的大突破。越是临近巅峰，越是寸步难登，任何一分登攀，都需要以热爱为燃料，都需要以坚韧为登山绳。然而，只要有了热爱这种燃料，只要有了坚韧这根登山绳，登顶肯定指日可待。
投身所热爱的事业吧，保持坚韧的意志吧，我们的热爱和坚韧，绝不会被辜负。人生画卷正在打开，祖国大建设的事业正在开展，让我们为热爱的事业而努力，百折不回，以实现事业、人生之大突破。
【审题】
这是一道任务驱动型材料作文题。
审读材料时，要抓住关键句“为了所热爱的事情，你一定要坚忍不拔全力以赴”“若没有这些阴影，谁会知道我站在光里”来把握命题指向。材料先指出了中国男子网球选手吴易昺在比赛中取得的辉煌成就，然后又补叙了他曾经因受到来自训练和伤病困扰，而出现成绩断崖式下滑，材料重点强调了，面对伤病和成绩下滑这些困难，吴易昺没有放弃，没有投降，而是以坚忍不拔的毅力，全力以赴地去奔赴自己所热爱的网球运动，最终走出阴影，走向胜利。“为了所热爱的事情，你一定要坚忍不拔全力以赴”正表明了他面对困难时意志的坚韧和对所热爱事业的执著；“若没有这些阴影，谁会知道我站在光里”则告诉人们，不要畏惧困难，曾经的困难，会让人变得更坚强，曾经为战胜困难而付出的努力会让自己取得更大的突破，会让自己取得的成就更显辉煌。
题干创设的写作情境是参与复兴中学团委将组织的以“热爱·坚韧·突破”为主题的征文活动。要注意显性要求，即结合材料以“热爱·坚韧·突破”为主题写一篇文章，要与所供材料相结合，围绕着“热爱”“坚韧”“突破”三个关键词来构思文章；还要注意两个隐性要求：“复兴中学”指引大家应该把思考放在民族复兴的大背景中去展开，“团委”指引大家要从青年人的角度展开思考。
写作时，在主体部分可以把重心放在对“热爱”“坚韧”“突破”三者之间的关系的辨析上：“热爱”是原动力，只有对事业充满热爱，才会为之而不惧困难、不懈奋斗；“坚韧”是把“热爱”转化“突破”的保证，只有百折不挠、坚忍不拔，才能克服为所热爱的事业而努力的工程中碰到的各种艰难险阻；而“热爱”和“坚韧”是取得成绩突破、事业成功的重要条件。在辨明三者关系的基础上，呼吁广大青年，在个人事业和祖国建设事业中，要心怀热情，意志坚韧，为实现个人事业的突破和祖国建设的突飞猛进而努力。只有对所从事的事业充满热爱，并为之而付出坚忍不拔的努力，才能取得大突破。
【参考立意】
（1）怀坚忍不拔之意志，取创新突破之业绩。
（2）热爱与坚韧兼具，何愁突破之实现？
（3）与困难交手，会让我们更强。
阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年11月1日，结构生物学家颜宁在2022深圳全球创新人才论坛上以“归去来兮”为题发表演讲，告诉大家，她即将从美国普林斯顿大学辞职，回国创建深圳医学科学院。据悉，颜宁2000年清华大学本科毕业；2004年获得美国普林斯顿大学博士学位；2007年，学成归国，成为清华大学生命科学学院最年轻教授；2017年，离开清华，成为普林斯顿大学分子生物学系首位雪莉·蒂尔曼终身讲席教授。
在此次演讲中，颜宁在概括描述完自己从清华到普林斯顿再到深圳的人生经历之后，总结到：第一阶段是吸纳，努力学习充实自己；第二阶段是证明：努力工作获得认可；第三阶段是输出：把自己的所学所感传递给更多人、帮助更多人、扶持更多人。
这如同树的生长，枝叶无限伸展的高度，是来自于向下扎根的深度。果实或绿荫的存在证明了泥土下力量的巨大。一棵树摇动另一棵，才使人与自然的生态呈现出活性，颜宁也说了，做出更多成果，培养下下代科学家，那种传承的成就感，甚至已经超越了她自己做出科研突破时的快乐。
