下面小编整理了幼儿体育《吹泡泡》教案范文9篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
【活动目标】
1、通过寻找、思考、说出来，愉快地感受和理解诗歌的有趣内容，并能初步跟读诗歌。
2、运用自己的生活经验积极思考，学习仿编诗歌，初步感知事物之间的对应关系。
3、重点学习诗歌中的单词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
4、愿意欣赏散文，感受散文语言的优美和幽默。
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
【活动准备】
1、一套与诗歌相关的图片：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。
2、一些图片，如小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等，数量与幼儿人数相等，反面写上“泡泡”。
3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
【活动过程】
一、吹泡泡
1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐的情绪。
2、教师问：我们吹的泡泡是什么样的？（幼儿回答：圆圆的，有大有小）
3、请幼儿自由坐在垫子上。今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看是什么泡泡？
二、学习诗歌
1、出示鸡蛋的图片。
教师问：
（1）这是什么泡泡？（出示字卡“鸡蛋”）
（2）鸡蛋会是谁吹的泡泡？为什么？请你们听一听（教师示范念诗歌）。幼儿回答后集体学习念诗歌。
2、出示苹果的图片。
教师问：
（1）这是什么泡泡？（出示字卡“苹果”）
（2）苹果又是谁吹的泡泡？
（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡？（教师示范念诗歌）幼儿集体学习念诗歌。
3、同时出示星星和乌云的图片。
教师问：看一看，它们又是谁吹的泡泡？（出示字卡“星星”和“乌云”）为什么？
引导幼儿围绕这两个问题回答，幼儿学习念诗歌最后两句。
4、完整学习念诗歌。
（1）教师：老师这里还有许多泡泡，如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗？（教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片）
（2）教师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》（出示字卡“吹泡泡”），我们一起来朗读这首诗歌吧！
三、启发幼儿仿编诗歌
1、咦？老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？（出示桃子的图片，背面写着“泡泡”）。桃子泡泡可能是谁吹的呢？
2、我们周围还有许多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻地坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡？（幼儿自由选择周围的“泡泡”，如小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等，每人一个）。请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。
3、这些泡泡是谁吹的呢？请小朋友动动脑筋，想一想，还可以和你的好朋友讨论一下。（启发幼儿仿编诗歌，如：小蝌蚪是青蛙妈妈吹的泡泡；花朵是土地吹的泡泡；白云是蓝天吹的泡泡等）
4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完整的诗歌。
四、到户外继续寻找“泡泡”
教师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗？
【活动反思】
这个活动根据中班幼儿的发展情况进行选择，比较容易学习和掌握。通过学习儿歌，结合相应的图片，幼儿很容易学会，并且能够达到活动目标。在启发幼儿创编诗歌时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能够达到预期的效果和目标。不过，在选材时应选择一些幼儿比较熟悉的儿歌和教具，这样更容易理解和掌握。总的来说，整个活动还是非常成功的，基本上达到了目标要求。
幼儿体育《吹泡泡》教案范文2
活动目标：
1. 学会吹泡泡并了解泡泡的特性。
2. 知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。
3. 培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。
4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点：
教学重点：了解泡泡的特性（易爆、透明、七彩色）
教学难点：通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形
活动准备：
教学准备：泡泡水、不同形状的吹泡棒（三角形、圆形、正方形、星形），可以自制或购买
活动过程：
一、出示泡泡枪，同时打出许多泡泡，让幼儿说出名称，引入课题。
二、教师讲解泡泡水和吹泡棒的各部分名称，并重点讲解吹泡泡的方法，让幼儿学习。
三、操作实验：
使用圆形吹泡棒练习吹泡泡，并在吹的过程中观察泡泡的特点。发现不管吹泡棒的形状如何，吹出的泡泡都是圆形的，而且泡泡是透明的且有七彩色。同时，泡泡容易爆破。
四、教师总结并告诉幼儿：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。
五、逐一出示其他形状的吹泡棒（三角形、正方形、星形），让幼儿说出名称，再次激发幼儿探索和思考：那么想一想，这些吹泡棒吹出的泡泡又会是什么形状呢？
六、幼儿操作验证结果，教师巡回提问。
七、根据幼儿的操作回答，教师逐一示范验证结果。
八、小结：
原来不仅圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。泡泡真是奇妙呀。
延伸活动：
