以下是小编精心整理的有关于大学校长工作报告2024精选8篇范文，欢迎各位阅读和借鉴。
大学校长工作报告2024精选1
尊敬的领导、各位老师，大家好！
我们学校在中心校娄校长的引领下，自20xx年7月与“新教育”结缘，已经历了三年的坚守和执着。这三年的历程让__二中的师生们深刻体验到了“新教育”的魅力，感受到了“新教育”带来的生命的感动。
回顾过去一年的工作，我向领导和老师们汇报以下两个方面的情况。
首先，根据“新教育”的“四大改变”和“六大行动”，结合我校实际情况，我们进行了以下“六大行动”。
1、“用阅读点亮梦想”
自XX年开始，我们大力推进“书香教室”活动，每周坚持两节课，无论风雨如何。通过与经典作品对话，为学生的发展夯实基础，为学生的成长打下坚实的基础。我们培养学生养成多读书、善读书的好习惯。
每个班级都配备了200本书，并放置在图书角，详细记录借阅情况。每周两节的读书课由班主任负责，进行阅读指导，并进行教学口检查和反馈。这项活动得到了师生们的认可和家长们的支持。
2、“聆听窗外”
去年12月12日，我们学校的36位老师在中心校娄校长的带领下，早上5点30分出发，驱车百里之外到扶沟县第一初中学习参观。早上7点30分到达目的地后，我们首先听取了扶沟一初领导的相关介绍，然后老师们根据自己所教的学科分头深入班级认真听课，并与执教老师进行了交流。这一天的学习让老师们受益匪浅，拓宽了视野，激发了工作热情，提高了教育教学水平。
3、“师生共写”
我们要求学生每周写五篇日记，并每周上交三篇优秀作文，上传到学校的“新教育”主题帖中。通过写作让学生学会观察生活、感受生活，真实地记录事实、表达真实的情感。而老师们在学期末写出工作总结，并存入教师个人档案。
4、“四育并举”
每个学期初，我们学校都会开展“四育并举”活动，重点加强“礼仪”、“感恩”、“责任”、“卫生”教育。通过这项活动，全面提升学生的思想道德和文明礼仪素养，营造向上、向善、文明的校园文化。我们还安排了“学生四个一”活动，由纪律口负责检查和评比。在校领导和班主任的明确要求下，我们强调学生的习惯养成，取得了实效，并得到了师生和家长的一致认可。
5、“每期一事”
我们根据“新教育”的理念，结合学校实际，进行了“每期一事”活动。这些活动让学生们的生活更加丰富多彩，成为他们难以忘怀的经历，激发了他们的学习热情，使学校生活充满了活力，让毕业后的学生们不会忘记在这所学校度过的那些激动人心的时刻，这些时刻曾经深深地触动过他们的灵魂。
6、“周周成长课”
针对部分学生行为习惯的问题，我们根据学校实际情况开发了一门“周周成长课”，来进一步打造德育课堂，为学生搭建成长的平台。每周一升国旗后的20分钟，我们单独设立了这门课程，以主题引领，以话题切入，每月一个大主题，每周一个小主题和小话题，配套有书写本《成长明白本》。每个班级都有自己的成长口号，并由学生主持，全班学生在课前高喊三遍。每节课都有专人做好记录，班主任每月整理一个成长课的优秀案例。
“周周成长课”既是德育课程，又是智育课程，更是素质养成课程。它是小小舞台上的大精彩！这门课程丰富了孩子们的生命成长内容，唤醒了他们的生命尊严。
学校每个学期都从“四育并举”活动、国旗下讲话、用阅读点亮梦想、聆听窗外、师生共写、每期一事“六大行动”，再到今年新开发的校本课程“周周成长课”，我们用这些教育行动践行了“新教育”的思想灵魂，并取得了显著的效果。我们通过集思广益、共同努力，走出了符合学校发展特色的道路。
在全体老师的努力下，近四年来我们连续获得了县“中招质量”先进学校，20XX年还获得了县“师德建设先进单位”的荣誉。学校也得到了家长们的一致认可，使得我们学校的生源不断增加。
