以下内容是小编精心为大家整理的大班安全教案《不在教室乱跑》范本5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
一、认识到在教室乱跑很危险，会使自己身体受伤。
二、知道在教室应该慢慢走，小心磕碰。
三、学习几种安全自护的方法。
活动重难点：
一、重点：知道乱跑的危险，学会在教室及走廊慢慢走。
二、难点：学习几种安全自护的方法，如碰到怎么办？流血怎么办。
活动准备：
一、知识准备：幼儿在玩滑梯和日常活动中已经渗透过不乱跑常识。
二、材料准备：大象头饰，PPT
活动过程：
一、导入：情境导入
教师：（一位教师扮演大象）哎呦哎呦，好疼呀（捂住膝盖）
幼儿：大象你怎么啦？
教师：（大象口吻）今天我在教室里面跑来跑去，跑的太快了，膝盖碰到了桌子上面，好疼呀！
幼儿：教室里面不可以乱跑。
二、学习在教室里面玩的正确方法。
教师：小朋友们，大象在教室里面乱跑，碰伤了膝盖，他做的对不对？
幼儿：不对，要慢慢走。
教师：你们知道哪些在教室里面玩的正确的方法呢？
幼儿：不推不挤，不乱跑，要慢慢走。
教师：你们说的真对！那老师问你们小猪在教室里面追着小朋友跑，对不对？
幼儿：不对，不能追小朋友。
教师：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以吗？
幼儿：不可以，很危险。
教师：那你们还知道哪些教室里面不能做的事情？
幼儿：打小朋友和小朋友抢玩具，在教室里面跑来跑去，爬到桌子底下，摸电插孔。
三、学习自护方法。
教师：你们知道很多危险的事情不能做，那你们如果遇到了小朋友做危险的事情受伤了怎么办？
幼儿：告诉老师。
教师：如果不小心流血了怎么办？
幼儿：告诉老师，贴创可贴。
教师：如果不小心碰到了头或者腿呢？
幼儿：揉一揉，告诉老师。
教师：对！有事情要及时告诉老师，还要保护受伤的地方。
四、比一比谁做的最好，如果发现有小朋友乱跑，要告诉他慢点走不要跑。
活动反思：
优点：
1、运用生活中幼儿的表现来告诫幼儿要注意安全，不在教室和走廊乱跑。
2、课程结束后以幼儿表现好就会得到小点点奖励来激励幼儿想成走路的习惯，改掉奔跑的习惯。
3、幼儿已经学会自检与反思了，而且会帮助老师**其他有幼儿。
不足：
1、幼儿的自护常识少，需要继续帮助幼儿改正。
2、幼儿的奔跑习惯还要继续纠正。
一、教学目标：
1.让孩子们了解在教室乱跑的危险性。
2.培养孩子们遵守秩序，不在教室乱跑的意识和习惯。
3.引导孩子们了解安全知识，增强自我保护能力。
二、教学重点和难点：
重点：讲解在教室乱跑的危险性，让孩子们了解并认识到这种行为的危害。
难点：如何通过互动让孩子们理解并遵守秩序，养成不在教室乱跑的好习惯。
三、教学过程：
1.开场白：教师问候孩子们，导入今天的主题。
2.讲解在教室乱跑的危险性：教师通过提问的方式，让孩子们描述在教室乱跑的场景，然后通过案例或动画向他们展示在教室乱跑可能带来的危险，如撞伤、跌倒等。
3.引导孩子们了解如何遵守秩序：教师与孩子们一起讨论并示范在教室应该如何走动，以及乱跑的后果，让孩子们明白遵守秩序的重要性。
4.安全意识培养：通过与孩子们互动，让他们理解并记住在教室不能乱跑，培养他们的安全意识。
5.课堂互动：教师准备一些小游戏或活动，让孩子们在游戏中学会遵守秩序，同时巩固今天学到的知识。
6.总结：教师总结今天的教学内容，再次强调不在教室乱跑的重要性。
