下面小编整理了最新班会主题教案怎么写精选7篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
活动目标:
情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，乐观向上，快乐生活，才能适应社会生活。
自助目标：
学会控制自己的情绪，掌握控制情绪、调节情绪的一些方法，尽量使自己快乐，并提倡给别人带来快乐。
活动方案：
一、表演激趣，导入活动
今天，老师带来了“人生百味盒”一个，想看看里面是什么吗？
请学生从盒内抽出一张纸，并用表情把纸上写的意思演出来，让其他同学猜一猜，然后全班一起演一演。
二、小品表演大家谈
人生就好如一个百味盒，甜、酸、苦、辣，什么滋味都有。因此，我们每个人都曾有过“快乐、生气、害怕、悲伤”等不同的情绪体验，这些都是很正常的。不知你有没有留意，有的人总是开开心心，有的人却总是愁眉苦脸。这是什么原因呢？
1、小品表演：上完体育课，王丽和丁超都很渴，他们跑进教室想喝水。王丽看见自己的课桌上有半杯水，很高兴。丁超的课桌上也有半杯水，可他却皱起了眉头。
王丽为什么事高兴？丁超为什么皱起了眉头？
讨论（大家谈）：为什么同样是半杯水，他俩的心情却不一样？
2、课堂上，你回答老师的提问，可却答错了，这时，你会怎么想？又会产生什么情绪？填一填：
三、懂得不良情绪对我们学习、生活的影响
1、想法不同，情绪差别很大。让我们讨论一下，日常生活中哪些想法是积极、乐观的？哪些想法是消悲观的？请评议下面两种想法：
（1）瞧他们那神秘的样子，一定是在说我的坏话了。
（2）这次考试成绩虽然不理想，但只要努力，我一定能赶上去。
2、继续评议：请把下面你认为合理的想法放在“阳关大道”上，不合理的想法放在“独木桥”上。
（1）他是我的好朋友，他就应该和我在一起，不能有其他的朋友。
（2）我对别人好，别人也应该对我好。
（3）如果我在比赛中没有获奖，同学们都会嘲笑我，看不起我。
（4）如果爸爸妈妈批评我，则表示对我做的有些事不满意，并不表示他们不爱我。
四、沟通桥
（1）当妈妈对你唠叨或爸爸对你发脾气时，你是怎么想的？
（2）当课间与同学发生矛盾时，你是怎么解决的？
（3）当有同学议论你的缺点或叫你的绰号时，你会怎么办？
（4）当你的朋友在比赛中取得荣誉时，你会怎么做？
五、活动总结
我们在不同的地方，面对不同的人和事，就会产生不同的情绪，我们都要学会努力克服消极情绪对自己的影响，请同学们记住：想法不一样，情绪不一样，快乐不快乐，全在于自己！
活动目标的进一步解释：
情绪对人的学习和生活有着重要的影响。一个人的情绪状态决定了他们的行为和态度。因此，教育学生要成为情绪的主人，保持乐观向上的心态，快乐地生活，才能更好地适应社会生活。
自助目标的进一步解释：
通过这个活动，学生将学会如何控制自己的情绪，掌握一些控制情绪和调节情绪的方法。他们将尽量保持快乐的心情，并鼓励给身边的人带来快乐。
活动方案的进一步解释：
一、表演激趣，导入活动
为了激发学生的兴趣，老师带来了一个“人生百味盒”。学生们从盒子里抽出一张纸，然后用表情来演示纸上写的意思。其他同学要猜测他们演示的是什么，最后全班一起来演一遍。
二、小品表演大家谈
人生就像一盒糖果，有甜的、酸的、苦的、辣的等各种滋味。每个人都有过快乐、生气、害怕、悲伤等不同的情绪体验，这些都是很正常的。但你有没有注意到，有的人总是开心快乐，而有的人却总是愁眉苦脸。这是为什么呢？
1、小品表演：体育课结束后，王丽和丁超都很渴，他们跑进教室想喝水。王丽看见自己的课桌上有半杯水，她很高兴。但丁超的课桌上也有半杯水，可他却皱起了眉头。
为什么王丽高兴？为什么丁超皱起了眉头？
讨论（大家谈）：为什么同样是半杯水，他们的心情却不一样？
2、在课堂上，当你回答老师的问题时，如果答错了，你会怎么想？会产生什么样的情绪？请填写：
三、认识不良情绪对学习和生活的影响
1、不同的想法会导致不同的情绪。让我们一起讨论，日常生活中哪些想法是积极乐观的？哪些想法是消极悲观的？请评价以下两种想法：
（1）看他们那神秘的样子，一定是在说我的坏话。
（2）虽然这次考试成绩不理想，但只要我努力，我一定能够赶上。
2、继续评价：请将你认为合理的想法放在“阳关大道”上，不合理的想法放在“独木桥”上。
（1）他是我的好朋友，他应该只和我在一起，不能有其他朋友。
（2）我对别人好，别人也应该对我好。
（3）如果我在比赛中没有获奖，同学们会嘲笑我，看不起我。
