下面小编为大家整理了一些有关于幼儿园开学季活动策划，欢迎各位阅读和下载。
一、教育教学目标
1、巩固幼儿已有的日常生活规律和各种生活习惯。
2、引导幼儿逐渐适应幼儿园生活，将安全教育贯穿于各个活动中。
3、培养幼儿关心和帮助同龄人的意识，学会与同伴友爱相处，用关心和爱护的语言与其他孩子交流。
二、教学准备
1、保教人员检查活动室内外的安全情况。
2、课前带孩子参观幼儿园，让他们更加熟悉周围的环境。
3、准备毽子等器材。
三、活动过程
(一)入园活动
1、热情地欢迎幼儿进入园所，师生互相问候。
2、通过晨检活动，通过“问、看、查、摸”方式对幼儿进行健康检查，排除安全隐患。
(二)谈话活动
1、让幼儿谈谈自己的新变化和感受，让他们意识到自己已经长大了一岁。
2、启发引导幼儿思考如何做一个有礼貌的小朋友。
(三)如厕活动
通过让幼儿排队上厕所的过程中，发现问题并解决问题。
(四)户外活动
师生一起踢毽子，教育幼儿在户外不乱跑，听从老师的指导。
(五)室内活动
1、让幼儿分享他们在新环境中的新发现：
(1)教室里有哪些安全隐患？
(2)厕所有哪些安全隐患？
(3)户外有哪些安全隐患？
2、教育幼儿要做好哥哥、好姐姐的表率，不欺负小朋友，尊敬长辈，讲究安全。
(六)离园活动
1、仔细听值日生叫名字，不与陌生人走开，拉紧家长的手，防止走失。
2、知道靠右走，不抢行。
3、按照幼儿园的作息时间入园。
(七)延伸活动
家长给孩子讲解生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。
活动目标：让幼儿意识到他们已经长大了，是幼儿园大班的小朋友，培养他们做哥哥姐姐的自豪感。通过了解大班幼儿的日常生活和学习情况，找出与小班、中班不同的地方。让他们感受升班后周围环境的变化，并能用连贯的语言描述新教室的环境。
活动准备：提前准备好活动区域，如表演区、科学区、阅读区等。收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片。
活动过程：首先让幼儿自由观察新教室的环境，让他们说一说新教室是怎样的，与中班的教室有什么不同，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域等。
接着与幼儿讨论大班幼儿与小班、中班幼儿在学习和任务方面的不同之处。教师引导幼儿观察、讨论，并给他们看前几届大班孩子活动时的照片。
在讨论结束后，教师总结说我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领，所以教室里设置的区域与中班不同了。
接下来，教师引导幼儿欣赏一首儿歌《我是大班小朋友》，进一步明确做大班小朋友的任务和要求。教师可以先诵读这首儿歌，然后提问幼儿儿歌里说了什么，大班的小朋友是怎样做的。
最后，教师引导幼儿自选小组。教师可以根据小班、中班的分组经验，提出大班分组的建议和方式，然后组织幼儿自选同伴，形成新的小组。
活动建议：在活动开始时，可以引导幼儿初步欣赏儿歌，让他们感知大班小朋友的能干。活动结束后，可以引导幼儿诵读儿歌。
活动结束后，可以带幼儿熟悉教室外的环境，以及班级的户外活动场地。
同时，鼓励幼儿参与环境布置工作，并鼓励他们收集区域所需的物品。这样可以培养幼儿的参与意识和责任感。
活动时间：从9月1日到9月5日，在幼儿园举行。
活动地点：在幼儿园里进行。
活动对象：小班的所有幼儿和教师们。
活动目标：
1、让幼儿们稳定情绪，熟悉幼儿园的生活环境。
2、让幼儿们感受到快乐，激发他们喜欢上幼儿园的兴趣。
活动安排：
9月1日：高高兴兴上幼儿园！
内容：1、热情欢迎幼儿们，给他们一个亲吻和拥抱。
（这样可以帮助孩子们稳定情绪，认识幼儿园的老师们。）