以上材料中提到的“吸纳·证明·输出”，不只适用于做学问、搞科研，也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习、生活或处事经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考例文】
吸纳以充实证明以坚定输出以传承
归去来兮，不仅是颜宁的生活缩影，更是她的人生追求。吸纳，证明，而后归来输出，将知识与经验传给更多的人，从而将一棵树的根扎得更深，将枝条伸展的更富有生命与活力。所以我们也应吸纳学习充实自己，工作证明坚定信念，输出教授传承不息。
做学问的，借“吸纳·证明·输出”使学问，“精”于至善，广为流传。作为现代社会的“最后一位穿裙子的士”，叶嘉莹研究诗词数十年，她琢磨，她写作，她在每天的读写中沉浸积累，吸纳知识，获得了全学术界的认可。而她从未止步于个人的风光，她桃李天下，将诗词的魅力播撒，种下颗颗种子等待发芽。和颜宁一样，她们“传承时的成就感甚至超越自身研究的快乐”，传承的过程中，她们输出知识，也输出态度与精神，从而让学问越来越精，越传越广。
搞文化的，借“吸纳·证明·输出”增强文化认同，让文化走出去，活起来。不管是李子柒的田园生活风靡全球，还是在外网火起来的国产电视剧，又或是被抢购一空的老干妈调味料，这些包含着浓浓中国风味的产品，携带着我们的文化基因，被不断赋予新的内涵和活力后输出国外，给世界呈现一个更真实更缤纷的“China”。虽然这证明和输出的过程并非是由某个人操控，但身为网民身为中国人的你我，都是推动这一过程的小型推进器。如此以来，文化便不会被桎梏，吸纳丰它羽翼，证明定它方向，输出则让它振翅九天。
懂生活的，借“吸纳·证明·输出”渲染带动更多的人，让生活串联起幸福感。“摇滚奶奶”董云蓉退休后开始学习吉他，自弹自唱，视频发布到网上获得一致好评。受其感染和鼓动，现在，摇滚乐队已经组成，他们的精彩生活正影响着越来越多的人去热爱，去发现，去尝试。正所谓“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，而正是这种输出，让霞铺满了天。
吸纳学习，充实自己，努力证明，坚定信念，输出传授，生生不息。我们的生活也正在这种良性模式中前行不止，每一个领域都能谱写新时代不一样的华章。
沈从文曾写到：“一颗流星自有它来去的方向，我有我的去处。”归去来兮，让我们沿着自己的方向，一路上吸纳升华，证明坚定，输出共赢，去向美好的明天！
【审题】
本题为引语式材料作文题。
材料由著名科学家、清华大学最年轻的教授颜宁在2022深圳全球创新人才论坛上所做的《归去来兮》的演讲，引出了人生的三阶段：“吸纳·证明·输出”。
考生在审题时，需思考“吸纳·证明·输出”这人生的三阶段的内涵。
什么是吸纳，就是努力学习。这个动作，不是只指学生阶段的学习。精彩的人生，是一个持续吸纳的过程。如同树的生长，枝叶无限伸展的高度，是来自于向下扎根的深度。泥土中的力量，才能引领我们向上。现实生活中，不少人从学校毕业后，学习就停止了。其实，最重要的学习阶段，恰恰是从走上社会才真正开始。
什么是证明，就是付诸行动，用成果证明，你的学习吸纳是有用的。赢得证明，不是为了跟别人比，要比别人强。赢得证明，是为了赢得自己，跟过去的自己比。真正的高贵，不是优于别人，而是优于过去的自己。跟别人比，你只会有得失心；跟自己比，你才会有获得感。有获得感，才会有成就感，这是继续前行的动力。车需要动力才能前进，人需要动力才能前行。