作为校长，我将尽心尽力、尽职尽责地做好学校的各项工作。
1、校园均衡发展检查之后，局领导又对我们学校进行了实地调研，他们了解到学校的建筑面积缺少5236平方米。我将积极协调，争取新建教学楼、寝楼和教学辅助用房。
2、我将努力带领学校践行“新教育”理念，让全体师生过上一种“幸福完整的教育生活”。
通过我们学校的努力和不懈奋斗，我们相信我们能够取得更大的成就，为学生们提供更好的教育环境，让他们在“新教育”的引领下茁壮成长。感谢领导和老师们一直以来的支持和帮助！
大学校长工作报告2024精选2
尊敬的县教育局、各位老师：
一年来，我分管教育教学工作，取得了一些成绩，也有一些不足，现向大家述职如下，希望给予帮助与指导。
一、做高效课堂的践行者
本年度，县教育局根据县内外教育形势，大胆果敢地推行“五步三查”高效课堂模式，身为业务副校的我没有理由不做高效课堂的践行者。上下学期以来，我以小组的划分，小组组员的职责，组内小展示、班内大展示，提前分配展示内容等做了多番调整，研究。我上课的第一个重要特点就是要让学生动起来，即身动、心动、神动。师生“动”，生生“动”，小组“动”，形成一个“动态的、情感的、生动的”课堂。课改的精髓体现在最大限度地把课堂动起来。我认为，能让学生学会的课才是好课，一切以学生的“学”来评价教师的“教”，即“以学评教，少教多学，先学后教”。课堂必须体现出“知识的超市，智能多元，生命的狂欢”。把课堂话语权还给学生，让学生在课堂上敢说、会说，充分展示，是我的课堂另一重要特征。
一年来，我所任的班级数学，学生能积极自主预习，质疑合作，“兵教兵”，课后补缺等。出现了一些可喜的变化。如杨紫婷，原来升学时数学只考了23分，通过组内合作，教师激励，拾起了自信的风帆，现不仅学习不用督促，而且非常用功，组内展示、质疑、对抗学习也非常积极，成绩大幅度上升；张梁、梁振涛等几个学生原来上课从不摸笔，对上数学课根本不感兴趣，我给他们创造简单问题让他们展示的机会，激发了兴趣，加之我给他们有点“言过其实”的鼓励，现每节数学课都“流露”了想参与的眼神，几次单元检测成绩都突破了个位数。在实施“五步三查”教学中，也出现了一些问题，成绩突出的成绩下滑，学生整体效果上升不明显。但这绝不是高效课堂的错误，而是在临帖中有些问题没解决好造成的。如程度好的学生，我没有在“学有余”上给他们提出要求，中间层次的学生分层教学还没有解决到位等。另外，“五步三查”各环节的连接上，展示时间的分配上，堂堂清等环节把握有待专家的指导。我相信，高效课堂教学会给我带来快乐与惊喜。
二、做高效课堂的推行者
本年度，张校长放手让我们高效建设团队推进我校课堂建设新课改已给我们的教育带来了巨大的变化，要深入推进新课改，课堂始终是主阵地。因此，必须围绕着课堂来构建“以学定教，以学导教”的教学关系，同时，也要围绕课堂着力打造“以生为本”的新型的师生关系。我们做了以下一些工作：
1、加强理论培训
课堂的决定者是教师，只有具有新思想和新理念的教师，才能决定新课堂，只有建构新型的课堂教学关系和新型的师生关系才能决定课改的成败。我们及时印发了《高效课堂五步三查教学法》，《五河县高效课堂达标课评价方法》，组织老师在教研会上学习、研讨，进行了“达标课”理论过关考试，所有参考老师均达过关要求。现所有教研组都形成高效课堂理论能为高效课堂护航的共识。
2、重视集智备课
现在我们使用的是县教研室统一编印的导学案，由于时间仓促等原因，远没有发挥导学案的.“路线图”、“方向盘”、“指南针”的作用。并且缺少导学案编写的“知识问题化”、“问题层次化”、“层次探究化”、“探究渐进化”的要求。我们在本学期把周一下午的第四节课做为各教研组集智备课的时间。各教研组都克服了“走过场”、“磨时间”、“浮形式”等难题，基本上能根据学生的认知规律，将知识点进行拆分、组合、设计成不同层次的问题，给学生一个自主学。
