很多人不知道心理健康教育教学方案7篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
心理健康教育教学方案1
一、活动目的
本次活动旨在向全体师生传达心理健康教育的重要性，展示学校在心理健康教育方面的成果，并引导学生树立学习意识、重视未来发展、规划自我生涯、寻找人生幸福。通过组织各种具有主题性、创新性和实践性的心理健康教育宣传活动，以多层次、多途径的方式向师生宣传心理健康教育的重要地位和作用，展示各学院在学生心理健康教育方面的特色。
二、活动主题
本次活动的主题是“未来·幸福”。
三、活动时间
活动将于20xx年5月1日至5月31日举行。
四、活动内容
（一）心理健康教育指导中心活动
1. 心理健康教育活动立项申报
目的：各二级学院结合本院专业特色和学生心理发展特点，自主设计具有鲜明主题、与学风建设、三涯规划以及社会实践结合度高、心理志愿服务创新性强、学生参与度高的心理健康教育活动。
2. 心理健康教育活动月启动仪式
目的：扩大心理健康教育的宣传途径，发挥其影响力，调动大学生的参与热情。
3. “清明花语、经典随行”社区心理健康服务
目的：以传统节日为依托，以社区服务为载体，以志愿活动为内容，积极拓展大学生心理健康教育实践平台。
4. “给未来的一封信”征文寄语活动
目的：告诉未来的自己，认真规划，不要迷失方向，勇敢前行才能为青春留下踏实足迹。
5. 阳光之星评比
目的：完善心理教育体系建设，重视朋辈心理咨询员的作用，寻找身边的正能量传递者。
6. 心理经典阅读会
目的：“校园溢满书香，好书伴我成长”，以书为友，阅读正能量的心理类书籍，正视自己心理上的不足，给心灵以补养，真正做到内心强大。
7. 正能量歌曲点赞
目的：每个人心中都有一首鼓励自己前行的旋律，为何不分享这种正能量，大家一起携手前进。
8. 心理委员论坛
目的：围绕心协干部和心灵使者的角色定位与工作职责，探讨在学风建设中应发挥的作用。
9. 四心班会
目的：围绕学习的决心、信心、恒心和爱心开展全员讨论，建立学习兴趣，确立专业意识。
10. 心理专家进校园
目的：邀请校内外教育专家，结合大学生学习心理进行讲座和培训。
11. “走向未来”心理剧汇演
目的：展示大学生对于未来的情感、生活和职业的思考与冲突，寻找生命的真谛。
（二）二级学院心理健康教育活动
要求：各二级学院结合活动立项，扎实组织开展大学生心理健康教育立项活动，确保活动前有宣传策划，活动中有督导检查，活动后有新闻报道。
五、活动要求
1. 各学院要高度重视，认真进行活动策划，并创新形式。
2. 积极组织学生参与，调动学生的参与积极性。
3. 调动本院心协干部、心灵使者和寝室长的工作积极性，充分发挥学生的自主能力。
4. 重视活动的记录存档工作，活动结束后要上交各活动策划方案、活动记录（包括文字记录、报道、PPT、视频、图片等）以及活动月工作总结，上交时间截止到5月7日。
心理健康教育教学方案2
一、活动目的
本次活动旨在面向全体师生，通过组织各项主题性、创新性、实践性的心理健康教育、宣传活动，来宣传心理健康教育的重要地位和作用，展示学校心理健康教育工作的成果，并展示各院的学生心理健康教育的特色。通过这些活动，引导大学生树立学习意识、重视未来发展、规划自我生涯，并寻找人生幸福。
二、活动主题
本次活动的主题是“未来.幸福”。
三、活动时间
活动将于20--年5月1日至5月31日进行。
四、活动内容
(一)心理健康教育指导中心活动
1.心理健康教育活动立项申报
目的：各二级学院结合本院专业特色和学生心理发展特点，自主设计具有主题鲜明的心理健康教育活动。这些活动应与学风建设、三涯(生涯、学涯、职涯)规划、社会实践相结合，具有创新性和高学生参与度的特点。
2.心理健康教育活动月启动仪式
目的：通过开展月启动仪式，扩大心理健康教育的宣传路径，发挥其影响力，调动大学生的参与热情。
3.“清明花语、经典随行”社区心理健康服务
目的：以传统节日为依托，以社区服务为载体，以志愿活动为内容，积极拓展大学生心理健康教育实践平台。
4.“给未来的一封信”征文寄语活动
目的：通过写信给未来的自己，告诉自己要认真规划未来，不要迷失方向，勇敢前行，为青春留下踏实的足迹。
5.阳光之星评比
目的：完善心理教育体系建设，重视朋辈心理咨询员的作用，寻找身边的正能量传递者。
6.心理经典阅读会
目的：通过“校园溢满书香，好书伴我成长”的活动，以书为友，阅读正能量的心理类书籍，正视自己心理上的不足，给心灵以补养，真正做到内心强大。
7.正能量歌曲点赞