（4）如果爸爸妈妈批评我，那意味着他们对我做的事情不满意，而不是不爱我。
四、沟通桥
（1）当妈妈对你唠叨或爸爸对你发脾气时，你会怎么想？
（2）当课间与同学发生矛盾时，你会怎么解决？
（3）当有同学议论你的缺点或给你起绰号时，你会怎么办？
（4）当你的朋友在比赛中获得荣誉时，你会怎么做？
五、活动总结
我们在不同的地方，面对不同的人和事，会产生不同的情绪。因此，我们都要学会克服消极情绪对自己的影响。请同学们牢记：想法不同，情绪不同，快乐与否完全取决于自己！
最新班会主题教案怎么写精选2
一、活动目的
本次主题班会的目的是通过学习安全知识和掌握一些安全常识，增强学生的安全意识，提高学生的素质和能力。
二、 课前准备
1、要求同学们收集有关交通事故的信息和相关的交通知识。
2、选好并训练班会主持人。
三、活动过程
（一）引入
我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。然而，我们却经常听到一些无端的横祸向我们学生飞来的噩耗，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。为了引入主题，我们请主持人读相关的交通事故新闻。
1、主持人A读新闻。
2、主持人B：听了这则新闻，大家有什么感想呢？
3、同学们进行讨论，各自表达意见。
4、主持人小结：
A：生命掌握在你的手中，交通安全不容忽视。
B：所以今天我们一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）讨论：为什么将每年三月份最后一个星期一定为中小学生的安全教育日？
班主任进行小结：我们将每年三月份最后一个星期一定为中小学生的安全教育日，一方面是因为体现了国家对我们少年儿童成长的关心，另一方面也是根据中小学生的实际情况所决定所需要的。
（三）《交通安全知识》（抢答）
1、行走时应该如何注意交通安全？
答：
(1）在道路上行走时，要走人行道，如果没有人行道，要靠路边行走。
(2）集体外出时，要有组织、有秩序地排队行走。
(3）在没有交通警察指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
(4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
(5)、黄灯亮时还可以过马路吗？
(6)、请同学们出示各种交通标志，并说出交通标志的名称及其意义。
2、骑自行车时应该如何注意交通安全？
答：要在非机动车道上靠右边行驶。
3、你知道人们有哪些不良的交通习惯？
（1）不走人行横道，不靠路右边走。
（2）不走人行横道、天桥，随意横穿马路。
（3）不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。
（4）在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。
（5）穿越、攀登、跨越道路隔离栏。
（6、）在铁路道轨上行走，玩耍。
（7）横穿铁路和钻火车。
（8）不听从铁道口管理和信号管理。
（9）、骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。
（10）、骑车双手离把。
（11）手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。
（四） 交通安全警句朗读
中学生，上学校，会骑车，会走路，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。希望同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里。通过这次班会活动，希望同学们学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（五）课外延伸
请你们做交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。
最新班会主题教案怎么写精选3
活动目标：
通过做游戏，进一步增强同学们之间的相互了解，让同学们明白集体凝聚力的强大。使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神。促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感，才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。讲述身边的人和事，分享感动和成长的故事。
