以下是小编精心整理的有关于小班音乐铃儿响叮当教案精选10篇范文，欢迎各位阅读和借鉴。
小班音乐铃儿响叮当教案精选1
教学目标：
1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
2、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带来的快乐，培养学生的审美能力及演唱技巧。
3、创编节奏，并能用小乐器为歌曲伴奏。
教学重点：
感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲。
教学难点：
能用各种小乐器为歌曲伴奏。
教学准备：
多媒体、电子琴、打击乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁）
教学过程：
一、导入
老师：今天我请来了一位特殊的客人，你们猜猜看是谁？（出示课件）你们了解圣诞老人的故事吗？（学生自由回答）
二、新授歌曲
老师：同学们都非常熟悉圣诞老人，今天我带来了一首与圣诞老人有关的歌曲，我们一起来听一听。
1、初次聆听，感受歌曲的情绪。（播放课件）
提问：这首歌曲是几拍子的？给你的感觉是怎样的？（二拍子，欢快）
2、再次聆听，感受歌曲的内容（课件出示歌谱）
提问：你们听到了哪些声音？（铃铛声）
这些铃铛声是从哪里传来的？（雪橇、马车）
老师：是圣诞老人驾着马车给我们送礼物来了。这首歌曲是美国作曲家彼尔·彭特创作的。
3、学唱歌曲的第一部分，老师范唱后学生跟唱
老师：来，我们一起甩一甩马鞭，让马车跑得更快一些吧！大家一起喊：“嗨！”
4、学唱歌曲的第三部分，加入刚才的练习，强化学生歌唱的气息支撑，最后以“嗨！”结束。
5、学唱歌曲的第二部分
（1）老师范唱。
（2）学生跟着老师的琴声跟唱。
（3）解决较难的部分。重点讲解和练习每句的弱起部分，力求唱得准确。冲破大风雪我们坐在雪橇上。
（4）老师唱一句，学生跟一句，跟着琴声一句一句跟唱。
（5）全体跟着电子琴伴奏唱一遍。
6、跟着电子琴伴奏唱整首歌曲一遍。
7、跟课件上的歌曲音乐唱一遍。
8、跟课件上的歌曲伴奏唱一遍。
三、拓展延伸
1、认识乐器：碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁，并演示如何演奏。
2、分小组合作创编节奏作为歌曲的伴奏。
3、小组展示表演：一组唱歌，一组演奏乐器。结束后，两组交换角色。
四、小结
老师：今天我们学习了这首动听快乐的歌曲，并用乐器为它伴奏，大家觉得开心吗？希望你们每天都能像今天一样快乐地生活。我们在这快乐的音乐声中结束今天的课程。
小班音乐铃儿响叮当教案精选2
活动目标：
1. 让幼儿能听懂教师的英语指令，根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作。
2. 初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐。
3. 感受不断交换舞伴的快乐情绪。
4. 在铃儿响叮当活动中听、说英语。
活动准备：
1. 铃儿响叮当音乐
2. 1、2、3标志
3. 铃铛和5片雪花
4. 幼儿已熟悉该音乐
5. 幼儿已会跳基本舞步，包括三步一踏和跑跳步。
活动过程：
一、通过雪花游戏引出活动主题：
1. 进行雪花加法游戏。
2. 讨论雪花的颜色。
3. 引导幼儿想象雪花和大家一起跳舞。
二、分步初步学习集体舞：
1. 让幼儿感受音乐的节奏，先听一遍音乐。
2. 让三人一组自由跳舞。
3. 观看大屏幕上三位幼儿表演的集体舞，并讨论他们是怎样跳的。
4. 注意观看钻过门洞的部分。
5. 通过唱英文歌和分解的PPT总结舞蹈的跳法：
- 第1至4小节：向左三步一踏，向右三步一踏，反复两次。
- 第5小节：拉着的手高举，第3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”，在一小节音乐内完成钻门洞动作，并逐渐回原位。
- 第6小节：第2号幼儿随着第3号幼儿也钻这个‘门洞’。
- 第7小节：第1号幼儿仍然高举右手，同时向右后自转一周。
- 第8小节：三人拉成圆形。
- 第9至10小节：三人同时逆时针方向做跑跳步。
- 第11至12小节：幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。
- 第13至16小节：动作同第9至10小节，方向相反。
三、学习集体舞中的难点部分：
1. 学习“钻门洞”的动作。
2. 通过示范和练习，让幼儿掌握钻门洞和自转的技巧。
3. 幼儿分成两组练习钻门洞，一半练习，一半唱英语歌曲。
4. 选择跳得好的幼儿再次示范，并强调钻门洞和自转的要点。
5. 教师扮作圣诞老人帮助还没有学会的幼儿，在幼儿集体跳一次后，再次练习钻门洞。
四、跟着较慢的音乐完整地跳舞：
1. 幼儿集体跟着老师完整地跳舞，配合较慢的音乐。
2. 幼儿交换舞伴，再次跳舞。
五、合着正常速度的音乐跳舞。
活动结束：
进行游戏"铃儿在那里"：
幼儿闭上眼睛，听铃声在哪里（前、后、左、右）。