目的：每个人心中都有一首鼓励自己前行的旋律，为何不分享这种正能量，让大家一起携手前进。
8.心理委员论坛
目的：围绕心协干部和心灵使者的角色定位与工作职责，探讨在学风建设中应发挥的作用。
9.四心班会
目的：围绕学习的决心、信心、恒心、爱心开展全员讨论，建立学习兴趣，确立专业意识。
10.心理专家进校园
目的：邀请校内外教育专家，结合大学生学习心理进行讲座和培训。
11.“走向未来”心理剧汇演
目的：通过心理剧的表演，展示大学生对于未来的情感、生活、职业的思考与冲突，寻找生命的真谛。
(二)二级学院心理健康教育活动
要求：各二级学院要结合活动立项，扎实组织开展大学生心理健康教育立项活动。在活动前要进行宣传策划，在活动中要进行督导检查，在活动后要进行新闻报道。
五、活动要求
1.各院要高度重视这次活动，并认真进行活动策划，创新活动形式。
2.积极组织学生参与，并调动他们的参与积极性。
3.调动本院心协干部、心灵使者和寝室长的工作积极性，充分发挥学生的自主能力。
4.重视活动的记录存档工作，活动结束后要上交各活动策划方案、活动记录（包括文字记录、报道、PPT、视频、图片等）、活动月工作总结。上交时间截止到5月7日。
心理健康教育教学方案3
一、宣传季主题
阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春
二、活动时间和宗旨
(一)活动时间：活动时间待定
(二)活动宗旨：帮助学生了解心理健康常识，树立求助和助人意识，掌握心理调适方法，塑造积极平和的健康心态，学会合理规划生活、学习和职业。
三、活动内容架构
(一)学校心理健康宣传季教育活动(具体安排见附件1)，由学生处、校团委和基础课部组织开展，二级学院配合落实“八个一活动”：参与一次启动仪式、了解一份倡议书，诵读一次誓词，参加一次知识竞赛，举行一次主题班会，推荐一个心理剧，举办一次心理健康讲座(联系专兼职教师)，开展一次心理委员培训，多途径的澄清学生认知，鼓励学生积极参与，学会自我心理保健与调节，促进其心理健康成长。
(二)宣传季本着“发挥学院主体地位，彰显学院工作特色”的原则，开展“一院一品”特色心理健康教育宣传活动，二级学院要结合自身优势和特点，精心策划和开展至少1项特色心理健康教育活动。项目活动可以选用主题辩论、征文比赛、影视赏析、趣味运动、游戏拓展、展板宣传、心理手抄报、心理漫画、心灵诗篇等形式，开展丰富多彩的心理健康教育活动。
四、表彰奖励
20xx年6月，学校根据活动开展的形式、内容、效果、创新性进行评比，评选出宣传季先进集体和先进个人、心理剧和知识竞赛一、二、三等奖，予以表彰奖励。
五、活动要求
(一)辅导站要高度重视，充分考虑学生实际需要，在各班落实“八个一”教育活动，达到心理健康常识宣传，心理素质培养的目的。
(二)辅导站按照学校活动和学院特色项目设计，指导心理委员履行职责，充分利用QQ、微博、微信等新媒体，组织发动同学积极参与。
(三)辅导站要通过学校网站和其他媒体平台，及时宣传报道活动和特色项目开展情况，营造良好的活动氛围。
(四)辅导站要认真梳理总结，积累活动项目开展的图片视频、网络微文、师生反应、效果评估、新闻报道等资料和经验，不断提升活动水平和效果。
六、活动计划
1. 启动仪式：在活动开始之前，举行一次隆重的启动仪式，宣布心理健康宣传季正式启动。
2. 倡议书了解：向每个学生发放倡议书，让他们了解活动的宗旨和重要性。
3. 誓词诵读：组织学生集体诵读誓词，表达对心理健康的坚定信念。
4. 知识竞赛：举办心理健康知识竞赛，让学生通过竞争和学习，增加对心理健康的了解。
5. 主题班会：各班级举行主题班会，讨论和交流心理健康问题，增强学生的心理素质。
6. 心理剧推荐：每个学院推荐一部心理剧，让学生通过观看剧目，深入了解心理问题和解决方法。
7. 心理健康讲座：邀请专兼职教师举行心理健康讲座，向学生传授心理调适的方法和技巧。
8. 心理委员培训：组织心理委员培训，提高他们的心理咨询和辅导能力。
9. 多途径澄清学生认知：通过各种形式的宣传，帮助学生澄清心理健康的认知误区。
10. 学生参与：鼓励学生积极参与活动，学会自我心理保健与调节，促进其心理健康成长。
七、特色心理健康教育活动
每个二级学院要结合自身优势和特点，精心策划和开展至少1项特色心理健康教育活动。可以选择主题辩论、征文比赛、影视赏析、趣味运动、游戏拓展、展板宣传、心理手抄报、心理漫画、心灵诗篇等形式，开展丰富多彩的心理健康教育活动。
八、评选表彰
