你知道项目重点难点分析措施怎么制定合适吗？小编为大家整理了相关内容，希望可以对大家有帮助。
项目重点难点分析和应对措施精选1
当前，我国高等职业教育和本科教育改革的过程中，专业课如何有效地进行教学，是我国高等教育改革中困扰我国高等教育专业课教学的难点之一，用什么样的教学方式能使教学既富有吸引力又能满足教学的目标，使课堂教学和生产实践密切结合起来？为此，目前将基于工作过程教学模式引入专业课教学中进行研究已经成为教学研究的热点。基于工作过程教学模式，是一种以生产环节为中心的教学方法，在教学中教师的主导作用是紧紧围绕生产环节展开的，学生的主体作用也是在教师的主导作用下围绕生产环节而体现的教学活动。基于工作过程教学模式具有系统性、整体性和相互关联的特点，与现实生活和生产实际紧密相关，是融合了探究教学法和问题教学法的教学方法，该过程就是发挥学生积极性、主动性和培养创造性的过程。由于牧医类生产课程有其自身的特点，为进一步探究基于工作过程教学模式的适用性和教学效果，从畜牧兽医专业课的角度积极参与到教学改革中来，本文结合学院2010～2011年度教学立项，于2010～2011（1）学期，以动物科学07级55班为对照班级（常规教学），动物科学09级（专本）48班为试验班级，在经济动物学教学中进行了教学试验。
一、教学实施
1．试验班级及课程基本情况
2.课堂教学实施
经济动物学课程于2010年8月至2011年1月对动物科学07级55班、动物科学09级48班进行授课，以动物科学07级55班为对照班级，动物科学09级（专本）48班为试验班级。在试验班级教学过程中，各部分教学内容紧紧围绕生产过程、生产环节、生产任务目标，基于工作过程进行，为了充分发挥学生积极性、主动性和创造性，启发学生的思考和提高对知识的综合能力，对于综合性内容，合理使用来源于生产实践、教师多年累积的解决生产中疑难问题等有代表性的教学案（表2），在案例使用的技巧上，通常采用首先提出问题集体分析，然后学生代表在教师引导下进行分析解答，最后由教师进行归纳分析和总结，最终形成与生产过程、生产环节密切相关的针对性较强的综合性的知识内容。对照班级的教学内容与试验班级相同，严格按照教学大纲内容和顺序进行，以知识内容为核心进行教学，注重传授知识的系统性和完整性。
二、教学效果分析
1.试题改革
为了验证实际教学效果，真实反映教改情况，测验学生分析和解决问题的能力，在教学大纲和授课计划规定的授课范围内，试题类型增加了解释现象题、辨析题、综合性试题等题型，在填空、选择等传统题型上也减少了一些单纯记忆性的内容，而增加了知识性、理解性以及对提高专业能力关系密切的内容。
2.成绩统计及曲线分布（表3、图1、图2）
3.试题分析
第一题是选择题，分值是40分，侧重基础知识的考察，不但考察学生的记忆能力，而且还测试学生的判断、理解能力和应变能力；该题55班平均分为28.8分，难度系数为0.28，48班平均分为30.58分，难度系数为0.24；说明该题难度并不大，但55班学生综合性基础知识掌握扎实程度较48班略差。
第二题是填空题，分值是10分，侧重基础知识的考察；该题55班平均分为7.49分，难度系数为0.25，48班该题平均分为8.21分，难度系数为0.18，说明学生基础知识比较扎实，反映出该题难度系数不高，而对试验班级来讲由于知识掌握较好难度系数更低。
第三题是名词与专业术语解释题，分值是10分，侧重基础知识、记忆能力、理解能力的考察；该题55班平均分为4.8分，难度系数为0.52，48班该题平均分为8.19分，难度系数为0.18；表明试验班级48班成绩明显高于对照班级，难度系数明显低于对照班级，反映出试验班级对名词与专业术语知识的理解比较深透，而对照班级主要以记忆为主，因此，抓住专业术语关键得分点的能力偏低，反映出难度偏高。