习的路线知识图。也给出了指导学生怎样思、怎样读、怎样操作的学法线，但德育线（即在学习的过程中挖掘并体现学习内容的情感价值、世界观、方法论价值观）体现的不多，这也是我们今后努力的方向。
3、小组建设为抓手
小组建设是高效课堂成败的关键，这也是不少学校高效课堂建设的软肋，我校专门召开各班小组长会议，培训了小组长的职责及组员分工，各班班主任对各班的小组成员都进行了分工，也进行了培训，并把各组长及组员职责报学校备案。有不少老师根据学校的要求也对小组进行分工培训，有的以小组板报的形式张贴在墙上，非常醒目，效果很好。4月份，我们又进行了小组口号评选活动，得到了班主任、课任老师的大力支持，共采集口号90条，75条口号获奖，有力地促进了小组文化建设，使学生在浓厚的文化氛围中成长。
4、以“达标课”全员教学大赛为契机，推进我校高效课堂建设
高效课堂建设不能只停留在光说不做，光激动不实施上。借县高效课堂“达标课”全员教学大赛的机会，我们积极动员、组织50岁以下教师教师全员参与。大多数老师拿出了创新、挑战、不服输、不满意推倒重来的热情，认真学习理论，虚心学习已有成果，形成了一个良好的课改的春天。5月初，我们委托大新初中对我们达标录相课进行了认真评议。我校的__的“达标课”获得好评。我校的录相课参评率居全县前列。
5、常规检查为高效课堂护航
没有检查、督促不能很好落实课堂建设，我们制定了半月业务检查制度，要求理科要为学生准备“补缺本”。形成了教务巡课制度，每位领导巡课一天，为课堂找问题，指方法。督促教师按“五步三查”授课。在巡课中发现了不少全县共性问题，也发现了很多我校独有的个性问题。我们有决心解决这些问题。课改，仅有热情远远不够，更要有锲而不舍的精神，咬成青山不放松的品质和永远行走在路上信念。__中学人正以饱满的热情，脚踏实地，苦干加巧干的精神行走在课改的路上。
三、重视教研工作
教研是一个学校教学工作的加油站，教学生命的补给线。它的重要性教学人都知道。我们做了以下工作：
1、坚持开好教研会，研讨“五步三查”流程，校长亲自督促检查，把出勤率纳入绩效工资中。
2、选派骨干教师参加学习，本年度，我校两去杜郎口中学，见识了“杜郎口课改旋风”，增强了自己教学的自信心。参加了县局要求我们参加的所有学校教学开放日活动。我们学习了小圩中学的课堂评价表和班级文化，“梁头”文化；学习了安子口初中的延长课堂时间的做法；学习了三铺中学的“渐进推进法”，学习了五河二中、新集中学的所有学科全面铺开的推进法。达到了预期的效果，培养了我校的骨干力量，开阔了老师的眼界，也增强了我校老师的自信心，也解决了有些老师的畏难思想。
3、以活动为载体，凝聚人心，鼓励教研组以活动促进学生发展，以活动凝聚学生人心，以活动搭建融洽的师生关系。举办了“颂”主题演讲比赛，七年级粉板字比赛，感恩作文比赛，古诗词比赛，英语综合应用比赛，英语听力比赛，益智运动会，广播操比赛，秋季运动会，七、八年级数学竞赛，李阳“疯狂英语”报告会，教师排球比赛等。
4、参加市、县要求参加的所有征文活动，让老师把课改之得用文字记录下来，也能促进教师的学术水平，我校教师本年度发表论文27篇，在教育网上有12篇论文交流学习。
以上述职报告内容为基础，我将进一步加强自己的能力，不断改进教学方法，推动高效课堂的落实，促进学生全面发展。同时，我也将继续关注教研工作，通过各种活动和交流，提升自己的教学水平和专业素养。希望各位老师和领导能够给予我宝贵的意见和指导，让我能够更好地履行我的职责和义务。