活动结束后，学校将根据活动的形式、内容、效果和创新性进行评比，评选出宣传季先进集体和先进个人、心理剧和知识竞赛一、二、三等奖，予以表彰奖励。
九、活动要求
(一)辅导站要高度重视活动，充分考虑学生实际需要，在各班落实“八个一”教育活动，达到心理健康常识宣传和心理素质培养的目的。
(二)辅导站要根据学校活动和学院特色项目的设计，指导心理委员履行职责，充分利用QQ、微博、微信等新媒体，组织发动同学积极参与。
(三)辅导站要及时宣传报道活动和特色项目的开展情况，通过学校网站和其他媒体平台，营造良好的活动氛围。
(四)辅导站要认真梳理总结，积累活动项目开展的图片视频、网络微文、师生反应、效果评估、新闻报道等资料和经验，不断提升活动的水平和效果。
(五)辅导站要关注学生的心理健康问题，提供有效的心理咨询和辅导服务，帮助学生解决困扰和压力，促进他们的全面发展和成长。
以上是对原文章的改写和润色，保持了原文的意思和格式，并在原有基础上进行了适当的扩展和修饰。希望对您有帮助！
心理健康教育教学方案4
活动目标：通过活动，学生可以寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决与人相处，团结合作的问题。
活动过程：
一、导语：同学们，看着你们这一张张可爱的小脸，就像一朵朵盛开的童子面茶花，如果你们肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽。不信？你试试看！
好美！真心希望你们天天快乐，笑口常开！
开学不久就有同学找我，向我抱怨她和“某某某”共同作为同桌的问题。她说她的同桌这不好那不好，并且还说其他同学也这样说。针对这个现象，我组织了一次主题班会，题为《学会欣赏别人的优点》。方案如下：
可是，在我们班有不少同学有他们内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌、小组。那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢？这正是我们今天要解决的问题。
二、首先，请同学们来欣赏一段散文，看看能否从中受到一些启发。
(展示课件1)学会欣赏一棵树
一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生长的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。
提问：1、同学们，这段话什么意思，你们怎样理解它？
2、从这段散文中你受到了什么启发？
三、那么我们为什么要学会欣赏，欣赏又有何作用呢？我再请你们观赏一个精彩的故事。(展示课件2)
《山羊和骆驼的故事》(略)
师提问：看了这个故事，你有何收获，能否跟老师、同学们分享一下。
四、所以，教师希望你们首先要学会欣赏他人，那到底应该如何欣赏一个人呢？老师这儿有几种行为，请同学们谈谈你们怎样欣赏他们。(展示课件3)
(1)小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱。听完老师对这种行为的分析，他又悄悄地将钱放回原处。
师点评：欣赏也是有原则的，小刚偷拿别人的钱这种行为极不道德，我们不能欣赏；但小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。
(2)考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心，而丽丽呢，只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。
师问：你欣赏谁？欣赏他哪一点？
哭过之后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题，她重新思索，实在弄不明白的，她去请教欣欣。欣欣没有嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。
师问：请问你们怎样欣赏他们？
生答略，师随机点评。
五、看来同学们的认识也有所提高，那我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们。优点大家说，来个优点“轰炸”如何？谁先来说。(展示课件4)
1、单个同学举事例说明，师请被欣赏的同学谈感受，谈体会。师适时恰当点评。例如，让学生自悟出，欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程，你尊重、理解别人，就会得到别人的友情，你就会觉得快乐；欣赏别人的同时，也要欣赏自己，悦纳自己。