第四至第六题侧重考察学生分析和解决问题的能力、联系生产实践的能力，以及对重点知识的掌握情况；其中第四题是简答题，分值是20分，55班该题平均分为14分，难度系数为0.3，48班该题平均分为15.38分，难度系数为0.23；第五题是解释现象题，分值是4分，55班该题平均分为1.74分，难度系数为0.56，48班该题平均分为2.52分，难度系数为0.37；第六题是辨析题，分值是6分，55班该题平均分为3.55分，难度系数为0.41，48班该题平均分为4.15分，难度系数为0.31；这三道题试验班级48班学生成绩都高于对照班级，难度系数都低于对照班级，说明试验班级学生分析和解决问题的能力相对较强。
第七题是毛色育种题，分值是10分，侧重考察学生基础知识的扎实程度和学习态度认真程度，以及对重点知识的掌握情况；55班该题平均分为5.68分，难度系数为0.43，区分度为1.02，48班平均分为6.79分，难度系数为0.32，区分度为0.97；表明该题难度系数基本正常，而该题区分度都较强，试验班级低于对照班级，说明试验班级对基础知识掌握的扎实程度和学习态度认真程度好于对照班级。
4.试卷分析
从统计分析结果来看，55班平均分为66.5分，其中90分以上学生0名，占0%，80～89分1人，占2.7%，70～79分15人，占40.5%，60～69分15人，占40.5%，59分以下6人，占16.2%。成绩总体特点是60～79分比例较高，80分以上比例低，不及格比例比较正常，略显偏高。48班平均分为75.81分，其中90分以上学生1名，占3.85%，80～89分9人，占34.62%，70～79分9人，占34.62%，60～69分6人，占23.1%，59分以下1人，占3.85%。成绩总体特点是70～89分比例较高，占69%，90分以上和不及格比例各占3.85%，曲线基本符合正太分布。
三、结论
从试题分析和试卷分析结果不难看出，基于工作过程以生产环节为中心进行教学，在教学中广泛使用教学案例，能有效激发学生的学习兴趣，效果是明显的，特别是对学生分析和解决问题的能力提高效果显著，有利于学生毕业后尽快适应岗位需要。
项目重点难点分析和应对措施精选2
【关键词】市政燃气管道；管道安装；施工；监理业主质量
市政燃气管道工程从广义上一般分为：市政（狭义上专指燃气输送主干网）、庭院（含中、低压）和室内燃气管道工程。不同项目的燃气工程，施工中的重点和难度也不同，具体分析如下。
1.市政燃气管道
狭义上指的是燃气输送主干网管道。从管材的不同可分为两类：一类是钢质燃气管道，另一类是聚乙烯燃气埋地管道，分别详述如下。
1.1沟槽开挖、回填夯实、路面恢复工序
1.1.1沟槽开挖、回填夯实、路面恢复工序的重点是沟槽深度、回填沙的厚度、回填的质量、路面恢复所用砼的质量。施工单位为了偷工减料，沟槽深度和回填沙量不足、回填土中含大量的碎石和砖块等建筑垃圾、路面恢复用的砼标号不足。白天监理在场，施工单位不干，晚上监理不在，施工单位就出来乱干。难度是人为造成的。唯一的办法就是选点抽检，轻者经济处罚，重者返工重填。此时监理可能会受到人身安全的恫吓，比如：挨打。
1.1.2沟槽开挖中另一个难点是开挖中遇到各种电缆、其他专业的地下管和坚石层的阻挡，遇到垂直交叉的电缆或管道阻挡，可以采用改变管道埋深加套管保护穿过。遇到平行的电缆或管道，采用砌管沟加载重盖板保护施工。最麻烦的是岩石阻挡，如果岩石不大，就采取人工钻石开挖；要是岩石太大，考虑到工程投资，建议业主请设计单位变更管位。
1.2管道安装
1.2.1钢管道安装
