大家好，今天小编为大家精心整理了语文新学期教学工作计划范文模版，希望能对需要的人有帮助。
本学期，在校长室和教导处的正确领导下，我们学校的语文教研组以提高教学质量为中心，坚持校本教研，努力推动教师专业发展。
我们将贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，致力于提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
为了实现学校本学期的工作目标，我们将进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学管理，增强语文教学工作的研究、服务和指导功能，全面提高学生的语文综合素养。
工作重点如下：
一、抓好常规教学。
1、课堂教学坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续实施课堂教学评价机制，重视活动促进学生发展的意识。
我们将通过举办不同层次的课堂教学展示和研讨活动，促进多方面的评议、切磋和交流，从中发现、研究和解决问题。
我们要转变学生学习的方式，将自主学习、合作学习和探究学习有机结合起来，注重激发兴趣、激活独特体验和发挥朗读作用。
2、加强备课，提高教学质量。
集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件。我们要组织同年级、同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录。然后分工备课，认真修改，直至将其转化为自己的认识。
我们还要注重合作，共享资源，注重教学效果，提高整体教学质量。
我们要加强管理，确保每节课都有教案。备课时要注意备学生，关注每个学生的需求，留有一定弹性。
作业练习要合理安排基础性和综合性、实践性和活动性，努力做到“轻负高效”。
3、重视培养学生良好的学习习惯。
特别要重视学生课堂专注听讲、按时完成作业、审题、阅读和写字等习惯的养成。我们要采取切实的措施，经常抓、反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
4、加强教学质量监控。
我们要将语文教学质量的追求分解到每一课、每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
我们要控制期末复习时间，提倡期中调研分析。同时加强各类素质竞赛，促进学生全面发展。
二、学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作的重点之一。
我们要有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，确保教学质量稳步提高。
三、教研组活动的常规要求。
教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可以自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录。记录时要规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。
在本学期，我们小学语文教研组以江店孜镇中心校教导处工作为指导，以学生的发展为目标，转变教育观念，改革教学方法，提升小学语文教学质量。我们深入研究和实践小学语文教学，加强教学常规建设，扩展语文教学空间，积极开发语文课程资源，努力提高教师教学水平，为学生创造良好的语文学习环境，让每个孩子都能接受良好的教育。
首先，我们要加强理论培训，组织语文教师学习教育理论和基本理念，开展专题化、系列化、经常化的教研活动。通过主讲、讲稿、记录等方式，帮助教师吸收营养，指导课堂行为，培养教学个性。
其次，我们要强化课程改革意识，深化教学改革。本学期，我们要推进小学语文新课标改革，探索课程改革与提高教育质量相结合，促进教师发展和学生发展。我们要深入研究和谐教学法，学习最新的理论动态，联系实际，转变教学观念，为小学语文课程改革提供支持。每位语文教师都应该熟读并内化《语文课程标准》中的基本理念，将其体现在课堂教学中，真正尊重学生，关注学生发展，体现汉语言教学的本质和规律。
再次，我们要改变教研形式，提高教研活动的实效性。我们计划探索参与式、体验式的教研活动形式，激发教师的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果。我们要加强教研的多向交流，扩大参与面，每次教研活动有专人主讲，然后进行集体讨论，内容包括学习新课标、解读新理念、学习和谐教学法、分析新教材特点和教学建议等。