谢谢大家！
大学校长工作报告2024精选3
20__—20__学年，我作为小、特、幼“三教”的校长，在区教育工委和教育局的正确领导和带领下，全体教职员工的支持配合下，努力加强政治、业务学习，提高自己的政治觉悟和理论水平。同时，严格要求自己，自省自律，努力工作，并积极为教职工办好事、办实事，做师生的贴心人，调动了教职工对学校的热爱和对工作的热情。
回顾一学年来的工作，我从德、能、勤、绩、廉、学六个方面对自己进行总结，既是对过去工作的检讨，也是对自己今后工作的促进。
【德】反映了一个人的思想觉悟、工作作风和道德品质。我努力从本职工作做起，不断加强学习，有较强的事业心和责任感，尽职尽责地完成各项工作。我坚持做到“在认真学习上要有新进步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏实实做事上要有新成效”。无论做什么工作都能摆正自己与组织、学校、同事业的关系，把实现个人的人生价值与服从上级领导的安排和开创教育工作新局面紧密结合起来。在工作和事业面前顾全大局，不争名夺利，不计较个人得失，这一切都与我对崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相关。我只有更加努力工作，让老师们的心血和汗水获得应有的回报，才能表达我的感激之情。
【能】一个人综合素质的高低，工作能力的强弱，决定着他能否履行好岗位赋予的职责和完成好上级交给的各项任务。我主要从以下几个方面提高自己的能力。
首先，坚持不懈加强理论学习，提高自己的理论素质。通过学习，我能更好地指导教师，了解学校和学生的实际情况，为正确履行校长工作提供真实依据，保障师生的安全并狠抓教育教学质量，促进学生的习惯养成教育。
其次，我珍惜团结局面，维护和谐稳定。一个学校只有团结共事，形成一个和谐氛围，才能让大家在工作中心情舒畅地开展工作。在工作中，我严格要求自己，大力支持教师们做好各项工作。
同时，我非常重视与全体教师经常性的沟通，经常听取他们的意见。在工作中，我与教师们相互支持、相互帮助、相互配合，使他们的工作心情舒畅、精神振奋。
此外，我也注重听取方方面面的意见，特别是反面或不同意见。这样不仅是对别人的尊重，更重要的是对完善自己的工作思路，将起到积极的作用。
【勤】反映一个人的工作态度和事业心。自担任校长以来，我始终保持良好的精神状态，努力把上级对我的重托，广大师生、家长对我的期望，化作工作的动力，满腔热情地投入到繁忙的工作之中。以校为家，在工作中得以充分体现。我勤奋认真，勤劳奋进，以身作则，从不搞特殊化，上班时早来晚走已是我30多年养成的良好习惯。
【绩】一学年来，学校也取得了一定的成绩。20__年5月，我校以94.5的高分通过厦门市义务教育标准化学校评估验收。我校获20__年海沧区学生电子制作团体第一名，厦门市团体第三名。曾惠娟老师获海沧区语文教师技能大赛特等奖，曾惠娟老师和许晓姗老师获厦门市教师技能大赛三等奖。
总而言之，20__—20__学年，我作为小、特、幼“三教”的校长，充分发挥了自己的作用，取得了一定的成绩。但我也清楚，还有很多需要改进和提高的地方。今后，我将继续努力，提高自己的综合素质和工作能力，为学校的发展做出更大的贡献。同时，我也希望全体教职员工继续团结合作，为学校的发展共同努力。让我们携手并进，共同创造更加美好的明天！
大学校长工作报告2024精选4
任__校长一年内，在上级教育主管部门关心领导下，在全体教职员工的团结协作下，本人力求做一名称职的校长，力求提升学校教育质量，取得一定成效，现就校长工作及小片区管理作回顾，请大家批评指正!