活动准备：
1、准备做游戏用的盒子、硬纸壳或报纸等道具，以及卡片和签字笔。
2、制作多媒体展示所需的素材和设备。
活动过程：
一、引言激趣：
同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高调”，想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感兴趣吗？让我们一起来参与一场有趣的活动吧！
二、主持人引入主题，全班同学跟音乐合唱twins《朋友仔》。
三、主持人讲述游戏规则
四、活动环节
齐心协力闯难关：
游戏1、身份核实
请大家在统一规格的卡片上写出自己五个最明显的特征（从外貌、兴趣特长、思想品德等方面描述），并在右下角的地方签上自己的名字。将卡片收集放在一个盒中，由主持人抽选卡片并念出特征，大家竞猜，猜对的同学就站出来，被认为通过了宇航员身份核实，共选出10名同学。
下面小编整理了最新班会主题教案怎么写精选7篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
最新班会主题教案怎么写精选1
活动目标:
情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，乐观向上，快乐生活，才能适应社会生活。
自助目标：
学会控制自己的情绪，掌握控制情绪、调节情绪的一些方法，尽量使自己快乐，并提倡给别人带来快乐。
活动方案：
一、表演激趣，导入活动
今天，老师带来了“人生百味盒”一个，想看看里面是什么吗？
请学生从盒内抽出一张纸，并用表情把纸上写的意思演出来，让其他同学猜一猜，然后全班一起演一演。
二、小品表演大家谈
人生就好如一个百味盒，甜、酸、苦、辣，什么滋味都有。因此，我们每个人都曾有过“快乐、生气、害怕、悲伤”等不同的情绪体验，这些都是很正常的。不知你有没有留意，有的人总是开开心心，有的人却总是愁眉苦脸。这是什么原因呢？
1、小品表演：上完体育课，王丽和丁超都很渴，他们跑进教室想喝水。王丽看见自己的课桌上有半杯水，很高兴。丁超的课桌上也有半杯水，可他却皱起了眉头。
王丽为什么事高兴？丁超为什么皱起了眉头？
讨论（大家谈）：为什么同样是半杯水，他俩的心情却不一样？
2、课堂上，你回答老师的提问，可却答错了，这时，你会怎么想？又会产生什么情绪？填一填：
三、懂得不良情绪对我们学习、生活的影响
1、想法不同，情绪差别很大。让我们讨论一下，日常生活中哪些想法是积极、乐观的？哪些想法是消悲观的？请评议下面两种想法：
（1）瞧他们那神秘的样子，一定是在说我的坏话了。
（2）这次考试成绩虽然不理想，但只要努力，我一定能赶上去。
2、继续评议：请把下面你认为合理的想法放在“阳关大道”上，不合理的想法放在“独木桥”上。
（1）他是我的好朋友，他就应该和我在一起，不能有其他的朋友。
（2）我对别人好，别人也应该对我好。
（3）如果我在比赛中没有获奖，同学们都会嘲笑我，看不起我。
（4）如果爸爸妈妈批评我，则表示对我做的有些事不满意，并不表示他们不爱我。
四、沟通桥
（1）当妈妈对你唠叨或爸爸对你发脾气时，你是怎么想的？
（2）当课间与同学发生矛盾时，你是怎么解决的？
（3）当有同学议论你的缺点或叫你的绰号时，你会怎么办？
（4）当你的朋友在比赛中取得荣誉时，你会怎么做？
五、活动总结
我们在不同的地方，面对不同的人和事，就会产生不同的情绪，我们都要学会努力克服消极情绪对自己的影响，请同学们记住：想法不一样，情绪不一样，快乐不快乐，全在于自己！
活动目标的进一步解释：
情绪对人的学习和生活有着重要的影响。一个人的情绪状态决定了他们的行为和态度。因此，教育学生要成为情绪的主人，保持乐观向上的心态，快乐地生活，才能更好地适应社会生活。
自助目标的进一步解释：
通过这个活动，学生将学会如何控制自己的情绪，掌握一些控制情绪和调节情绪的方法。他们将尽量保持快乐的心情，并鼓励给身边的人带来快乐。
活动方案的进一步解释：
一、表演激趣，导入活动
为了激发学生的兴趣，老师带来了一个“人生百味盒”。学生们从盒子里抽出一张纸，然后用表情来演示纸上写的意思。其他同学要猜测他们演示的是什么，最后全班一起来演一遍。
二、小品表演大家谈