最后，我们要提高小学语文教师的语文素养。教师应该锤炼自己的教学语言，使课堂教学语言准确、生动、形象，为学生树立榜样。教师应该广泛阅读，成为学生的良师益友。教师还应该学会写教育笔记，进行教育反思。我们要成为研究型教师，首先要成为热爱读书的教师。多读书，读好书，培养丰富的文化积淀，为小学语文教师至关重要。
通过以上措施，我们相信可以不断提高小学语文教学质量，为学生提供更好的语文学习环境，让每个孩子都能接受良好的教育。
新的一学年开始了，我们语文教研组全体教师的目标是提高学生的语文综合素质，为了实现这个目标，我们将以《语文课程标准》为指南，结合县教研室和学校的工作计划，进一步完善管理和深化课堂教学改革。我们希望通过这些努力，提高学校的语文教育质量，为创建省四星级高中做出贡献。
具体工作目标有：
1.规范语文各项教学常规，提高教学质量。
2.探索语文教学的减负增效策略，提高学生的学习效果。
3.提升教师的专业发展水平，促进教师的成长。
4.加强教研组建设，形成教研文化。
为了实现这些目标，我们将采取以下措施：
1.完善读书学习制度，形成学习型的教研组。推荐相关学习资料，组织集中学习，让先进的教育思想指导教师的实践。
2.培养学生良好的学习习惯和方法，促进语文学习的健康发展。
3.加强集体备课，发挥集体效能。采取分块备课、集体评议、个人修改、反思的方式，让教师互相学习、提高教学水平。
4.关注课堂视导工作，让课堂充满活力。开展听、说、评、讲等教研形式，研究不同类型的课堂教学方法和评课标准。
5.深化课题研究活动，丰富校本教研。跟踪和督助校级和县级课题，定期上交材料，并进行阶段成果汇报。
6.开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源。丰富学生的学习空间，培养他们的综合能力。
7.重视名著阅读活动，为学生的人生打好精神底子。通过读书交流会和名著知识竞赛，培养学生的阅读兴趣和语文素养。
通过这些努力，我们相信可以提高语文教育教学质量，让学生有更好的语文综合素质。
一、工作目标
关注新课程标准下的语文教学新趋势，以提高学生的语文素养为目标，培养学生的自主创新能力。加强语文学科教学研究和学情分析，争取在语文研究性学习和校本研修方面取得突破性进展，实现“语文教师与学生共同成长”，为学生终身学习和个性化发展奠定基础。
二、工作要点
1.培养长期学习观念，用理论学习引导语文教师的教学行为，提高教师的说课、讲课和评课理论水平。集中学习与自学相结合，充分利用教研会、主题研讨、备课会等活动，推进课堂教学研究和改革，提高语文教学质量。
2.加强集体备课指导，落实学校集体备课教案和学案背写规定，提高教学质量。根据学段特点和学情，认真分析教材，统一认识，积极探讨课例，做好二次、三次备课。高三备课组要及时捕捉高考信息，抓好提分点，有针对性地提升复习备考质量。
3.开展“如何提高文言文课堂教学效果”课题研究，努力提高课题研究的质量。
4.探讨“622、211”教学模式，优化课堂教学结构，提高语文课堂教学质量。以学生为主体，发挥教师的主导作用，发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。
5.抓好语文早读，通过布置任务促进学生诵读；开展“文化经典进课堂”，利用早读、晚点名时间，引导学生诵读经典，积累素材，提升人生境界；进行每日练字活动，强化学生练字意识，为学生考试和步入社会打下自信的基础。
6.加强青年教师的培养，组织好“青蓝结对子活动”，全面提高语文教师队伍素质。
7.有效指导学生语文实践活动，提高学生的语文素养。指导各班文学小组活动，互相切磋，共同提高语文成绩，推出一批文学青年。优化文学社机构，定期召开文学社成员会议，策划文学活动，出好手抄报，办好《鄜州月》杂志，为学生学好文学、用好文学打造平台。举办高一诗歌诵读比赛，提高学生诵读水平，陶冶学生诗歌情操，提高学生的语文素养。
8.抓好高三语文一轮复习工作。优化课堂结构，突出考点和典题，提高复习课教学效率。按照复习备考计划合理安排一轮复习进度，关注高考动态，科学总结得失，及时查漏补缺，为高考成绩提升奠定基础。
三、教研活动具体安排
九月份：
1.制订语文教研组工作计划，学习学校教学科研总体安排与要求。
2.组织高三研磨课听课和评课。
3.进行语文研讨活动，结对子活动，申报大课堂。
4.召开教研例会。
十月份：
1.进行高一“鄜州文化探究”活动和优秀作品评选。
2.主题研讨：如何打造高效语文课堂？
3.进行第一次阶段测试考情和学情分析。
4.召开文学社会议。
十一月份：
