下面小编整理了预防校园欺凌班会课教案内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
教学目标：
本次班会的教学目标是拒绝校园欺凌，构建和谐校园，为学生提供一个良好的成长和学习环境。
教学重点：
学生需要了解校园欺凌的基本内容，并对校园欺凌持零容忍态度。
教学难点：
帮助学生学会自我保护，拒绝校园欺凌。
教学过程：
一、导言：让我们一起走进今天的课堂，主题是“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。我们将直面欺凌现象，寻求解决途径，给青春一个没有恐惧的环境，让父母不再担忧。
二、什么是校园欺凌？
1、视频导入：观察视频中的细节
教师：在我们开始今天的课题之前，请大家观看一段视频。观察视频中发生了什么？
（播放视频：昆明某中学的11名男生殴打一名女生的视频。）
教师：同学们，请分享你们观察到的内容，谁愿意先发言？
通过这段视频，我们可以看到校园欺凌的恶劣行为。因此，今天我们的主题班会是：拒绝校园欺凌，构建和谐校园。（大屏幕上显示主题标题）
2、思考并讨论：什么是校园欺凌？
【校园欺凌是指发生在校园内外的学生与学生、学生与其他社会成员、或师生之间的欺凌、体罚、伤害等侵害行为。它包括行为欺凌和语言欺凌。行为欺凌是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等对人身和精神造成伤害的行为；语言欺凌是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性语言来侵害他人精神和心理的行为。由于施暴者和受害者通常都是在校学生，因此常被称为校园欺凌。】
教师：所以同学们，请注意，从现在开始不能轻易骂人，因为这也是一种欺凌行为。
三、为什么会有校园欺凌？
1、现场调查：你是否见过或经历过校园欺凌？
教师：现在我想请大家一起看两个案例。
【案例一：20xx年_月，花都金华中学的杜某某在篮球场上与杨某某开玩笑聊天，宋某误以为杜某在讥笑他。因为宋某和杜某之间一直有矛盾，所以他上前与杜某理论，并发生了争执和打斗，期间杨某试图劝架但未成功，结果杜某的眼睛肿了起来，宋某的手臂也受了伤；】
【案例二：杨岳是个非常要强的男生，家境优越，学习成绩一直都是班上的前几名。然而，由于他在班上个子最矮，所以经常被同班同学沈某等人取笑为“小不点儿”，这让他非常生气。终于有一天，他召集了自己在外班的几个好朋友吴某、周某和蔡某，在沈某放学回家时将其拦住并殴打，还威胁说“以后再见一次打一次！”】
教师：我们再回顾一下这个案例，案例中杨岳的朋友吴某、周某和蔡某本来与这件事情无关，但却按照杨岳的要求参与了斗殴。这也是欺凌事件中的另一个原因，即：没有树立正确的是非观念，盲目地帮同学出气，成为欺凌行为中的帮凶。
（屏幕显示“3、没有树立正确的是非观念，盲目地参与校园欺凌，成为欺凌行为中的帮凶。”）
教师：现在我们来总结一下校园欺凌发生的原因。（屏幕显示：1、2、3）除了以上几点原因外，还有几点原因也是导致施暴者主动进行欺凌行为的原因。
【屏幕显示：4、法律意识淡薄，对法律无知；5、盲目模仿电影电视中的欺凌行为；6、缺乏自控能力和情绪管理能力；7、教育环境和家庭环境的影响。】
每个同学都应该树立正确的价值观，这样才能形成学校的正气。我们作为中小学生，要遵守中小学生守则，养成举止文明、自尊自爱、尊重他人、团结互助的良好品德和习惯。我们应该努力做到以下十点：
要举止文明，不要说脏话或随意骂人。
要自尊自爱，不要自以为是或傲慢。
要尊重他人，不要伤害他人或嘲笑同学。
要团结互助，不要欺负弱小或害怕强大。
要礼貌待人，不要打架斗殴。
要保持健康，不要喝酒、吸烟。
要珍惜友谊，不要早恋。
要参加有益的活动，不要看不健康的影视或读不健康的书籍。
要遵守秩序，不要围观、起哄。
要加强法纪学习，不要随心所欲，不顾法律规定。
如果我们做到了这几点，但还是遇到了校园欺凌，该怎么办呢？首先，遇到这种情况不要慌张害怕，更不能屈服。我们应该保护自己，尽快脱离危险，并第一时间向老师、家长或其他成年人寻求帮助。在课余时间，我们可以拨打110报警电话求助；在上课期间，可以到学校的政教处等任何一个地方反映情况，或拨打学校校园欺凌专项治理投诉电话进行投诉举报。
四、心灵的忏悔与承诺，写保证书：
我是（学生姓名），我将自觉遵守中学生日常行为规范，努力学习，为自己创造光明的前途，并报答父母的养育之恩。
保证人：
日期：
五、教师总结，提出希望
校园是我们一生中最美好的地方之一。仇恨的种子无法培育和平的花朵，欺凌无法真正解决问题。作为青少年，我们共同生活在一起，应该互相帮助、互相容忍。当发生摩擦时，我们应该通过和平方式解决；当遭遇欺凌侵犯时，我们应该冷静应对，机智应对。最后，让我们一起大声说出“拒绝校园欺凌，构建和谐校园，让校园成为纯净的土地！”
六、作业设计：
以小组为单位，制作一期以“预防校园欺凌，做守法好少年”为主题的手抄报。
预防校园欺凌班会课教案范文2
活动背景：
校园欺凌是一个经常发生且呈低龄化趋势的问题。因此，从幼儿园开始，教育幼儿拒绝校园欺凌显得非常必要。
活动目标：