9月2日：认识新朋友！
内容：1、尝试向大家介绍自己的名字。
（帮助孩子们记住1-2个同伴的名字，增加他们来幼儿园的热情。）
9月3日：动画电影真好看！
内容：1、一起观看动画电影，感受和同伴们一起享受快乐的时光。
（观看幼儿们喜欢的动画电影，体验幼儿园的快乐。）
9月4日：幼儿园里真漂亮！
内容：1、参观其他班级，看看其他小伙伴们。
2、一起玩游戏，感受大家一起玩乐的快乐。
（参观幼儿园的环境，认识其他班级的伙伴们，听听故事，一起玩小游戏。）
9月5日：哥哥姐姐们真厉害！
内容：1、大班的哥哥姐姐们为弟弟妹妹们表演节目。
2、小班的弟弟妹妹们也可以尝试唱歌。
（大班哥哥姐姐们为小班的弟弟妹妹们表演节目，小班的弟弟妹妹们也可以试试唱歌、念儿歌。）
一、活动内容
1、手工：制作礼物给弟弟妹妹。
2、开学集会。
3、互动交流会。
二、活动目标
1、认识新朋友、适应新环境，表达对幼儿园、老师和同伴的喜爱和变化。
2、体验做哥哥姐姐的快乐，表达对弟弟妹妹的关心。
3、通过有趣的互动活动，感受成长的乐趣，增强合作能力。
三、活动具体安排
x月x日
主题活动一：
1、认识新朋友、适应新环境和新老师，了解幼儿园生活的变化。
2、自由参观班级环境的变化。
3、自由游戏，与同伴交流，建立感情。
4、认识新朋友。
-新朋友进行自我介绍。
-老朋友主动欢迎新朋友并介绍自己。
-新老朋友一起玩游戏。
5、认识室内外环境。
-了解活动区域环境。
-介绍幼儿园走廊环境。
-参观其他班级的环境。
-了解小床的标记。
-看到幼儿园午睡的情景。
6、与朋友建立联系。
-与弟弟妹妹一对一结成伙伴。
-与弟弟妹妹交朋友（自我介绍、了解他们的情况、介绍幼儿园的快乐生活）。
-送给弟弟妹妹礼物。
15：45--16：00准备离园。
-回顾一天在幼儿园的生活。
-整理衣物准备离园。
寻宝探险活动是一种既有趣又有益的活动，通过这个活动，孩子们可以学习看地图并选择正确的路线到达目的地。同时，通过不同的路线选择，他们还能培养反应能力和提高耐力。这个活动还可以让孩子们体验到游戏成功所带来的快乐，培养他们敢于挑战困难、勇敢坚强的品质。此外，参与活动还可以让孩子们积极参与，大胆表达自己的想法，培养乐观开朗的性格。
在准备活动时，我们需要准备一些画有不同图案的小卡片和数字标识，还有一些藏宝图（路线图）。这些藏宝图的定点相同，但路线不同。
活动开始时，我们可以通过创设情境来激发孩子们的兴趣。先让他们跟着音乐一起做热身活动，活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。
接下来，我们要教孩子们学习探险的本领。我们可以介绍一些在野外活动时辨别方向的方法，比如使用指南针、观察太阳的方向和树桩的年轮等。重点介绍指南针的使用方法。然后，我们可以出示藏宝图，教孩子们如何看图，并介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北，帮助他们对应起来。
接下来就是游戏的部分了，我们可以引导孩子们讨论在探险寻宝时需要注意的事项。然后，让他们一个一个按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。最后，我们要总结游戏的情况，指出不足之处，并表扬那些勇敢、积极参与的孩子。
活动结束时，我们可以对孩子们进行总结，鼓励他们完成寻宝任务，称赞他们能干、勇敢，不怕苦不怕累。最后，让他们听音乐做一些放松活动，结束游戏。
通过这次活动的反思，我们可以发现一些问题。比如，孩子们人数过多，一个一个出发可能会有些混乱。下次我们可以考虑以小组的形式进行定向游戏。另外，在游戏过程中，孩子们并没有按照地图上的路线前进，而是随意跑动，只要看到有小卡片就拿了。这并没有达到我们的目标。所以，下次进行类似的活动时，我们可以分两个课时，首先详细讲解定向的规则，然后再进行实地游戏。