结束后，与铃儿一起玩。
这样，幼儿在活动中能够听懂英语指令，跟随音乐做舞蹈动作。通过学习集体舞，体会舞蹈的快乐，并感受到不断交换舞伴的快乐情绪。同时，在活动中也能够听、说英语，提升语言能力。
小班音乐铃儿响叮当教案精选3
教学目标：
一、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们感受大自然的美丽，进一步激发我们对大自然的热爱和赞美。
二、通过合唱训练，让我们体验和声的美感，提高审美能力和演唱技巧。
三、通过欣赏不同版本的《铃儿响叮当》，了解音乐要素对音乐形象的影响。
四、通过创造和实践，深入理解音乐文化。
教学重点：理解歌曲的意境，并用不同情绪生动地演唱。
教学难点：结合赏析和演唱表现艺术处理，尝试用不同的音乐要素表达歌曲。
教学过程：
一、情景导入
1、老师：同学们，冬天来了，下雪了，你们最想做什么呢？看看这些滑雪的照片，他们玩得很开心吧！圣诞老人也来了，大家想到了什么吗？
2、老师：今天圣诞老人给大家带来了礼物，猜猜是什么呢？
3、老师：是一首歌，听一下（播放《铃儿响叮当》）
4、老师：听完了有什么感受吗？我们一起学学这首歌吧，打开音乐书到第48页，歌名是《铃儿响叮当》。
二、初步欣赏，了解歌曲
1、介绍歌曲的创作背景。
2、介绍歌曲
老师：这是一首活泼轻快的儿童歌曲，节拍是1=2/4，速度要稍快。歌曲分为两段，第一段描绘了孩子们坐在雪橇上欢笑玩耍的情景，伴随着马铃声回荡在山野间。第二段旋律宽阔，表达了孩子们勇往直前的气势和快乐心情。
三、学唱歌曲
1、教授节奏
老师：歌曲中有几个地方唱得不太准确，请看一下谱子。
出示节奏类型，让学生练习朗读。
①出示节奏类型，学生练习朗读。
小班音乐铃儿响叮当教案精选4
活动目标：
通过活动初步感受歌曲《铃儿响叮当》的活泼欢快特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。
活动准备：
幼儿已经欣赏过歌曲《摇篮曲》，观看过滑雪橇的画面和录像；准备了PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇。
活动过程：
一、比较欣赏，初步感受
1. 欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》
老师带来了两首好听的歌曲，先听一下《摇篮曲》。大家觉得这首歌有什么感觉？
小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是妈妈哄宝宝睡觉时听的歌。
以下是小编精心整理的有关于小班音乐铃儿响叮当教案精选10篇范文，欢迎各位阅读和借鉴。
小班音乐铃儿响叮当教案精选1
教学目标：
1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
2、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带来的快乐，培养学生的审美能力及演唱技巧。
3、创编节奏，并能用小乐器为歌曲伴奏。
教学重点：
感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲。
教学难点：
能用各种小乐器为歌曲伴奏。
教学准备：
多媒体、电子琴、打击乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁）
教学过程：
一、导入
老师：今天我请来了一位特殊的客人，你们猜猜看是谁？（出示课件）你们了解圣诞老人的故事吗？（学生自由回答）
二、新授歌曲
老师：同学们都非常熟悉圣诞老人，今天我带来了一首与圣诞老人有关的歌曲，我们一起来听一听。
1、初次聆听，感受歌曲的情绪。（播放课件）
提问：这首歌曲是几拍子的？给你的感觉是怎样的？（二拍子，欢快）
2、再次聆听，感受歌曲的内容（课件出示歌谱）
提问：你们听到了哪些声音？（铃铛声）
这些铃铛声是从哪里传来的？（雪橇、马车）
老师：是圣诞老人驾着马车给我们送礼物来了。这首歌曲是美国作曲家彼尔·彭特创作的。
3、学唱歌曲的第一部分，老师范唱后学生跟唱
老师：来，我们一起甩一甩马鞭，让马车跑得更快一些吧！大家一起喊：“嗨！”
4、学唱歌曲的第三部分，加入刚才的练习，强化学生歌唱的气息支撑，最后以“嗨！”结束。
5、学唱歌曲的第二部分
（1）老师范唱。
（2）学生跟着老师的琴声跟唱。
（3）解决较难的部分。重点讲解和练习每句的弱起部分，力求唱得准确。冲破大风雪我们坐在雪橇上。
（4）老师唱一句，学生跟一句，跟着琴声一句一句跟唱。
（5）全体跟着电子琴伴奏唱一遍。
6、跟着电子琴伴奏唱整首歌曲一遍。
7、跟课件上的歌曲音乐唱一遍。
8、跟课件上的歌曲伴奏唱一遍。
三、拓展延伸
1、认识乐器：碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁，并演示如何演奏。
2、分小组合作创编节奏作为歌曲的伴奏。
3、小组展示表演：一组唱歌，一组演奏乐器。结束后，两组交换角色。
四、小结
