今天小编精心为大家整理了一些有关于特岗教师工作计划模版内容，欢迎阅读和下载。
一、班级规范建设
一个好的班级应该有统一的行为规范和准则，让每个人都知道应该做什么，不应该做什么。班主任和班委会可以按照学校规定制定适合班级的规定，并明确各自的权利和责任。这样，全体成员在约束下共同学习和生活。规则制定后必须严格遵守，让规则内化于心，并落实为行动。每个同学都应该依靠内心的规则来约束自己的行为，例如课堂上认真听讲，值日生认真做值日，保持卫生整洁。即使没有老师监督，队列也能够迅速整齐，做眼保健操也能够规范进行，用餐时保持安静。大家各司其职，各尽其责，在规定的时间内做好规定的事情。自觉控制自己的行为，真正做到“慎独”。同时，我们要重视正面的思想教育，用情感和理性去动员学生，班会也要发挥作用。学生之间要互相帮助、体谅、促进和尊重，不说脏话，不歧视或欺负同学，不为无谓的小事斤斤计较浪费时间。
二、班级干部培养
在原有的班委会基础上进行完善，明确班干部的职责，责任到人。注重对班干部进行思想教育，为他们设定目标，教导他们方法，提高他们的工作能力。目前来看，班级干部已经成为了我的得力助手。但仍然存在很多不足，所以在未来的工作中，我会更加注重班级干部的培养，争取建立一个团结、高效、积极向上的班干部队伍。
三、班级文化塑造
班级文化塑造主要有以下几个方面：一是继续发挥班徽和班级箴言的作用。二是墙报。班级墙报的主题可以是“弘扬传统文化，争做文明学生”，内容可以包括学生绘制的手抄报和学生的学期目标。设计班级墙报时要遵循“规矩、高效”的原则。通过文化的引导，创造文化氛围，让学生时刻受到文化的熏陶。三是午自习阅读。我们可以提倡学生将家里的课外书放在班级书柜共享，午自习时可以借阅。这样可以帮助学生养成良好的阅读习惯，增加阅读量。班级文化塑造可以为学生创造良好的学习氛围，形成健康向上的班风学风。
四、帮助后进生
班级中的后进生可以分为几类：一是自由散漫、不上进的学生。这类学生没有明确的目标和梦想，家长对他们的学习也没有要求。对于这类学生，我会通过班会或者单独沟通交流的方式进行思想教育，帮助他们树立目标，找到学习的动力。同时，与家长沟通，得到他们的支持和帮助。二是基础薄弱、跟不上进度的学生。对于这类学生，我会及时进行心理疏导，适时给予鼓励。即使是小进步也要及时表扬。班级中后进生过多一直是一个难题。他们中的一些受到不良社会风气的影响，一些是因为家庭教育不正常，还有一些是因为各种消极因素导致身心发展有问题。在日常生活中，我会从各个方面关心他们：热情指导学习，遇到困难时给予真诚的帮助，及时鼓励他们取得的小进步，耐心教育他们犯错误时，让他们时刻感受到老师的爱护和关心，逐步改正错误和缺点。
教学工作是学校最重要的任务，它不仅是学校立校之本，也是教师立教之本。为了确保每位教师都能扎实地做好教学工作，提高教学质量，我们制定了以下制度。
一、提高教师业务水平，推进课程改革。
教师的思想认识和业务水平的提升直接关系到学校的教学质量。为此，我们将加强教师的师德培训，培养教师的职业道德和修养。同时，我们还要加强教师的业务学习和交流，鼓励教师学习新课程理论，提升教师的业务水平。此外，我们还要加强校本教研，组织教师进行团体备课，解决教学中的问题，推进新课程改革。
二、加强教学常规工作。
我们要加强常规工作管理，每隔一周进行一次常规检查，及时反馈给教师意见和不足。备课是上好课的前提，教师要认真做好课前准备，重点突出，教具和资料要充分利用，确保课堂教学有效进行。课堂教学是教师最关键的部分，教师要注重学生的主体性，充分发挥学生的能动性。作业要适量布置，课堂作业要认真批改并进行讲评。同时，我们要注意减轻学生的学业负担，控制书面作业的时间在一小时以内。考试是检验学生学习成绩的重要手段，教师要定期进行测试，并进行成绩登记。教师还要加强教学评价体系的构建，注重学生的综合素质发展。
三、组织教研活动。
我们要理论与实践相结合，组织教师开展各种形式的教研活动。备课要注重创新，安排有效的教学活动和方法，认真完成教后记。我们还要组织公开教学，教研组提前安排教师和资料，全体教师要进行备课、听课和评课。此外，我们还要进行月考和公开课教学，以及对实验室和图书室的领导工作。
四、提高教学质量的措施。
我们要推行“结对帮扶”制度，利用教学资源提高教学质量。教师要利用课余时间进行个别辅导，帮助学生掌握知识。我们还要组织公开课教学，邀请优秀教师进行指导。六年级的教学是重中之重，学校领导要加强对六年级的教育和教学。
五、常规检查。
每周一进行常规检查，并做好记录。根据需要，不定期抽查教师。