四、教学方法和手段：
1.利用多媒体资源：教师准备一些关于在教室乱跑危险性的动画或图片，通过多媒体展示给孩子们看。
2.互动式学习：让孩子们参与讨论和示范，让他们更好地理解和记住在教室不能乱跑。
3.游戏教学：教师准备一些小游戏，让孩子们在游戏中学习如何遵守秩序。
五、课堂练习、作业与评价方式：
1.课堂练习：让孩子们在课堂上模拟如何在教室安全地走动，检查他们的掌握情况。
2.作业：让孩子们回家后与家长分享今天学到的知识，让他们了解在家的安全意识。
3.评价方式：对孩子们的课堂表现和作业进行评价，鼓励他们养成安全意识的好习惯。
六、辅助教学资源与工具：
1.教学软件：教师可以准备一些关于安全教育的软件，让孩子们通过多种方式了解安全知识。
2.安全标识：教师可以准备一些常见的安全标识，让孩子们了解并记住这些标识的含义。
3.模拟场景：教师可以根据教学内容设置一些模拟场景，让孩子们进行角色扮演，加深对安全知识的理解。
七、结论：
通过本次教学，让孩子们了解了在教室乱跑的危险性，知道了如何遵守秩序，培养了他们的安全意识。希望孩子们能够养成遵守秩序的好习惯，保证自己的身体健康和安全。
八、教学反思：
在教学过程中，教师需要关注孩子们的反应和表现，及时调整教学策略和方法；同时教师也需要不断总结经验，提高自己的教学能力和效果。
教学目标：
1.了解在教室乱跑的危害性；
以下内容是小编精心为大家整理的大班安全教案《不在教室乱跑》范本5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
一、认识到在教室乱跑很危险，会使自己身体受伤。
二、知道在教室应该慢慢走，小心磕碰。
三、学习几种安全自护的方法。
活动重难点：
一、重点：知道乱跑的危险，学会在教室及走廊慢慢走。
二、难点：学习几种安全自护的方法，如碰到怎么办？流血怎么办。
活动准备：
一、知识准备：幼儿在玩滑梯和日常活动中已经渗透过不乱跑常识。
二、材料准备：大象头饰，PPT
活动过程：
一、导入：情境导入
教师：（一位教师扮演大象）哎呦哎呦，好疼呀（捂住膝盖）
幼儿：大象你怎么啦？
教师：（大象口吻）今天我在教室里面跑来跑去，跑的太快了，膝盖碰到了桌子上面，好疼呀！
幼儿：教室里面不可以乱跑。
二、学习在教室里面玩的正确方法。
教师：小朋友们，大象在教室里面乱跑，碰伤了膝盖，他做的对不对？
幼儿：不对，要慢慢走。
教师：你们知道哪些在教室里面玩的正确的方法呢？
幼儿：不推不挤，不乱跑，要慢慢走。
教师：你们说的真对！那老师问你们小猪在教室里面追着小朋友跑，对不对？
幼儿：不对，不能追小朋友。
教师：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以吗？
幼儿：不可以，很危险。
教师：那你们还知道哪些教室里面不能做的事情？
幼儿：打小朋友和小朋友抢玩具，在教室里面跑来跑去，爬到桌子底下，摸电插孔。
三、学习自护方法。
教师：你们知道很多危险的事情不能做，那你们如果遇到了小朋友做危险的事情受伤了怎么办？
幼儿：告诉老师。
教师：如果不小心流血了怎么办？
幼儿：告诉老师，贴创可贴。
教师：如果不小心碰到了头或者腿呢？
幼儿：揉一揉，告诉老师。
教师：对！有事情要及时告诉老师，还要保护受伤的地方。
四、比一比谁做的最好，如果发现有小朋友乱跑，要告诉他慢点走不要跑。
活动反思：
优点：
