很多人不知道小班小红帽的教案精选15篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
小班小红帽的教案精选1
活动目标：1、让幼儿学会从高处跳下，高度为15-20厘米。2、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。活动准备：准备一些泡沫塑料垫、各种颜色的小花、小红帽、呼啦圈和用桌子做成的山洞。活动过程：（一）情景导入：老师：今天天气真好，我们一起去郊游吧！（播放音乐，老师带领小朋友进入场地，自由舞蹈）
（二）练习从高处跳下：
1、自由练习从大约5厘米高处跳下。老师：我听说外婆生病了，我们一起去看望她好吗？不过去外婆家的路上有很多大石头，你们能够从大石头上跳下来吗？（老师带领幼儿在场地一侧自由练习从5厘米高处跳下）2、自我挑战，增加难度：老师：现在你们跳得真棒！我想问问大家，有没有勇气从更高的地方跳下来呢？（幼儿自由选择垫子，增加高度，练习从更高的地方跳下，高度为15-20厘米）3、展示和总结：让跳得最高的小朋友在全班面前展示，并鼓励其他幼儿也尝试跳。老师对勇敢跳下的幼儿给予表扬，让他们充满自信。
（三）游戏《探望外婆》：1、老师：现在我们要去探望外婆了，路上会经过小河、不同大小的石头，还要钻过一个山洞，小心别被大灰狼抓到哦！（老师带领幼儿练习跨小河、跳石头、钻山洞）2、老师：哇，这里有好多美丽的鲜花，我们摘几朵送给外婆吧！（每个幼儿采一朵小红花，继续通过障碍物来到外婆家）到了外婆家，引导幼儿向外婆打招呼，并把采的花送给外婆。3、为外婆跳支舞（放松运动）：老师：外婆见到你们会很开心的，我们再给外婆跳支舞，让外婆的身体快快好起来吧！（老师带领幼儿随着音乐做放松动作）
小班小红帽的教案精选2
活动目标：
1. 欣赏歌曲，理解歌词。
2. 通过图画记忆歌词，并能边唱边跳随音乐做动作。
3. 引导幼儿不轻易相信陌生人，培养自我保护意识。
活动准备：
- 《小红帽》歌词内容的图画三张
- 歌曲《小红帽》
- 视频《小红帽》的故事
活动过程：
1. 导入活动
教师播放《小红帽》故事，引导幼儿思考这个故事想要告诉我们什么。
2. 欣赏歌曲《小红帽》
- 教师逐一展示图片，引导幼儿说出图片上的内容，理解歌词。
- 教师播放歌曲《小红帽》，请幼儿欣赏。
- 教师用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的甜美意境。
- 教师与幼儿一起朗诵歌词。
- 幼儿观察教师的动作，轻声跟着歌曲录音演唱《小红帽》。
3. 小红帽舞蹈
- 第一句：齐步走。
- 第二句：一只手叉腰，另一只手随音乐来回摆动。
- 第三句：一只手叉腰，另一只手指着另一边蹦一下。
- 第四句：双手捂着脸，双脚小碎步。
- 第五句：双手叉腰，左脚轻轻踏一下。
- 第六句：双手合在一起，放在脸的侧面，轻轻闭上眼睛。
活动延伸：
在音乐区活动中，让幼儿自己创编动作表演《小红帽》，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。
小班小红帽的教案精选3
这节课是选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课，主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演，创设音响等活动，把孩子带入一个美丽的童话世界。歌曲是一首巴西儿童歌曲，旋律流畅、活跃。孩子们都喜欢童话故事，尤其是现在的孩子，几乎都是听着妈妈讲的童话故事长大的。在童话故事中，他们尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。因此，我在这堂课设计时，结合教材的特点，根据学生的喜好，由“童话”这个主题入手。由充满神秘色彩的海底世界引入发生在森林里的小红帽的故事；在听觉引领下，调动起各种感官的反映……始终抓住“音乐”与“童话”这两条主线展开。使学生在音乐中品味童话，在童话中学习音乐。
教学内容：
1.学唱歌曲《小红帽》
2.创设森林情境
教学目标：
1.通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。
2.根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。
教学重难点：
用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。
教学过程：
一、导入
1.在《水族馆》乐曲中，学生律动表演。