去院子里可以互相交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，并在太阳底下观察泡泡的颜色，玩抓泡泡的游戏。
教学反思：
吹泡泡是孩子经常玩且非常喜欢的一项活动。而《吹泡泡》这首歌曲的歌词浅显易懂、贴近幼儿生活，音乐旋律生动活泼，节奏、强弱变化明显，具有较强的趣味性和表现空间，是幼儿演唱和表演的好教材。所以，我及时抓住这个机会，为孩子创设一个音乐的环境，结合有趣的游戏，引导幼儿感受音乐的动听、旋律的优美，激发对音乐活动的兴趣。但是在实际的教学过程中，由于教师对音乐的性质、演唱的音准，对音乐的表现没有熟练地掌握，每个环节间的连接语、幼儿倾听习惯的培养等方面没有细致深入地思考和引导，导致课堂中出现了很多问题。现将活动过程反思如下：
一、模仿泡泡飞飞，营造轻松的课堂氛围。
在播放《吹泡泡》的音乐声中，师幼轻松地进入活动场地。
反思：虽然第一环节是活动的开头，孩子们可能还没有进入状态，但既然已经播放了音乐，教师也应提出适当的要求，让孩子有意地去听音乐，比如说：小朋友们，让我们变成泡泡，听着美妙的音乐飘进教室吧！
二、结合游戏，初步感知歌曲内容。
1. 教师模仿吹泡泡的声音和动作，让幼儿拍手、跺脚。
2. 逐步提高要求，让幼儿模仿大泡泡和小泡泡的声音和动作。
3. 让幼儿数一数教师吹了几个泡泡，并引导幼儿念歌词中的相关句子。
反思：在和孩子们一起玩吹泡泡游戏时，孩子们兴趣盎然，用掌声表现出了大泡泡和小泡泡的声音和动作。但在引导幼儿数一数吹了几个泡泡时，教师让幼儿模仿唱着数，给孩子们的学习带来了难度，导致此环节没有达到预期的目标。如果此时教师能用直接数的方法示范，并用生动形象的语言引导幼儿：你们也来吹一吹，数一数一共吹了几个泡泡呢？听听张老师是怎么数的？来跟着张老师这样数一数？谁学会了来试试？我们再一起来数数。重点让幼儿学习数泡泡时的附点，通过循序渐进的引导，让孩子们熟练掌握正确的数法。
幼儿体育《吹泡泡》教案范文3
设计意图：小班的孩子对洗头、洗手、洗澡时的泡泡很感兴趣，他们也喜欢去公园吹泡泡。为了将他们感兴趣的活动变成有教育价值的活动，我尝试通过让幼儿亲自动手去制作泡泡水，并体验成功的喜悦，来培养他们的探索兴趣。
活动目标：本次活动的目标是让幼儿尝试用各种洗涤用品制作泡泡水，从中体验科学的快乐。同时，让他们了解不同种类的洗涤用品可以清洗不同的物品。
下面小编整理了幼儿体育《吹泡泡》教案范文9篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
幼儿体育《吹泡泡》教案范文1
【活动目标】
1、通过寻找、思考、说出来，愉快地感受和理解诗歌的有趣内容，并能初步跟读诗歌。
2、运用自己的生活经验积极思考，学习仿编诗歌，初步感知事物之间的对应关系。
3、重点学习诗歌中的单词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
4、愿意欣赏散文，感受散文语言的优美和幽默。
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
【活动准备】
1、一套与诗歌相关的图片：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。
2、一些图片，如小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等，数量与幼儿人数相等，反面写上“泡泡”。
3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
【活动过程】
一、吹泡泡
1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐的情绪。
2、教师问：我们吹的泡泡是什么样的？（幼儿回答：圆圆的，有大有小）
3、请幼儿自由坐在垫子上。今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看是什么泡泡？
二、学习诗歌
1、出示鸡蛋的图片。
教师问：
（1）这是什么泡泡？（出示字卡“鸡蛋”）
（2）鸡蛋会是谁吹的泡泡？为什么？请你们听一听（教师示范念诗歌）。幼儿回答后集体学习念诗歌。
2、出示苹果的图片。
教师问：
（1）这是什么泡泡？（出示字卡“苹果”）
（2）苹果又是谁吹的泡泡？
（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡？（教师示范念诗歌）幼儿集体学习念诗歌。
3、同时出示星星和乌云的图片。
教师问：看一看，它们又是谁吹的泡泡？（出示字卡“星星”和“乌云”）为什么？
引导幼儿围绕这两个问题回答，幼儿学习念诗歌最后两句。
4、完整学习念诗歌。
（1）教师：老师这里还有许多泡泡，如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗？（教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片）
（2）教师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》（出示字卡“吹泡泡”），我们一起来朗读这首诗歌吧！
三、启发幼儿仿编诗歌
1、咦？老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？（出示桃子的图片，背面写着“泡泡”）。桃子泡泡可能是谁吹的呢？
2、我们周围还有许多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻地坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡？（幼儿自由选择周围的“泡泡”，如小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等，每人一个）。请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。
3、这些泡泡是谁吹的呢？请小朋友动动脑筋，想一想，还可以和你的好朋友讨论一下。（启发幼儿仿编诗歌，如：小蝌蚪是青蛙妈妈吹的泡泡；花朵是土地吹的泡泡；白云是蓝天吹的泡泡等）
4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完整的诗歌。
四、到户外继续寻找“泡泡”
教师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗？