1.学习课标教材。
2.主题研讨：如何有效使用语文学案。
3.完成《鄜州月》杂志第16期征稿出版工作。
4.进行语文教研成果评比。
十二月份：
1.总结中考情况和学情分析。
2.组织参加课改课堂教学评比和评课。
3.主题研讨：如何提高学生阅读能力。
4.进行教材、课标过关考试。
5.召开文学社会议。
元月份：
1.进行语文第二次学段考情和学情分析。
2.召开教研例会。
3.完成《鄜州月》杂志17期征稿出版工作。
4.教研组教研课题总结和组内经验交流。
5.组织参加青年教师汇报课。
6.完成语文教研组学期工作总结和个人期末总结与教学论文的写作。
今年，语文科组将以新课程改革为核心，以提高课堂教学效果和培养学生创新实践能力为目标，开展各项教研工作。具体来说，我们将加强新课程改革与研究，提高语文教师的课改意识。同时，注重学科理论学习，组织教师参加各级论文比赛和教研活动，力争取得好成绩。我们还将开展听课、评课活动，优化常规检查，以及推进学科教学质量的提高。此外，我们还将组织教师互相听课、交流、研讨，共同提高教学水平。此外，我们还将重点研究作文教学策略，提高学生的写作能力，并开展读书活动，增长学生见识。为了落实这些工作，我们将组织教师学习现代教育理论，提高教师的思想认识和教学水平。我们还将继续做好常规工作，如学生写字教学、作文教学和阅读活动。同时，我们也将开展丰富多彩的语文实践活动，如语文课外竞赛和阅读活动。通过这些努力，我们希望能够提高教学质量，培养学生的语文能力和创新实践能力。
一、指导思想与教研思路
本学期的教研工作将继续以学校的工作思路和教科室计划为指导，以提高语文教学教研质量为中心。我们将加强对教学手段和方式的研究，同时加强备课组的管理，完善教研组的规范建设，提高组内教师的业务水平。我们将开展各种语文活动，培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，提高学生对语文学习的兴趣，提升学生的语文素养。我们将不断更新理念与手段，重视总结与交流，突出服务与指导。以课堂教学改革为中心，促进教师专业化成长与学生个性化发展，认真抓好教学研究与教师发展性评价工作，创造性地开展教研工作，全面提高教学质量。
二、工作目标
在新形势下，我们将认真搞好校本教研，积极学习教育理论，加强对新课程教学的反思和经验交流，提高课程研究的质量。同时，我们将加强对青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。师生将积极参加各级各类语文活动，力争取得优异成绩并提高档次。我们将全面提高学生的语文素养和教师的教学、教研水平，确保课程改革和校本课程实施的顺利进行。
三、工作重点
一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。我们将每两周举行一次教研活动，确立中心发言人，有效利用时间，通过活动带领教师学习新大纲，了解新教材，为今后的教学提供指导。同时，我们将丰富教研内容，让每位教师都参与进来，定期传递最新的教育信息，快速改变陈旧的观念和模式。
二、严肃教研活动和集体备课时间。每次教研活动，每位教师都应准时到达，确保会议按时开始，不浪费时间。备课组活动不仅要形式上过关，更要切实有效地为教学服务。
三、集思广益，通力合作，培养青年教师和全组教师的共同成长。每位年轻教师都要参与课堂教学展示活动，展现多样化的教学风格，展现学校语文教学的亮点和活力。鼓励青年教师多上研讨课，将自己的教改思路融入教学中。老教师要积极传授自己多年的教学经验，帮助青年教师成长。
四、加强说课、评课的质量，注重反思。在说课环节，除了分析教材内容，教师还要阐明教学意图，展示自己的教改思路。在评课环节，鼓励每位教师发表意见，体现创新意识，改变备课方式，提高备课质量和教学效果。同时，重视教学过程的反思，每节课后教师都要认真反思，及时记录教学中的感受，写出有质量的教学反思。
五、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。各备课组要尽量一起进行单元检测，共同分析结果。并配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进学生学习，争取好成绩。对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，做好试卷分析，为下一步教学工作做好准备。
六、教师间互帮互学，共同提高教学水平。本学期各备课组之间的教师要相互听课，边听边思，做好记录，及时评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更浓厚的教研氛围，不断提高学校整体的教育教学水平。此外，每位教师都要上好一节教学研究课，展示自己的教学思想、教学风格和信息技术运用水平。