2.欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响。
二、学唱《小红帽》
1.感受歌曲
教师范唱，学生说说小红帽的故事，了解歌曲内容。
在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。
2.学唱歌曲
出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲六个乐句的异同点。
用各种方式对唱，达到熟练掌握。
先默唱，找到易唱错的地方，再跟唱，解决歌词中的难点，加以解决。
歌曲处理
解读歌词，结合表演唱，唱出歌曲中的情绪变化。
配合歌曲的情绪变化，加入小乐器共同表演。
三、小结
教学反思：
这堂课在设计与教学中，我体会到：要找准教材与学生内在情感的结合点致关重要。在研究教材时，我首先考虑：这首歌最吸引孩子的是什么？而学生最感兴趣的又是什么？只有找到了最佳结合点，那么接下来的教学思路便会比较合理，也容易激发起学生的学习兴趣，而教学中的重、难点也将收到事半功倍的效果。因此我在这堂课的设计中无论是新课的引入，歌曲的感受与学唱，还是情境的创设，音响的创编都围绕“童话”这条主线开展，自然而又生动。学生学起来轻松，效果也不错。
用各种打击乐器创编音响、根据乐曲扮演各种角色表演都是学生非常感兴趣的活动。但是也是最容易“乱”的环节。除了老师平时要抓好学生游戏、律动时的课堂常规，还可以根据本教材的内容，引导学生创设美好的童话世界，而不是乱哄哄的世界，对于学生不恰当的表现要及时的制止加以引导，师生共同营造一个美丽、神奇、令人向往的童话世界。
小班小红帽的教案精选4
活动目标：
1. 通过感受音乐，体验用身体动作和打击乐器来表现不同的节奏型。
2. 学习看图谱演奏《小红帽》，感受乐曲欢快的情绪。
3. 培养幼儿合作精神和听指挥的能力，体验合作和交流的乐趣。
活动准备：
音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃
活动过程：
一、欣赏音乐，感受乐曲节奏
1. 今天叶老师带来了一首我们熟悉的音乐，我们一起来听听它是什么样的音乐？
2. 这首音乐叫做《小红帽》，你们听过这个名字吗？
3. 你们听过《小红帽》的故事吗？故事里面有哪些有趣的情节？
二、分段欣赏音乐，表现节奏
1. 我们来听一段音乐，你们觉得这段音乐里发生了什么事情？它的节奏感怎么样？现在我们玩一个节奏游戏，谁能用拍手来表现这段音乐的节奏呢？（播放音乐段落，让孩子自由表演）
2. 出示节奏图，谁能按照图上的节奏来拍一拍呢？（播放音乐，打节奏）
3. 除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表达节奏呢？你们表演得真棒！
4. 接下来的这段音乐，你们觉得小红帽的心情会怎么样呢？那你们会用新的节奏来表达这段音乐吗？（尝试表演）
5. 出示节奏图，一起来打节奏。
6. 除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表达节奏呢？
三、看图谱，演奏乐曲
1. 叶老师把刚才孩子们用身体拍的节奏都画在图谱上了，现在我们来看图谱，试着演奏一下吧。（哼唱并打节奏一次）
2. 听音乐，看图谱并打节奏1至2次。
四、配乐器演奏乐曲
1. 叶老师这里有一些乐器，你们觉得这些乐器适合演奏哪一段呢？让孩子们一起合奏一遍。
2. 互换乐器演奏一遍。
五、看指挥演奏乐曲
1. 今天我来当指挥家，你们来当小小演奏家，我们一起来看指挥演奏，好吗？
2. 看指挥演奏乐曲。
六、活动延伸
你们想尝试做小小指挥家吗？请一位幼儿试试。小乐器们累了，现在请大家按顺序将小乐器放回盒子里，让它们休息一下。放完后，我们去教室继续玩！再见，客人老师！
小班小红帽的教案精选5
教学目的：教学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
教材分析：《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，很好听。它是2/4拍，有六个乐句构成的一段体。整首歌的调子是大调，旋律简单、流畅。其中有一个乐句巧妙地变化了第一个乐句的后半句，其他的乐句基本相同。整首歌的旋律给人留下深刻的印象，既统一又有对比。歌曲的内容是描述了孩子们所熟悉的《小红帽》的故事。
教具：事物投影仪、收录机、头饰两个、水果道具若干个、钢琴。
课时：一课时。
教学过程：
一、律动
跟着《小红帽》的伴奏音乐进行律动。
二、 新课教学
（1）导入新课