通过以上制度的实施，我们相信每位教师都能够扎实地做好教学工作，提高教学质量，为学生的发展打下坚实的基础。
一、学生分析
1、通过一个学年的学习，学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜欢的。但是他们却常常不能自觉做好课前准备。
2、虽然经过一个学年的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
3、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
4、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
二、教学目标
1、要求学生能够自己想出办法增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。
3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的整理、总结和概括。
三、教学措施
教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐培养良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学判断，避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性。
2、引导学生在观察和实验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，并且每周督促和检查学生的观察和记录。
3、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
4、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
根据学校的工作安排，为了迎接学校建校110周年系列活动，我们将着重关注学生的核心素养，聚焦课堂教学，更新教学观念，转变教学方式，推动课堂教学模式的改革，努力提升学生的综合素养。
教学处将充分发挥“指导、服务、督查、创新”的功能，加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性和教学评价的科学性，深入提高课堂效率。我们将为推动教学改革，提升学校的教学质量和育人水平做出不懈努力。
首先，我们将继续落实强化管理，严格执行教学常规，提升管理的科学性和规范性。教学常规是学校教育教学秩序稳定的基础，也是提升学校办学质量的关键。我们会充分准备，确保开学顺利进行。我们会制定相关制度，严格执行，以保证教学秩序的规范性。我们还会加强教学监控，提升教学质量，包括督促教研组工作、规范教案、统计教学日志和教学周记、检查作业布置和批改情况等。
其次，我们将植根于课堂研究，推动师资队伍的良好建设。我们将继续秉承传统，注重培养和发展青年教师。通过开展“老带新、老带青”活动，我们帮助青年教师快速熟悉教学岗位，提高他们的课堂教学水平。我们还将明确教学研讨的内容，以建校110周年为契机，组织专家报告、教学展示和研讨活动，探索培养学生核心素养的方法和途径。同时，我们将加强重点学科教研组和队伍的建设，与专家团队合作，开展校外学科指导和校本培训，提高教师队伍的素质。
最后，我们将谋划好备考工作，提升教学质量。我们将制定备考策略，为高三和高二年级的学生做好复习备考工作。我们还会加强高一年级的初高中衔接和过渡工作，帮助学生适应高中学习和生活。
总之，教学处将全力以赴，为学校的教学质量提升和育人水平提高做出积极的努力。我们将坚持科学管理，注重教学研究，推动教学改革，为学生的全面发展和成长打下坚实的基础。
我将担任三、四班的语文教学工作。对于三班的学生情况，我一无所知，不了解他们的学习习惯和方式。估计我也不能像之前的两个班那样按照我的步骤进行教学。所以，我要尽快培养三班学生的学习习惯和方法。而四班的重点是加强学习习惯和方法。
这两个班一共有113名学生。由于他们已经在初中学习了一年，他们的学习习惯有了很大的改善。他们能够完成完整的课堂过程，从预习到上课，再到课后作业检查都能顺利进行。然而，部分学生还存在一些问题，比如书写字迹不好，潦草、不规范。还不知道三班的学生是否养成了记日记的习惯，而四班的学生能在老师的督促下坚持了一年。学生的阅读习惯和预习习惯等都需要加强。