总之，我们提出了“勇于创新、勇于实践”的口号。我们要求学生具有创新精神，而我们教师更应具备创新意识。只有通过创新，将其付诸实践，才能提高自身的业务水平。相信在全组教师的共同努力下，我们一定能开创校本教研与集体备课的新局面。
本学期，我们学校的小学语文教研组以江店孜镇中心校教导处工作为指导，以学生的发展为目标，进一步改变教育观念，改革教学方法，提高语文教学质量。我们正在深入开展小学语文教学研究与实践，加强教学常规建设，不断拓展小学语文教学空间，努力提高语文教师的教学水平，为学生提供良好的语文学习环境，让每个孩子都能接受良好的教育。
为了达到这个目标，我们采取了一些策略。首先，我们加强了理论培训。我们组织语文教师研读教育理论和基本理念，开展专题化、系列化、经常化的教研活动。我们邀请专家主讲，准备讲稿和记录，帮助教师提升自己的教学能力。
其次，我们强调课程改革和教学改革。我们努力推进小学语文新课标改革，探索课程改革与提高教育质量的结合，促进教师和学生的发展。我们要深入研究兰德学校的和谐教学法，并将《语文课程标准》中的基本理念内化为自己的教学理念和行为。
另外，我们也在努力改变教研形式。我们计划探索参与式、体验式的教研活动形式，激发教师的主体意识和创造热情。我们还计划加强教研的多向交流，提高教研活动的实效性。
最后，我们注重提高小学语文教师的语文素养。我们鼓励教师锤炼自己的教学语言，让课堂教学变得准确、生动、形象。我们也鼓励教师多读书，多进行教育反思，不断提升自己的教育水平。
总之，我们的目标是提高小学语文教学质量，为学生提供良好的语文学习环境。我们将继续努力，不断改进教学方法，促进教师和学生的发展。让每个孩子都能受到良好的教育。
一、指导思想
我们的指导思想是以学校工作计划为准绳，围绕教导处的教学工作重点，全面贯彻学校颁布的教研组文件，积极创建规范的教研组。我们要树立全面质量管理意识，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，扎实推进课程改革，把理念转化为行动，积极参与课堂改革，坚定地推进教学和学习方式的转变，让学生的自主性和创造性得到真正的发挥和提升。我们还要关注提高本语文教师的素质，努力做好教学工作。
二、教研工作思路
我们的工作作风是团结、合作、务实、创新。
在教学研究方面，我们要营造良好的氛围，不断深入研究，做到有目标、有准备、重过程、有收获。
三、工作要点
（一）积极创建规范的教研组，抓好教研和备课组的建设，充分发挥教研和备课组的整体功能。
1、利用网络平台，引导教师开展网络研训活动，研究和实践适应新课程改革的教法和学法，优化课堂教学设计。我们已经在校园网内开设了校本研修语文组栏目，让教师可以在这个栏目中写教学设计、教学反思和教学论文，丰富这个栏目，使其成为教师相互学习和交流的平台。
2、以“新课程教学设计与案例分析”为研训内容，在全街道范围内继续实施主题化的研训活动模式，确保主题明确、注重过程、人人参与、加强实践、研讨、反思和总结。每次活动的记录要完整，档案要齐全，教研组要把每位教师的备课、反思和总结纳入教师的档案，力求研训活动的高效性。同时，要加强教师个人的实践和反思。
大家好，今天小编为大家精心整理了语文新学期教学工作计划范文模版，希望能对需要的人有帮助。
本学期，在校长室和教导处的正确领导下，我们学校的语文教研组以提高教学质量为中心，坚持校本教研，努力推动教师专业发展。
我们将贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，致力于提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
为了实现学校本学期的工作目标，我们将进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学管理，增强语文教学工作的研究、服务和指导功能，全面提高学生的语文综合素养。
工作重点如下：
一、抓好常规教学。
1、课堂教学坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续实施课堂教学评价机制，重视活动促进学生发展的意识。
我们将通过举办不同层次的课堂教学展示和研讨活动，促进多方面的评议、切磋和交流，从中发现、研究和解决问题。
我们要转变学生学习的方式，将自主学习、合作学习和探究学习有机结合起来，注重激发兴趣、激活独特体验和发挥朗读作用。