老师：同学们，今天我给大家带来一本童话书，里面有很多好听的故事。比如《白雪公主》，《灰姑娘》等等。哦，这里还有一篇《小红帽》的故事，讲的是小红帽给外婆送点心的故事。同学们想听吗？
学生：想听。
老师：好的，今天我就给你们讲讲小红帽的故事。请大家戴上小红帽，准备出发。
（2）律动
（3）节奏
老师：慢一点！这里有一根独木桥，我们一起看看怎么走。
（读节奏）
老师：很好，成功过桥，继续往前走。
（律动）
（4）哼唱旋律
老师：看看这是什么？
学生：好漂亮的花。
老师：我们一起来闻闻花的香味。（闻花香）大家把闻花香的感觉带上，轻声地跟着音乐一边走一边哼唱曲子。
（5）歌曲学习
老师：嘘，这里有一张牌子上面写着一些字。附近有一只大灰狼，但是不要害怕，只要你会唱《小红帽》这首歌，大灰狼就不敢伤害你。怎么办？快学起来。现在我们一起听听《小红帽》怎么唱？
1、听老师唱
2、简短讨论
老师：最后小红帽和大灰狼之间的结果是什么？
学生：小红帽战胜了大灰狼。
老师：小红帽勇敢吗？
学生：勇敢。
老师：那你们有小红帽那么勇敢吗？
学生：有。
老师：不光说，要看行动。
3、读歌词
4、唱歌词
5、情绪处理
老师：你们唱得不错，但是录音机的小朋友们觉得你们的情绪还不够好，应该更加真实地表现出这首歌的内容。
6、歌曲表演
老师：祝贺大家成功过关，我们打败了大灰狼，开心吗？
学生：开心。
老师：那我们边唱边表演继续前进。
7、个别表演
一个学生扮演大灰狼，一个学生扮演小红帽，四个学生扮演花草。
8、学生自评
9、老师给予鼓励
（6）律动结束
小班小红帽的教案精选6
这节课是关于学唱歌曲《小红帽》的。通过创设情境，学唱歌曲、表演，创设音响等活动，让孩子们进入一个美丽的童话世界。这首歌是巴西儿童歌曲，旋律流畅、活跃。歌词叙述了大家都熟悉的童话故事——“小红帽”。在这节课中，我们将结合教材的特点和学生的喜好，以“童话”为主题，让学生在音乐中品味童话，在童话中学习音乐。
在课上，我们首先通过律动表演和森林音响的创编来导入学习。接着，我们学唱《小红帽》这首歌曲。通过感受歌曲的节拍和情绪，学生可以更好地理解歌曲的内容。我们会逐步教唱歌曲的各个部分，并通过多种方式对唱，帮助学生熟练掌握。同时，我们会注重歌曲的情绪变化，让学生用愉快明亮的声音唱出歌曲中的情感变化。在表演中，学生还可以加入小乐器，共同演绎歌曲。
通过这堂课的设计与教学，我体会到了找准教材与学生内在情感的结合点的重要性。在研究教材时，我们要考虑到孩子们最感兴趣的内容，才能激发他们的学习兴趣。在教学中，我们要注意控制学生的表演活动，营造一个美丽、神奇、令人向往的童话世界。通过这样的教学方法，学生可以轻松地学习音乐，取得不错的效果。
小班小红帽的教案精选7
这节课我们要学唱一首歌曲《小红帽》，通过创设情境、表演和创编音响等活动，让孩子们进入一个美丽的童话世界。这首歌曲是一首巴西儿童歌曲，旋律流畅、活跃，给人深刻的印象。
孩子们都喜欢童话故事，特别是现在的孩子，几乎都是听着妈妈讲的童话故事长大的。在童话故事中，他们可以尽情展开想象，体验快乐，感受故事中的美好情感。所以在这节课中，我们将以“童话”为主题，让孩子们在音乐中品味童话，在童话中学习音乐。
教学内容包括学唱歌曲《小红帽》和创设森林情境。通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。同时，我们会通过力度变化，指导学生用愉快明亮的声音唱好歌曲。
在教学过程中，我们会先让学生感受歌曲，了解歌曲内容，并通过律动与打击乐器敲击来感受歌曲的节拍和情绪。然后，我们会学唱歌曲，找出歌词中的异同点，并用各种方式进行练习，直到熟练掌握。同时，我们还会解读歌词，通过表演和小乐器的加入，唱出歌曲中的情绪变化。
这节课的设计与教学中，我们要找准教材与学生内在情感的结合点。只有找到最佳结合点，才能激发学生的学习兴趣，并取得事半功倍的效果。我们还要引导学生创设美好的童话世界，营造一个美丽、神奇、令人向往的童话环境。同时，我们也要注意控制学生的活动，确保他们在正确的方向上发挥创造力。
通过这堂课的学习，孩子们将在音乐中感受童话的美好，同时也学到了唱歌的技巧和表演的能力。希望他们能在童话中愉快地成长。
小班小红帽的教案精选8
教学目标：
1.学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱。
2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
教学重、难点：
1.指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气；练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。