（1）钢管道组对和焊接：重点是组对时俩管口的间距，两根管对接后的同轴度、焊口的清理、焊缝的质量和外观要求。难度依旧在于人为因素。如果焊缝100％探伤，施工队老实的很，一点都不会走样。要是没有100％要求探伤，就会出现焊前不清口、同轴度偏差明显、该氩弧焊打底的不打底。监理在这个工序中就有必要全过程旁站，发现问题立即责令整改。整改不合格就不让进入下道工序施工，把死这道关。
（2）管道下沟、回填及道路恢复
本工序的重点是管道下沟前必须电火花试验，下沟时应小心轻放，做好防腐层的保护。实际施工中，施工人员经常没有报请电火花试验、下管时不用尼龙带绑管而伤了防腐层。回填时没有按规范要求夯实，造成了路面下沉、断裂等现象。这个工序中出现的难度也同样是人为的。监理应加强巡检力度，及时制止违规行为。
1.2.2聚乙烯埋地燃气管道的安装
（1）聚乙烯燃气管道的焊接
本工序的重点是热熔焊接要求焊缝翻边均匀、表面光滑、无气泡；电熔焊接要求管道与套筒同心、熔合均匀。焊接完后要求冷却一定的时间后方可搬动。难就难在施工队为了赶进度，在没有达到冷却时间就拆架、搬管。监理要及时制止这种违规行为。
（2）聚乙烯燃气管道下沟、回填
本工序的重点是管面是否敷设铜芯示踪线、沟槽深度是否达标，沟内是否清理尖锐物，回填土是否无杂质。实际施工中，经常出现深度不足，回填沙量不足，有时没有示踪线。人为造成难度，监理只能重点旁站，及时发现问题，现场整改。
（3）聚乙烯燃气管道的穿越
本工序的重点是管道穿越前要求进行压力强度及严密性试验合格、拖管时要采取防护措施不被磨伤并绑好示踪线。本工序监理必须进行现场全过程监督，做好现场安全防范。
1.3穿越工程
1.3.1扫描仪能判定出的障碍物：钢管道、各类电缆等，可以通过改变钻头的深度或方向避开这些障碍物。扫描仪无法判定或根本就扫描不出的障碍物，这才是真正的难题。如遇到沙滩、鹅卵石层，通过改变化学浆料的配比，降低流沙和鹅卵石沉降的速度，在拖管允许的时间内，沙和鹅卵石不抱管，完成拖管任务。
1.3.2若遇到堤坝、桥梁基础和坚石层障碍时，一般都要经过多次试探性导向，有意识的采用S型（允许弯曲半径范围内）线路避开障碍物，完成拖管任务。
1.4吹扫、试压
1.4.1吹扫
本工序的重点是吹扫口位置的选择和吹扫口前方的安全防护。吹出物的速度往往很快，要做到安全可靠必须认真对付，把安全隐患消灭在萌芽之中。
1.4.2试压
本工序的重点是升压要缓慢，观察要细心，安全要绝对保证。难度是很多人只注意压力表的变化，忽视现场其他的变化，甚至试压区闲杂人员甚多。
2.庭院燃气管道
庭院燃气管道分中、低压燃气管道，重点同市政燃气管道施工，但也有其特殊性。
2.1庭院管道位于住宅区内，特点是人多、车多，施工环境复杂。监理重点抓安全，对沟槽开挖、材料堆放、管道预制等都要围挡防护，设置警示信号。实际施工中，人掉入沟槽，车撞坏管道是时有所闻的。
2.2沟槽开挖、余土外运、管沟回填
2.2.1沟槽开挖的重点是深度，一般人都认为死角不会有车辆通过，沟深不足没关系。泉州某小区在一次台风中，广告牌被刮倒，一块根尖形角钢刚好扎破了燃气管道，引起了燃气泄漏事故。现场勘察结果：管道埋深仅30公分。因此，施工中不能存有侥幸心理。
2.2.2余土外运和沟槽回填的重点是要及时。余土外运不及时，直接影响小区环境卫生和交通；沟槽回填不及时，部分居民会把管沟当作垃圾坑，什么都往里倒，造成二次清沟。
3.室内燃气管道
3.1室内燃气管道主要是镀锌管安装，重点是螺纹加工的质量
套丝机的油泵一旦发生故障，施工队往往不加以检修，造成螺纹有斜丝、乱丝、断丝和破丝的质量问题；很多施工人员为现场便于安装，把螺纹又加工的很细。这些都对后续查漏工作带来不必要的困难。
3.2挂表
