今天小编精心为大家整理了一些有关于幼儿园教研方案模版内容，欢迎阅读和下载。
为了贯彻国家中长期教育发展目标，我们学校决定深化以人为本的教学理念。本学期，我们将通过案例研讨、一课三议、一课三备等形式进行教研活动。我们希望通过集体研究和个体学习的方式，激发每个教师的教育思考，推动教研活动的有效开展。
教研活动的要求如下：
1. 备课组活动和一课三议活动相结合，但在内容和形式上分开进行。案例研讨将通过网上讨论的形式进行。
2. 备课组活动分为两部分。
a. 第一部分：每个班级组成一个小备课组，负责在本班范围内做好一课三备的工作。每周选取总课程的20%进行三议活动。一课三备的内容要结合上届老师的基础，并结合本班幼儿的实际情况，设计以幼儿为本的活动。
b. 第二部分：全园范围的备课组活动，结合一课三议活动进行。上课老师提供一备，全体教师进行两备的集体讨论。上课老师在本班开展活动后进行修改，形成三备的完整活动方案。每一次备课都要有记录，以便能够对比更改的方案。
3. 一课三议活动：根据全园备课组活动得出的两备教案，上课老师分两次进行实施活动设计。教师集中讨论评课，提出改进意见，形成最后的一课三议活动设计。上课老师根据自身的教学实践，结合评课汇总写出三议的总结。听课老师根据《课堂教学评价标准》进行认真、科学的评课。
4. 案例研讨活动：本学期的案例研讨活动将通过网上交流的形式进行。发帖老师可以选择自己在教学教育活动中遇到的疑惑或困难，选择有价值的案例进行研讨。内容可以包括课堂教学、常规管理、游戏活动、区域组织等方面。首先进行自我反思，反思要有一定的深度，然后展开全园研讨。另外，也可以提供自己在学习过程中读过的好的教育案例，推荐给全体老师，同样在自我反思的基础上，邀请其他老师对案例进行学习和反思。反思要尽量写出自己的收获、得益和触动，找到教育理论的支点。
5. 活动安排：
- 课例研讨：每个月指定一个老师进行课例研讨。
- 案例研讨：每两周发帖一次，其他老师在两周内进行跟帖研讨。研讨请结合纲要精神，提出有建设性的思考。
通过这些教研活动，我们希望能够深化教学理念，促进教师的成长和发展。
幼儿园教研方案模板2
活动名称：种子排队
活动背景：幼儿园的数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，但对于幼儿来说，数学知识往往比较抽象。为了帮助幼儿更好地理解数学概念，我们可以利用幼儿日常生活中接触到的事物来设计有趣的数学活动。
种子排队活动就是一种通过让幼儿操作、思考和探索的方式，感知物体的大小、数量和排列长短的关系。通过这个活动，幼儿可以培养逻辑思维能力，养成良好的学习习惯。
活动目标：
1. 学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。
2. 积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
活动准备：
1. 每个幼儿准备十颗蚕豆、黄豆和赤豆种子。
2. 每个幼儿准备一张纸板。
3. 准备一个乒乓球和一个海洋球。
活动过程：
1. 导入活动，引起幼儿兴趣。
通过提问引导幼儿观察桌子上的种子，让幼儿发现它们有一个共同的名字叫做种子。
2. 第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。
讲解操作要求，让幼儿将种子分别排队，并记录下排列的结果。让幼儿讲述排列结果，并讨论为什么相同数量的种子排队的长度会不一样。
3. 第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。
观察纸板的另一面，让幼儿发现三条线是一样长的。设立疑问，引导幼儿思考，然后让幼儿用不同的种子在一样长的线上排队，观察它们用的数量是否一样多。让幼儿讲述操作结果，并讨论为什么在队伍长度相同的情况下，使用小种子的数量比使用大种子的数量多。
4. 结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。
通过展示乒乓球和海洋球，让幼儿思考如果用相同数量的乒乓球和海洋球排队，队伍的长度会不会不同。然后让幼儿亲自实践走钢丝的游戏，观察为什么老师用的步子少，而幼儿用的步子多。