一、专心发展个人业务能力。
本人努力发展自身业务能力，发挥示范引领作用，做好教师业务发展的“火车头”。
1.勤于阅读写作。本人阅读了学校管理、教育心理学、语文专业知识类著作12本，并建设了个人教育博客，在一年内撰写了近100篇文章，包括学校管理、教育教学、阅读笔记、培训小结、工作生活感悟等。其中，一篇论文在CN刊物《学校品牌管理》发表，另一篇论文在__市__校长论坛获得优秀论文奖并被收录在__市级交流汇编中。
2.勤于参与教研活动。本学年，我听了80多节课，并应邀在__市教育局组织的__市第六届校长读书班暨凯校长论坛活动中做了题为《关注弱势因材施教，全面推进素质教育——农村留守儿童教育现状与对策分析》的专题发言。此外，我还应邀到__学做了《例谈教师专业阅读》专题讲座，并在__市级立项课题参与者中做了教师课题研究专题讲座。我还主持了一次__市级教研活动。
3.发挥示范辐射作用，指导校内外多名青年教师教学业务项目。我经常主动指导本校教师参加教学竞赛和技能竞赛，例如指导洪__老师参加教育部北师大基础课程研究中心首届语文在线评比并获得一等奖，以及参加__市语文习作教学评比并获得一等奖；此外，我还协助指导洪__、王__老师参加__镇教坛新秀比赛等。
4.积极参与培训。本学年，我先后参加了__市校长读书班培训、__市学科带头人培训等，培训期间，我认真学习、思考，并在培训后撰写了培训小结，充分利用与同行交流学习的机会，不断提升自己的教育能力。
5.认真研究课题。本人申报的课题《基于文体特征的语文文本解读策略研究》于20__年1月被__市教育局确认为“十二五”规划立项研究课题，并已完成开题等第一阶段任务，目前正筹集阶段成果迎接中期检查。
二、用心提升学校师资水平
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”教师是学校最重要的发展资源。我在重视发展自身业务能力的同时，也一直重视学校教师的师德师能两手抓，将其落实到日常工作中。具体做法如下：
（一）重视师德建设。我始终将职业道德放在教师队伍建设的突出位置，组织教师学习《教师职业道德规范》《有偿家教处理办法》等文件，并与教师签订师德责任书，确保每位教师规范自身的教学行为。此外，我还开设了教师“道德讲堂”，以之为师德建设的重要载体，引导全体教师积极投身道德实践活动，自觉履行岗位职责，做一名有责任心、有爱心的教师。每个阶段设立一个主题，由全体教师轮流做主讲，该活动在形式上追求创新，内容上逐渐丰富。
（二）重视师能提升。我推行了“__说书暨读书沙龙”活动，通过这个活动，学校营造了书香气氛，提倡教师多阅读，让教师在阅读中成长，成为智慧型教师。此外，我还重视课题研究和小课题研究，推动教师进行科研工作。此外，为了帮助教师更好地掌握20xx版新课程标准内容，提高教师课程理念的学习兴趣，我组织了“课标版一站到底”活动，通过这个活动，教师们积极学习新课程标准的知识。此外，我还鼓励教师参加各类教学技能竞赛等活动，并支持他们外出参加各级各类培训。
三、精心推进小片区管理工作
本人兼任南片区管理领导组组长，将工作重心放在“教师联动研修”上，以“研训一体化”为指导策略，以学科技能为切入点，继续推行教师培训班、“微课堂?微教研”等模式，促进教师学习与反馈，综合提升教师的研修能力。在南片区，我们开展了丰富多彩的教师研修活动，包括“微课堂?微教研”活动、集体备课、磨课、现场主题研讨、教师书法培训班、教师课件培训班、语文、数学“文本解读”论坛交流等。这些活动注重实效性、多样性和创新性。
以下是小编精心整理的有关于大学校长工作报告2024精选8篇范文，欢迎各位阅读和借鉴。
大学校长工作报告2024精选1
尊敬的领导、各位老师，大家好！