1、在教师的引导下，初步学会按顺序观看图片。
2、在教师的引导下，学会用口头语言将图片的主要内容讲述出来。
3、了解自我保护的简单方法，并能示意大人自己受到的伤害。
活动准备：
1、准备一个小花狗手偶。
2、准备幼儿用书、教学挂图、磁带和CD碟片。
活动过程：
一、观看《关注校园欺凌现象》的CD碟片。
二、教师提问
1、什么是欺凌？你有没有遭遇过欺凌？幼儿结合观看的视频和生活实际进行回答。校园欺凌是指在校园中发生的幼儿之间使用暴力来控制局面的现象，比如以多欺少、以大欺小、以强凌弱等。校园欺凌是一个全球性的问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害？
幼儿回答并总结：校园欺凌首先会给受害者身体上带来伤害；其次是更严重的心理伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、思考：面对校园暴力，我们有哪些对策？
首先引导幼儿从受害者的角度思考：不要忍受欺凌，告诉家长或老师；尽量不要一个人独处，尽量待在人多的地方；不要理睬：如果有人对你喊叫，要求你交出你的东西，不要理睬他们，装作没听到，继续走自己的路。
其次引导幼儿从施暴者的角度思考：反思一下，这样做值得吗？你的行为可能会带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生中的一个污点。而导致这一切的原因也许只是一件小事，或者只是你一时冲动。这样做值得吗？站在对方的角度思考一下：如果你被人愚弄、辱骂甚至殴打，你会有什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你能忍心吗？忍一忍，风平浪静，退一步，海阔天空。
三、出示小花狗手偶和挂图，听故事：拒绝被欺负的小花狗。
总结：小花狗从不欺负别人，但总有其他小狗欺负它。于是小花狗告诉了老师和家人，在他们的帮助下，小花狗再也没有被欺负了。我们小朋友也要勇敢地说“不”。
活动延伸：
询问爸爸妈妈会不会保护自己，以及如何保护自己，以提升幼儿的安全感。
预防校园欺凌班会课教案范文3
教学目标：
1、了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
2、通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
3、增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：
教学重点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
教学难点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
教学背景分析：
1、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”。
3、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴。
教学准备：
教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。
教学过程：
1、创设情境，激趣导入：
让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好。接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题接下来就是进入新课，学会自护。
第一环节：知暴力、展示校园暴力案件的照片及文字材料，让学生对校园暴力产生直观感知。
事件一：
20_年_月1_日，一段校园暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后继续踹胸部。不少学生围观，有的学生甚至嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中学。经了解，事情发生在_月_日早饭后，当事学生因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。
事件二：
20_年_月_日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不肯去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。
2、其实在我们的身边都发生过这样的事情，甚至有的同学亲身经历过，下面就请同学们来讲述身边的欺凌故事。
举例：一位同学向班上一位学生每天索要一元钱，一共索要了十几元，你们说这是不是勒索？钱虽然少，是不是犯罪？同学们畅谈自己所知道的欺凌事件。
3、接下来就和学生一起归纳：校园欺凌是指发生在学校校园，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种伤害的侵害行为。 其形式有：
一是索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱；