挂表是室内燃气管道工程施工中很重要的一项，重点是要横平竖直，燕尾卡务必固定住燃气表，位置要符合设计要求。千万不能安装在水槽和电插座下方。监理要重点校核表位。挂表时，表的进出口螺帽中的垫片要安装到位，此处经常出现微漏气，造成燃爆事故。
综述：工程监理在市政、庭院和室内燃气管道工程的施工中监理的重点和难度是随着业主、施工单位和工程项目的不同而不断变化。其中很多监理的难度是人为造成，并非施工技术层面上的难度。人为难度是最难处理的。特别是遇到业主和施工单位是同一体系时，施工单位比业主地位还高一点。监理在此时此刻经常是无计可施，只有把握住监理原则，保证好强制性工序质量，控制好重点工序质量标准，一些非原则的监理事项只能尽力而为。
项目重点难点分析和应对措施精选3
1.售后服务概述
公司长期以来一直致力于提供高质量、完善的支持服务，确保用户的系统稳定运行。
公司拥有一批资深的施工人员，具有丰富的经验，能够很好的解决设备各类故障，强大的用户支持队伍和良好的用户满意度是我们的一大优势。
维护计划及承诺
一、项目售后服务内容承诺
我公司贯彻执行：“诚信正直、成就客户、完善自我、追求卓越”的宗旨，对于已经竣工、验收合格的项目进行质量跟踪服务，本着技术精益求精的精神，向用户奉献一流的技术和一流的维护服务。
我公司如果承接了端拾器项目，将严格遵循标书及合同的规定，在保证期内向业主提供该项目的责任和义务。在保修期之后，考虑到设备维护的连续性，建议业主与我公司签订维护合同，以确保此系统项目的正常运行所必需的技术支持和管理支持。
二、服务与保证期
在项目验收合格之日起，开始进行售后服务工作，包括以下几个方面：
１、售后服务期；２、维护人员；３、售后服务项目；４、服务响应时间。
三、售后服务期
在项目验收合格之日起，即进入了售后服务期。售后服务期=质量保证期+质量维护期
质量保证期：在质量保证期内，如因质量问题造成的故障，实行免费更换设备、元器件及材料。如因非质量因素造成的故障，收取更换设备、元器件及材料成本费。
质量维护期：在质量保证期之后，即自行进入质量维护期。
我方对所承担端拾器项目提供终身质量维护服务，以不高于本合同设备单价的优惠价格提供所需更换的元器件及材料，另收维护人员工本费。
四、具体措施承诺
1、首先在签订项目合同的同时与客户签订售后服务保证协议书，排除客户的后顾之忧，对客户做出实事求是的、客观的承诺。
2、对已经验收合格交付用户的端拾器项目，在合同期内与用户进行联系，记录用户使用情况，系统运行状况等进行质量跟踪调查，变被动服务为主动服务。
3、对已交工的端拾器项目建立系统运行档案，并进行质量跟踪。
4、系统运行档案记录其端拾器项目运行情况、各类设备使用情况、操作人员操作水平情况及人员流动情况。
5、针对各用户单位操作人员出现的代表性问题，定期对操作人员进行技术培训或到现场培训及指导。
6、正在使用中的系统、设备出现故障时，公司维修服务人员接到报告后及时赴现场处理、维修。
7、对于运行时间较长的端拾器项目，公司维修服务人员定期与客户进行联系询问情况，定期到客户方进行巡视、检查，并做出记录，记录归档保存。
8、施工保证将选派具有丰富经验的技术人员负责端拾器项目具体施工，保证安装质量及系统使用功能，并保证整个系统运行平稳、高效、可靠。
9、系统保修作为项目承包单位，我公司将严格遵循招标文件及合同的规定，向业主提供端拾器项目最终验收合格之日起，在保质期范围内免费维修。
10、保修期内设备损坏，经鉴定为设备本身原因造成的故障，我方负责免费维修或者更换；同时负责在保修期内定期对设备提供保养维护服务。
总之，为使业主使用放心、使用方便、保证端拾器项目正常运行，公司全体技术、维护人员本着客户第一的原则，全心全意地为客户着想，全力以赴的进行工作，让我们共同携手，为创造美好的明天而努力工作。