我们学校在中心校娄校长的引领下，自20xx年7月与“新教育”结缘，已经历了三年的坚守和执着。这三年的历程让__二中的师生们深刻体验到了“新教育”的魅力，感受到了“新教育”带来的生命的感动。
回顾过去一年的工作，我向领导和老师们汇报以下两个方面的情况。
首先，根据“新教育”的“四大改变”和“六大行动”，结合我校实际情况，我们进行了以下“六大行动”。
1、“用阅读点亮梦想”
自XX年开始，我们大力推进“书香教室”活动，每周坚持两节课，无论风雨如何。通过与经典作品对话，为学生的发展夯实基础，为学生的成长打下坚实的基础。我们培养学生养成多读书、善读书的好习惯。
每个班级都配备了200本书，并放置在图书角，详细记录借阅情况。每周两节的读书课由班主任负责，进行阅读指导，并进行教学口检查和反馈。这项活动得到了师生们的认可和家长们的支持。
2、“聆听窗外”
去年12月12日，我们学校的36位老师在中心校娄校长的带领下，早上5点30分出发，驱车百里之外到扶沟县第一初中学习参观。早上7点30分到达目的地后，我们首先听取了扶沟一初领导的相关介绍，然后老师们根据自己所教的学科分头深入班级认真听课，并与执教老师进行了交流。这一天的学习让老师们受益匪浅，拓宽了视野，激发了工作热情，提高了教育教学水平。
3、“师生共写”
我们要求学生每周写五篇日记，并每周上交三篇优秀作文，上传到学校的“新教育”主题帖中。通过写作让学生学会观察生活、感受生活，真实地记录事实、表达真实的情感。而老师们在学期末写出工作总结，并存入教师个人档案。
4、“四育并举”
每个学期初，我们学校都会开展“四育并举”活动，重点加强“礼仪”、“感恩”、“责任”、“卫生”教育。通过这项活动，全面提升学生的思想道德和文明礼仪素养，营造向上、向善、文明的校园文化。我们还安排了“学生四个一”活动，由纪律口负责检查和评比。在校领导和班主任的明确要求下，我们强调学生的习惯养成，取得了实效，并得到了师生和家长的一致认可。
5、“每期一事”
我们根据“新教育”的理念，结合学校实际，进行了“每期一事”活动。这些活动让学生们的生活更加丰富多彩，成为他们难以忘怀的经历，激发了他们的学习热情，使学校生活充满了活力，让毕业后的学生们不会忘记在这所学校度过的那些激动人心的时刻，这些时刻曾经深深地触动过他们的灵魂。
6、“周周成长课”
针对部分学生行为习惯的问题，我们根据学校实际情况开发了一门“周周成长课”，来进一步打造德育课堂，为学生搭建成长的平台。每周一升国旗后的20分钟，我们单独设立了这门课程，以主题引领，以话题切入，每月一个大主题，每周一个小主题和小话题，配套有书写本《成长明白本》。每个班级都有自己的成长口号，并由学生主持，全班学生在课前高喊三遍。每节课都有专人做好记录，班主任每月整理一个成长课的优秀案例。
“周周成长课”既是德育课程，又是智育课程，更是素质养成课程。它是小小舞台上的大精彩！这门课程丰富了孩子们的生命成长内容，唤醒了他们的生命尊严。
学校每个学期都从“四育并举”活动、国旗下讲话、用阅读点亮梦想、聆听窗外、师生共写、每期一事“六大行动”，再到今年新开发的校本课程“周周成长课”，我们用这些教育行动践行了“新教育”的思想灵魂，并取得了显著的效果。我们通过集思广益、共同努力，走出了符合学校发展特色的道路。
在全体老师的努力下，近四年来我们连续获得了县“中招质量”先进学校，20XX年还获得了县“师德建设先进单位”的荣誉。学校也得到了家长们的一致认可，使得我们学校的生源不断增加。
作为校长，我将尽心尽力、尽职尽责地做好学校的各项工作。
1、校园均衡发展检查之后，局领导又对我们学校进行了实地调研，他们了解到学校的建筑面积缺少5236平方米。我将积极协调，争取新建教学楼、寝楼和教学辅助用房。
2、我将努力带领学校践行“新教育”理念，让全体师生过上一种“幸福完整的教育生活”。