为了解决这些问题，我们要让学生认识到学习语文的重要性，了解学习语文的方法，培养他们对语文的兴趣是最关键的。从培养学习习惯入手，从最基本的听、说、读、写开始，提升学生的语文素养。
在听的习惯方面，学生要学会耐心、细心地倾听，听懂别人的话，抓住重点信息，牢记要点。
在说的习惯方面，学生要大方、清楚、得体地表达自己的见解和观点。要学会用适当的语言表达方式。
在读的习惯方面，学生要学会朗读和默读。朗读时要准确地发音，清晰地吐词，流利地连贯，不添字、不丢字，尽量做到有感情，抑扬顿挫。默读时要快速，会用圈点勾画法。读书时要动笔，随时记录，提出质疑。
在写的习惯方面，学生要认真、干净、整齐、规范地书写。无论是作业、考试还是练习，都要保持一致。
学生还要养成记日记的习惯，记录自己的点滴、思考和收获，随时积累材料。
作为教师，我要严格要求自己，认真备课，准备好每节课。要了解学生的学情，分析每篇课文，找准突破点。
同时，要虚心向别人学习，向同事、网友请教，多看教育专著和语文报刊。
还要善于利用学习的电子白板，做到每一节课都能应用好它。
下面是初二上学期的课时计划：
第一、二周：第一单元
第三、四周：第二单元
第五、六周：第三单元
第七、八周：期中复习检测
第九、十周：第四单元
第十一、十二周：第五单元
第十三、十四周：第六单元
第十五至十七周：期末检测
这是初二上学期的语文教学工作计划。
一、指导思想
坚持以人为本的教育理念，落实科学发展理念，注重教师和学生的发展。以规范管理、彰显特色、促进均衡为总体思路，推动我校教育教学的科学可持续发展。
二、主要工作
为了提升教育教学质量，我们将以“强化教学管理，提高质量”为主题。通过规范备课、作业，优化校本教研，强抓质量调研，规范教学行为，建构课程体系，优化社团建设，提升骨干梯队来实现这一目标。
1.规范备课、作业
教师们应该认真学习教学规范，制定教学计划，编写教案和备课本。集体备课活动应该经常进行，教师个体也要注重二次备课。作业的形式要多样化，避免机械式的抄默。对于学困生，要多面批改，及时进行补偿性作业。
2.优化校本教研
开展多样化、实效性的教研活动。教研活动次数要保证，各学科可以采用集体备课、课堂研讨、试题研制、名师课堂观摩等形式。教研活动要有实际成果，每次教研活动都要有两节课的时间保证。
3.强抓质量调研
质量调研是学校提升教学质量的重要方式。学校要组织质量调研活动，教师要从平时和考试两个方面来提高教学质量。教师要调整好心态，把功夫用在平时的教学上。
4.规范教学行为
今天小编精心为大家整理了一些有关于特岗教师工作计划模版内容，欢迎阅读和下载。
一、班级规范建设
一个好的班级应该有统一的行为规范和准则，让每个人都知道应该做什么，不应该做什么。班主任和班委会可以按照学校规定制定适合班级的规定，并明确各自的权利和责任。这样，全体成员在约束下共同学习和生活。规则制定后必须严格遵守，让规则内化于心，并落实为行动。每个同学都应该依靠内心的规则来约束自己的行为，例如课堂上认真听讲，值日生认真做值日，保持卫生整洁。即使没有老师监督，队列也能够迅速整齐，做眼保健操也能够规范进行，用餐时保持安静。大家各司其职，各尽其责，在规定的时间内做好规定的事情。自觉控制自己的行为，真正做到“慎独”。同时，我们要重视正面的思想教育，用情感和理性去动员学生，班会也要发挥作用。学生之间要互相帮助、体谅、促进和尊重，不说脏话，不歧视或欺负同学，不为无谓的小事斤斤计较浪费时间。
二、班级干部培养
在原有的班委会基础上进行完善，明确班干部的职责，责任到人。注重对班干部进行思想教育，为他们设定目标，教导他们方法，提高他们的工作能力。目前来看，班级干部已经成为了我的得力助手。但仍然存在很多不足，所以在未来的工作中，我会更加注重班级干部的培养，争取建立一个团结、高效、积极向上的班干部队伍。
三、班级文化塑造
班级文化塑造主要有以下几个方面：一是继续发挥班徽和班级箴言的作用。二是墙报。班级墙报的主题可以是“弘扬传统文化，争做文明学生”，内容可以包括学生绘制的手抄报和学生的学期目标。设计班级墙报时要遵循“规矩、高效”的原则。通过文化的引导，创造文化氛围，让学生时刻受到文化的熏陶。三是午自习阅读。我们可以提倡学生将家里的课外书放在班级书柜共享，午自习时可以借阅。这样可以帮助学生养成良好的阅读习惯，增加阅读量。班级文化塑造可以为学生创造良好的学习氛围，形成健康向上的班风学风。
四、帮助后进生