材料第三段以生动的比喻，诠释了什么是输出。输出就是把自己的所学，传递给更多人。独乐乐不如众乐乐，成人达己，是人生最大的幸福和快乐。颜教授说：做出更多成果、培养下下代科学家，那种传承的成就感，甚至已经超越了我自己做出科研突破的快乐。作为科学家，颜宁教授创立医学科学院，挑战生物医学难题，回报社会，这就是输出和传承。作为普通人，立足专业领域，将自己多年工作学习的所得、所获，总结出来、传递出去，也是输出和传承。
接下来需弄清“吸纳·证明·输出”三者的关系。不主动吸纳，就不会有高质量的输出。没有输出的倒逼，吸纳可能也会失去持续的动力。广纳百川而不惜细流，吸纳一切又输出所有，这是我们应有的品格。吸纳、证明、输出，这是人生历程的闭环三步曲。没有吸纳，就没有获得证明的能力；没有证明，就没有有效输出的资本；没有输出，就没有持续吸纳的动力。坚持吸纳学习，坚持证明行动，坚持输出传播。当三者形成有效闭环，当个人价值与社会价值相通，当个人成长与他人成长相连，相信肯定能拥有一个更有意义、更通达的生命。
作文导语中“以上材料中提到的“吸纳·证明·输出”，不只适用于做学问、搞科研”，这要求考生可以从“做学问、搞科研”中获得启示，但不能被其束缚，要从中跳脱出来，从更广泛的领域深入思考其给人以启示。“请你结合自己的学习、生活或处事经验”，是要求考生作文中要有“我”，并且结合自己的亲身经历，如学习、生活或处事经验来写这篇文章。而不是天马行空泛泛而谈，更不是从他人身上谈感悟。
在写作中，如果写成议论文，可按照提出问题——分析问题——解决问题的行文思路，重在阐述如何实现“吸纳·证明·输出”。综合运用例证法、引证法、喻证法、对照法等论证方法，使论证更有说服力。论据要来自于考生自己的学习、生活或处事经验，现身说法，更让人信服。
【参考立意】
（1）走好人生“吸纳·证明·输出”三部曲，助力青年成长。
（2）把握好人生“吸纳·证明·输出”三个阶段，最大化地实现人生价值。
阅读下面的材料，根据要求写作。
从2012到2022，十年砥砺奋进，十年成就非凡。回首过去的十年，我们逢山开路、遇水搭桥；城市蝶变、乡村振兴；生态文明、绿水青山；万物互联、数字中国；深海蛟龙、航母守卫；羲和探日、问鼎苍穹……我们以“中国速度”跨越峡谷、高山，也跨越江海、沙漠，更跨越天地。跨度，丈量着时间与距离，也重新定义时空。
振华中学团委将组织以“速度•跨度•未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考例文】
秉速度，创跨度，赴未来
历史的航程波澜壮阔，时代的大潮奔腾不息。十年奋进，中国速度展现中国力量，我们以“速度”惊艳世界；十年跨越，中国跨度铸就中国奇迹，我们以“跨度”，赴辉煌未来。
大道如砥，行者无疆。时代楷模，默默付出，以速度创跨度。
逐梦浩瀚星辰，难忘拓荒之艰。回望历史，共和国大厦的一砖一瓦，无不浸润着广大科技工作者的辛勤汗水与家国情怀。从钱学森、邓稼先、李四光，到于敏、黄旭华、孙家栋，一个个闪亮的名字，撑起了新中国科技事业的宏伟大厦。看如今，嫦娥奔月、蛟龙深潜、航母破浪、高铁飞驰……金山银山和绿水青山的背后，不正是无数青年应该学习的勇于探索、敢于超越的精神吗？
问鼎苍穹、跨山越海……盛世中国，十年飞跃，中国跨度“当惊世界殊”。
跨越九天寰宇，比天更高的是探索的目光；跨越碧波无涯，比海更远的是奋斗的脚步；跨越高远之极，比地更坚的是“愚公”的精神。随着首颗太阳探测科学技术试验卫星“羲和号”成功发射，中国迈入“探日”时代。“效法羲和驭天马，志在长空牧群星”，沿着上古神话中的“太阳女神”羲和的脚步，中国人把浪漫与情怀遍洒苍穹。回顾这十年，中国现代化建设的每一瞬间都在创造奇迹、书写历史，让一个个“不可能”变成可能，让一道道“无解题”得到破解。十年砥砺前行，化作惊艳舞步，舞出新的跨度。中国经济实力跃上新台阶，高质量发展驶入快车道。