通过这个活动，幼儿可以更加直观地理解物体的大小、数量和排列长短的关系，培养他们的逻辑思维能力，同时也帮助他们养成好的学习习惯。
幼儿园教研方案模板3
活动目的及意义：
园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。
活动目标：
探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。
活动对象：
幼儿园全体教师。
活动内容：
小班开展中华传统美德教育，以尊重父母、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。
中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化的认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。
大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华民族传统文化的无穷魅力。
研究方法与步骤：
1、准备阶段：成立课题研究领导小组，组织学习有关如何开展教研活动的理论文章，组织全体教师学习与研究，对方案进行分析和研讨，通过交流讨论达成共识。
2、实施阶段：根据各班的特点和实际情况，分阶段、分主题地开展活动，采取多种形式和方法进行教学，观摩交流和评估。
3、总结阶段：各组专题研讨，总结出有效的方法和途径进行园本课程教育教学，展示教育教学成果，教师撰写论文。
通过这些活动，我们旨在不断探索适合幼儿园的教研形式和方法，促进教师的专业成长，提高教学质量，推动幼教改革。
幼儿园教研方案模板4
一、指导思想
本学期，我们的教研活动更加注重教师在实际工作中的需求。我们通过以案例研究为主题的互动式研讨活动，关注教师在教育教学实践中遇到的具体问题和事件。我们从具体的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为教师提供展开互动研讨与交流的平台，帮助他们解决实际工作中的问题，激发他们参与研究的积极性，促进他们对教育实践的反思和总结。我们的目标是让全园教师共同学习共同成长。
二、工作目标
1、建立"以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进教师专业发展，提高幼儿园保教质量。
2、通过对园本教研活动的研究，解决教育教学中的困难和实际问题，构建促进教师专业成长的相关理论，为教师专业成长的研究做出贡献；并不断探索教育教学规律，总结、推广教育教学研究专题的经验，推进我园幼教改革的深入和发展。
三、工作方式
四、教研活动的基本原则。
1、实践性
本着实践、认识、再实践、再认识的原则，将研究贯穿于教学始终。我们坚持在学习中研究，在研究中实践，在实践中领悟，在领悟中提升。
2、全面性。
全园任课教师都是参与的主体，每位教师都要积极参与。
3、互动性。
我们通过互相听课、评课的方式，达到共识。
五、活动实施的要求。
1、各学科的教师要深入教材，研究教法，根据所任班级的具体情况，提高幼教质量。
2、在活动中，要坚持玩中学，学中玩的原则，让孩子在快乐中发展能力。
3、各教师要重视活动，认真对待，按照方案要求，认真做好授课的准备。
4、参与教研活动的教师要认真听课，做好笔记，积极参与评课活动，共同提高。
幼儿园教研方案模板5
活动主题：解决幼儿音乐能力不齐的问题，提高教师专业素质。
活动目标：
1. 教师广泛搜集整理音乐教育内容，提高教师的教学水平。
2. 各年龄班开展不同类型的音乐活动，注重培养幼儿的基本音乐能力。
3. 教师分组合作，互相补充经验，发挥专业引领作用。
4. 集体备课和多人研究，提高教师解决问题的能力，优化教学模式。
5. 营造开放、民主的教研氛围，促进教师之间的交流和共同提高。
活动准备：
1. 教师学习与幼儿园音乐教育相关的理论和经验。
今天小编精心为大家整理了一些有关于幼儿园教研方案模版内容，欢迎阅读和下载。
幼儿园教研方案模板1
为了贯彻国家中长期教育发展目标，我们学校决定深化以人为本的教学理念。本学期，我们将通过案例研讨、一课三议、一课三备等形式进行教研活动。我们希望通过集体研究和个体学习的方式，激发每个教师的教育思考，推动教研活动的有效开展。
教研活动的要求如下：