二是以大欺小，以众欺寡；
三是为了一点小事大打出手，恶意伤害他人身体；四是同学间因“义气”之争，用暴力手段争长短；五是不堪长期受辱，以暴制暴等等。校园欺凌还可分为硬欺凌和软欺凌，如果拳打脚踢、拔刀相向是硬欺凌，乱起绰号、造谣污蔑等等就是软欺凌；软暴力对学生心灵的伤害，甚至超过了硬欺凌。这一环节通过看照片、读材料、讲故事让学生对校园暴力产生直观感知，知道校园欺凌就在我们身边，激发其自我保护意识，也为分析校园欺凌的危害提供材料。
第二环节：谈危害
结合案例让学生自主探究校园欺凌会产生哪些最直接的后果。教师展示事先搜集准备好的施暴者悔过心声，并归纳总结：校园欺凌对施暴者和受害学生都有极大危害。对施暴者一方而言，容易使其形成以强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。对受害学生来说，由于校园欺凌具有一定的隐蔽性，受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打，身心健康倍受摧残，必然影响其学习、生活和其他各个方面。同时也直接影响到其家长的正常工作，影响到学校的正常秩序，甚至破坏社会的和谐、法律的尊严。图片展示危害。
本环节通过自主探究法、案例警示法让学生明确校园欺凌的危害，产生警示效果：让施暴者停止侵害，让受害者不再沉默，从而增强了学生的安全意识，也培养了其自主探究的能力。
预防校园欺凌班会课教案范文4
目标：
1、正确认识校园欺凌的危害，增加对校园欺凌问题的关注和重视。
2、鼓励学生勇敢向校园欺凌说“不”，积极参与抵制欺凌行为。
流程：
1、导入：通过一个真实的新闻案例，让学生深刻认识校园欺凌的严重性。
2、核心内容：
a、认识：什么是欺凌？
b、伤害：身心受到哪些伤害？
c、应对：如何处理他人对自己的欺凌？
3、签字仪式：共同抵制欺凌行为，展示学生的团结和力量。
4、情感升华：通过音乐来激发学生对美好未来的向往和追求。
一、什么是校园欺凌。
1、概念：校园欺凌是指发生在学生之间，以蓄意或恶意方式通过肢体、语言、网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。
2、主要表现：
a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。
b、给他人起侮辱性绰号：使用粗言秽语、呵骂等方式。
c、对同学进行人身攻击，如拉车头皮、故意绊倒对方等。
d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。
e、中伤、讽刺和贬低同学。
f、敲诈：以强势夺取他人财物或索要金钱。
g、结派：故意伙同同学孤立其他同学，排挤同学。
二、对同学的身心伤害。（案例分享）
面对欺凌，学生受到的伤害不仅仅限于身体上的伤害，更重要的是心灵的伤害，这种伤害会给孩子带来以下后果：
1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。
2、受到学生孤立后，会变得悲观消极，自卑，无法与他人正常沟通。
3、害怕上学，产生厌学情绪。
4、可能构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。
5、自我否定，对人生产生悲观消极的态度，严重者甚至可能会产生自杀的念头。
三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？
在面对同学之间的欺凌行为时，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面是一些处理欺凌的方法和建议：
1、明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。
2、大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。
3、管理好自己的情绪。要关注个人和情绪管理，制定积极的目标，并努力实现它们。
面对欺凌行为，我们还有很多工作要做，希望为孩子的成长提供一个健康和谐的环境，让孩子们成为具有健全人格的人。
预防校园欺凌班会课教案范文5
教学目标：
1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重点：
了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程：
一、走近校园欺凌
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：
20__年_月2_日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。 20__年_月_日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。_日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于1_日晚，经手术切除了脾脏。 20__年_月2_日，江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。