却顾所来径，豪情溢满胸。中国跨度描摹时代经纬，青年跨度绘就大写未来。
有人说，当你足够努力，幸运总会与你不期而遇。国家如此，个人亦如此。十年跨越，已成过往，又来日方长；吾辈“跨越”，则正当时，且时不我待。古之名相张居正说：“天下之事，虑之贵详，行之贵力。”在未来的前行之路上，我一定会怀梦想，勇创新，重实干。以梦想为光，告别迷茫，行稳致远；以创新为剑，乘风破浪，一苇以航；以实干力行，厚积薄发，成功在望。我会因热爱而分享，因强大而自信；我会美美与共和而不同……
壮志凌苍兕，精诚贯白虹；浩渺行无极，扬帆但信风。中国之十年跨越，我已亲历；展望未来胜景，我必跨越，再跨越，一路向前。前方，是壮阔的大海；前方，是喷薄的旭日；前方，是照亮寰宇的万道霞光！
【审题】
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料以2012年到2022年这个时间范围锁定写作的落脚点，思考中国发展的成就，目的是引出考生深入思考十年间中国的发展及变革，感受中国跨越时空多方面的成绩与变化。具体看来，材料强调了十年间，中国人民砥砺奋进取得了非凡的成就，以人民为中心的发展思想，推动改革全面发力并向纵深跨越，许多领域实现历史性突破，显著增强了人民的幸福感、获得感、安全感。为了让考生深入体会中国社会的进步与“速度”和“跨越”关系，以考生能够关注的社会热点“城市蝶变、万物互联、数字中国、‘蛟龙’入海、‘羲和’探日、‘北斗’耀天”等切入，具体而微地体现出发展、改革、跨度三者间的关系。“跨度，丈量着时间与距离，也重新定义时空”给考生提供了丰富的想象写作空间，解读“跨度”的角度既涉及具体的真实的空间距离，也关涉到抽象的时间跨度，从古至今，从新中国成立到改革开放四十年，到2012年到2022年这辉煌的十年。
任务要求写一篇征文，主题是“速度·跨度·未来”，面对的读者是高中学生，此项写作任务意在引导学生关注国家发展，感受到时代的律动，与时代同频共振，有使命担当意识。同时，要考生考虑自身的发展问题，“未来”不仅是国家民族的未来，也是个人成长的未来，让青年学生在奋发有为的成长之路上不忘初心、砥砺前行。
构思行文时，要紧扣“速度·跨度·未来”这个主题，呈现出三个主题词之间的逻辑性和思辨性。速度体现着发展的迅捷，跨度体现着成就的领域和辉煌的进步，面对未来，要增强社会主义责任感与认同感，以更高远的胸襟与怀抱，视野与格局，将个人成长与时代发展紧密结合，投入到民族复兴的伟业中去。写作时既要有高中学习生活的实践体会，又应该体现青年一代的勤奋拼搏、创新创造、卓越追求。
【参考立意】
（1）跨山越海向未来，中国速度写华章。
（2）提速度，创跨度，赴未来。
（3）以速度创跨度，以跨度赴未来。
阅读下面的材料，根据要求写作。
“主流、支流、浊流”是水文学的三个术语。主流即干流，是河流总体的流向；支流是流入干流的河流，方向各种各样；浊流是水下高密度重力流，载有大量悬浮物，有时还夹带砾石。对河流治理而言，主流始终是根本，防止其决堤、改道，因为一旦出现，都会引发大的灾害：同时理顺支流，引导其自然汇入主流河道；对于浊流则要严加防范，强化治理，通过污水处理厂等去掉其有害杂质，变浊流为清波。一般来说，主流治理好了，就不惧接纳各个支流：否则，就容易出现浊流，整体治理出现困难。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考例文】
把握人生主流谱就精彩乐章
人生如河。河流治理，主流始终是根本，要防止决堤，改道。人生也一样，要把握正确的方向，不可放纵，更不可掉以轻心。因为主流正确，才能海清河宴，天下太平。