2、加强备课，提高教学质量。
集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件。我们要组织同年级、同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录。然后分工备课，认真修改，直至将其转化为自己的认识。
我们还要注重合作，共享资源，注重教学效果，提高整体教学质量。
我们要加强管理，确保每节课都有教案。备课时要注意备学生，关注每个学生的需求，留有一定弹性。
作业练习要合理安排基础性和综合性、实践性和活动性，努力做到“轻负高效”。
3、重视培养学生良好的学习习惯。
特别要重视学生课堂专注听讲、按时完成作业、审题、阅读和写字等习惯的养成。我们要采取切实的措施，经常抓、反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
4、加强教学质量监控。
我们要将语文教学质量的追求分解到每一课、每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
我们要控制期末复习时间，提倡期中调研分析。同时加强各类素质竞赛，促进学生全面发展。
二、学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作的重点之一。
我们要有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，确保教学质量稳步提高。
三、教研组活动的常规要求。
教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可以自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录。记录时要规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。
在本学期，我们小学语文教研组以江店孜镇中心校教导处工作为指导，以学生的发展为目标，转变教育观念，改革教学方法，提升小学语文教学质量。我们深入研究和实践小学语文教学，加强教学常规建设，扩展语文教学空间，积极开发语文课程资源，努力提高教师教学水平，为学生创造良好的语文学习环境，让每个孩子都能接受良好的教育。
首先，我们要加强理论培训，组织语文教师学习教育理论和基本理念，开展专题化、系列化、经常化的教研活动。通过主讲、讲稿、记录等方式，帮助教师吸收营养，指导课堂行为，培养教学个性。
其次，我们要强化课程改革意识，深化教学改革。本学期，我们要推进小学语文新课标改革，探索课程改革与提高教育质量相结合，促进教师发展和学生发展。我们要深入研究和谐教学法，学习最新的理论动态，联系实际，转变教学观念，为小学语文课程改革提供支持。每位语文教师都应该熟读并内化《语文课程标准》中的基本理念，将其体现在课堂教学中，真正尊重学生，关注学生发展，体现汉语言教学的本质和规律。
再次，我们要改变教研形式，提高教研活动的实效性。我们计划探索参与式、体验式的教研活动形式，激发教师的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果。我们要加强教研的多向交流，扩大参与面，每次教研活动有专人主讲，然后进行集体讨论，内容包括学习新课标、解读新理念、学习和谐教学法、分析新教材特点和教学建议等。
最后，我们要提高小学语文教师的语文素养。教师应该锤炼自己的教学语言，使课堂教学语言准确、生动、形象，为学生树立榜样。教师应该广泛阅读，成为学生的良师益友。教师还应该学会写教育笔记，进行教育反思。我们要成为研究型教师，首先要成为热爱读书的教师。多读书，读好书，培养丰富的文化积淀，为小学语文教师至关重要。
通过以上措施，我们相信可以不断提高小学语文教学质量，为学生提供更好的语文学习环境，让每个孩子都能接受良好的教育。
新的一学年开始了，我们语文教研组全体教师的目标是提高学生的语文综合素质，为了实现这个目标，我们将以《语文课程标准》为指南，结合县教研室和学校的工作计划，进一步完善管理和深化课堂教学改革。我们希望通过这些努力，提高学校的语文教育质量，为创建省四星级高中做出贡献。
具体工作目标有：
1.规范语文各项教学常规，提高教学质量。
2.探索语文教学的减负增效策略，提高学生的学习效果。
3.提升教师的专业发展水平，促进教师的成长。
4.加强教研组建设，形成教研文化。
为了实现这些目标，我们将采取以下措施：
1.完善读书学习制度，形成学习型的教研组。推荐相关学习资料，组织集中学习，让先进的教育思想指导教师的实践。