五、保修服务内容及范围
我公司将为所承担的各个端拾器项目提供保修服务，有效期从项目验收后，业主在竣工报告上签字之日起。
1、响应时间：具体的响应时间将按故障级别划分；
2、维修地点：用户现场。
我公司负责实施的所有系统项目，在正常环境下做适当使用时所发生的故障，我公司将提供约定保修服务。非当前故障，我公司安排提供服务，但需按收费标准另收费用。
我公司的保修服务仅限于经我公司认定的合格产品。所谓不合格的产品包括：非经我公司供应的产品、非经我公司认定合格的产品及顾客不允许我公司做功能改进的产品。
下列情况所发生的系统损害不包括在保修服务范围内：
1、使用不适当的工具进行系统维护时造成的系统设备损坏；
2、现场环境不符合我公司建议的规范；
3、意外、自然灾害、疏忽及不当使用损坏，经由非我公司人员或其授权的子承包商对系统进行修改和变动；
4.设备的维护和信息处理方式。
六、系统维护
１、系统运行管理工作
为了保证系统能够长时间的正常运行，我们将进行完善的系统培训，同时制定各个系统项目操作规程，并配合业主制定操作人员责任界面及合理的交接班制度。
２、系统维护保养
我公司的售后服务人员在维护期内将对贵方的系统项目提供服务，使它们保持良好的运行状态。
３、月度保养
坚持月度维护保养，保证每个系统项目机械装置保持最佳工作状态。
七、维护及服务支持措施
１、电话支持服务
电话服务热线号码以我方提供给业主的号码为准(包括电话和传真号码)。如有更改，我方至少在自更改之日起3天内以电子邮件、传真、电话的方式通知业主。
２、现场排除故障或技术指导
我方在接到业主的电话支持服务请求后，如果不能通过电话支持服务解决设备或产品发生的技术故障，且经双方商议确认需要进行现场支持的情况下，我方将派专业项目技术人员及时前往现场协助业主排除故障。
３、电话咨询服务对业主在使用设备或产品过程中产生的非故障类问题，我方提供电话咨询服务。
４、投诉受理服务
我方在公司设有用户投诉电话
项目重点难点分析和应对措施精选4
1.重点、难点的分析
1.对本工程项目实施的重点、难点分析
重点、难点一：本工程建设规模大，涉及专业多，确保工期目标的实现，是本工程的重点；
重点、难点二：隐蔽工程和特殊部位的正确处理，确保工程质量和效果，是本工程的难点；
你知道项目重点难点分析措施怎么制定合适吗？小编为大家整理了相关内容，希望可以对大家有帮助。
项目重点难点分析和应对措施精选1
当前，我国高等职业教育和本科教育改革的过程中，专业课如何有效地进行教学，是我国高等教育改革中困扰我国高等教育专业课教学的难点之一，用什么样的教学方式能使教学既富有吸引力又能满足教学的目标，使课堂教学和生产实践密切结合起来？为此，目前将基于工作过程教学模式引入专业课教学中进行研究已经成为教学研究的热点。基于工作过程教学模式，是一种以生产环节为中心的教学方法，在教学中教师的主导作用是紧紧围绕生产环节展开的，学生的主体作用也是在教师的主导作用下围绕生产环节而体现的教学活动。基于工作过程教学模式具有系统性、整体性和相互关联的特点，与现实生活和生产实际紧密相关，是融合了探究教学法和问题教学法的教学方法，该过程就是发挥学生积极性、主动性和培养创造性的过程。由于牧医类生产课程有其自身的特点，为进一步探究基于工作过程教学模式的适用性和教学效果，从畜牧兽医专业课的角度积极参与到教学改革中来，本文结合学院2010～2011年度教学立项，于2010～2011（1）学期，以动物科学07级55班为对照班级（常规教学），动物科学09级（专本）48班为试验班级，在经济动物学教学中进行了教学试验。
一、教学实施
1．试验班级及课程基本情况
2.课堂教学实施