主流是方向，是灯塔，是人生的主旋律。主流正确，才能够造福一方百姓，演绎出动人的精彩乐章。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。”众所周知，黄河被称为中国的母亲河，曾经无数次地滋润庄稼，造福人类，孕育了灿烂的中华文明，受到了文人墨客的热情歌颂和追捧。这其中一个重要的原因就是，黄河的主流没有跑偏。个体和团队也是如此，只有主流正确，向真，向善，向美，才能奏响华美的乐章。万世师表孔子，周游列国，心系天下，历经万难，不改初衷，终成一代大儒，名传千古；不折不扣的耕耘者袁隆平，怀揣“消除饥饿”的梦想，奔波在田间地头，不惧风刮日晒，终于研究出了杂交水稻，喜看稻菽千重浪。由此可知：主流是人生的方向盘，主旋律，主流正确，人生才能精彩。
主流一旦决堤，改道，后果不堪设想，容易变成浊流。主流出问题如同唱歌跑调，再好的嗓音也要报废。
民国时期，母亲河几次决堤，每一次都造成了惨烈的后果：百姓流离失所，命如草芥，食不果腹。这就是主流跑偏的罪过。无论修身还是治国，主流的治理尤为重要。近日，富士康大逃亡的信息刷屏，公司一系列丑陋操作曝光，令人大跌眼镜。企业要发展，离不开员工们夜以继日的辛苦和努力，员工的健康和生命安全应该是公司行稳致远的主流，主流决堤，员工们四下逃离，公司一团乱麻，乌烟瘴气，像一台千疮百孔的机器，想要飞速运转，谈何容易？决堤的洪水如同猛兽，想要回到最初的起点，难！与其事后补救，不如防患于未然。
要治理好主流，当然也离不开对支流的引导和对浊流的防治。支流多了，会削弱主流的力量；浊流不治，难免会养虎为患。回眸当下，一些年轻人打着“非主流”的旗号，鼓吹自由，浑浑噩噩，害己害人，后患无穷。可喜的是，这种现象已经引起了社会的高度重视。君不见，国家广电局出台一系列政策打击“娘炮文化”、审丑文化等不良的直播现象；君不见，自媒体关乎正义良知的呼声越来越高，一浪盖过一浪！要正本清流，我们要坚定文化自信，弘扬社会主义核心价值观，要和祖国同呼吸共命运，因为这才是真正的主流。
“青年如初春，如朝阳，如百卉萌动，如利刃之新发于硎。”青年的人生主流正确无误，我们祖国的未来才能闪闪发光，中国梦的实现才会指日可待。我们应时时警示反省，清浊流，汇支流，让人生的主流融入祖国的山河，奏响一曲曲动人的精彩乐章！
【审题】
这是一道引语类材料作文题。
本题材料虽从水文学的角度给出了“主流、支流、浊流”的三个概念。实际上却是要求我们借此思考其对于立己修身、处世治国方面的感悟。从个人而言，“主流”是河流的干流，也就像“主角”，代表着那些声名显著的、在历史进化和社会管理中起到主要作用的英雄人物。“支流”就像社会中的各个小“配角”，虽然不能决定河流的总体流向，不能决定社会发展的关键性进程，但“方向各种各样”的“支流”们，在各个领域都各自发光发彩，为社会的稳定和繁荣贡献着各自的力量。从治国而言，“主流”就像那一个最重要的个体或总体目标，“支流”就像一个个团队，或总目标中的诸多小目标，他们最终都要汇聚成主流，想着最终目标奔涌而去。前二者，不管是“主流”还是“支流”，都是促进个人发展、维护社会稳定的有利因素，而“浊流”则是我们应该防范的对象，就比如我们思想中那些自私自利、好吃懒做、阴暗晦涩的杂念，比如社会中那些不安分守己、不遵守法律法规的法外狂徒“张三”们，破坏力小者是“悬浮物”，破坏社会的晴朗宁静；破坏力大者就像“砾石”一样，甚至会对个人和社会发展带来毁灭性的灾难。所以对于“浊流”，决不能忽视或宽容，而必须严加防范，强化治理。
今天小编精心为大家整理了一些2023年中考十篇必看满分作文的相关内容，希望能帮助到大家，欢迎大家阅读和参考。