总之，寻宝探险活动是一种既有趣又能培养孩子们多方面能力的活动。通过这个活动，孩子们不仅可以学会看图和选择正确的路线，还能培养他们的反应能力、耐力和勇敢坚强的品质。同时，参与活动还可以让孩子们积极主动，表达自己的想法，并培养乐观开朗的性格。
活动时间：20xx年x月x日
活动地点：三楼多功能厅
活动目标：
1.明确新学期的目标，激励全体师生振奋精神。
2.营造一种浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。
参加人员：全体师生、行政组成员
活动流程：
活动开场白---园长新学期致辞---全勤宝宝颁奖---老师代表致辞---幼儿代表致辞---带动操---结束
活动说明：
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一、教育教学目标
1、巩固幼儿已有的日常生活规律和各种生活习惯。
2、引导幼儿逐渐适应幼儿园生活，将安全教育贯穿于各个活动中。
3、培养幼儿关心和帮助同龄人的意识，学会与同伴友爱相处，用关心和爱护的语言与其他孩子交流。
二、教学准备
1、保教人员检查活动室内外的安全情况。
2、课前带孩子参观幼儿园，让他们更加熟悉周围的环境。
3、准备毽子等器材。
三、活动过程
(一)入园活动
1、热情地欢迎幼儿进入园所，师生互相问候。
2、通过晨检活动，通过“问、看、查、摸”方式对幼儿进行健康检查，排除安全隐患。
(二)谈话活动
1、让幼儿谈谈自己的新变化和感受，让他们意识到自己已经长大了一岁。
2、启发引导幼儿思考如何做一个有礼貌的小朋友。
(三)如厕活动
通过让幼儿排队上厕所的过程中，发现问题并解决问题。
(四)户外活动
师生一起踢毽子，教育幼儿在户外不乱跑，听从老师的指导。
(五)室内活动
1、让幼儿分享他们在新环境中的新发现：
(1)教室里有哪些安全隐患？
(2)厕所有哪些安全隐患？
(3)户外有哪些安全隐患？
2、教育幼儿要做好哥哥、好姐姐的表率，不欺负小朋友，尊敬长辈，讲究安全。
(六)离园活动
1、仔细听值日生叫名字，不与陌生人走开，拉紧家长的手，防止走失。
2、知道靠右走，不抢行。
3、按照幼儿园的作息时间入园。
(七)延伸活动
家长给孩子讲解生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。
活动目标：让幼儿意识到他们已经长大了，是幼儿园大班的小朋友，培养他们做哥哥姐姐的自豪感。通过了解大班幼儿的日常生活和学习情况，找出与小班、中班不同的地方。让他们感受升班后周围环境的变化，并能用连贯的语言描述新教室的环境。
活动准备：提前准备好活动区域，如表演区、科学区、阅读区等。收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片。
活动过程：首先让幼儿自由观察新教室的环境，让他们说一说新教室是怎样的，与中班的教室有什么不同，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域等。
接着与幼儿讨论大班幼儿与小班、中班幼儿在学习和任务方面的不同之处。教师引导幼儿观察、讨论，并给他们看前几届大班孩子活动时的照片。
在讨论结束后，教师总结说我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领，所以教室里设置的区域与中班不同了。
接下来，教师引导幼儿欣赏一首儿歌《我是大班小朋友》，进一步明确做大班小朋友的任务和要求。教师可以先诵读这首儿歌，然后提问幼儿儿歌里说了什么，大班的小朋友是怎样做的。