2.根据歌词创编动作进行歌表演。
教材分析：
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，节奏明快，旋律优美。歌曲以简单的音阶和弦组合，创造了流畅活泼的音乐形象，广受欢迎。
很多人不知道小班小红帽的教案精选15篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
小班小红帽的教案精选1
活动目标：1、让幼儿学会从高处跳下，高度为15-20厘米。2、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。活动准备：准备一些泡沫塑料垫、各种颜色的小花、小红帽、呼啦圈和用桌子做成的山洞。活动过程：（一）情景导入：老师：今天天气真好，我们一起去郊游吧！（播放音乐，老师带领小朋友进入场地，自由舞蹈）
（二）练习从高处跳下：
1、自由练习从大约5厘米高处跳下。老师：我听说外婆生病了，我们一起去看望她好吗？不过去外婆家的路上有很多大石头，你们能够从大石头上跳下来吗？（老师带领幼儿在场地一侧自由练习从5厘米高处跳下）2、自我挑战，增加难度：老师：现在你们跳得真棒！我想问问大家，有没有勇气从更高的地方跳下来呢？（幼儿自由选择垫子，增加高度，练习从更高的地方跳下，高度为15-20厘米）3、展示和总结：让跳得最高的小朋友在全班面前展示，并鼓励其他幼儿也尝试跳。老师对勇敢跳下的幼儿给予表扬，让他们充满自信。
（三）游戏《探望外婆》：1、老师：现在我们要去探望外婆了，路上会经过小河、不同大小的石头，还要钻过一个山洞，小心别被大灰狼抓到哦！（老师带领幼儿练习跨小河、跳石头、钻山洞）2、老师：哇，这里有好多美丽的鲜花，我们摘几朵送给外婆吧！（每个幼儿采一朵小红花，继续通过障碍物来到外婆家）到了外婆家，引导幼儿向外婆打招呼，并把采的花送给外婆。3、为外婆跳支舞（放松运动）：老师：外婆见到你们会很开心的，我们再给外婆跳支舞，让外婆的身体快快好起来吧！（老师带领幼儿随着音乐做放松动作）
小班小红帽的教案精选2
活动目标：
1. 欣赏歌曲，理解歌词。
2. 通过图画记忆歌词，并能边唱边跳随音乐做动作。
3. 引导幼儿不轻易相信陌生人，培养自我保护意识。
活动准备：
- 《小红帽》歌词内容的图画三张
- 歌曲《小红帽》
- 视频《小红帽》的故事
活动过程：
1. 导入活动
教师播放《小红帽》故事，引导幼儿思考这个故事想要告诉我们什么。
2. 欣赏歌曲《小红帽》
- 教师逐一展示图片，引导幼儿说出图片上的内容，理解歌词。
- 教师播放歌曲《小红帽》，请幼儿欣赏。
- 教师用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的甜美意境。
- 教师与幼儿一起朗诵歌词。
- 幼儿观察教师的动作，轻声跟着歌曲录音演唱《小红帽》。
3. 小红帽舞蹈
- 第一句：齐步走。
- 第二句：一只手叉腰，另一只手随音乐来回摆动。
- 第三句：一只手叉腰，另一只手指着另一边蹦一下。
- 第四句：双手捂着脸，双脚小碎步。
- 第五句：双手叉腰，左脚轻轻踏一下。
- 第六句：双手合在一起，放在脸的侧面，轻轻闭上眼睛。
活动延伸：
在音乐区活动中，让幼儿自己创编动作表演《小红帽》，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。
小班小红帽的教案精选3
这节课是选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课，主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演，创设音响等活动，把孩子带入一个美丽的童话世界。歌曲是一首巴西儿童歌曲，旋律流畅、活跃。孩子们都喜欢童话故事，尤其是现在的孩子，几乎都是听着妈妈讲的童话故事长大的。在童话故事中，他们尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。因此，我在这堂课设计时，结合教材的特点，根据学生的喜好，由“童话”这个主题入手。由充满神秘色彩的海底世界引入发生在森林里的小红帽的故事；在听觉引领下，调动起各种感官的反映……始终抓住“音乐”与“童话”这两条主线展开。使学生在音乐中品味童话，在童话中学习音乐。
教学内容：
1.学唱歌曲《小红帽》
2.创设森林情境
教学目标：
1.通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。