阅读下面的材料，根据要求写作，
孔子说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”《中庸》说：“知、仁、勇三者，天下之达德也。”知，指智慧、才智；仁，指人与人相互友爱、互助、同情等；勇，指勇敢无畏的意志品质。知、仁、勇三者共同推动人的不断成长。
振华中学各班将举行以“知·仁·勇”为主题的班会，围绕上述材料展开讨论，请思考三者之间的联系，写一篇发言稿表达你的认识和感悟。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考例文】
仁智勇兼顾，人格高境界
亲爱的老师们、同学们：
大家好！
《论语·子罕》曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”意思说，智慧的人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧，这是孔子所说的人格修养的三个重点。可见，我们若要成为有智慧，有仁德，有勇气的人，就必须达到这一人格修养的最高境界。
知者不惑。正如莎士比亚所说：“智慧是命运的征服者。”在加利福尼亚的淘金热中，一位少年发现，加利福尼亚天气炎热，很多人还没有淘到金子，就已经渴死了。于是他便改去卖水，很多人都讥笑他。等他们淘到金子时，这位少年都已经是当地一个富翁了。可见，智慧可以让人找到机会，事倍功半，更容易取得成功。但是，如果只有智慧而不仁德，却会走上一条不归路。君不见化学博士制造毒品，有学问之人成为短信诈骗犯，骗走贫困学生的学费……等待他们的不是成功而是法律的制裁，牢狱之灾。可见，智慧用错了地方。
仁者不忧。善良的人不会感到忧虑，并以帮助他人为乐。齐国相国孟尝君叫门客去他的封地上收债，门客非但没让农民们交债，还将债契全部烧毁，当孟尝君问他为何没有收回债时，他却说：“我虽没有收回债，却帮助您买回了仁。”后来孟尝君落难时跑回封地生活，农民听说后都争先恐后迎接并保护孟尝君，这让他真正体会到仁义的价值。因此，仁义帮助他在成功路上得到双赢结果。但人如果只是心存仁德，而没有勇气付之实践，那仁义的价值无从谈起。可见，仁义还要加上勇气的帮衬，才能真正无忧无虑。
勇者不惧。“勇敢和坚决是美德的灵魂。”张海迪被称为是中国的“保尔”。小时患上重病，导致她高位截瘫，但她并没有就此放弃，不仅与病魔作斗争，还勤奋学习，用所学知识帮助周围的人；写作和翻译了许多作品，帮助人们励志。所以，勇气可以让人直面困难，得到战胜困难的信心，让成功的道路越走越宽广。但只有勇气而没有智慧，就只能鲁莽做事，不仅不会成功，还会适得其反。可见，勇者仍需智慧的帮忙。
看来，我们的时代青年应智慧、仁义和勇敢三者兼备，缺一不可，才可达到人格修养的最高境界。仁义，让我们遇到需要帮助的人时尽力去帮助；勇气，让我们遇到困难时下定决心，不退缩不放弃；智慧，让我们做事情时，运用才智解决问题。
因此，让我们努力锻炼，让仁德智慧与勇敢三者倶备吧，唯有如此，我们才可以将弯路走直，让成功的长路越走越宽广。
我的发言结束，谢谢大家！
【审题】
本题是一道任务驱动型材料作文题。
材料中孔子说的是有智慧的人能将事理看得明白透彻，所以不会迷惑；仁者存有公心，去除私欲，乐天知命，不患得患失，所以不会忧虑；有勇气的人不畏惧困难，所以不会惧怕。《中庸》侧重强调的是智、仁、勇这三样品德，是天底下最重要的品德。由此可见，儒家传统道德中非常看重智、仁、勇，并认为这是成为君子的重要前提。注意最后一句话，“知、仁、勇三者共同推动人的不断成长”，这就说明当代社会青年成长也离不开这三个方面，考试可联系自己的经历、体验进一步思考如何锤炼这三种品质，不断成长。
