今天小编整理了关于集中整治形式主义官僚主义方案，一起来看看吧。
集中整治形式主义官僚主义方案1
根据中央和自治区、市委及县委关于开展形式主义、官僚主义突出问题专项整治的部署要求，以及《中共浦北县委员会办公室关于印发<20XX-20XX年浦北县开展形式主义官僚主义突出问题专项整治行动工作方案>的通知》（浦办通〔20XX〕121号）精神，我局结合全县教育系统实际，开展形式主义、官僚主义突出问题专项整治，制定如下方案。
一、工作目标
围绕新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，践行“两个维护”，切实提高政治站位，着力解决影响人民群众利益的形式主义、官僚主义突出问题，推动教育系统领导干部转变作风，敢于担当，真抓实干，促进全体教师立德树人，遵章守纪，爱岗敬业，奋力谱写浦北教育新篇章。
二、整治重点
（一）教育教学方面
1、备课不深入，流于形式，集体备课成了集体拍照，一套课件教了三届学生。
2、上课熬时间，不管课堂纪律，照本宣科，不按课程标准做好做足实验。
3、作业无重点，胡子眉毛一把抓，没有针对性，一味的追求数量。
（二）扶贫方面
1、思想上不重视，没有按要求到户了解情况，没有如实填写信息。
2、出工不出力，对帮扶对象的基本信息不了解，相关政策宣传不到位。
（三）工程项目方面
1、工程项目预算不细致，中途添砖加瓦，最后严重超支。
2、不按“三重一大”程序，重大项目不经讨论就拍板上马，几个人就代表了上百人，“讨论会”成了“宣布会”、“告知会”。
3、大搞形象工程，一上任就上马十几个项目，学校面貌每周一变，学校的花、树只种不养，一年换几批，公用经费超支，寅吃卯粮。
（四）文风会风方面
1、以会议传达会议，以会议代替工作落实，一天一小会，七天一大会，甚至一天三会；会议无准备，内容空洞，没有针对性，一个多小时的会议，和自己工作有关的只有一句话。
2、学风漂浮，理论脱离实际，只为应付交差，不尚实干、不求实效，写材料、制文件机械照抄，出台制度决策“依葫芦画瓢”。
3、工作不重实效，弄虚作假，编造假经验，假典型，假数据，瞒报谎报情况，隐藏、遮掩问题。
（五）作风方面
1、职能缺位，作风不民主，大搞一言堂，只讲集中，没有民主，拉帮结派，搞山头主义，在重大问题决策上唯我独尊，听不得不同意见和建议，对提不同意见者千方百计打压，搞顺我者昌，逆我者亡那套封建君臣主义。
摆老资格，对新人颐指气使，待不得人，留不住人。
2、纪律松散，不能严格遵守中央八项规定精神，自律要求降低，违规公款吃喝，利用职务之便，谋取私利。
3、工作不实，工作思路、计划、措施都停留在嘴上，在其位不谋其政，思想上不求实，行动上不落实，工作上不扎实，对工作能拖则拖，能推就推，不负责任。
4、方法简单，工作缺乏应有办法，生搬硬套，存在指令式生、冷、硬态度，不能积极耐心解释，不听取有理由的正当申辩，把反复申述理由认为是故意作对。
（六）管党治党方面
1、管党治党主体意识、主动意识薄弱，履行“两个责任”不到位，党风廉政建设主体责任压而不实，虚化弱化。
2、贯彻落实民主集中制不规范，决策机制不健全，党组织对学校重大事项决策上职责不清，把关不严；
3、党内整治生活制度不落实，理论学习、民主生活会，“三会一课”庸俗化，敷衍了事，应付检查。
三、工作措施
（一）加大宣传力度，充分发挥群众监督作用。
一是充分利用宣传栏集中宣传整治活动和整改方案。
二是充分发挥群众来信、来访和网络举报平台的作用，进一步拓宽形式主义、官僚主义问题的举报受理渠道，方便群众表达诉求、反映问题、实施监督。
（二）加大执纪力度，充分发挥纪律震慑作用。
一是加大对领导干部形式主义、官僚主义问题的监督执纪力度，对有关问题线索从快、从严、从重处理。
二是对典型案例进行深入剖析，点名道姓通报曝光，开展警示教育。
（三）加大研究力度，充分发挥率先垂范作用。
一是加强对形式主义、官僚主义问题的研究，找出带有普遍性、苗头性、倾向性的现象，分析问题根源和发生规律，提出有针对性的措施。
*保护塘河并调查水质污染情况
*关于生活节能状况调查与研究
*农村经济发展状况调查
*关于生活垃圾分类处理的可行性调查
*道路状况及改进意见调查
*中学生对压岁钱收支的调查与研究
*了解父母工作的企业的发展与变化
(3)科技小作品
看一次科普影视、读一本科普书籍、撰写一个发明提案或制作一件小发明作品。
将自己平时所掌握的科技知识和科技动态介绍给邻居和身边的朋友，宣传节约资源、保护环境、安全生产、健康生活的科学知识，倡导崇尚科学、破除迷信，反对伪科学。
(4)济困助学行动
参与爱心捐赠。
少打一次的，少买一本闲书，少吃一次零食，节约零花钱，奉献点滴爱心，用春风般的关爱来帮助暂时贫困的学友。
3、注意事项
(1)就近就便：社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者本村范围内开展活动，不开展跨区域的活动。
(2)在生活中提炼：从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。
(3)在兴趣中选择：捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。
在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地培养兴趣，发展特长，提高综合素质。
(4)合理利用各种资源：例如网络资源。
网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。
(5)综合运用各种方法手段：从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。
从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
(6)保障安全，严防意外：各班级要提前认真做好活动期间的安全教育，认真制定落实好安全纪律。
确保学生安全，严防各种意外事故的发生。
(7)参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参与活动，为学校和个人树立好良好的社会形象。
四、总结评比
(1)各位同学要认真填写寒假社会实践表(必须盖章)。
准备好“节日小报”、“公益之星”的推选材料，并附带证明材料(一定要有数码照片)，在下学期开学第一天把评选证明材料交给班主任。
(2)下学期开学第一周内各位班主任要根据方案内容及个人假期活动情况记录表内容和实际表现，进行总结评比，评出班级寒假社会实践活动先进个人(占本班总人数10%)。
(3)下学期开学第二周星期一各班将社会实践材料上交政教处(附社会实践表、证明材料和照片、个人事迹材料等)，且将班级前10%的先进个人材料单独上交。
政教处将在第二周内评出校级社会实践先进集体，并从各班推选出的10%先进个人中评选出校级先进个人，评选结果记入班级考核。
集中整治形式主义官僚主义方案3
（一）公务员应当按照规定参加平时考核。
对无正当理由不参加的，或在考核过程中有弄虚作假等行为的，视情况给予批评教育、责令检查；经教育后拒不改正的，当年年度考核确定为不称职等次。
（二）公务员有下列情形的，参加平时考核，不确定等次：
1.新录用的公务员在试用期内的；
2.病、事假累计时间超过当期平时考核周期一半的；
3.涉嫌违法违纪被立案审查调查尚未结案的；
4.法律法规规定的其他情形。
（三）因工伤、产假超过当期平时考核周期一半的公务员，参加平时考核，一般可确定为较好等次。