班级中的后进生可以分为几类：一是自由散漫、不上进的学生。这类学生没有明确的目标和梦想，家长对他们的学习也没有要求。对于这类学生，我会通过班会或者单独沟通交流的方式进行思想教育，帮助他们树立目标，找到学习的动力。同时，与家长沟通，得到他们的支持和帮助。二是基础薄弱、跟不上进度的学生。对于这类学生，我会及时进行心理疏导，适时给予鼓励。即使是小进步也要及时表扬。班级中后进生过多一直是一个难题。他们中的一些受到不良社会风气的影响，一些是因为家庭教育不正常，还有一些是因为各种消极因素导致身心发展有问题。在日常生活中，我会从各个方面关心他们：热情指导学习，遇到困难时给予真诚的帮助，及时鼓励他们取得的小进步，耐心教育他们犯错误时，让他们时刻感受到老师的爱护和关心，逐步改正错误和缺点。
教学工作是学校最重要的任务，它不仅是学校立校之本，也是教师立教之本。为了确保每位教师都能扎实地做好教学工作，提高教学质量，我们制定了以下制度。
一、提高教师业务水平，推进课程改革。
教师的思想认识和业务水平的提升直接关系到学校的教学质量。为此，我们将加强教师的师德培训，培养教师的职业道德和修养。同时，我们还要加强教师的业务学习和交流，鼓励教师学习新课程理论，提升教师的业务水平。此外，我们还要加强校本教研，组织教师进行团体备课，解决教学中的问题，推进新课程改革。
二、加强教学常规工作。
我们要加强常规工作管理，每隔一周进行一次常规检查，及时反馈给教师意见和不足。备课是上好课的前提，教师要认真做好课前准备，重点突出，教具和资料要充分利用，确保课堂教学有效进行。课堂教学是教师最关键的部分，教师要注重学生的主体性，充分发挥学生的能动性。作业要适量布置，课堂作业要认真批改并进行讲评。同时，我们要注意减轻学生的学业负担，控制书面作业的时间在一小时以内。考试是检验学生学习成绩的重要手段，教师要定期进行测试，并进行成绩登记。教师还要加强教学评价体系的构建，注重学生的综合素质发展。
三、组织教研活动。
我们要理论与实践相结合，组织教师开展各种形式的教研活动。备课要注重创新，安排有效的教学活动和方法，认真完成教后记。我们还要组织公开教学，教研组提前安排教师和资料，全体教师要进行备课、听课和评课。此外，我们还要进行月考和公开课教学，以及对实验室和图书室的领导工作。
四、提高教学质量的措施。
我们要推行“结对帮扶”制度，利用教学资源提高教学质量。教师要利用课余时间进行个别辅导，帮助学生掌握知识。我们还要组织公开课教学，邀请优秀教师进行指导。六年级的教学是重中之重，学校领导要加强对六年级的教育和教学。
五、常规检查。
每周一进行常规检查，并做好记录。根据需要，不定期抽查教师。
通过以上制度的实施，我们相信每位教师都能够扎实地做好教学工作，提高教学质量，为学生的发展打下坚实的基础。
一、学生分析
1、通过一个学年的学习，学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜欢的。但是他们却常常不能自觉做好课前准备。
2、虽然经过一个学年的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
3、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
4、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
二、教学目标
1、要求学生能够自己想出办法增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。
3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的整理、总结和概括。
三、教学措施
教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐培养良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学判断，避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性。
2、引导学生在观察和实验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，并且每周督促和检查学生的观察和记录。
3、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
4、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