经济动物学课程于2010年8月至2011年1月对动物科学07级55班、动物科学09级48班进行授课，以动物科学07级55班为对照班级，动物科学09级（专本）48班为试验班级。在试验班级教学过程中，各部分教学内容紧紧围绕生产过程、生产环节、生产任务目标，基于工作过程进行，为了充分发挥学生积极性、主动性和创造性，启发学生的思考和提高对知识的综合能力，对于综合性内容，合理使用来源于生产实践、教师多年累积的解决生产中疑难问题等有代表性的教学案（表2），在案例使用的技巧上，通常采用首先提出问题集体分析，然后学生代表在教师引导下进行分析解答，最后由教师进行归纳分析和总结，最终形成与生产过程、生产环节密切相关的针对性较强的综合性的知识内容。对照班级的教学内容与试验班级相同，严格按照教学大纲内容和顺序进行，以知识内容为核心进行教学，注重传授知识的系统性和完整性。
二、教学效果分析
1.试题改革
为了验证实际教学效果，真实反映教改情况，测验学生分析和解决问题的能力，在教学大纲和授课计划规定的授课范围内，试题类型增加了解释现象题、辨析题、综合性试题等题型，在填空、选择等传统题型上也减少了一些单纯记忆性的内容，而增加了知识性、理解性以及对提高专业能力关系密切的内容。
2.成绩统计及曲线分布（表3、图1、图2）
3.试题分析
第一题是选择题，分值是40分，侧重基础知识的考察，不但考察学生的记忆能力，而且还测试学生的判断、理解能力和应变能力；该题55班平均分为28.8分，难度系数为0.28，48班平均分为30.58分，难度系数为0.24；说明该题难度并不大，但55班学生综合性基础知识掌握扎实程度较48班略差。
第二题是填空题，分值是10分，侧重基础知识的考察；该题55班平均分为7.49分，难度系数为0.25，48班该题平均分为8.21分，难度系数为0.18，说明学生基础知识比较扎实，反映出该题难度系数不高，而对试验班级来讲由于知识掌握较好难度系数更低。
第三题是名词与专业术语解释题，分值是10分，侧重基础知识、记忆能力、理解能力的考察；该题55班平均分为4.8分，难度系数为0.52，48班该题平均分为8.19分，难度系数为0.18；表明试验班级48班成绩明显高于对照班级，难度系数明显低于对照班级，反映出试验班级对名词与专业术语知识的理解比较深透，而对照班级主要以记忆为主，因此，抓住专业术语关键得分点的能力偏低，反映出难度偏高。
第四至第六题侧重考察学生分析和解决问题的能力、联系生产实践的能力，以及对重点知识的掌握情况；其中第四题是简答题，分值是20分，55班该题平均分为14分，难度系数为0.3，48班该题平均分为15.38分，难度系数为0.23；第五题是解释现象题，分值是4分，55班该题平均分为1.74分，难度系数为0.56，48班该题平均分为2.52分，难度系数为0.37；第六题是辨析题，分值是6分，55班该题平均分为3.55分，难度系数为0.41，48班该题平均分为4.15分，难度系数为0.31；这三道题试验班级48班学生成绩都高于对照班级，难度系数都低于对照班级，说明试验班级学生分析和解决问题的能力相对较强。
第七题是毛色育种题，分值是10分，侧重考察学生基础知识的扎实程度和学习态度认真程度，以及对重点知识的掌握情况；55班该题平均分为5.68分，难度系数为0.43，区分度为1.02，48班平均分为6.79分，难度系数为0.32，区分度为0.97；表明该题难度系数基本正常，而该题区分度都较强，试验班级低于对照班级，说明试验班级对基础知识掌握的扎实程度和学习态度认真程度好于对照班级。
4.试卷分析