1. 备课组活动和一课三议活动相结合，但在内容和形式上分开进行。案例研讨将通过网上讨论的形式进行。
2. 备课组活动分为两部分。
a. 第一部分：每个班级组成一个小备课组，负责在本班范围内做好一课三备的工作。每周选取总课程的20%进行三议活动。一课三备的内容要结合上届老师的基础，并结合本班幼儿的实际情况，设计以幼儿为本的活动。
b. 第二部分：全园范围的备课组活动，结合一课三议活动进行。上课老师提供一备，全体教师进行两备的集体讨论。上课老师在本班开展活动后进行修改，形成三备的完整活动方案。每一次备课都要有记录，以便能够对比更改的方案。
3. 一课三议活动：根据全园备课组活动得出的两备教案，上课老师分两次进行实施活动设计。教师集中讨论评课，提出改进意见，形成最后的一课三议活动设计。上课老师根据自身的教学实践，结合评课汇总写出三议的总结。听课老师根据《课堂教学评价标准》进行认真、科学的评课。
4. 案例研讨活动：本学期的案例研讨活动将通过网上交流的形式进行。发帖老师可以选择自己在教学教育活动中遇到的疑惑或困难，选择有价值的案例进行研讨。内容可以包括课堂教学、常规管理、游戏活动、区域组织等方面。首先进行自我反思，反思要有一定的深度，然后展开全园研讨。另外，也可以提供自己在学习过程中读过的好的教育案例，推荐给全体老师，同样在自我反思的基础上，邀请其他老师对案例进行学习和反思。反思要尽量写出自己的收获、得益和触动，找到教育理论的支点。
5. 活动安排：
- 课例研讨：每个月指定一个老师进行课例研讨。
- 案例研讨：每两周发帖一次，其他老师在两周内进行跟帖研讨。研讨请结合纲要精神，提出有建设性的思考。
通过这些教研活动，我们希望能够深化教学理念，促进教师的成长和发展。
幼儿园教研方案模板2
活动名称：种子排队
活动背景：幼儿园的数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，但对于幼儿来说，数学知识往往比较抽象。为了帮助幼儿更好地理解数学概念，我们可以利用幼儿日常生活中接触到的事物来设计有趣的数学活动。
种子排队活动就是一种通过让幼儿操作、思考和探索的方式，感知物体的大小、数量和排列长短的关系。通过这个活动，幼儿可以培养逻辑思维能力，养成良好的学习习惯。
活动目标：
1. 学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。
2. 积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
活动准备：
1. 每个幼儿准备十颗蚕豆、黄豆和赤豆种子。
2. 每个幼儿准备一张纸板。
3. 准备一个乒乓球和一个海洋球。
活动过程：
1. 导入活动，引起幼儿兴趣。
通过提问引导幼儿观察桌子上的种子，让幼儿发现它们有一个共同的名字叫做种子。
2. 第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。
讲解操作要求，让幼儿将种子分别排队，并记录下排列的结果。让幼儿讲述排列结果，并讨论为什么相同数量的种子排队的长度会不一样。
3. 第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。
观察纸板的另一面，让幼儿发现三条线是一样长的。设立疑问，引导幼儿思考，然后让幼儿用不同的种子在一样长的线上排队，观察它们用的数量是否一样多。让幼儿讲述操作结果，并讨论为什么在队伍长度相同的情况下，使用小种子的数量比使用大种子的数量多。
4. 结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。
通过展示乒乓球和海洋球，让幼儿思考如果用相同数量的乒乓球和海洋球排队，队伍的长度会不会不同。然后让幼儿亲自实践走钢丝的游戏，观察为什么老师用的步子少，而幼儿用的步子多。
通过这个活动，幼儿可以更加直观地理解物体的大小、数量和排列长短的关系，培养他们的逻辑思维能力，同时也帮助他们养成好的学习习惯。
幼儿园教研方案模板3
活动目的及意义：
园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。
活动目标：
探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。