试题要求思考三者之间的联系写一篇发言稿。写作时，可以首先解释清楚仁、智、勇这三个词语各自的内涵。比如，可说“知者不惑”指的是“不断地求取知识，以减少自己对世界事物而产生的困惑”；“仁者不忧”即为“真诚地待人如己，不再为个人得失而忧愁”。而这里尤其要注意对“勇”要有正确的理解，从心灵的角度而言，勇是一种高度凝炼、高度升华了的意志力，这种意志力是理性化的，也是持久的，不是凭一时意气用事的匹夫之勇。之后，应对三者关系进行适当的梳理。比如，可以说“智”是前提，只有智者才能拥有准确的辨识力，知道是非善恶，实现“仁”并不断追逐“勇”。也可说，“仁”是前提，可以从德与才的关系展开思辨分析，同时说明只有坚持“勇”才能在正确道路上不断提升“智”的水平。写作时注意发言稿的格式要求。
【参考立意】
（1）在追逐仁智的道路上勇敢前行。
（2）仁是追求智的底线，勇是追求智的方式。
（3）知、仁、勇，成长三部曲。
阅读下面的材料，根据要求写作。
北京时间2月13日，在ATP（职业网球联合会）达拉斯站的男单决赛中，中国选手吴易昺在先丢一盘的情况下连扳两盘，逆转战胜对手。吴易昺就此成为第一位夺得ATP巡回赛冠军的中国男子球员，他的世界排名来到第58位，创造了中国男选手的最高排名。
回溯吴易昺的网球生涯，18岁时包揽美国网球公开赛青少年组男单和男双冠军，进入职业网坛后，他受到训练和伤病困扰，一度暂停比赛，个人排名也遭遇断崖式下滑。但他始终坚信自己能做到更好：“为了所热爱的事情，你一定要坚忍不拔全力以赴。”他曾在个人社交媒体感叹：“若没有这些阴影，谁会知道我站在光里！”
复兴中学团委将组织以“热爱·坚韧·突破”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考例文】
始于热爱继之坚韧，终获突破不负平生
何其有幸，能从事自己所热爱的事业；何其不幸，受伤病困扰成绩下滑。但，对于坚韧顽强的勇者来说，只要为了热爱的事业而奋斗，不管途中遇到多少困难，那艰辛的鏖战，都是实现突破、取得胜利的序曲。吴易昺正是这样的勇者，他人生的关键词正是：热爱、坚韧、突破。
他正是我们青年人的榜样，他向我们展示了勇者走向成功的路径：始于热爱，继之坚韧，终获突破。
热爱，是最初的动力，唯有热爱，才能孜孜不倦，百折不回。
社会的舞台是如此之宽阔，等待我们年轻人施展才干的机会是如此之众多，但是，并不是所有的机会都适合我们，我们要找寻自己所热爱的事业，唯有热爱，才能激发热情，才会不计艰辛，山海奔赴。因热爱书法，智永禅师退笔成冢；因热爱篮球，科比凌晨4点开始训练。这热爱给他们动力，也给他们以幸福。当然，热爱也是可以培养的。我国近代力学奠基人之一钱伟长先生，一生涉猎了16种不同的专业和领域，对每一个专业都充满热爱，而之所以如此热爱，都是因为那是国家的需要。“国家需要什么，我就做什么。”这种热爱，是更博大深沉的热爱，带来的动力更巨大，更持久。
坚韧，是把热爱转化为成就的保证，唯有坚韧，热爱才不会被辜负。
对每一项所热爱的事业的执着追逐，都不会一帆风顺，面对过程中的困难险阻，必须有坚韧之意志，方能让热不降温，让爱不被辜负。邓小平热爱社会主义建设事业，但社会主义建设的道路并不平坦，他本人亦是历经三起三落，面对艰难险阻，他没有气馁投降，而是凭着百折不挠的坚韧意志，带领中国走向改革开放。如果没有坚韧之志，虽然对事业充满热爱，终究只能半途而废，驰于空想。俾斯麦说过，“失败是坚忍的最后考验”。为了热爱的事业，一定要拼到不能再拼。
始于热爱，继之坚韧，那么，突破会水到渠成。