二、分析校园欺凌产生的原因
校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、家庭教育不到位，缺乏正确的价值观和道德观念。
第四、社交能力不足，缺乏解决冲突的方法和技巧。
第五、群体影响，受到同伴或社会上的不良示范影响。
通过分析这些原因，我们可以看出校园欺凌是一个复杂的社会问题，需要多方共同努力来解决。
三、教育学生正确应对校园欺凌的方法和策略
为了帮助学生应对校园欺凌，我们可以采取以下方法和策略：
1.提高学生的自我意识和自信心。通过培养学生的自我认知和自尊心，使他们能够更好地面对欺凌行为。
下面小编整理了预防校园欺凌班会课教案内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
预防校园欺凌班会课教案范文1
教学目标：
本次班会的教学目标是拒绝校园欺凌，构建和谐校园，为学生提供一个良好的成长和学习环境。
教学重点：
学生需要了解校园欺凌的基本内容，并对校园欺凌持零容忍态度。
教学难点：
帮助学生学会自我保护，拒绝校园欺凌。
教学过程：
一、导言：让我们一起走进今天的课堂，主题是“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。我们将直面欺凌现象，寻求解决途径，给青春一个没有恐惧的环境，让父母不再担忧。
二、什么是校园欺凌？
1、视频导入：观察视频中的细节
教师：在我们开始今天的课题之前，请大家观看一段视频。观察视频中发生了什么？
（播放视频：昆明某中学的11名男生殴打一名女生的视频。）
教师：同学们，请分享你们观察到的内容，谁愿意先发言？
通过这段视频，我们可以看到校园欺凌的恶劣行为。因此，今天我们的主题班会是：拒绝校园欺凌，构建和谐校园。（大屏幕上显示主题标题）
2、思考并讨论：什么是校园欺凌？
【校园欺凌是指发生在校园内外的学生与学生、学生与其他社会成员、或师生之间的欺凌、体罚、伤害等侵害行为。它包括行为欺凌和语言欺凌。行为欺凌是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等对人身和精神造成伤害的行为；语言欺凌是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性语言来侵害他人精神和心理的行为。由于施暴者和受害者通常都是在校学生，因此常被称为校园欺凌。】
教师：所以同学们，请注意，从现在开始不能轻易骂人，因为这也是一种欺凌行为。
三、为什么会有校园欺凌？
1、现场调查：你是否见过或经历过校园欺凌？
教师：现在我想请大家一起看两个案例。
【案例一：20xx年_月，花都金华中学的杜某某在篮球场上与杨某某开玩笑聊天，宋某误以为杜某在讥笑他。因为宋某和杜某之间一直有矛盾，所以他上前与杜某理论，并发生了争执和打斗，期间杨某试图劝架但未成功，结果杜某的眼睛肿了起来，宋某的手臂也受了伤；】
【案例二：杨岳是个非常要强的男生，家境优越，学习成绩一直都是班上的前几名。然而，由于他在班上个子最矮，所以经常被同班同学沈某等人取笑为“小不点儿”，这让他非常生气。终于有一天，他召集了自己在外班的几个好朋友吴某、周某和蔡某，在沈某放学回家时将其拦住并殴打，还威胁说“以后再见一次打一次！”】
教师：我们再回顾一下这个案例，案例中杨岳的朋友吴某、周某和蔡某本来与这件事情无关，但却按照杨岳的要求参与了斗殴。这也是欺凌事件中的另一个原因，即：没有树立正确的是非观念，盲目地帮同学出气，成为欺凌行为中的帮凶。
（屏幕显示“3、没有树立正确的是非观念，盲目地参与校园欺凌，成为欺凌行为中的帮凶。”）
教师：现在我们来总结一下校园欺凌发生的原因。（屏幕显示：1、2、3）除了以上几点原因外，还有几点原因也是导致施暴者主动进行欺凌行为的原因。
【屏幕显示：4、法律意识淡薄，对法律无知；5、盲目模仿电影电视中的欺凌行为；6、缺乏自控能力和情绪管理能力；7、教育环境和家庭环境的影响。】
每个同学都应该树立正确的价值观，这样才能形成学校的正气。我们作为中小学生，要遵守中小学生守则，养成举止文明、自尊自爱、尊重他人、团结互助的良好品德和习惯。我们应该努力做到以下十点：
要举止文明，不要说脏话或随意骂人。
要自尊自爱，不要自以为是或傲慢。
要尊重他人，不要伤害他人或嘲笑同学。
要团结互助，不要欺负弱小或害怕强大。
要礼貌待人，不要打架斗殴。
要保持健康，不要喝酒、吸烟。
要珍惜友谊，不要早恋。
要参加有益的活动，不要看不健康的影视或读不健康的书籍。
要遵守秩序，不要围观、起哄。
要加强法纪学习，不要随心所欲，不顾法律规定。
如果我们做到了这几点，但还是遇到了校园欺凌，该怎么办呢？首先，遇到这种情况不要慌张害怕，更不能屈服。我们应该保护自己，尽快脱离危险，并第一时间向老师、家长或其他成年人寻求帮助。在课余时间，我们可以拨打110报警电话求助；在上课期间，可以到学校的政教处等任何一个地方反映情况，或拨打学校校园欺凌专项治理投诉电话进行投诉举报。