从统计分析结果来看，55班平均分为66.5分，其中90分以上学生0名，占0%，80～89分1人，占2.7%，70～79分15人，占40.5%，60～69分15人，占40.5%，59分以下6人，占16.2%。成绩总体特点是60～79分比例较高，80分以上比例低，不及格比例比较正常，略显偏高。48班平均分为75.81分，其中90分以上学生1名，占3.85%，80～89分9人，占34.62%，70～79分9人，占34.62%，60～69分6人，占23.1%，59分以下1人，占3.85%。成绩总体特点是70～89分比例较高，占69%，90分以上和不及格比例各占3.85%，曲线基本符合正太分布。
三、结论
从试题分析和试卷分析结果不难看出，基于工作过程以生产环节为中心进行教学，在教学中广泛使用教学案例，能有效激发学生的学习兴趣，效果是明显的，特别是对学生分析和解决问题的能力提高效果显著，有利于学生毕业后尽快适应岗位需要。
项目重点难点分析和应对措施精选2
【关键词】市政燃气管道；管道安装；施工；监理业主质量
市政燃气管道工程从广义上一般分为：市政（狭义上专指燃气输送主干网）、庭院（含中、低压）和室内燃气管道工程。不同项目的燃气工程，施工中的重点和难度也不同，具体分析如下。
1.市政燃气管道
狭义上指的是燃气输送主干网管道。从管材的不同可分为两类：一类是钢质燃气管道，另一类是聚乙烯燃气埋地管道，分别详述如下。
1.1沟槽开挖、回填夯实、路面恢复工序
1.1.1沟槽开挖、回填夯实、路面恢复工序的重点是沟槽深度、回填沙的厚度、回填的质量、路面恢复所用砼的质量。施工单位为了偷工减料，沟槽深度和回填沙量不足、回填土中含大量的碎石和砖块等建筑垃圾、路面恢复用的砼标号不足。白天监理在场，施工单位不干，晚上监理不在，施工单位就出来乱干。难度是人为造成的。唯一的办法就是选点抽检，轻者经济处罚，重者返工重填。此时监理可能会受到人身安全的恫吓，比如：挨打。
1.1.2沟槽开挖中另一个难点是开挖中遇到各种电缆、其他专业的地下管和坚石层的阻挡，遇到垂直交叉的电缆或管道阻挡，可以采用改变管道埋深加套管保护穿过。遇到平行的电缆或管道，采用砌管沟加载重盖板保护施工。最麻烦的是岩石阻挡，如果岩石不大，就采取人工钻石开挖；要是岩石太大，考虑到工程投资，建议业主请设计单位变更管位。
1.2管道安装
1.2.1钢管道安装
（1）钢管道组对和焊接：重点是组对时俩管口的间距，两根管对接后的同轴度、焊口的清理、焊缝的质量和外观要求。难度依旧在于人为因素。如果焊缝100％探伤，施工队老实的很，一点都不会走样。要是没有100％要求探伤，就会出现焊前不清口、同轴度偏差明显、该氩弧焊打底的不打底。监理在这个工序中就有必要全过程旁站，发现问题立即责令整改。整改不合格就不让进入下道工序施工，把死这道关。
（2）管道下沟、回填及道路恢复
本工序的重点是管道下沟前必须电火花试验，下沟时应小心轻放，做好防腐层的保护。实际施工中，施工人员经常没有报请电火花试验、下管时不用尼龙带绑管而伤了防腐层。回填时没有按规范要求夯实，造成了路面下沉、断裂等现象。这个工序中出现的难度也同样是人为的。监理应加强巡检力度，及时制止违规行为。
1.2.2聚乙烯埋地燃气管道的安装
（1）聚乙烯燃气管道的焊接
本工序的重点是热熔焊接要求焊缝翻边均匀、表面光滑、无气泡；电熔焊接要求管道与套筒同心、熔合均匀。焊接完后要求冷却一定的时间后方可搬动。难就难在施工队为了赶进度，在没有达到冷却时间就拆架、搬管。监理要及时制止这种违规行为。
（2）聚乙烯燃气管道下沟、回填
本工序的重点是管面是否敷设铜芯示踪线、沟槽深度是否达标，沟内是否清理尖锐物，回填土是否无杂质。实际施工中，经常出现深度不足，回填沙量不足，有时没有示踪线。人为造成难度，监理只能重点旁站，及时发现问题，现场整改。
（3）聚乙烯燃气管道的穿越