通过我们学校的努力和不懈奋斗，我们相信我们能够取得更大的成就，为学生们提供更好的教育环境，让他们在“新教育”的引领下茁壮成长。感谢领导和老师们一直以来的支持和帮助！
大学校长工作报告2024精选2
尊敬的县教育局、各位老师：
一年来，我分管教育教学工作，取得了一些成绩，也有一些不足，现向大家述职如下，希望给予帮助与指导。
一、做高效课堂的践行者
本年度，县教育局根据县内外教育形势，大胆果敢地推行“五步三查”高效课堂模式，身为业务副校的我没有理由不做高效课堂的践行者。上下学期以来，我以小组的划分，小组组员的职责，组内小展示、班内大展示，提前分配展示内容等做了多番调整，研究。我上课的第一个重要特点就是要让学生动起来，即身动、心动、神动。师生“动”，生生“动”，小组“动”，形成一个“动态的、情感的、生动的”课堂。课改的精髓体现在最大限度地把课堂动起来。我认为，能让学生学会的课才是好课，一切以学生的“学”来评价教师的“教”，即“以学评教，少教多学，先学后教”。课堂必须体现出“知识的超市，智能多元，生命的狂欢”。把课堂话语权还给学生，让学生在课堂上敢说、会说，充分展示，是我的课堂另一重要特征。
一年来，我所任的班级数学，学生能积极自主预习，质疑合作，“兵教兵”，课后补缺等。出现了一些可喜的变化。如杨紫婷，原来升学时数学只考了23分，通过组内合作，教师激励，拾起了自信的风帆，现不仅学习不用督促，而且非常用功，组内展示、质疑、对抗学习也非常积极，成绩大幅度上升；张梁、梁振涛等几个学生原来上课从不摸笔，对上数学课根本不感兴趣，我给他们创造简单问题让他们展示的机会，激发了兴趣，加之我给他们有点“言过其实”的鼓励，现每节数学课都“流露”了想参与的眼神，几次单元检测成绩都突破了个位数。在实施“五步三查”教学中，也出现了一些问题，成绩突出的成绩下滑，学生整体效果上升不明显。但这绝不是高效课堂的错误，而是在临帖中有些问题没解决好造成的。如程度好的学生，我没有在“学有余”上给他们提出要求，中间层次的学生分层教学还没有解决到位等。另外，“五步三查”各环节的连接上，展示时间的分配上，堂堂清等环节把握有待专家的指导。我相信，高效课堂教学会给我带来快乐与惊喜。
二、做高效课堂的推行者
本年度，张校长放手让我们高效建设团队推进我校课堂建设新课改已给我们的教育带来了巨大的变化，要深入推进新课改，课堂始终是主阵地。因此，必须围绕着课堂来构建“以学定教，以学导教”的教学关系，同时，也要围绕课堂着力打造“以生为本”的新型的师生关系。我们做了以下一些工作：
1、加强理论培训
课堂的决定者是教师，只有具有新思想和新理念的教师，才能决定新课堂，只有建构新型的课堂教学关系和新型的师生关系才能决定课改的成败。我们及时印发了《高效课堂五步三查教学法》，《五河县高效课堂达标课评价方法》，组织老师在教研会上学习、研讨，进行了“达标课”理论过关考试，所有参考老师均达过关要求。现所有教研组都形成高效课堂理论能为高效课堂护航的共识。
2、重视集智备课
现在我们使用的是县教研室统一编印的导学案，由于时间仓促等原因，远没有发挥导学案的.“路线图”、“方向盘”、“指南针”的作用。并且缺少导学案编写的“知识问题化”、“问题层次化”、“层次探究化”、“探究渐进化”的要求。我们在本学期把周一下午的第四节课做为各教研组集智备课的时间。各教研组都克服了“走过场”、“磨时间”、“浮形式”等难题，基本上能根据学生的认知规律，将知识点进行拆分、组合、设计成不同层次的问题，给学生一个自主学。
习的路线知识图。也给出了指导学生怎样思、怎样读、怎样操作的学法线，但德育线（即在学习的过程中挖掘并体现学习内容的情感价值、世界观、方法论价值观）体现的不多，这也是我们今后努力的方向。
3、小组建设为抓手