2、邀请几位同学做嘉宾上场，请大家来欣赏他们，帮他们找优点。师请嘉宾谈感受与体会。
师点评：被人欣赏是一种快乐、幸福，能找到自信，会更加努力。
3、小组内交流，互相欣赏。请两个小组上场，演示如何互相欣赏。师点评。
六、同学们找到的优点还真不少，优点“轰炸”了我们班，大家说也说不完。其实“金无足赤，人无完人”，我们只有学会欣赏别人，才能包容他人的缺点，变得宽容。欣赏别人的优点，提高并完善自己。欣赏别人，被人欣赏同样快乐。只有这样，你才能与人相处愉快。
下面，让我们轻松一下，我请三组同学上场，参与一个游戏。
游戏规则：三人一组，分别遮住一人的眼睛，绑住一人的双手，以及另外一人的双腿。代表不同的人自身存在不同的优缺点，然后给每组两个球，代表贵重物品。要求三人团结合作，将贵重物品运送到目的地。
师：轻松有趣的游戏结束了，你们有何收获？
生答略。
师点评：只有彼此欣赏，团结合作，才能将一件事情成功完成。
七、是啊，看来欣赏的确是具有一种神奇的力量。(展示课件5)
《欣赏是一种神奇的力量》
细细地欣赏自己周围的人与事，
你会发现生活本来就很美好。
欣赏是一种神奇的力量，
它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦躁。
你能欣赏别人学业的精湛，
你的成绩也会步步高升；
你能欣赏别人品格的纯正，
你的心胸也会像大海一样掀起波涛。
你能欣赏大地的每一道晨曦，
很多人不知道心理健康教育教学方案7篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
心理健康教育教学方案1
一、活动目的
本次活动旨在向全体师生传达心理健康教育的重要性，展示学校在心理健康教育方面的成果，并引导学生树立学习意识、重视未来发展、规划自我生涯、寻找人生幸福。通过组织各种具有主题性、创新性和实践性的心理健康教育宣传活动，以多层次、多途径的方式向师生宣传心理健康教育的重要地位和作用，展示各学院在学生心理健康教育方面的特色。
二、活动主题
本次活动的主题是“未来·幸福”。
三、活动时间
活动将于20xx年5月1日至5月31日举行。
四、活动内容
（一）心理健康教育指导中心活动
1. 心理健康教育活动立项申报
目的：各二级学院结合本院专业特色和学生心理发展特点，自主设计具有鲜明主题、与学风建设、三涯规划以及社会实践结合度高、心理志愿服务创新性强、学生参与度高的心理健康教育活动。
2. 心理健康教育活动月启动仪式
目的：扩大心理健康教育的宣传途径，发挥其影响力，调动大学生的参与热情。
3. “清明花语、经典随行”社区心理健康服务
目的：以传统节日为依托，以社区服务为载体，以志愿活动为内容，积极拓展大学生心理健康教育实践平台。
4. “给未来的一封信”征文寄语活动
目的：告诉未来的自己，认真规划，不要迷失方向，勇敢前行才能为青春留下踏实足迹。
5. 阳光之星评比
目的：完善心理教育体系建设，重视朋辈心理咨询员的作用，寻找身边的正能量传递者。
6. 心理经典阅读会
目的：“校园溢满书香，好书伴我成长”，以书为友，阅读正能量的心理类书籍，正视自己心理上的不足，给心灵以补养，真正做到内心强大。
7. 正能量歌曲点赞
目的：每个人心中都有一首鼓励自己前行的旋律，为何不分享这种正能量，大家一起携手前进。
8. 心理委员论坛
目的：围绕心协干部和心灵使者的角色定位与工作职责，探讨在学风建设中应发挥的作用。
9. 四心班会
目的：围绕学习的决心、信心、恒心和爱心开展全员讨论，建立学习兴趣，确立专业意识。
10. 心理专家进校园
目的：邀请校内外教育专家，结合大学生学习心理进行讲座和培训。
11. “走向未来”心理剧汇演
目的：展示大学生对于未来的情感、生活和职业的思考与冲突，寻找生命的真谛。
（二）二级学院心理健康教育活动
要求：各二级学院结合活动立项，扎实组织开展大学生心理健康教育立项活动，确保活动前有宣传策划，活动中有督导检查，活动后有新闻报道。
五、活动要求
1. 各学院要高度重视，认真进行活动策划，并创新形式。
2. 积极组织学生参与，调动学生的参与积极性。
3. 调动本院心协干部、心灵使者和寝室长的工作积极性，充分发挥学生的自主能力。
4. 重视活动的记录存档工作，活动结束后要上交各活动策划方案、活动记录（包括文字记录、报道、PPT、视频、图片等）以及活动月工作总结，上交时间截止到5月7日。
心理健康教育教学方案2
